tes
DESCRIPTION
TES. PENGERTIAN, KEGUNAAN DAN ETIKA TES. PENGERTIAN TES. Suatu pertanyaan atau tugas atau seperangkat tugas yang direncanakan untuk memperoleh informasi tentang treat/atribut pendidikan/psikologik yg setiap butir pertanyaan/tugas tsb mempunyai jawaban atau ketentuan yang dianggap benar. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
PENGERTIAN, KEGUNAAN DAN ETIKA TES
Suatu pertanyaan atau tugas atau seperangkat tugas yang direncanakan untuk memperoleh informasi tentang treat/atribut pendidikan/psikologik yg setiap butir pertanyaan/tugas tsb mempunyai jawaban atau ketentuan yang dianggap benar
Tes : seperangkat tugas/pertanyaan utk yang direncanakan utk memperoleh informasi ttg suatu atribut psikologis yang setiap butirnya mempunyai jawab/ketentuan yg dianggap benar
Pengukuran : pemberian kuantitas kpd atribut tertentu menurut aturan yg jelas
Penilaian : pengambil keputusab dg informasi yg diperoleh dr pengukuran baik lewat tes/non tes
ISTILAH
Tes
Pengukuran
Penilaian
KONSEP SINONIM
Alat ukur
Penampilan dalam bentuk simbol
Pertimbangan
WUJUD
THB, Pedoman Observasi, Skala
Penilaian
Sifat, karakter(skor)
Nilai
Seleksi Replacement Diagnosa & remedial Umpan balik Motivasi & membimbing belajar Perbaikan kurikulum & program pendidikan Pengembangan ilmu
SKALASIKAP
TES OBYEKTIF
TESURAIAN
PARTICIPATION CHART
CHECK
LIST
RATING
SCALE
TES NON TES
INSTRUMEN
Pre tes & post tes Mastery tes :
mengukur kemampuan akan penguasaan min yg hrs dikuasai testee
Tes diagnostik : melihat dimana kesulitan siswa
General achivement: mengukur kemampuan siswa scr menyeluruh
Tes formatif : sesudah 1 KBM Tes sumatif : sesudah periode tertentu
TES MENURUT
INDIVIDU TES:1. TES INDIVIDU2. TES
KELOMPOK
TES MENURUT JAWABAN :
1. TES PERBUATAN
2. TES VERBAL
TES MENURUT
PENYUSUN
1. TES BUATAN GURU
2. TES STANDAR
Tes bakat Tes prestasi
A
Pilihan Ganda Biasa
Pilihan Ganda Hub Antar Hal
Pilihan Ganda AnalisisKasus
Pilihan Ganda Komplek
Pilihan Ganda MembacaDiagram/Grafik/Gambar
Terbuka Terbatas Benar-Salah Menjodohkan Pilihan Ganda
URAIAN OBJEKTIF
BENTUK T E S
PERBANDINGAN ANTARA TES OBJEKTIF DENGAN TES URAIAN
Tes Objektif Tes Uraian
Taksonomi yang diukur
Jumlah sampel materi
Penyusunan pertanyaan
Baik untuk mengukur C1, C2, C3, dan C4. Kurang tepat untuk mengukur C5 dan C6
Dapat menanyakan lebih banyak sampel materi/bahan sehingga benar-benar mewakili bahan yang dipelajari
Menyusun pertanyaan yang baik, sukar dan memerlukan waktu
Kurang baik untuk mengukur C1. Baik untuk mengukur C2, C3, C4, C5, dan C6
Hanya dapat menanyakan beberapa pertanyaan sehingga kurang mewakili materi yang pernah diajarkan
Menyusun pertanyaan yang baik sukar tetapi mudah dari pertanyaan objektif, waktu yang diperlukan singkat
PERBANDINGAN ANTARA TES OBJEKTIF DENGAN TES URAIAN
Tes Objektif Tes Uraian
PENGOLAHAN
FAKTOR YG MENGGANGGU
HASIL PENGOLAHAN
Obyektif, sederhana, reliabilitas tinggi
Hasil kemamp siswa dpt terganggu oleh kemamp membaca & menerkaMendorong siswa banyak mengingat, intepretasi & analisis ide orangPenyelesaian tes+pengolahan perlu waktu singkat
Sukar,subyektif , reliabilitas rendah
Hasil kemamp siswa dpt terganggu oleh kemamp menulis & bercerita jk penguasaan rendahMendorong siswa banyak mengorganisasi, menghubungkan & menyatakaN ide scr tertulisPenyelesaian tes+pengolahan perlu waktu banyak
KERAHASIAAN TES KEAMANAN TES INTEPRETASI HASIL TES PENGGUNAAN TES PELAKSANAAN TES Diberitahukan terlebih dulu Penjelasan cara menjawab Adanya motivasi dr guru kpd testee
Tes utk mengidentifikasi kekuatan/kelemahan testee
◦Hindari keterlibatan guru di luar KBM◦Tidak etis mendiskriminasikan siswa
tertentu utk ikut/tidak dlm tes◦Tidak etis guru mengembangkan butir
tes yg paralel dg tes baku utk kepentingan lain
◦Tidak memperpanjang/menyngkat waktu◦Tidak meningkatkan rasa cemas testee
dg penjelasan yg tidak perlu