tesis - digilib.uns.ac.id/peningkatan...( ptk di kelas viii d smp negeri 1 padangan bojonegoro)...
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS
BERBAHASA JAWA DENGAN PENERAPAN
MODELING SEBAGAI PEMBELAJARAN ( PTK di Kelas VIII D SMP Negeri 1 Padangan Bojonegoro)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa
Oleh
AGUS PURNOMO ADI
NIM : S441108002
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
HALAMAN MOTTO
BEKERJALAH UNTUK DUNIA SEAKAN-
AKAN HIDUP SELAMANYA, DAN
BERIBADAHLAH SEOLAH-OLAH KITA
SEGERA MATI ( AL-HADITS)
TERNYATA USAHA DAN KEBERANIAN
SAJA BELUMLAH CUKUP, TANPA
KEJELASAN ARAH DAN TUJUAN YANG
INGIN DICAPAI (JOHN F. KENNEDY)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
TESIS INI KUPERSEMBAHKAN UNTUK ANAKKU
ADITIYANINGTIYAS
PRAMUDYA HANDAYANI
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur kehadirat Illahi rabi yang telah
melimpahkan rahmad Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan dan penulisan tesis ini melibatkan banyak
pihak, maka dalam kesempatan ini penulis menyampaikan banyak terima kasih
atas bantuan, bimbingan dan dorongan spiritual maupun materiil kepada :
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta
2. Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
3. Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Minat Utama
Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Prof. Dr. Herman J Waluyo, M.Pd. Pembimbing I yang telah membimbing
dan memberikan dorongan, pengarahan dalam penyusunan tesis ini.
5. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. Pembimbing II yang telah membimbing dan
memberikan dorongan, pengarahan dalam penyusunan tesis ini.
6. Prof. Dr. Sumarlam M.S. dosen Bahasa Jawa yang telah membimbing dan
memberikan dorongan, pengarahan dalam penyusunan tesis ini.
7. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum dosen Sastra basa Jawa yang telah
membimbing dan memberikan dorongan, pengarahan dalam penyusunan
tesis ini.
8. Kepala SMP Negeri 1 Padangan Kabupaten Bojonegoro yang telah
memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
9. Kepala staf Tata usaha SMP Negeri 1 Padangan Kabupaten Bojonegoro
yang telah membantu perijinan untuk melaksanakan penelitian.
10. Bapak Moedjajin (almarhum) dan ibu Siti Atmini, orang tua yang telah
mendukung sehingga terselesaikan tesis ini
11. Bapak Saheroe (almarhum) dan ibu Suparti, mertua yang telah mendukung
sehingga terselesaikan tesis ini
12. Hertini Hastuti SE, istri penulis yang telah mendukung sehingga
terselesaikan tesis ini
Semoga amal baik Bapak, Ibu, Saudara mendapatkan imbalan dari
Allah SWT, tidak lupa apabila disana-sini ada kekurangan penulis hanya dapat
mohon maaf yang setulus tulusnya kritik dan saran yang membangun sangat kami
harapkan demi penyempurnaan tesis ini.
Akhirnya semoga Allah SWT melimpahkan rahmad taufik
hidayahnya kepada semua pihak di atas dan semoga tesis ini bermanfaat bagi
dunia pendidikan daa khususnya guru basa Jawa dalam rangka meningkatkan
mutu pendidikan.
Surakarta , Februari 2013
Penulis,
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
AGUS PURNOMO ADI. S441108002. Peningkatan Kemampuan Membaca
Teks Berbahasa Jawa Dengan Penerapan Modeling ( PTK di Kelas VIII D SMP
Negeri 1 Padangan Bojonegoro) Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr. Herman J
Waluyo, M.Pd, Pembimbing II: Prof. Dr. Andayani, M.Pd. Program Pascasarjana
Program Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan
Sastra Jawa (S2) Universitas Sebelas Maret.
ABSTRAK
Kesalahan yang dijumpai saat siswa membaca yang tanpa memperhatikan
aturan bahasa, dalam hal ketidak sesuaian penggunaan fungsi membaca dalam
kalimat yang diucapkan. Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan
diperlukan penyempurnaan Pendidikan Nasional itu disesuaikan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, berkembangan masyarakat,
kebutuhan pembangunan dan lain-lain serta tidak lupa / tidak lepas dari tanggung
jawab pemerintah dan masyarakat. Dewasa ini peran dalam motivasi belajar siswa
perlu sekali mendapat tindakan dalam pendidikan di sekolah.
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk meningkatkan minat membaca teks
berbahasa Jawa dengan penerapan modeling pada siswa kelas VIII D SMP Negeri
1 Padangan Bojonegoro, (2) penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan
membaca teks berbahasa Jawa dengan penerapan modeling pada siswa kelas VIII
D SMP Negeri 1 Padangan Bojonegoro
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Padangan Kabupaten Bojonegoro,
subyek penelitian adalah kepala sekolah sekaligus guru bahasa Daerah. Obyek
penelitian adalah siswa kelas VIII.D semester genap tahun pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini dilakukan selama 6 bulan yaitu bulan Agustus 2012 hingga bulan
februari tahun 2013.
Kegiatan penelitian ini diawali dengan persiapan dan pengenalan awal
kemampuan membaca teks berbahasa Jawa dengan penerapan modelling, yang
kemudian dilaksanakan melalui beberapa langkah sebagai berikut (1) perencanaan
tindakan (2) pelaksanaan (3) pengamatan dan (4) analisis dan refleksi
Dari serangkaian siklus yang telah dijalankan, terdapat kenaikan yang
signifikasi. Hal ini terjadi karena pada setiap siklus diberikan perlakukan sesuai
dengan rencana tindakan pada tiap siklus, sehingga dimungkinkan pelaksanaan
penelitian berjalan secara optimal dan hasil belajar bahasa Jawa dapat meningkat.
Hasil belajar siswa kelas VIII.D pada pembelajaran bahasa Jawa melalui
penerapan modeling dari pratindakan sebesar : 62,8 (rendah), siklus I sebesar :
71,9 dan siklus II sebesar : 84,1 (baik). Dengan demikian dapat peneliti simpulkan
bahwa dengan pemanfaatan pembelajaran bahasa Jawa melalui penerapan
modeling dapat meningkatkan prestasi dan menumbuhkan semangat belajar
memahami bahasa Jawa siswa kelas VIII.D SMP Negeri 1 Padangan Kabupaten
Bojonegoro tahun pelajaran 2012/2013.
Kata kunci : membaca teks dengan modeling
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
AGUS PURNOMO ADI. S441108002. Peningkatan Kemampuan Membaca
Teks Berbahasa Jawa Dengan Penerapan Modeling ( PTK di Kelas VIII D SMP
Negeri 1 Padangan Bojonegoro) Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr. Herman J
Waluyo, M.Pd, Pembimbing II: Prof. Dr. Andayani, M.Pd. Program Pascasarjana
Program Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan
Sastra Jawa (S2) Universitas Sebelas Maret.
ABSTRACT
INCREASING READABLE JAVANISH TEXT BY MODELLING APPLIED
(PTK IN THE 8TH GRADE SMP NEGERI 1 PADANGAN BOJONEGORO)
The mistake was found when they talk without seeing language rule,
incompatible afiks in use sentences when the people talking. For increasing
education quality we need something to make perfect National Education that
suitable with sains and technology development, change people’s mind set,
development need and etc. All of them are government and society responsbility.
Today we have to motivate students to get real action in education applied in the
school.
Purpose modeling applied is 1) to take students in real situation about
using structure that lesson; 2)to direct syudents find patern and fungtion structure;
3) to give practice to see “is the patern and fungtion true or false; and 4) to give
time for students to apply their structure what they studied. There are five ways to
increase readable javanish sext by modeling applied. There are (1) reading loudly
(2) reading together (3) reading with couple (4) reading guidely (5) free reasing.
This research is did in SMP N 1 Padangan Kabupaten Bojonegoro, subject
this research is head master and teacher of javanish language. Object this research
is students of 8th
grade D (VIIID) in first semester 2012/2013. This research is did
for six months from august 2012 until february 2013.
From cycles sequences was did, there are significant increasing. That was
happen because every cycles is gave compatible with act planning every cycles, so
the realization this research is did optimally and the result javanish lesson was
inreasing. The result student of 8th grade D (VIIID) by modelling applied on the
first cycles : 62,8 (bad), on the second cycles: 71,9 and third cycles: 84,1 (good).
So we can take result that with modelling applied can increase achievement and
can grow up spirit to study javanish language students of 8th grade D (VIIID)
SMP Negeri 1 Padangan Bojonegoro 2012/2013.
Keyword : read teks by modelling
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
AGUS PURNOMO ADI. S441108002. Peningkatan Kemampuan Membaca
Teks Berbahasa Jawa Dengan Penerapan Modeling ( PTK di Kelas VIII D SMP
Negeri 1 Padangan Bojonegoro) Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr. Herman J
Waluyo, M.Pd, Pembimbing II: Prof. Dr. Andayani, M.Pd. Program Pascasarjana
Program Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan
Sastra Jawa (S2) Universitas Sebelas Maret.
SARIPATHI
NINGKATAKE KESAGEDAN MAOS TEKS BASA JAWA KANTHI
PANERAPAN MODELING
( PTK ing Kelas VIII D SMP Negeri 1 Padangan Bojonegoro)
Kesalahan ingkang dipanggihaken ing pamaos dateng paugeran basa, ing
dalem maos boten pas kalian guna fungsi maos ing ukara ingkang dipun
ucapaken. Kangge ningkataken mutu pendidikan perlu kasempurnaan. Pendidikan
Nasional menika kasalarasaken kalian ngrembakaning ngelmu sesrepan lan
teknologi, masyarakat, kabetahan pembangunan lan sanesipun, ugi boten luput
saking tanggung jawab pemerintah lan masyarakat, samenika moteivasi sinau
siswa perlu sanget pekantuk kawigatosan wonten pawiyatan sekolah.
Tujuan pasinaon kanthi modeling menika (1) bekta siswa dateng swasana
ingkang saestu, perkawis kangge struktur ing samestine diwulangake (2)
ngarahake kangge nemokake pola lan fungsi struktur ( 3) maringi gladhen kangge
negesake /ngecek menapa pola lan fungsi ingkang ditemokake siswa leres
menapa boten (4) maringi wekdal siswa kangge ngetrapake struk maos ingkang
sampun disinaoni. Ningkatake kesagetan maos teks basa Jawa kanthi modeling
Wonten gangsal macem model maos teks inggih menika :(1) maos banter,
(2).maos sesarengan (3) maos gandhengan (4) maos kanthi bimbingan (5) maos
bebas.
Paneliten menika dipun wontenaken dateng SMP Negeri 1 Padangan
Kabupaten Bojonegoro, subjekipun Kepala Sekolah lan Guru basa Jawa. Objek
paneliten inggih menika siswa kelas VIII D semester ganep tahun pelajaran
2012/2013. Peneliten menika kelampahan selami 6 sasi wiwit Agustus 2012
ngantos Februari 2013. Mulai saking siklus ingkang sampun kalampahan, wonten
minggahipun ingkang signifikan, bab menika kedadosan amargi saking saben
siklus diparingi lelampahan ingkang selaras kalian rancangan saben siklus.
Sahingga menawi lelampahan paneliten kalampahan kanthi optimal lan kasil sinau
maos basa Jawa saget minggah(meningkat). Kasilipun sinau maos kelas VIII D
kanthi modeling saking siklus awal : 62,8 siklus I : 71,9 lan siklus II : 84,1, kanthi
makaten saget paneliti simpulaken bilih pasinaon modeling saget ningkataken
greget lan kesagedan maos teks basa Jawa siswa kelas VIII.D SMP Negeri 1
Padangan Kabupaten Bojonegoro tahun pelajaran 2012/2013.
Tembung kunci : maos kanthi modeling
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
JUDUL …………………………………............................. i
PERSETUAJUAN ……………........................................... ii
PENGESAHAN ………………........................................... iii
PERNYATAAN ORISINALITAS ................................... iv
MOTTO …………………………….................................... v
PERSEMBAHAN ……………............................................ vi
KATA PENGANTAR ……………….................................. vii
ABSTRAK ………………………….................................... ix
DAFTAR ISI ………………………................................... xii
DAFTAR GAMBAR ……………………........................... xiv
BAB I . PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................... 4
C. Tujuan Penelitian .................................... 5
D. Manfaat Penelitian .................................... 5
BAB II. KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Teori .................................... 6
1. Membaca . .................................. 6
2. Teknik Pembelajaran Membaca …………….. 14
3. Strategi Pembelajaran dengan modelling………… 18
4. Kemampuan Membaca ................................... 34
5. Minat membaca teks berbahasa Jawa ………... 35
6. Cara Meningkatkan minat membaca ………. 36
B. Kerangka Berpikir .................................... 40
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu .................................... 43
B. Jenis Penelitian .................................... 44
C. Subjek Penelitian .................................... 44
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
D. Teknik Pengumpulan Data ................................... 44
E. Validitas Data .................................... 46
F. Teknik Analisis Data .................................... 47
G. Indikator Keberhasilan .................................... 49
H. Prosedur Penelitian .................................... 50
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. HASIL PENELITIAN
1. Keadaan Pratindakan .................................... 56
2. Siklus I .................................... 61
3. Siklus II .................................... 74
B. PEMBAHASAN .................................... 77
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan .................................... 78
B. Implikasi .................................... 78
C. Saran-saran .................................... 79
DAFTAR PUSTAKA .................................... 87
LAMPIRAN .................................... 89
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 1 : Desain PTK ……………………………………………. 50
2. Gambar 2 : Desain PTK model Hopkins (1972) ……………………. 51
3. Gambar 3 : SMP Negeri 1 Padangan Kabupaten Bojonegoro ……… 102
4. Gambar 4 : peneliti dengan guru kolaborator
Untuk diskusi pada siklus I ………………………………………… 103
5. Gambar 5 : pemilihan seorang siswa kelas 9 yang menjadi
Model dalam pembelajaran ………………………………………. 104
6. Gambar 6 : seorang siswa kelas 9 yang menjadi
Model dalam pembelajaran ………………………………………… 105
7. Gambar 7 :siswa sedang mengikuti pembelajaran pada siklus I ……. 106
8. Gambar 8 : siswa sedang mengikuti pembelajaran pada siklus II …… 107
9. Gambar 9 : siswa telah selesai mengikuti pembelajaran
pada siklus II……………………………………………………….. 108
10. Gambar 10 : peneliti dengan kolaborator telah selesai pembelajaran
pada siklus II Untuk diskusi. ………………………………………… 109