tesis - eprints.umm.ac.ideprints.umm.ac.id/59521/1/pendahluan.pdf · tesis ini didapat dari...
TRANSCRIPT
i
MANAJEMEN STRATEGI KEPALA SEKOLAH
DALAM MEMBANGUN BUDAYA MUTU SEKOLAH
TESIS
Untuk Memenuhi sebagian persyaratan
Memperoleh Derajat Gelar S-2
Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Disusun oleh:
Muhammad Farid
NIM. 201810240211015
MAGISTER KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
DIREKTORAT PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2020
ii
iii
iv
v
ABSTRAK
Muhammad, Farid. 2019. Manejemen Strategi Kepala Sekolah dalam
Membangun Budaya Mutu Sekolah. Tesis. Magister Kebijakan dan Pengembangan
Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: 1) Prof. Akhsanul
In’am, Ph.D.(NIDN : 0710086401); 2) Dr. Mursidi, MM.(NIDN: 0710115701).
Email : [email protected]
Sekolah yang bermutu mempunyai budaya mutu sekolah dalam hal ini
kepala sekolah sebagai pemimpin dalam institusi sekolah harus mampu
membawa sekolahnya kearah yang lebih baik. SDN Tunjungsekar 1 Kota
Malang adalah sekolah yang berbudaya mutu tingkat nasioanl yang tidak lepas
dari peran kepala sekolah. Strategi kepala sekolah dalam membangun budaya
mutu terdiri dari tiga tahapan yaitu : 1) Strategi perencanaan pertama adalah
Pemilihan SDM dengan mengunakan sistim cepat dan tepat serta the rigt
man the rigt place. Kedua pemetaan dokumen- dokumen budaya mutu yang
ada dan yang belum ada. Ketiga menganalisis ketersedian sarana dan
prasarana; 2) Strategi implementasi yang dilakukan proses controlling untuk
melakukan pengawasan; 3) Strategi evaluasi dilakukan monitoring pada
dokumen yang telah dibuat. Hambatan yaitu pertama faktor internal beberapa
SDM yang ada masih belum bisa melaksanakan tugas-tugas yang diberikan
dengan baik, sehingga mempersulit proses pengumpulan dokumen-dokumen
yang ada. Kedua penyiapan administrasi karena dokumen yang dibutuhkan
masih belum ada contohnya. Solusi yang dilakukan oleh kepala sekolah dan tim
adalah kepala sekolah membuat plan A dan plan B, artinya kepala sekolah sudah
menunjuk beberapa tim pilihan yang akan bekerja secara maksimal, kedua
berkonsultasi dengan kolega dan relasi yang ada, serta dengan ahli. Aspek
budaya mutu yang ingin dicapai adalah budaya mutu manejemen berbasis
sekolah, budaya mutu pembelajaran, budaya mutu ekstrakurikuler, budaya mutu
unit kesehatan siswa dan budaya mutu perpustakaan.
Kata Kunci : Manejemen strategi, kepala sekolah dan budaya mutu
vi
ABSTRACT
Muhammad, Farid. 2019. Principal Strategy Management in Building a School
Quality Culture. Thesis. Masters in Education Policy and Development. The
University of Muhammadiyah Malang. Supervisor: 1) Prof. Akhsanul In'am, Ph.D.
(NIDN: 0710086401); 2) Dr. Mursidi, MM. (NIDN: 0710115701). Email :
The quality schools have a culture of quality, in this case, the principal as a leader
in school institutions must be able to bring the school towards a better direction.
SDN Tunjungsekar 1, Malang City is a school with a national quality culture that
cannot be separated from the role of the school principal. The principal's strategy
in building a quality culture consists of three stages, namely: 1) The first planning
strategy is the selection of HR by using a fast and precise system and the right man
in the right place. Secondly, the mapping of quality and existing cultural documents
that do not yet exist. Third, analyzing the availability of facilities and infrastructure;
2) Implementation strategies carried out by the controlling process to conduct
supervision; 3) Evaluation strategy is carried out monitoring on documents that
have been made. The first obstacle is the internal factors of some of the existing
human resources that are still unable to carry out the tasks given properly, thus
complicating the process of gathering existing documents. Secondly, administrative
preparation because the required documents are still missing. The solution carried
out by the principal and the team is the principal making plan A and plan B, meaning
the principal has appointed several selected teams that will work optimally, both in
consultation with colleagues and existing relations, as well as with experts. The
aspects of a quality culture that are to be achieved are school-based quality
management culture, the culture of learning quality, the culture of extracurricular
quality, the culture of student health unit quality and library quality culture.
Keywords: Strategy Management, Principal and Quality Culture
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’ala yang telah memberikan
rahmat, hidayah, dan karunia-Nya sehingga Tesis yang berjudul “ Manejemen
Strategi Kepala Skeolah dalam Membangun Budaya Mutu Sekolah”, dapat
terselesaikan meskipun jauh dari kata sempurna. Shalawat dan salam semoga
tercurahkan kepada Nabi Muhammad Saw, keluarga,sahabat dan orang-orang yang
masih memegang teguh sunnahnya.
Peneyelesaian tesis “ Manejemen Strategi Kepala Skeolah dalam Membangun
Budaya Mutu Sekolah” ini dilakukan dalam rangka untuk memenuhi persyaratan
dalam menempuh program sarjana strata 2 di Universitas Muhammadiyah Malang.
Tesis ini didapat dari penelitian di SD Negeri Tunjungsekar 1 Kota Malang.
Penyelesaian tesis ini tidak terlepas dari arahan dan bantuan berbagai pihak serta
bimbingan dan dukungan yang diberikan oleh pembimbing dan para Dosen. Oleh
karena itu, dengan segara hormat dan penuh kerendahan hati disampaikan terima
kasih kepada :
1. Bapak Prof.Akhsanul In’am, Ph.D., selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Bapak Dr. Agus Tinus, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Magister Kebijakan
dan Pengembangan Pendidikan.
3. Bapak Prof.Akhsanul In’am, Ph.D selaku Dosen Pembimbing Utama yang telah
memberikan kesempatan, waktu, arahan dan pengetahuan dalam memberikan
bimbingan Tesis sampai pada tahap akhir.
4. Bapak Dr. Mursidi, MM selaku Dosen Pembimbing Pendamping yang telah
memberikan arahan, waktu, kesempatan, dan pengetahuan dalam proses
bimbingan Tesis hingga tahap akhir.
5. Seluruh Dosen Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan
Pendidikan yang telah memberikan ilmu pengetahuan selama menulis menjadi
mahasiswa dan seluruh kawan-kawan yang telah memberikan kontribusinya
terhadap penyelesaian Tesis ini.
6. Teman-teman di Magister Kebijakkan dan Pengembangan Pendidikan tahun
2018, yang telah memberikan motivasi dalam penyelesaian tesis ini.
Penulis menyadari bahwa Tesis ini jauh dari kata sempurna. Sehingga saran,
kritik, dan masukan sangat diharapkan untuk memperbaiki Tesis ini.
Malang, 14 Januari 2020
Penulis
viii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kepada Allah SWT, yang telah memberikan
kelancaran selama menempuh studi dalam proses penyelesaian tugas akhir ini.
Shalawat dan salam atas Muhammad Rasulullah, keluarga dan sahabat, serta
orang-orang mukmin. Terima kasih untuk semua pihak-pihak yang tidak telah
memberikan dukungan dan motivasinya. Terlebih secara khusus tesis ini saya
persembahkan untuk istriku tercinta Dyah Nurul Kuswinarning, S.Psi, dan anak-
anakku, Muhammad Qais Faqihuddien, Muhammad Nafi’ Syamil Kanz dan
Aida Silmi Kaffah yang saya sayangi.
“TESIS INI SAYA PERSEMBAHKAN UNTUK”
Kedua orangtuaku M.Yahya dan Rosideh
keluarga besar SD Islam Mohammad Hatta
Kepala dan Tim Budaya Mutu SDN Tujungsekar 1 Kota Malang
ix
DAFTAR ISI
Halaman Cover ............................................................................................. i
Halaman Persetujuan ................................................................................... ii
Kata Pengantar .............................................................................................. v
Abstrak ............................................................................................................ vi
Daftar Isi ......................................................................................................... vii
1. Pendahuluan .............................................................................................. 1
2. Kajian Pustaka .......................................................................................... 4
2.1. Manejemen Strategi ............................................................................. 4
2.2. Manejemen Sekolah ............................................................................. 7
2.3. Budaya Mutu ........................................................................................ 8
2.4. Manejemen Strategi kepala sekolah dalam membangun Budaya mutu 9
3. Metode Penelitian ...................................................................................... 10
3.1. Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................................... 10
3.2. Lokasi Penelitian .................................................................................. 11
3.3. Subyek Penelitian ................................................................................. 11
3.4. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 11
3.5. Teknik Analisis Data ............................................................................ 12
3.6. Teknik Pengecekan Keabsahan Data ................................................... 12
3.7. Tahap-Tahap Penelitian ....................................................................... 13
4. Hasil Penelitian .......................................................................................... 14
4.1. Manejemen strategi kepala sekolah dalam membangun budaya mutu 14
4.1.1. Strategi Perencanaan .......................................................................... 15
4.1.2. Strategi Implementasi ....................................................................... 17
4.1.3. Strategi Evaluasi ............................................................................... 20
4.2. Hambatan dan Solusi yang dapat dilalukan oleh kepala sekolah ........ 22
4.3. Aspek Budaya Mutu Sekolah ............................................................... 22
4.3.1 Aspek Budaya Mutu Manejemen Berbasis Sekolah………………… 23
4.3.2 Aspek Budaya Mutu Pembelajaran ………………………………… 26
4.3.3. Aspek Budaya Mutu Ektrakurikuler ………………………………. 27
4.3.4 Aspek Budaya Mutu Perpustakaan …………………………………. 28
4.3.5 Aspek Budaya Mutu UKS ……………………………………………..30
5. Pembahasan .............................................................................................. 31
6. Simpulan dan Saran .................................................................................. 34
6.1. Simpulan ............................................................................................. 34
6.2. Saran .................................................................................................... 35
Daftar Rujukan .............................................................................................. 36
Daftar Gambar ............................................................................................... 5
1