texto e linguagem
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Aula - terceiro ano - ensino médioTRANSCRIPT
TextualidadeTextualidadeAdão LourençoAdão Lourenço
TEXTOTEXTO• Unidade significativa• Mistério/beleza/eficiência • Planejamento• Titulo/tema/raciocínios/argumentos• Jogo linguístico• Leitura/rascunho/ensaio/texto• Rescrita /releitura/texto
GRAMÁTICAGRAMÁTICA
INTERNA – PRODUTIVADESCRITIVA – REFLEXIVANORMATIVA – PRESCRITIVA
Produtivo – essencial para o uso da língua
Reflexivo – estudo de regras e funções
Prescritivo – receita o uso padrão (culto)
GRÁMATICA INTERNAGRÁMATICA INTERNAENSINO PRODUTIVOENSINO PRODUTIVO
Conjunto de regras implícitas da língua que cada falante domina, mesmo sendo inconsciente e independente de seu grau de escolaridade. É adquirida pelo falante no contato com outros falantes
O ensino produtivo privilegia o desenvolvi-
mento de seu uso, ampliando competên-
cias e habilidades
GRAMÁTICA DESCRITIVAGRAMÁTICA DESCRITIVAENSINO REFLEXIVOENSINO REFLEXIVO
Observa, analisa e apresenta conclusões sobre os determinados usos da língua
A gramática descritiva e o ensino reflexivo tende a se apoiar na gramática já internalizada pelos alunos. Assim, observam e analisam o que conhecem como locutores e interlocutores
GRAMÁTICA NORMATIVAGRAMÁTICA NORMATIVAENSINO PRESCRITIVOENSINO PRESCRITIVO
Receituário de boas maneiras, privilegia a norma padrão (culta), especialmente a escrita
Restringe outras possibilidades de uso linguístico considerando-os, impróprios e errados.
Possibilita, quando livre de preconceitos, ampliação do leque linguístico e o desenvolvimento da norma dita culta
FRASE, ORAÇÃO E PERÍODOFRASE, ORAÇÃO E PERÍODO
Unidade significativa contextual Frase nominal: não apresenta verboFrase verbal: constitui-se em períodoOração: informação centrada em
torno de um ou mais verbosOração absoluta: oração únicaPeríodo: constituído por uma ou mais
orações (simples - composto)
ARTE: FORMAS E FUNÇAOARTE: FORMAS E FUNÇAO
Arte – relação com o cotidianoCaracterísticas principais: fantasia,
interpretação da realidade, conotação e a paixão pela forma
A arte é um convite à reinterpretação do mundo.
O artista convida o leitor a desvendar o mundo
LINGUAGEM FIGURADALINGUAGEM FIGURADA
Comparação: figura mais usualMetáfora: comparação abreviadaMetonímia: Substituição de uma palavra
por outra numa relação de proximidadePersonificação: atribuição de
características humanas a objetos e animais
Hipérbole: exagero de expressãoAntítese: construção de ideias opostas
LINGUAGEM FIGURADALINGUAGEM FIGURADA
Ironia: Apresenta uma posição contráriaAliteração: repetição consonantalOnomatopeias: imitam ou reproduzem
ruídos da natureza e do ambientePleonasmo: repetição de uma ideiaA figuração da linguagem perpassa tanto
pela literatura, quanto ao uso cotidiano, sublinhando significações textuais determinadas
IMPORTANTEIMPORTANTE
Conhecer o mundo, a língua, os textos e a textura
Variações linguísticasAspectos ortográficos/pontuaçãoGramáticas, arte linguagemGêneros textuaisProcesso de leitura e escritaEstilística, coesão e coerênciaArgumentação textual e escrita
INTENCIONALIDADE INTENCIONALIDADE TEXTUALTEXTUAL
Toda a linguagem é argumentativaTodo texto carrega uma intençãoA construção argumentativa acontece
no texto de diferentes maneiras e estratégias
Argumentos, em suma, são as razões, motivos usados para convencer o leitor ou ouvinte
A TESE E SEUS A TESE E SEUS ARGUMENTOSARGUMENTOS
Tese: ideia principal do textoArgumentos com base no senso comum
ou consenso: verdades aceitas culturalmente, sem necessidade de comprovação
Argumentos com base em provas concretas: recorrem a cifras, estatísticas, fatos históricos; dão maior confiabilidade a verdade (nem sempre são verdadeiros) sofismas
ARGUMENTOSARGUMENTOS
Argumentos de autoridade: recorre a fontes de informação renomadas como autores, revistas, livros, para fundamentar outros argumentos e intencionalidades
Argumentos com base em raciocínios lógicos: resultam de relações lógicas como causa e consequência, dedução, indução, comparação e análises
QUALIDADE ARGUMENTATIVAQUALIDADE ARGUMENTATIVA
Estudo, pesquisa, clareza, adequação ao contexto, evitando falácias, sofismas, preconceitos, generalizações, etc. Ter clareza e objetividade
Em muitas situações, o argumento está implícito no enunciado: “O Banco do Brasil serve seus clientes há mais de cem anos”
PLANIFICAÇÃOPLANIFICAÇÃO
A importância do planejamento na produção textual: ensaio, pesquisa, rascunho e produção
A produção textual é sempre um processo em andamento, mesmo se tornando um produto, seve de ensaio e processo para outros textos
LINGUAGENS E SUAS LINGUAGENS E SUAS FUNÇÕESFUNÇÕES
EXPRESSIVA: centralidade no eu (diários, depoimentos, cartas, bilhetes, artigos
APELATIVA: centralidade no leitor. Objetiva influenciar quem lê ou ouve (propaganda)
POÉTICA: visa construir no leitor uma experiência estética
REFERENCIAL: utilizada para descrever, conceituar e informar
LINGUAGENSLINGUAGENS
METALINGUÍTICA: explica uma linguagem
METACOGNIÇÃO: capacidade e habilidade de reflexão dos próprios processos cognitivos
Construir andaimes, refletir, planejar e produzir.
LÍNGUALÍNGUA
Salvem as línguas. A língua é o elemento mais importante da cultura de uma comunidade. Quando morre, perde-se o saber especifico daquela cultura e uma visão de mundo única.
Atividade: Construir textos com base nesse pensamento e por meio de provérbios populares
PROVÉRBIOSPROVÉRBIOS
Quem cedo madruga, Deus ajuda. Ah táQuem não morre, não vê DeusAmigos, amigos, negócios a parteUma mão lava a outraA voz do povo é a voz do Criador. Ah éQuem conta um conto, aumenta um pontoQuem é professor, é um sofredor, rsss
LITERATURA – ARTE – LINGUAGEMLITERATURA – ARTE – LINGUAGEM• O ser humano não vive sem arte• Literatura – palavra – profundezas
humanas (misteriosa – mística)• Por que nossos alunos lêem tão pouco
literatura?• Como tomar gosto pela leitura e literatura
de qualidade?• O que é qualidade?• Como melhorar esses aspectos?