the nature and seriousness of...
TRANSCRIPT
THE NATURE AND SERIOUSNESS OF BULLYING: A CASE STUDY OF STUDENTS IN
A FIJI SECONDARY SCHOOL ����
�����
������������ �� ����
�������������� ����������������������������������������
������������������������������
� ����������� �����
���������� �!"#"���������������� �� ����������
�������������� �����$ ������������� ���% &�
'���(����������������������) �����������*�!"#"�
�������
�
����
�'+��,�'(���,-���./(�,����/$��(%%0.,12�
��������'(-0�/$��'(-�,'��.,���$.3.����/,-�0���+//%�
�
�
�
�
�
�
�.).,�.�+.��+�,4��
�
�
�
�
�
���
DEDICATION
‘.�������.�& ������������������������ ����������������� ���*������&�������� ����2���5� ��� � �� �� �����5� 6�) ��*�&��� ��������������������� ����� ��� ���
� ��������������*������������� �� �����������& ����������������5�.�������������� ��.*�
������������ �� �*������ ���&����� ������������ ��������������������������&����
��5��� ��� ��������� ���&���� � �������� ����� ���� ���� ������ ��������� ���� ��������� ���
&���*� �����&���������� ����� ���� ����&������ ��� ���� ���� ����� � �.�&���� &���� ���
�������5��� ��������������������� ��57�
����
ACKNOWLEDGEMENTS ������������� � ����� �� �������� �������6 ���*� �������������������� � ���������
����������5�� ���� ���� ��� �8���������� ������� &��������� � �������� �� �� ���*�
������*��� ������*���� ���*� ��������� �����5�
�
-�5�%��� �*������������*���� &����.��� �����9�������� ��������� 8��������5�/���
�������� �� ������� ��� �*�� �������� ��������� ������ �������� ���������� �����
���������������������� ��������&���� �& ������ �����������5�'�������� �����
� ������ ���� ���� ��� ������������ ������� *���& ����*��� �������� �� �������*�
����� ����*� �������� �����*� � �� ��� ���������5�.�&��� � �������� � ������ ����
���������������8��������5��
�
.� ���&��� ����8���������������� �� ����� ������� � ���������� �������������� �����
&���� �������� ������� ����� ������������������ �����������$ �������������:�
% &*� ����� �����������������+� �����-�� ������*����� ���)������*�-�5��� �� �
�������;��� ��������������<� �������� ������ ��� �$� ����4�� ������������ �� ����
������ ��� �� ���5�.� ���& ������ � ���&����������� ������ ��� ������������� ��
������� ����*����������� ����� ���������������� ����������������������������5�
�
��� � ����-������ &����� � ���� ����� � ���� ��9���&��� ���������� ����������
������ ���.� � ���� ��� ������ ���� ��������� �� �� �� +������ ������5� .�
����&����������� �� ��������������-�5���8����&���� �������� ������ �����������
����� ���������������� ������������������ ���������5�'����� �������� ��������
�8������� ����������� &���� � ���� ������ �����������.�� ������& ��� � ���&� ���
�� ������5��
�
6�) ��*� ��� ������*�� ���� �� ������� �� ����������� ��� ���� ���5� +���
������ ������� ������������� ��� ��������� ���������� ������������� ��� ������� ���5�
���� �*� ���� �� �*�&���������������� �& ��&����� ��������������� �� ����5�
+��������������� ���� ������������ ����� ������.�� ��������������� ��� ���� ����
�.������� �����&��� ������5����&���*� �6 ����� �� �*�&���� ������������� �����
�������� �������������������������5��
�
�����
$�� ���� ���� �� ����� ����$ ��� ����. � � �� � -������ � ���� � � ����� ��� ���
=� ����=��������� ��� ������� 6���5�>��� � �� ����� � ���� � �������� ������ ���
���������&����� ��������5�,��� �����&�����&��������������� �*�.����&�&��&�� �� �& ��
� ��� ����� ��������� ��&������ ��������������� ���� ������� ���5�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
����
ABSTRACT
�����������������* �&���� ��� �� �� ������� ��� ����� �� ������� ���������� �� �� �
�������������������� ������� ������������������������� �5�1���������������
?������� ���� �����7��������� �������>�� ���� ���������� ��� ��� ��(�� ����� � ���� ��
������ *�� � � *�( ������4 ������� �&���� ������� � �� � ���,�&�@� � ��*��� ��
������������ ���2�The nature and seriousness of bullying in a Fiji secondary school5�
'��������� ������ ������� ������� �&���� ��������������������������� ���� ��
���������� ��������5�1������������������ ����������������������������� ���*� �����
A� �������� �������� ���� ��� ����� ����������� ������&�&����� ������� �����
������ ����5�
�
�� ��� ����� B"������ ��� ������������*�CD5B � ���������� ��� ���E !5E� ���������
��� ��*�&������������������������� ���������� ��� ����� ������������������� ������ �
$�6�������5�'�����&����FF�$����������������� ���!D�$���������������5�
�
'������ ������������ ���� ������ ����&���� �������������������� �� �������� ������� �����
����*�� ����G��� ��� �*����� �� ������ ���� ��� �������5� $���� ������� ����� � *����
& � � ��9����� ������� �������������&���� ����������������� �� ����������� � �����
�� ������ �������� ���� ������������������5����������������& ����������������������
�����������5�'������������������������6������������� �� ������ ���� ������������� ��
����� �� � ����� ��� ��������5� H ������ ������� �� �������������� �������� ������� �
������� &���������5�' ���� � ����� ������� ���� ���� ��������� �� ���*�� �������������
�����*������� ������������������ ������*������������������������������ ���� �����
���������������5����������������� ��& ����������� ��������� ������� � ����� ��� ��
��&������� ����� ����������&�������� ����������������������������� �����5���������
����� �������&��������������� ��������� �������*���������� �����&��������� �����
����������& ����� �������������5��
�
.��� ���� ����� ������ �� ��� ��� ������ ���� ����������� ������� ������������ �& �5�
� ��� ������������������������ ����� �����������&�������� ����������������� ��
������ ���� ��� ����������������5�'��������������������������� ������ �������
�
���
������������������ ������� � �������� ���&��� ������ ���� ���&����� �������� ������
������� ��5�>������������������������������������������������$�6�*����������� �������
���������� �������� ����������� � ���� ����� ����� ������ ���������������� �����
�����������������������$�6�������5�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
����
TABLE OF CONTENTS
CONTENT PAGE[S] -���� ����� � � � � � � � � � ��
�����&���������� �� �� �� �� ���
���� ��� � � � � � � � � � ���
%������' ���� � � � � � � � � � �8�
%������$������� � � � � � � � ���������� 8��
CHAPTER ONE: OVERVIEW OF THE STUDY #5"� .������������ �� �� �� �� #
#5#� � ��������������������� � � � � � � #�
#5!� �������� ���������������� � � � � � � !�
#5F� �� ����������������������� � � � � � � E�
#5E� ����I������������� ������������ � � � � � E�
#5C� -�������������������������� � � � � � � E�
#5B� '�������� �� ����������� �������� ����� �� �� B�
#5D� �� ���������������� �� �� �� B�
#5J� �����8�������������� �� �� �� �D�
�#5J5#� 1���� ���� �������8�� � �� �� �D�
#5K� %���� ����������������� �� �� �� J�
#5#"� /�� ��9 ����������������� � � � � � � J�
#5##� ���� ��� �� �� �� �� #"�
CHAPTER TWO: REVIEW OF LITERATURE !5"� .������������ �� �� �� �� ##�
!5#� >� ������������L� �� �� �� �##�
!5!� $���������������� �� �� �� �#F�
!5F� � ��������������� �� �� �� �#E�
!5F5#� ��������� �� �� �� #E�
!5F5!� H������ �� �� �� �#C�
!5F5F� ������A�������� �� �� �� #D�
!5E� ���� ��� �� �� �� �� !"�
�����
CHAPTER THREE: RESEARCH METHODOLOGY�F5"� .������������ �� �� �� �� !!�
F5#� M� ��� ������ ������� ���� ��� �� �� �!!�
F5!� � ������� � ���� ������ ����� � � � � � !C�
F5F� )������������� �� �� �� �!B�
F5E� ��������� �� �� �� �� !D�
F5C� %���� ����� �� �� �� �� !J�
F5B� �� ���������� �� �� �� �!K�
F5D� �� ���������������� �� �� �� F"�
F5D5#� � ������ �� �� �� F"�
F5D5!� .��������������������� �� �� �F!�
F5D5F� )��������� �� �� �� �FF�
F5D5E� .���� ����� ���)� ������� ��� �� �� �FE�
F5D5C� .�������� ������ ��� �� �� �� FC�
F5J� ����� ������������ �� �� �� �FC�
F5K� - � ������������ ��� � ���� �� �� �� FB�
F5#"� ���� ��� �� �� �� �� FB�
CHAPTER FOUR: PRESENTATION OF RESULTS AND ANALYSIS
E5"� .������������ �� �� �� �� FD�
E5#� -����������������������2�$����'����� � � � � FD�
E5!� +�&�� �����������������������������L� � � � � FJ�
E5F� >����� ���&���������������������� ����� ��L� � � � E#�
E5E� >��������������L� �� �� �� �EF�
E5C� >� ������������L� �� �� �� �EE�
E5B� -������������������2�$����$���� � � � � � ED�
E5D� +�&�� ����������������������������L� � � � � ED�
E5J� >����� ���&���������������������� ����� ��L� � � � C"�
E5K� >��������������L� �� �� �� �C!�
E5#"� >� ������������L� �� �� �� �CF�
E5##� ���� ��� �� �� �� �� CB�
������
CHAPTER FIVE: DISCUSSIONS, RECOMMENDATIONS AND CONCLUSION
C5"� .������������ �� �� �� �� CJ�
C5#� ���6���������������� �� �� �� �CJ�
C5!� >� ��������������������8�����������L� � � � � CJ�
C5F� >� �������������������� ���������������������������L� � � B"�
C5E� >������������������������������������������������L� � � B!�
C5C� >�������������������������� ��N������������������L� � � BF�
C5B� �������� ������ ������������� ������������ � � � BE�
C5D� ���������� �� �� �� �� BD�
C5J� ���� ��� �� �� �� �� BK�
BIBLIOGRAPHY D"
APPENDICES JD��������8�#2�%���������������������������������� ����� � � � JJ�
�������8�!2������������������A�)������������� ����� � � � JK�
�������8�F2��� ����� � ����$����'����� ���$����$�����) ������ ��� �� �� �� �KF�
�
�8��
LIST OF TABLES pages
' ����#5#�� ���� ���� ������������������������� � � � � #F�
' ����F5#� �� � ������������M� ��� ������� ���� � � � !F�
' ����F5D5!� -����������������������������� ���1�����N�$����F� � � F"�
' ����F5D5F� -����������������������������� ���1�����N�$����C� � � F#�
' ����E5#5#� - � ��� ���� ������������������������������ � � � FJ�
' ����E5!5#� >������������� ��������������������L� � � � FJ�
' ����E5!5!�� >������������������������������������ ��L� � � � FJ�
' ����E5!5F�� >����������������������������� ��������������������� �������������� �����������L� � � � FK��
' ����E5!5E��������>��������������������������������������� ����������� ��� ����L� �� �� �E"��
' ����E5F5#� .������&���������������������������*�&�����������������L� � E#�
' ����E5F5!� )� ���&��������������������������L�� � � � E!�
' ����E5F5F�� .������&��������������������*�&����������������L� � � E!�
' ����E5E5#� .������&��������������������*�&��������������L� � � EF�
' ����E5C5#� .������&�����������*�&� ������������L� � � � EE�
' ����E5C5!� .������������������� ��� ����*�&������L� � � � EE�
' ����E5C5F�� .��������������� ��� ����*�������I��2� � � � � EC�
' ����E5C5E� .����������� �� ����*�������I��2� � � � � EB�
' ����E5C5C�� >� ��� ������� ����& ��L� �� �� �EB�
' ����E5B5#�� >������������� ���������������������O�������*����������*����*�������PL� � � � � � ED��
' ����E5B5!�� >������������������������������������ ��L� � � � EJ�
' ����E5B5F�� >����������������������������� ��������������������� �������������� �����������L�� � � � � EK��
' ����E5B5E�������>�������������������������������������� ������������ ��� ����L� �� �� �� �C"��
' ����E5D5#� .������&���������������������������*�&�����������������L� � C"�
' ����E5D5!� )� ���&��������������������������L�� � � � C#�
' ����E5D5F� .������&��������������������*�&����������������L� � � C!�
8��
' ����E5J5#� .������&�����������*�&��������������L� � � � C!�
' ����E5K5#� .������&�����������*�&� ������������L� � � � CF�
' ����E5K5!� .������������������� ��� ����*�&������L� � � � CE�
' ����E5K5F�� .��������������� ��� ����*�������I��2� � � � � CC�
' ����E5K5E� .����������� �� ����*�������I��2� � � � � CC�
' ����E5K5C�� >� ��� ������� ����& ��L� �� �� �CB�
�
����������������������������������������
8���
�
LIST OF FIGURES pages
$������#5J5#� � �����$�6��.� ��� � � � � � � D�
$������#5K5#� ���� ����������/�� ��9 ����������������� � � � K�
$������!5F5#�� �������� ��$� ��&����������������&��������� ����� � � !"�
$������F5!5#� � �� ������������������ ��������� � � � � !B�
$������F5B5#� �$��&�� �����&������������������������������������ �������� F"�
$������F5D5#� � ����������������������� ����������&� � � � F#�
$������F5D5!� )� ��������� ������� ����������������� � � � FE�
�
��
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
#��
CHAPTER ONE
OVERVIEW OF THE STUDY��
�
1.0 Introduction '������� � �� �� &���� ����� ����� ��� �������� �������� ������� ���������� �
����� ��� ���������$�6�5�'����� � ������ ������� �� ����� � �� ��� ������ �N�����
��� ��������������������*� � ��9�� ���������� ����������������������5��
�
'��� �� �������� ���� ����� ���� �����&������ ��� ���5� .����������� ��� � ��������*�
� ���� ��� � �� � ������ ��� ����*� �������� �� ����� ���������� ����� ������5�'� ��
��������� �� ���� ����������� �������� ����� � ��� ���������������8 �5�'��� �� �����
����� ������ ���� �����8�� &������& ������� ������ � ������5�.� �� ��������&���� ��
������������������ ������������������������5�
�
1.1 Background of the Study ���������� ����������&�� ��� ������� ���� �� ������ � � ��� ����� ������ ���� ��&Q�
���� �������������O+����*�!""EP5���������� ����8��������������������� ���� ������
������������������������������������5�1���������� ����� ����������������� ����� ��
���������� ����� ��>�������������� *��� ���� ����� ������� ����� �������� ���� �������
�������� ���� ��������������������������������� �$�6������� ��������5�
�$��� ���� ����� �������������������������� ��F"��� ��� �� ������������������
����� ���� ���5� /�&���O#KD JP������ ���� �� ����� ���� �� ������ � ����� � ���
����������� ������������ ������ ��� ������� ��� ������ ����� ��������� �& ���� � �
������� ��� ���������� ����������5�+������ ���*�������������������������������� ���
���������� ��&���� �� � ��������� ������ ������������� ���� ������ ���������O���� *�
#KKB*�!""!P5��� ��� ���������� ������ ��� ���������� ��������� ����� ������ �
�� ���� �� ������������������#KD"7�O�� �*�#KJKG�/�&��G�#KKBP5�'��������������
������������&���������� �� ��N����� ���������*�� �����������������6���� ������������
����� ������� OF"P� �� �5�������#KD" ������������ � � �� ���� ���� ������������������ �
� ���������� �� ������� �& ����*�� ����������� �� (������� � ������� ����� *�( ������
!��
4������*�.��� ��*����� �� *��� ��*�3 � �� ���@��� �&�5�O�����8 ����*�/7������:�
+������*�#KJKG������:�����*�#KKFG�0 ���:������*�#KJKG�@����*�#KKEP5���
�
+����� ���O#KD!P����&� ������������������ ���������?�������7�&����������,��&��� ��
������ �� � �������������������� � �������� � ���� �����������5��� ��������� ��
��������� �������������8�������&��������������������O/�&��*�#KDJG�#KKJG�����*�
#KKBP5�/ ����� ����������������� ��� ����� ��� ��� �� ��� � ���� �����&��5�.�� ����
� �*� ��� ��� �� ��� � ���� �����&���� � ��������� ������ ���� �� �� ���*� ���� �
������� ������*� ������*� ��������*�& ����� ���� �� �������� �������� ���� �� ���
����� ���������������������� ����������5��������������������������� ���������� ����
�����*� �������� ����������������������������������������������� ������ �����������
����������� ������9 �����O����*�#KKKP5� � ������������� ������������������ ��������
��������� ����� �������� ���������&� ������������� ������� ��� O/&���*�#KK#P5�
'�������� �������&�����������������&�������������� ���N����������������*� �����
���� ������� ������ ������ � ���� O����*�#KKB*�!""!P5�'�� ��� �� �� ���� �� � ���� ��
) ������ ����� ������ ���� �� �� � ����� � ����& ��������7����� �� �� ������������ ����
������� �������� ���������������������������5�
�
.�����&��������� ����� ������������&�����������������>�����������8�*������������
���� ��� ��� ���� ����� ������� ��� ������ �� ������������� ���������� �$ �6�*� � � ���
������������ �������� ����) ���������� ��5�'���&������� ��� �������� �������� ���� ���
������������$�6�� ������� ����������������������5�
�
1.2 Significance of the Study ��'����� � ���� � ��� �� 6���������� � ���� ��& �5�'��������� �� �������� ���� ����� �
���������� �&�������� �5���� ���� ��O�����8 ����*�/ 7������:�+ ������*�#KJKG�
�����:�����*�#KKFG� 0 ���:�� ����*�#KJKG�@ ����*�#KKEP�� ��� �� � ���������� ����
�������� ������������ ������ �������(���� ��� � ��*� � � � *�.��� ��� ���� ��� �� 5�
��������� �� ���� ����� �� ������� � ������ ��� �� ���������� ��� �� �������� �� � �����
�� �������������8 ������� ��� �� ��� ���� ���� ���������� ��� ��� ���� ���� � ��� ��
������� �� ������ ��������7��� �������������5��.� � ���������� ���� ���� �� � ��
���������� ��������� *� ����������� ���� �8������������ �����������*������� ��� �
������� ������������� ��������������� ���� �����������������������$�6�������5�'���
F��
� ������������ ������� ��� ������� ������������� ������������������������������
����������� ��������� ��������������� �������������������������O����*�!""CP5�'���
���N��� ����� ���������������������������� �������� ���������������� �����������
�� ����� �&���� ������������������������� ����� ��5�
�'������������ ��������� ����� ���������� ������������ �������*� ������ ������ �
;�������������<�&������ ��� ��� �����������������������������&�������� �������8�*�
����� ���� ���� ����� ���������&���� �������� �������������� ��������� R����*�#KKB2�
#FS5� '���� �� ����&��� � ��� � ��� ������� ������������� ������� ���� ������������� �
����� ������ ���� ������� $�6�� ����� �� �� � ��� ������ ���� ���� ������&� ���� ���� ��
�������������� ����������� ������ ��5������� ���������������� ������������� �������
������������$�6�*����� ������&������������ ��� & ������������ ���N��� ����� ������
�� �� �������������� ������5�/ �������� ������ ��� �� � � �� � � ���������� ����� ��� ����
&������������������� �����(�������� ��*�� � � *�(������4������� ���1��� ��*�
�������N���������� ���N �������� �������� ���5����� � �� ����� ��� ���� ���� ���
&���� ����� �� ��������&*������ ����&������ ������ �� ��������� �� ��� ��� ��� �����
���������������� ���� ������� ������������� �������$�6�5�'���������� ���� ����������&�
&������ ��������� ������ ������� ���������� ����� �������N������������ ���������� ������
&����������� ��������� ��������8��������������&������������������ ���5�
$����������*��� ����� ����&����� �� ���� ���� ������� ���������� ���������� � ��
������ ����� ��� ��� ���� � ���� ������ ����� �������� ���G� ���*� ������������
� ������������ � ��� ����� �� �������������������� ����� ��������� ����� ����
������ ����� ��� � ����������������� ��������������������������������������5���
��� ������� ����� �����&���� ����������� �������� ���� �� �������� ���������&��� �
����� ������ ��� ������ � ��� �� ������������ �� ���� ������������ ��� ��� ����� ��
� � ���������� ��� N�������������������������5�.������� �������� ��������� � �����
��������� ��������� ���������������������������� ���� ���������* �������������*�
�� ����� ���� ����5�
�
'��������*� � �� ���� ���*� ������ � ���� � �� �� � ����� ���� ���������� ��& ���
����������������������������������������5�'�������� ���;�� ����N��������<������
�����������&����� �� ��������� ���� �� ���� ��� �&���� � ����������� ������ ��� ���
;�����������������<�&�����������������$�6��O, ���*�!""BP� �������� ������������
E��
������5�'���� �� ������;������������<������������������������������N�����������
����������������������������������������������� ���������&���� �� ������� � ����
�����&����� ������������������ ��������������������� ����� & ����������5�
�
1.3 Statement of the Problem '��������������� �*�������������&�� ����������������� ���� �����������������������
$�6�������5 �/�&���O#KDJP��� �� ��� ������������� �&����&��������������5��� �
�� ������� ���������*� ����� ����� �� ������ � ��&����� ���� �������� ���� ���
��������� ���������� �*����� ������������ �� ���������������������$ �6�5�'������ ����
������ ����� �� O!""!P����� � ��� ������� ����� ��� �� ���&������ �� ����������� �
���� �� �������5��+��& ������������ �������� ���������������� �� ������������5�
1����� ����� �������� �������� ������ ���� � �� � ��� ���� ��������� ���� � �� �����
��������&���� �� ������ ������ ������������$�6�*������&������������ �������������������
���������������$�6�������5�
�
1.4 Aim/ Specific Research Questions '���� ���� �� ��� ���� ������� � & � ������ ���� ��� ����� ����� ������������� �
��������� ��� �$�6�� ������ ��������*� ����� ��� ��� ��� �� ���� ��5� ����� ������
�������������� �������������������$�6�*����������&���������������� ���������� �� ���
������ ���� ������� ���������������������������5��'���� 6������ �������������� ������
��� ����������� ����& 2�What is the nature and seriousness of bullying in students
in a Fiji Secondary School?
�.�������� ����&���������� ��� ������ �N�������� ���������*��������������� ������
����� ������& ���� ������� � �������� �� �����5�;.������������� ���������� ��
�����&������������ ��� ��� � � ��� ������������� ����8 �����<�O���� ��:�������*�
#KK!2F!P5�.��������������� ����*���������� ����������������&������� �����������2�
�� O�P� >� ��������������������8�����������L�
O��P� >� �������������������� ���������������������������L�
O���P� >������������������������������������������������L�
O��P �������������������������������������L�
�
�
C��
1.5 Definition of key terms ���������������������������� ������������8�� ��������������� ���������� �������
� ��� ������������� � ��������� ��������5�-�� ������ �������� � ��������� �����������
� ���������������������� ����5�
�
Attention deficit disorder�A���������� ���������������������&��� ����� ��������*������� ������ ������������8������ �������������� �����5��
Anti-social behaviour�A���������� ����& ������ ������������ �������� �����������������������5��
Bullying�A���������� ����� ������������*����������� �*���� ������&���������������� ��������&��������������� ������������������� ��������������5��
Bully victim�A�����������������&�������� ������������������������������������������� � ������������������������ ���������� ����&��������� �&���5��
Conduct disorder�A��� �������������� ���������������� ���� ��&���� �������� ��������������� ����������� ��������������������7�� ��� �������������5��
Oppositional-conduct disorder�A���&���� ���������&���������� ��������������������*����������� ��������& ������� ��� ���������5��
Psychiatric symptoms�A� ���� ������������ �������� ��� ������������� ������������������������������ ���������������5��
Psychosomatic symptoms�A���������� �� ���&������*���������� ��������������� ������������������5��
Self esteem�A��������������&�������� ������������ ������������5��Victim�A���������� ������������������&����������������������� ������� ��������
��������������5��
�
1.6 Theoretical and Conceptual Orientations�'������������ �� ������ ����� �������� ��������� �������� ���������� ������ ���� ��
����� ������������� ���5����� �O!""CP������ ����&����������� � �&� �����O�����8 � ���*�
/7������:�+������*�#KJKG�/�&��*�#KD!G������:�����*�#KKFG�0 ���:������*�#KJKG�
@����*� #KKEP� ����� �������� ���� ����������� ��������� ������ ��5�'�� ����������� ����
��� �������/�&���O#KD!P�������������������� ��������5�������������� ������� ��
������������� ������������ �������&� ��������������������8�������������*�&���
����� ������&���� ���& ����� ��� ���� ���������� �������������������O ����*�#KKKG�
B��
+ 9����:�������*�!""#G�� ���� ���*�!""#P5��'���� ��� ����&��������� ����������
������ ��� ����� ���� ���N������������������ �� ������ ��� ���������� ����� ��������
������O����*�#KKD*�!""CG�� ���� ���*�#KKKG�������:��� ��*�#KKEP5��
�
'������������ ���� ��&���� � �������7�O#KKBP�����������������������*��������������
O�P ��� �������������
O��P )��������� ����� ���������������5�
O���P )���� ����� � ���������&������&����������5��
�
'�������������� ���� ������9����������� � ���������� �� ��� �&���� � ������� ������
��� ������ ���&�������������� ����� ������������ ����� � ���������&����� ��������
��������5�/����������������������������� ����������������������������� �����'&�5�
'����������� ���� ��&����������������� ���������&���� ����� ����������� ���������� �
��������������������� �����'&�5�
�
1.7 Research Methodology ���� ������������������������������� ���������� �������������*� �� ���������
����������� ��� � ��������� ��������� ����������� ��� �������������� ��������� �
�8��������� ������������������������������������5�
�
'��*� ��� ��� ������� � ���� ������������ & ���������� ��� ����5� '��� ���� ���
������ ������� ��� ������� �������� ������� ��� � �� 9���� �� ��� ����� ��������� �����
� � �� ��� ������������ ������� �������5��'����� � �� ����������������� ��� � ���
������ ������� �� �������������� ;�������������<5� ���� ��� ��� �� ���� ��� �����
�8���� ��� ��������� ����� ����OP*������� ������������ ������ ��7����&������
O���� ��:���� ���*�# KK!P5�.�N������ ��������&���*�� ������ ����� ��� ����� ���
�������� ��� � �������������������� ��� � ������������������5����������������
�������������� � ������ �� � � ����������� ��� 6������ ������������ ��� ����������� ���
�� �����'����5�
�
�
�
�
D��
1.8 Context of Study '������ �� ��������� &�� ����� ���� � ��������� ��� ������ ������������$�6� 5�'���
������� ��������������������� ������ ������������� ����G���&����*���������� ��$�6��
�����8��� ������������������������������&������ ���� ����5�
�
1.8.1 Geographical Context
$�6���� �� ������� ����������) ������/�� �5��������������������� ��� ����������F""�
�� ��*������������������������ ������ �����5�'����&��� ����� ����� ������������ �
����� ����� ���H����%���*����� � �������������&���� �����������CD�������� ��� ���� �
�� � ���DB��������������� ����*� ���H �� �%���*�&������� ����������� ������� ���
�� ��� � � ��� ��� ���� � �� ���� �����FK�� �������� ���#J��������������� ����5�'���
��� ��� ���� � �� � ���#J*�!D!��� ���������������� �� ����#*�#!D �����������
�����,�������������� ���DJK����������������� �����>��5����������#KKB����� ����
���� ������� ��������DDC*�"DD�����������$ �6��O$�6�*�!"""P5�'���������B� ����������������
����� ������������������ ����������������� ��5��
�
'������� � & �������� �� ������������&��� ��� ���� � �� ���������� ����� �� ������� �
�� *��� ������� �� ��������������� �����5�'������ ����������� ���� ���������8����
����� ��������&���� ����������� ����� ����$�6���� ���&���� ����� ���&���� ���� ��� �
���&����� �� ������$�6����� ��� � ���������� ������� �5� $������ #5D5#� ��������� �&�
�������� ������������������� ���� ���������&��������$�6��.� ��5�
�
Figure 1.8.1 Map of Fiji Islands
�
����
�
J��
������2�)$,��*�!""B��
'��� ����N��������� ����� ���� ����� �����8��&����� �� ������� �� ����� � ����
�������5�'���& �������� �� ������������� ����� �������� ������ �� ����
� ������ ��������������5�
�1.9 Limitations of the Study �
1������� �� � ����� �� ��������� � ���������� ����8�������&����� ���������� ����
�8������������������������������ ���������������� ���������������*�������������� �
������N��������� ���� ��� ����������������� �������� �������������& ������� ��� �
��������� ��������� &������*�� ������� ���� �� � ��� � ����� ����� ���������� ����
�8��������5� $����������*� ������ �N ���������� ������ ���� &����� ��� ���� ����
� ��� ��� ���������� ������������� ���������� ����5� �� �� � ���� ��������� ���� ��
�� �������� ���� ��������� � ���������� ����� ��� ��������� ����� ����������� ��
��������&����������������������� �������5�'������������2�
#5 >��������������L�
!5 >�����&���������������L�
F5 >��������������������������L�
E5 >� ������������L�
�
'�������������� ����������&������������� ����&�����������&����������������������
����� �����'����*������������������������� ����������� ����5�'���&�������� ����&�
� �����������& � ��������������� ����� ���������������� ������ ����������������
����������������������������������� ���5�
�1.10 Organization of the Study
'����� ����*��� �����/��*�������� ���������&������������5�.����� �������� ��������
����� ��������*�� � ��� ��*� � �� � ��������� ���� ������ ������&���� ������5��
$����������*� ������ �������� ����� ������������� ��������� �� ��� ������������ ��
������ ���������������� �&����� ��������������������8������������ ��������5�'���
��8�� �� ����*��� �� ���'&�������& � ����� ���� ������������� ���5� '����� ����� � ��
���������� ����� ����� �� �� ��&����� ���� �� ����5��� �� ���'��� �� ������ ��� ����
��� ���������������� ��������� ���� ����� ��� � ��9��� � 5 ��� �����$ �����������
K��
���� ������ ������� � ������� � � 5��� ����� $����� ������ ���� �������*�
��������� ����� ��� ���������� ������ ���� ���� �������� *�� � ������ ���������� �
��� ���5�$������#5#"5#��������� ���� ������������� ��9 ����������������5�
Figure 1.10.1: Summary of the Organization of the study
�
�
Chapter One: Overview of the study.
Chapter Two: Review of Literature
� Definition of Bullying, � Forms of Bullying, � Causes: characteristics of the
bully, the victim and bully-victim.
� Other researches on bullying. � Executive summary.
Chapter Three: Research Methodology
� Background to the study, � Rationale, � Specific Research questions, � Theoretical and methodological
orientations � Research methodology, � Context of the study � Organization of the study. � Summary
Chapter Four: Presentation of Results and Analysis
� Related to the conceptual framework [Figure 2.3.1]
Chapter Five: Discussions, Recommendation and
Conclusion
� Sample � Procedure � Instrumentation � Administration of Study � Data Collection
#"��
1.11 Summary �.�������� ����*����������� ���������������������������������� ����� ���������������
�������*� ��� �������������� ���5�'����� ����*��� �����/��*��������� ���������� �
��8�� �� ����*� &����� �� ������� ����� �������� �������& ����� ���������� � ��������� �
�������������&��5�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
##��
CHAPTER TWO
REVIEW OF LITERATURE ��2.0 Introduction �'����� ������������������� ������������������������5�.��������&����������������������
��������� �����&������ � ������������� ��������� �8������������� ������� � ����� �5�
���������������� ����������&����������� ���� �������������� ��������� �������������� ��
�����8�5���� �������������������� ���� �� �������� ���G�����������*������������ ���
���������N������*������� �����&���������&������ ������� ��������� ����������5�'���
�� ��������������&���� ��������� ���� ��&���� �������������������5�
�
2.1 What is Bullying? ���������*�������������������� �������������������������������������O���� *�#KKCG�
�������*�#KKBP5�H �������� ������� ��������������������������������������� ���
�������������� ������� ������������������������� � �O/�&��*�#KKFG��������*�#KKBG�
@����*�#KKEP5�$ ����8 ����*�1��&*��� � � ���$��������O!"""P�������������� ���� � �
�������� �� ������&������G����� ��������������� ����� ������� �������� � ���� ��� �
��������������5�$����������*�, ���� O!""#P������������ � ����� � ���������&���
���&���� ����� ����� ��������� ����� &����*� ������ ����� ��� ����� ����� ���� ���
���������� �����������&�������� ������������5��
�
����� ���*�������O!" ""P�� ������ ������������ ��&��� � � �� ���� � �� ��������
����� ���� ������ � ��� ��� � ��5�'� ��� ���*� ������������ �� ����&������ ���������
O, ����et al.*�!""#P5��� ���O!""#P��8�������� ������ ���N��� ����� ��������������
������������ ��������������������� ���� �*����� �� ������N���� ��������������� ���5�
'������������ ���� �����*��� ����*���������*�� �� ��9���*�� �������*��8�������� ���
� ������5� ��������*������*�O!"""P� � ������� ����� � �����& � �� � ��N��� ��
��� �������8����G���� ������& �� ������������������ ���� ������� ����������������
��������� ����*� ���� ����� �������� ��������5�/�&���O#KKF2KP��� ���������� �� ������
2�
�
�
#!��
�����������������������������������9���&����������������8��������� ������ ������������*������� ����� �������������� ������������������������������5�.���� ���� ����� ������&�������������������� �����������*���� ��������������������6�������� ����������� ��� ������T,�� ����� ��� ���� � � ��� � ������� ����� �&����O���� ���P*� ������� � ��*�� ��� ��� ������*� � ������*��� ���� ��� � ������� ��5�.���� ���� ����� ������&���������������*�����*�����*��������������� ��� ��������������� ������ ��5�
�
������ ��������������O#KKBP� ������� � � /�&��7�O#KKFP������������������
������ ���� �������*� ��� ������ �� � ������ ������ � ������ ������ ��� ��� ��
��� ����������� �������� ��������������������������/�&��5�'���� ���
O�P5��H������ �� �����&���� ����������������������������� ���������������5�
O��P5������������ ������������� ���������� ����� ����������������� ���5��
O���P5���� �������������������� ������� ���������*���
O��P5�������������������� ����� � ���������&��*�&��������������������� ���� ���
������� �� �� ������������������5�
�
��������?���� ��������������7����������������������$ ���������O#KKF2FKP� ���������
������������������������������� � ;���� ������������*����������� ���������� �*�
��� ������&��������������� ��������&�����������������������������5<�
�
$���� �������� �� ��� ���� ����*� $ ��������7�O#KKFP�����������*����� ����� ����� �
O#KKB2#CP�&�����& � ��� ����������, ����O!""#P������5��������������������� �
���� ������ ������*��� �������� �*� ��� � �����&����������� ���� � ����� ��&������
��������� � ��������� ��������� �������� ������5��'��� ����� ����� ���������������
��������� ����� ����� �� ����� �������� ������������ ��������������� ���������� �� �
&���� � ������ ��������5�.� � � ��� 8������� �� ������������� ������� ������� ���� � ��
���������&����*������� ��� ������ ���������� �������������� �������� �� �������� ����� �
���������������5�
�
'��� �������� �� ������������� ��� ���� � ������ ��������������� ��� ����� � � ����� �
��&��5�'�����8�������������������� ���������������������5�
�
�
�
#F��
2.2 Forms of Bullying ������������ � ������� � � ����� �� �������� ����� ��������� ��� �����2� ����� �*� ���N
����� ��O���� �P� ���� ��N���� ��O���� *� #KKBP5�'��� ����� ���� ���������� �8���
���&��������� �� ������������� ������������������5�)���� �������������� ������
�������2��
��������*�� � ����*� �� ��������5� '��� ���������� ����� �� ��������� ��� �� �� �*�� ��N� �����*�� ��� ���������� �����*� � ��������� ��������� ��� ��� ������ �7�����*�� ��� ���������� ��� ������7��� �������*�� � ������ �������� ��� �������� � ��������� ������ ������ �������������� ������������O����*�#KKB2!"P5�
�
��������������� ��������������������� ������������������ ����������������5�' ����
!5!5#���&������ ���������������������5��
�
Table 2.2.1: A classification of Forms of Bullying
Forms of bullying
� Direct Indirect
Physical +������� 1������� �������
� 4������� )�������� ����
� ��������� ��������
� '���&��������� �
Non-physical � �
Verbal H��� �������� )��� ����� ����������������
�������������
� , ���� ������ ���� ������ ��������������
Non-verbal '��� ������� ���
/�������������
�������� � �� �������
����������
� � -������ ���� 8��������� ���
������ �������5�
�
������2�����*�#KKB2!"5�
�
����� ������ ������� ����*�� ����������������������������������������������*�����
���� �� �� ��������� ����� ������ �� ���� �� � ��5�>� ��� ��� ���� ����� ��� ���������
#E��
� ����*��������������������������;>� ��� ��������������������L<� ���������� ����
������������8��������5�
�
2.3 Causes of Bullying �'�������� �� ��� ���������������� � 6��� �������� ������ �������� ��� ����� ��R S��� �
��������5���� ������������� � ��;������� ���<� ��������� ����������������� ���*� ����
� ���� ��������� ���������������������R S�&�������������� ������� ��RS�O���� *�
#KKB2##P5�� �� ������� ����� ���������� � ������ ���� �� ���������&����; �����N
� �����<*�� ���������������� �� ������������� ����������������������������������
O1��&*��� � *�:�$�������*�O!"""PG�����*�#KKB*�!""!P5��
�
2.3.1 Bullies
�� ������ &������ � ������ ��� �� ��������������� �������� ��� ����� ���*�
���������� ���������������������� ����� ����������������� � �������O������������2�
������P5����������������� �������� �������� ������������ ���� �����������*������� ���
������� �� � ��������5�'���, ���� ��� ������� �� ���� ������O,���P��� �� ������ ��
�������&�����������; �������*�����������*� �����6���������� �������������������<�
O� �����:��� ����*�!""#G�,���*�#KKCP5�'���� ������N��������*���������� ���� ���
��&������ ������������ � �����O/�& ��*�#KKFP 5��������� �������� ������� ������� ����
��� �������� ����� ��� ������������������������� ������ �������������*�������������
����� ��O-� ���*�#KK#G� ��, � � �:���, � � *� #KKDP5�'����� ����� ��� ��������
������� � ������ ��� ��������5� ������������������� ��� ��������� �����*�
��������*�������� �������� ��&���������� �����������������&�������������������&���
�� ����� �������������O)���������*�#KKJP5��
�
'�����������&������������� �������� ��� ��� ��������������������� ����� ����5������
��� ������� �� ��� ��������� ����� �� �������� ����� ����� �� �������� ������
������5�O$ � ���*�% ����*�)� ��* ������* � � �& �� ����:�H � � �����*� 2002P5�
����� ���*�/�&���O#KKFP���������� �&������ ������� �� �������� ����� � ����� ��
������� ��� �� ���������� ����5� )���� �� �� ���������������� ��9���& ����� �����
����� ����������*�&����������������� � ����� � ������������� ����5������ ������ *�
������� �� ���� ���� ������� �� � ������ 6��������� ������������ ����� �� ��������� ���
�8������ �������� ���� ��� ����� �������� ��� �����5�)���������� O#KKJP������������� ��
#C��
�� ���� �� ����� �� �������� ����� ���� ����������������� �������������� �� ����5�����
�������� ��� ��� ������ ��������� �& ������� ����*�� ������ ���� � � �� �������� ��
��������� ������&� �� �����& ��� O� �����:� �������*� !""#G�1��&�et al*�!"""P 5�'����
����������������� ���������� ������ � ��� �������� ���G� � ��� �� ��������� ����
������������������� ������������ ��9��������������������� ��������O,���*�# KKCP� ���
&�������� ����� &������ ����� ���������� � ��� ������ �& ���� ���� � ��������� ���
�������O, ����et al*�!""#P5��
�
������� ���� ������������N������������ ����8���� ��9����������������� � ��� ��
���� ������O��� ����*� !""#P� �����& ��� ������� � � ����� ������ ��� �� ����
������� ���� ������ ������������ ������������ ������ �����������������O, ����et
al,�!""#P5�1��&�O!"""P��������� ������� ������������������������&����N������&����
������� � �� ��������&��N�� �N ��� ���� ���������� �������5� ����� ���*�/7� ����� �� �
4���� ��O!""#P�� � ������� �� ���� ����� ��� ��������� ��� ��� ����� ������� ��� ��
������� �������&������N���������� �������� ������� ���� ����������� ������� ��
��������� &���� ������� �������� ����5�'��� ����� ������� ����������� ���� ������ ����
�������� ��������&��������������5��
�
2.3.2 Victims
H������ �������������������� ����������������������� ���5��� ������� ������������
�� � �����9����� � ������������� ���� ������������� ����5�������������� �������������*�
�������� ���%����*� O!""!P� �����BB��� ����� ��������� �N������� &����� � ���� ��
�������� ��� ��� ���� ���� ��� �������� �� ������� �& ����� ���5�) ���� ���*�
������� ��� ����&� �� ����� �� ����� ����&����������G����*��������&������ �������
���������� �������O��, � � � :���, � � *�#KK DP5�H���� ���� ��� ���� �������� �*�
���� �� ���� ����� ����������& �����������5�/�&���O#KKFP������ ����� ��� ������
&���������� ���� �� ����� �� �� ������5�� +�������� ������ �������� �� �� �������&����
�������*� � �����*� �8 ���*� �������� ��� ����� �������� �� �� ������������� �5�'� ��
������� ����8��������������������� ����� ���� �������������N������������O1��&�
et al5*�!"""P 5���������� ����&���� ��� � �������������� ����������*�� �� ��&�������
������� �� �&���� ������� �� ���� ��� ��� �� �� �������� �������� � �������O/�& ��*�
#KKFP5�
�
#B��
.�� �������*������ �� �������� ���������� ���N�����5�'���������� &��� ������� �
� �����*��� ��� �� ���*�� ������������� �������� ���� ��5�O� �� ��� ��������� *� !""#P5��
/�&���O#KKFP� ������������ ��� � �� ���� �������&������ ���� ���� �������������� ���� ���
�����5� �����������*������ ��������������� � ����� ������� ���� ��� ������� ���
�����*� ���� �������� ����� ��������5�.�� �� �� � �������� �� ������������ �� �� � ���
���������������������� ������O&������*������ ������������� ������ ����� �����������
��������� ��� �� ������� ���� � ���&���� ���� ��� ��� ��9�P�� ������ �������� ����������
����5�O��, � � �:���, � � *�#KKDP5�
�
$������� ����������� ��� ������� ��������� � ����& ���� �� �������9 ������ �� �
������� ��� ����������N ��� �����&�������� ���� ���� ��9���������������� � �8 �����
�������� ����O����������������� �5*�!" "!G�4 ��� � N+����*�� ���� � :�� ���� *�
!"""P5� H������ ����� ���������� ���� ��� �������� ��� �����*��� ������ � �� ����
������� ���*����� � ��� ����� �����*�� �������*������ ��� ��� � ���� ����� ���
����� ����������O�� ��*�!""#G�������:�������*�#KKBP5�$� �������������������
�� ���������������� ��� � ���� ������ ��� ������������������5�H������ ���
�8��������� ����� ���� 6����� ���� ������ *����� ����� ��� �5����� ����*������ ��
�8��������� ������������ ��� �������� ���� ���� ����� ���O��, � � �:���, � � *�
#KKDP5�.���� ��� ���������� ��������� ������������������� ���&� ���� ������������
����� ������ ��� ��� �� ���O������������� et al5*�!"" !P5� $����������*���� �� � �������
�������������� ���� ��� ������ ��9����� ��� �������� ����� �� ���� �� ���������
�������O/�&��*�#KKFP5��
�
H������ ��� �8���������� ���N����� ������� � � ������������� ������ ��������5� �����
�������������� � ����� ����� ��������� � ��� � ��� ���&��� � ������ ����� ������
���� ���� ����� ���� O��, � � �:� ��, � � *�#KKDP5�� 8&���� ��� � �����N%����
O#KKDP���� �������,�&�@� � ��������� ����� ����� ��������������������������������
����� �� ���������� ������� ���� ��������*����������������� ��� �� �������������
����������� ������������5�+���N3���� ���������O#KKKP������������� ��C"����������
������ ����� �������8���� ��������N��� �� ���������� ������ �������5��� ��� ��� � ��
������� � �������� �������8����� ����������� ���������� � �����������&����&� ����
������� ��������� ���� ��������������������8� ����� ��������O1��� ����*�#KJDP5�.��
�8������� �*����& �� ������������ ���������������� �� ���� � ������������������
O� �����:��������*�!""#P5�
#D��
�
>������������ ������� ���� �����&�� ��������*� ��������� ������� ������������ �� �����N
����� ���� ���� ��������� ��� �����������O��, � � �: � ��, � � *� #KKDP5�'��� �
����������������������������������������������������������������������� ����� ��������
������������ ����������������8������� �����������5�,�� ���*������� �� �����������
&������*������������������ ������������ ������������������;�����NH�����<���� ���5��
�
2.3.3 Bully-Victims
����� ����������� � ������������������*������N�������&������ � �����9������ �8����
��� ����������� ������O/�&��*�#KKCP5��� ����������� ������ ��������������
����� � ������� ���� ��� &����� ���������O� ��& ��9*�- ����*� )�����*�:�� � �*�# KKDP5�
>������������� ������� ����� �� ������ ����*� � ����� ��� ����� ������������&������ ��
��������5� �����N�������������*�� ����� ��� �� ��������N�������O�� ��*�! ""#P5�
��������� ����� ��� ����� �������� � � ���������� ��������� ����N�������
����� �����*����& ����� ����� ��� ��� ����� �������� ��� � ����� �� �� � �����9���
�������������N������5��
�
�����N�������&�������������������������5�/�&���O#KKCP��������� ������� �������������
�������& ������������ ������N������5�+�&����*� �(�������� ���O(5�5P������������
�� ����� � ������& � ������ �*����������� �� ����� ���� ������������� � � �����������
��� ������N�������O)�����et al*�#KKJP5��������������� �������� ������������#"*K"K�
������� ����� ��� D��� ������ ##� ���� ���������� �� ���� 8�� �����F" � ������� �� ���
����������������� �� �������� ��������O�������������et al5*�!""!P5�
�
�����N�������&������ ��������� ������ ���� �� ������������� ���5�.��� ��� �� �����
����� ��� ������� ������ ���� �� � ����� ����� ���� ��� � �����O� �����:��������*�
!""#P5������N�������&����������� ������ �;���N��������<� ����� �����&�������������
��& ���� ������&��� ������� ����� ���������� ��5�$ ����8 ����*��� �������� ��� ����
�����N�������� �� �������� ��� ��& �� ����� ��� �� �����O)���������*� #KKJP5�,�� �
��������*������ ����������� ���������������� ������� �������������������������� ���
&����������� ��� � ���������� � ������ �����O�������*� !""#P5�$� ���������*� � ���
�� ������������������N������� ���� ��������� ������ ������ ��� ����������������
�������� ������� ���������� �������� � ����� �� ������� ��� ������O� �, � � �: �
��, � � *�#K KDP5���������� N�������� ����&����N����� *�� ���� ����������*� ���
#J��
�������� ������� ����� ����N������� ���� ���5� /������ �������� �� �� �����N�������
���&������� ����� � ������������� ��*��� ��� �������� �*����� ���� �� � �� �����*�
����� �8���*������� �� �*� ������ ������ �� ��������������O/7������:�4���� �*�
!""#P5
�����N������� �� ����� � ����� �� ��������� ����5�'� ��� ���������� ����������
���������������� ����� ������������O��������������� �������������P� �����������
������O��&��*�������:�������*�#KKEP5��� ���N��������� ������� ��������� ������
&������&�� ��& � ���� ���� ����� � ���� �� � � ������� �����O)����� ����*� #KKJP5�
��������� ��� ��� ����� � ���� �� � ������� � �����N�������� ����� &��N �������
����������&���� ���������� ����� O)���������*�#K KJP5��� ����������� ��� ������� N
������� �� ������� �������� ������ �� ����� ������&����� ������ ����� ��&� ���� �
�� �������� ���������&������O��&���et al5�#KKEP5
�
���������N����������������������&����N������ ���� �� ���� ��������N�� ��5�'���
���������������������� ����������9 ������������ ��� �����������������������������N
&�����O/7������:�4���� �*�!""#P5������������N������������������*�!#5C����������
� ���� ������� �N���������������*�# D5D� ���� ������ ��� �������*� ���# D5D������� ��
� �� ��� �����N��������� ������� O4����� ����*� ���*�:�)��� *� !""#P5�'�������� N
�������� ������������������ ������������������ ������������&������������� ������
� ��������������������������������&���&���������������5��
�
�������� ������ ������� ������� N������*� ���� ����&������ �������� ������*�� �� ����
��� ��������������������� �����*� �8����*� ������� ����� �����*� � �����
�������*� �����N����� ��������� ���� ������������O4 ��� � N+�������� �5*�!"""P5�.��
�������*������N�������&���� ��������� ������������������� ������ ���������� ����
� ��������5��� �������&��� ��� �����N������� ��� ������� ��������� ���� �������
����� ������ ������&���� ���� ���� &����� �������� �����*� ���� ��� � �� �����
����� ������������� ������������O4����� �����:� ���*�!"""P5�
�
1���������� ����� ����� ��������� �������& ��� ������ ��� ��� ���������� �������) ������
����������&�������� 7�O!""E P� ����������������� ����� ������ ������ � ����� ����
������ ������� ��������������� �� ���� �� �� �����8�*� ������ �� ���� ��� �������� �
������ ������������� ���������������� ������� ����������� �����������������) ������
��������5�$���*������������������� �������>������������������� �(�������� ������
#K��
������ *�� � � *�1 ��� ��� ��� (������4 �������& � �������� ���� ��������5�'��� �
������������ ��������/�&��*�O#KKF*�#KKCP� ������������� ��� ��*�O!""#P� ���
/7������ ���4���� � *�O!""#P� �������*�O!""BP� ������� ������������� �������� ���
�����������������������5��
�
>����� ���� � ������������ ����� ����� ��� �� ������� �� �������� �������� ��� ��
������������ �����*� ������ �����& ��� �� ��� � ��������� ����� ��� ���N���������
������������ ���� ���������� ������� �� �O����*�!""BP��������� ������� ����� ����
��������� ������� ���� ��� ������ ��� ����&������ ��������5�'��� ���������� ���� �����
�������������������������� ��������������������������������$ �6��������� ��������
�������� ������������������������ �������������� ���5�'�������������� �������������*�
&���� ��� ���� ?���������� ����7�� �� ������� $�6�� �������� ���5�$������!5F5#� �������� �
�������� ���� ��&����������������5�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
!"��
Bullying
Definitions and common features � .�������� ��� .������� �� ��I���������� ���� ��� ���������������� %�������������������� .�� � ���������&���
Causes of Bullying
� �������� H������� �����N�������
Effects of Bullying � Short- term � Long -term ������� ��)��������� ��)���� ���� ���� �
Forms of Bullying � -������� .��������� )���� ��� ,��N����� ��
� H��� ��� ,��N���� ��
�
Measures to Overcome Bullying
Figure 2.3.1: Conceptual Framework for the study
2.4 Summary
'����� ������������������� ����������&������������5�H ���������������������������*�
���� ������� ����������� ��G� ����� �*� ���N����� �� �� ����N���� ����� ���������� ����
&���� ���������5�'�������� ����������&������������� ��������������� ���������
��� �����������������������������>�����������8������� ����������������� �������
!#��
����� ������������������� �������� ���������������5� '�����8���� ������� � ������ �
��� ������������������������������������5�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
!!��
CHAPTER THREE
RESEARCH METHODOLOGY
3.0 Introduction �'����� ����������� ������� ���������������� ����������� ����� ��� � ��9��� � �
���������������� �����������������5�$���*� ������ �������������6������ ����������� ��
���������� ��� ��� �� ��� ������������ ������ ������������ ��� ��������� �5�.�� �����
��������� ����� ������������ ��� ���������� ������� ����� ����� �*�� ������� ����
�������� ������ �� ����� ��������� �������� �� � � ����5�'����� ����� ��������� ���
����������������� ��������������5��
3.1 Qualitative Case Study Approach �'������� � ��������� ������ ��� ����� ���� ����� ������� ������ �������5� ;M� ��� �������� ���� ����� �� ������������ �8�� � ������� �� ������� ����� � ����� � � <�
O�������� :�) ����*�! ""#2�!E P5�(����� ���� ������� ���� ����� ��?� �����7����& �
�����7�& �� ����� ��� �� ��� ��� ��� ����� ��� ���� ���� ��5�� � �� ��� ����� ��� ����
���� ��� ����� �������� ���& �����&�������������������5�'�������� �� ������
��� ��� �������� ���*� � ������������� �O!""E2#DFP���;����������������������� ���
&� ��& �� ����������� ������*���� ������� ����������� �����������A�&�����������
&���*�& ���� &� �� �� ��*�& ���� &� ���� �����*�& ���� &� �� ������<5�.� ���� �����
� ������� ���� ��������� ������N��� ����� ��� ����������& ���� ����� ��� ����� ���&�
��������������� ����������������� �� �� ���� ���������*���� ��������� ������&���� ����
���������� ��� ;����� ����������������� ���� �� ��� � ����� �� ���� �������<�
O���� *�!""E2#DBP5�
����� ���� ���� ��� ��� �� ��� ���*�O� ����8 ����*����� �*�#KKJG����� ��:� ������*�
#KK!P� � ��� �������� ���� �� �� ��� ����� � ������ � ���&���� � ��� ������ ���
������ ��� ��� ���������� ����*� ��� ������ ��� ������ �� ������ ���� ��� � ����
�����������8�� �������5����� �� ���' ��������������8�� ��2�
'����� ������������� ���&���� ����� ������ � ��������������&�� ���������������� ������& ����5�'�� � � ��� ���������� ����������*� ����� ���������� ��� ����� ������������*�� �� ��� ���� ���� �������������������� ��� �5�.� �
!F��
����������� ���� �� �� �������� �� ����7���� �����*� ���� ��������������� �������������������������� �������7�������������&�O������� �*�#KJJ2CFP5���
���������� � ������������������ ��� �������� ��������� �����������%�������O#KKEP�
����� �&���� O#KKJP� ������ ��� �� ���������� &����� ����� �� ������ ��������� �
������8*� ���������� �����*� � ��9��&� ��*� ���������� ��������&��������� � ��5�
���&����O# KKJP����� �� ���� ���� � ���������� �� ��� ��� ������� � ���� ��� ���� ���
���� �� ��� ������7� O#KK!P����& ������ �� � ������� � ���5� ' ����F5#�� �������
���&���7����� ������������������ � ������������ ��� ��� �������� ���5�
Table 3.1.1: Characteristics of Qualitative Research
Characteristics Bogdan &
Biklen(1992)
Eisner(1991) Merriam(1988)
, ��� ���������R������������S� ����������� � �
0�� 0�� 0��
�� ������ ���� ��� ��������� ��� � ������������
0�� 0�� 0��
- � ����������� �&��������������� 0�� N� 0��
/������� �������� ������� ���������� 0�� N� 0��
�� �������� � � �����������*� ������������� ������ ��
0�� 0�� 0��
$�������� ������ ��7��������� ��*��������� �����
0�� 0�� 0��
(������8�������� ��� ��� N� 0�� N�
)��� ��������� ��� N� 0�� N�
������2����&���*�#KKJ2#B5�
�
'���� ����� �� ���� ��� ��������� � ������ � ����� ��� �9���� ����� � �������� �
����������� ��� �������� ����������������� ����������������� ��� ���O�����8 ����*�
���&���*�#KKJG����� ��:�������*�#KK!G������#KK#P5�'���� ��� ������&2�
�
� ���������������8������������������������5�
!E��
'��� ��� ����������� � ������� ������ ������ �*� �������� �8�������� � � ���
� ������� ����� ������ �� ��� ��� ������ ���*�� ������ ��� �� ;������<�
����������5�
� ��� ���������������� ����8*� ��������� ������ � � � ��������� � �� �
��������������� ���&����������� �������5�
� >������� ��������� �������� � ��� ��� �� ��� ���& �����7������ �����& �
�������������������5��
� ) ������ �������� ������������ �� ��� ��� ������������ ����&�������������
� ��� ������������������� ������������������ �����;��������<� ����� ������
���� �����O���&���*�#KKJ2#DP5�
�
�������� ��� ������������������������������6������� ��������������7���� �����*�
�����*��� ��� ������ ����� �� ���*� � ��� �����7� �������� �� ��� �������� �����
����� ����������� ���������������������������� �5�'������ ������ ��������������
�������������� ��� � ���&�������� ����� �����������*�� ��� �������� ���������
������ ������� ���� �� ���� ��5��� �������� ������� �������� �� ����� �������
�� ��� ���������*��������� ����&�������� �������������%�����7�� ��*� ��������
���F5D5�� ������������������& ��� ���������� ������ ��� ��������& ���������������
��������� 5� .�� �������*� ��� � ���������� ����� ���� ��* ����� �� ����� �����
� ��� ��� �������� ������&��������� ������ ��������� ����� ���������������������&����
�����& � ������� ��� ���&�� ������������ ������ ��� ���� ����� ���� �8����������� �
��������5�'����� ������������ �� ���� ���� ���� � ����� �� ������������� �� �����& �
����������������� ������������� ����� ����� ��������� ���� ������ ������5�
�
) ������ ������������ ��������������������� �����*�&��� ��������������������� ���
������ � ����� �� �� ������������� ������ ������� ��5� '��� ���� ���� ���� ��� �����
��� �������������������� ���� �� ������������ ���� ��� ����&�������� ������������
��� ����� �� ��������� � �O+ � ��*�#K KDG� >����*�#K KJG� >����:�� �5�1 �����*�!"""G�
������*�%� ����:�>�� ��*�!""#P5� H�� ���� �*� O#KKKP� ��� �� �� �O !"""P��� ������
���� ���� ����� ����� �;������������� ��<��� �������������� ����� � ����������������5�
.���� ���� ������ � ���������� ��� ������� ���� 8������������� ���������N��� ���
������ �������������������������������� ����� ��������������� ��������� �����5�
�
!C��
/�� ���� ������� ��*� ��� ����� ����� ���� ������������� ���� ����� ����� ��� �������� �
�� ��� �������� ���� ������������ O���� ��:�������* �#KK!P5�/����&�� *� ����
� ������ ��� &���� ������� �� �� ��� �� ��� � ��� ���������������� � ���� ����� ���� ��
�8��������*������ ����&������� ������������������������ � �� ����� ������������
�����5������ ���*�&��������� �������8� ������ ��� ������������ ������ ����*��� ���� �� �
���*��� �� ������������� ��������������������� ��������������;����� ����������<��� �
��&��������������� ��� �������� ���5�+�&����*�������� ����������������������
������ ��������� �� �� ������������ ��� ��� ������ � �� ��� ������� ��� ��������
������ ������ ���������������������$�6�������8�5�'��������� ��� ��� ����� ���� ������
����� �� ���� ���*��������� ����� ������ ��� &����� ����� ���������� ����� ����� � ��
��� ��� ��� �� ��� ������ �������*� &�����&� ����� ����� �� ������ ��� � ���� �� �
�� ���� �������� ���� ���� ��5�
�
M� ��� ����� � � � � ���������� �� ������*�� ������� ����� �� ��� ����9���� O-�� ����*�
#KK!P5����� �� ����������O#KK!2#CFP��������� ���� ����� �2�
�� ������ ������& �������&����� � *���� ��9����� ���*���� ������� ��� ������ � �� ��������*�������9��������*�� ������������ �����*������������&� ���������� ��� ���&� ������������ ����*� ������������&� ������&��������������5�
�
'����� ��� ������� � ���� ��� � ���O�����8 ����*��� ��*�#KK CP� ���� ���� ����� �
�� ��� �������� ���� � ��������������� ������ � � � ����&������ ������ ����
���� ����������� ��� �� ��������� ����� ��� ����� ���� ��5������� �� ���� ��� ��
������������������ ��������� �� ���������� ������ ������������$�6�5�
�
3.2 Case Study as a Research Strategy ��� ���O#KKC P��������� ���8�� � �������� ��� ��� ����� ��� ���� ��������� ������ 5�
+�� ���� �� ��&�� ��� ���� ���������� ;���� � �<� ����6 ���*�� �����O�����8 ����*�
����� �*�#KKJG����� ��:���� ���*�#KK!P������������ ������������5���� ���������
���8�� � �������� �;������ ����<���� �� ��O��� ���������� �P����������������� �
��� ����*���N������� � �������������������������������������������� ����5�-���������
� ��� �� ������*��� �� � �OP�������OP���� ���� � �����8�5�+��� ��������8� � ����� ���� ��
������ ����� ������� �� ���� ��� ����� ���& ��������� �� �� ������ �*� �� �����*� ��
������������������� �5� '����� � ����� � �� � ��������� ����� ��8 ����� ��������� ��
� �� ���� ������� ��7�O#KKCP������������� ������� ���� ��5�.����� ��&���� �� ��
!B��
�������� ������ ����������������������&��� �������G�$����'����� ���$����$���5�
'���� ������ ��� � ����� &������ ��� ������ ����&� ������� �������� �� �&��� �����
� ������ ������������� ������5�
�
$������ F5!5#2��������� �� � �� �� �������� ���� ����������� �� �� ������� ������� �
��� ������ ����5�
�
Figure 3.2.1: Cases Adopted for the Research Study
�
3.3 Phenomenology �.�������� �� ������ ��� ����� ��� ���*� � ��������� �� � ������ ������ � �� �
���� ������� �&����� � ���� ����� ����� ��� ������� � �����& ������� ����� � �����
�� �������� ��� ����� ��� ��� ��� �������� �� �5� O���&���*�#KKJG��� ��*�#KKCP5 �
M� ��� �������� ���� ������������� �� �� �� � �������O# KKJ2##P��� � ;T���N
� ���� ��� ���� ���������������� � ���*� � ������ ������������ ��������������� ������
�������� � ����� ���������� � � &� � � T<�' ���� � � *� � ������ ��� ) �����
Case Study One: FormThree
SecondarySchool
Case Study Three:
Personal Interviews
Case Study Two:
Form Five
!D��
O#KK"2#FP� ���;T�� �� ����� ������ ������ ���������� � ����������� � �� �<*�
������������ ����������������;T�����* ����� ��� ������ ��5 <� ��� ������ ���*�
���&���7�O#KKJ2#FP������������ ������� ��� �������� ���� � ��;T������ ���� �����
���������������������� �*�� ���������*�������������8����*� ���� ��������������
� ���� �<5�+�&����*��
�
T ������ ������������� ������ ������� �� ��� ��������� ������������ ���� ���������� �������� �� ���8���� �� � ��� �� ������ ��������� *�&��� ���*�������� ������������ ��� ����8*�� ���������� ����� ��� � ����&��� *������� ���� ��������&���������� ��� ����������������������� �� ��� ��������T��
��������������&���7� O#KKJ2#FP����� ���������� ��� ��� �������� ���5�'���� ��� ��
������� � ������������������������ ��� �������� ������������� ��������� ���������
��������������� �� �������&*������ ����*��� �6���� ����� ��� ��� ���� ��&���� ����
� ������ ��5�)������������O#KKCP��������� ����� ���������������������� ���� ��������
����������������� ��� ��� ��� ����������� ������ ��5������� �� ���� ���& � �������
����� ���� � ���� ��� ���������� �����8 ���� �� �� �� �&��� ������� �� ������ ��� ���
�������� ��� ��� �������� ������ ��������� �����8���������� ���� �������� ������ ���
O���� �� ���� � ��� ������� ��� � ������ ��� �*� ����� � ���� E5!5!P5�� ���� ���� ����
�� ������������������������������������ ������������������������&5�
�
3.4 Strengths ���&����O#KKJP�������� ���� ����� ����� �������� ��� ������������ �� � �� ��� �����
��� ���� � ��� ��5�+�� ����������� � �� � ��� ���� � ��� ����� ������ ��� ����������� �
� ���������5�'���� ���� ����������� �� �*�� �������� ���� ���� �� ��� ����� � ����*�
������������������� ����� ������������5��
�
+ ����O#KK FP� �� ��� ������ ������ ��������� �� ������ ���� �� ������ ��������
������������ ������� ����� � ���������� ����� ��� � ���� � �� �������� ���5 � +��
6������� �� �� ��� �*������ �� �����&������� � �� ���� �� ����� ��8�� ��� ���� ����
�����&�������������� ����������� �� ������5�
�
���� � �O #KKE2!DP������� ���� �� �������������� �������� � ;555 �� ���������� �
&� �� �� �� ���� �������&����&� ��� ��� ������ ���� ����������� �� � �� ����� ����� ��
��������� ����*� ���� ���� ���������� �� �� �� ����� ��� �5<�1����� ����� ����� ���� ��
!J��
���������� ��� ��� �����) ������������* ��� �������� ������� ��������*���� ����
�� ����� ����� ������ ������� ����� � �& ���������� ����� ��������� �����>������
�������*� � ������� ��� ������� ������ ������ � ���� ����������� ��� ����������� �����
O, ���*�!" "BP5� '��*� ��������������� ������������� ���������� � �����& �����
���������� ��� ������ ���& ���� ����� ��������� ��� � ��������� �����&������ ������� ��
����� ��5� '���� ���� �������N ���������������� ���� � &���� �� �����������
��������&�� �������� ��� ����������� � ������������ ����5���� �� ���*� &����� ������
�8������������ � �� �������� ������������������������� ���� ���� ������& ������
���� � � ������� ����������� �� ��� ������� O1��������'� ����P*���� ��� �� �����������
O������� ���P*������ ������ �� ����������� ��� ������� �� ��8��O+�� ��������PG�
)������������������� ��������� ������ ���� ������ ��� �� ���������� ��������
�8���� ����������� �������� ����� ������� �����O���� � *�#KKEP5�'��������*� ���
� ��� ���� ����� ��*��� ������ ���� ������� � ������������ � 6��� ��� ������� ����2�
?&� ��������� ����� ��������������������������students���������L7�
�
'���������������� ����� �������������� ��������������������&��� ����� ���� ���
����������������� �� ��� ���� ���� ������ ��� ������ ��� �� ����������� ��������� �
������������� �������� �����8������������������������������������� ������ ��5�.����
�������� ������ ��������������� � ���� ���� ��������&������ �� ��������� ��������� � ��
&�������������� ������ ����8����������� �����5��
�
3.5 Limitations -�����������������*��� ��� �������� �������������� �������� � �������� ����� ��
��6���� ������ �����5����� ��� � ������ ���� ����� ��� ������������� �������������
;����� �� ������<5�������� O�����8 ����*� ) ����*�#KK "G���� �����*� #KJ!P� ������ � ��
���� ��������� � � � ������� ��������� � ��� ������ ������ � ������ ������� �� � ����� �
����� ��9 �������� ��� ��� �������� ���5�/������������� ��*� ���� �������� ���� �����
��� ����� �����& ����*� ������ �� �� � �� ������ � ��������� ������� �����
����� ��9 �����O) ����*�#KK"G���������*�#KJ!P5�'�������� �� ������������ ��������
��������� ����� ��� ���� �� ���������N����� � ������ ����� ���������� ������ ��� ����� ��
������ ����������� ������ ������ ���� ��9 ����5�+�&����*���� ����� ��� � � �����
� ��������� ����� � ������������������������� �� ���������� ��9 ����� ��������������
���$�6������� ��������5�
!K��
0���O#KKEP���&�������� ����� ����������������8�� � ��������&���� �� � ����� �� ���
� ����� ������� ��9 ����5�+�������������� �� ��� ��� ������ ���������� ���������&�
���� � ����� ��� ���� ��9 ������� ��&���5���� � �� ��� ������ � ��9 ����� ��� ���� ���
����� ��9�� � � ������ ����� ��������������������� ����������*�&������ ����� ������ �
��� ������ ����5�
�
0���O#KKEP��������� ������� �� ��� ��� ������ ������������&� ������� ����� ������� �
������������5�'��� ����������������6��������� ������ ��� ��� ������ ������������
�� � ����� �� ����� ��9 ����5� �������� ������������ � �� ��� ������� � �������� �
�������� ���� ������5�-��������� ����� ����� � ������ ��� ����� ��� ���*� �������� �
� �������� �� ���� O���� �8 ����*� ����*�#KKK G�%�� 9��*�#KD JG�� � ��: �>�� ��*�
#KKEG���� ��&����*� #KKCP� � ����� �� ������ �� ����� ������� ����� ��� �� ������� ��� �
�� ��� �������� ��������������� ����� ���� ������������������ � ���� �����������������
���������� � 5�'�� ���� ��������� � ����������������������������� � �� ��������& �
��������� � ������ �� � ��� ������������ ������� ����� ���� ����8�55� '�������� �
����� ��9 �����&������ � ��������������� ��� �������� ��������*�������� �������� ��
������������������ ����������������������� ����������5�
�
3.6 Research Design �� ������ ���� ������ ��� ������ �������� ��� �� � ���� ����� � ��������� �� ����
��� �����������*� �����������&����������� ��� � � �� ��� ����� �������������O0���
#KJEP5�'����� ��&���������&�� ���� ����������� ���� �������� ��� ��� �� ���������� �
��������������������� �������O$������F5B5#P� ���� ������������ ������� ����������
�����*� &����� ����&��������� �� ��� �� � ��� ����� ���& � ������ ���������� ���
���������� �������� �������� ������5�
�
�
�
�
�
�
�
�
F"��
Figure 3.6.1: Flowchart showing the steps involved in conducting a survey�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
3.7 Research Method Sample�
���������������� �����/��*�������������������� ����� ������ ������ ���N�������
������� �������������� ��� ��� ��� � ���N ������������ ���� ���5�'������� ���� ����
&���� �������������� ����� ������� ���������&�����&��������������5�'��������
������� ������� ����& � �������������� ���� �����FF�$� ���'�������� ���5�/������
����� ������*� #K�&����� ��� ��� #E���� ��5�'������� ��� ������� �������� ��&��� �
���������� ������� �� �� ��5�'��� ��� ������� ����������� ����&����O#KKJP����� �
����������������������&��������������������5�'��*����� ���� ����������&������ �
� � �& � � ��������� ��� ������ ���� ����5�' ����F5 D5#� ���������� &�� ������� �
���������������� ���������� �������������������������$����'����������5�
�
Table 3.7.1: Distribution through ethnicity and gender- Form Three�
���������� � ��� $�� ���
$�6� �� #C� ##�
.���N$�6� �� F� #�
/����� #� !�
� � � � � � � � � � ����������
��O��U�FFP�
'��� �����)������I.���.�������� ����
'�������� ��$� ��&����
�� ����������� �
-������� ����������� �����
.������ ���������� ������������
)������I.���������� ����� ���I��� ������������
�������� ��������-�����������
$����� ���������� ����M�������
- � ������������
)������I.����� ����
��������������$�������� ����
F#��
�
'��������������� ����������������!D�������������$����$���5�' ����F5D5!�������
����&��������� ���� ���&���������������������������� �����
�
Table 3.7.2: Distribution through ethnicity and gender - Form Five
���������� � ��� $�� ���
$�6� �� B� #!�
.���N$�6� �� F� F�
/����� !� #�
� � � � � � � � � � �����������
�O��U�!DP�
�
������ ������� � ��������������������� ���� ����������� �� � ������ ����*� �������� �
������������ ����������&5�'����� ��������� ������!���� ���������� ��� �����
��� ����� �� �������$��� ���F5D5#�� ���������&5�'�����������������&��� �� ��� ��� �
��� ��������� ����� �&���� ������� ������ �������&�����������������5��'����������
&�������������������& ������������ � ����������8��������� ���������������������������
�������� ���5��
�
Figure 3.7.1: Sample selection for personal interviews
�
��
'���� ���� ���� ������&������� �� ����� ����� ��N������������ �������� ��������5�'�� �
��������������� ������ ���& �� ����������������2�
!C�F#��!� �!�
Form Three Form Five
Personal Interviews
F!��
O�P ������&������������� ��������� �����������������
O��P ����� �� �������� ���� ������� ����& ������������� ���������
�8���������&���� �� ������&����������������������������������#E*�
������� �� � ������ ��� ��� �������� �� � ����������� � �������� ��� ��� �
��������5�
Instruments of the Study
'����&��� ���������������������� � ������������&���������������������2�
� �
O�P ��self-anonymous: pupil’s questionnaire������������5������O#KKBP�
� �� ������� �����A� ���������������� �������������� ������������
���������������� �� � ������������������������&�����������������5�
.��� ��� ��������������������� ����� �&���� �& �� ����� ��������5�
�
O��P Personal interviews*� &�����&�� ����� ��������5�'���� � ��� ������ �
����� �� ������������� �������&������ ������ ����������� �� ��
������������ ��������&� ���&��� ��� ������ ��� ����8��� � �������& ��
�8���������&��������� 5�O���&���*�#KKJP5�
1����� ����� �� � �� ��� �������� ����� �������� ��� � ������ � � ������ � ���� ���������
�8��������� O����*�#KKBP��������� ���� �������� �� ��� � � ���� ���� ������� �����
O ������8�!P5��'����&���� ������&2��
�
#5����������������2�'������������&������������ ���8��������*5�+������������ ��
������������������������ ���8��������OP�&����������� �������������5�
�
'���% �����7� � ��*�&����� �� �� ���� �� � �������������� �������� ����� �������� ���
��� ������������& � ������5�'��� �� �� ���������������� � ������ �������������
����� ������ ��� ������ ��������;���������������� ��������� ���� ����� ��� �� �� ����<5�
O%�����*�!""B2#!P5������*����������&����� ���& ����2�
O�P ��& ��
O��P /�����
O���P ���������
O��P �������
O�P ,�����
FF��
'&�� ) ������ ���& ���� � �� ���� ��� ���� ��� ��� ��8�� ��� �����8� �������� �� ��� �
������������*������8 ����*����� ��������8�����������������������8�������������5�
O P '� ����
O�P 4��������
O�P H��� ������ ��
O�P ������� ���� ��� ���
�
/���N�������������2�'�������������� ������������ ��������� ����������� ��
�8��������5� .���������� ��*�� ����� ������ �������������� �������� ��� ����� �� ��
������ �����������������������������&���8��������5�
�
.�������&2�'������ ����� ���� ���� ������������ ����� & � ������� ��� ������������
����� ����������&5�'��������� ����� ���������������� ��� ������������� ������� �
����5�-�������� ��� ����*����� �� �� ����� ������������ � ��� ��� �� ������ ����*�
��I��� �������
������� ������8� �������5�'�� �� �������� ���������� ������ �� �� ��� � ��
��������� ����� �� ��� �������������� ���O�� �� ���$ ���P5� +�&����*�� ������ � ���
�������������������������� �5�
�
Procedure
.������� ������� ������������������ ��� ��� ����� ���� ������� �������� ������ ����5�
�����*��� ��������� ������� �����& ����� ��� �������� ����� ������� ��� � ��*�
&������������������������������ ���������� � ��� ����������������������� ���� �
���������������$������F5D5!2��
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
FE��
Figure 3.7.2: Phases in the administration of the study
�
Initiation and Planning stage
)���������������� ��� � ������A �� ��� ��� ����& ��������������� ���� ����
O�������8�#P� ���������&���� ������ �� �������-������������� �� ����������� ��������
���� ����5� '������� �������� ������� �� ����� ������������ �� �����& �������� ��� �����
����������� ��� �� ����� �� ��� ���5�� /���� ��������� & ��� ��� �*� .� ���� &���� ����
������������� �������������� ������������������������ ��� ��*�� ��� ��� �����
������ � �� ������������ ����������� ������� ��8�� ����� ���������� � ����������
����5�
Stage 32�.�������� ��������� � ������ ��������� ��I���� ���������������������������5�� ��������������� ������������ ������������������5�
Stage 22��������� �������������������� ���� �������� ����������&�������������5�
Initiation and planning stage
� Stage 12�1 ��������������������������������������� ���������������� ���� �������������������� ���� �������� ����������&5�
�
Implementation stage � Stage 22��������� �������������������� ���� �������� ����������&�������������5�
�
Analysis, discussion and reporting stage � Stage 32�.�������� ��������� � ������ ��������� ��I���� ���������������������������5�� ��������������� ������������ ������������������5�
FC��
Implementation stage
��������� ������EC� �������& ���������� ��� � �G�$����'����� ���$����$�������
����������������N ���������������� ���������������5������������ ������� �����
���� ����� ������ ���*������ �� &���� �� ���� ���� �� ����� �������������� ��&�� ��
� ��� ������������������� ������� ��������� ��� � ��� �������� ����� ���5������� ������ �
������������������&������ ����� ��� ������������������������� ����������� �� � �������
�� ���� �� ������ ����*� ��� ������������&� ��;����� ���<��� ��*�� & � ����� ��� ����
�������������5�'��������������& �� ������������� �������������7����������5������
O#KKBP� ����������� ��� ���� ���������� �������������������� ��������������������
�������� ���� ����������� �������� � ����� ��� ��������� �5����������� �� ���� ��������
��������������������������G������ �*����� �� ������������� ��& ������� ����&����
���� ������5�/���� ���� ����������� & ���� �������*�� ������ ����� ����� ����&����
������������������������5��'����������&����������������������� � ��� 5�/��������
��������& ��8�� ����*������������&���������� ��������������� ������ �����������
�������������������������8�5�
3.8 Ethical procedures �� ��������������� ��� ����� �����& � �������� �������( ������������ ����������
) �����*�)� �� 1� �� ���� � ���� ���������� ��������� � � ����� ������5�)�������� �
&�������� ��������������� �9�� ��������� ������������������������������ ����� ��� ����
����������� ��� ������ ��5���� �������� ������������������ ���� ��������� ��
�8��������� ������� ������� ����� �� ��� �����*� ����N ���� ������������ �� ��& �
�������������������5�'����������� ���������;� ��� ���� ������ ������������� ����<�
O����*�#KKD2#!!P5�������������������� ����&������������������������*������&����
����������� � ���������������� ��� ������� ��� ���� ������ ����������� �� ��������� �
���������� ����N ���������������� ���5�
�
�����������*����� ������� &���� ����������� ��&� � ������ ����� ����� ������ ����
�������� ���� ���N ��������� ������� ���*� ���� ��� ���� ����� ������� ���� ��
��������&�& ����� �� ������ ���� ���� ������� ���� �� �������� �� ��� ��� ��� ����� �����
��� ����������� ������ ������������ ����5���������� �&������������� ����&�������
��������� �� ��������� �8��� ���������&����������������� ����������� �� �� �����
FB��
��������������� ������� ������� ����������� ���� ��� �����������������������*� �������
�������� ����&���������������5�
�
3.9 Data Collection and Analysis - � ������������& ���������������&������ ��������5�'����&����������������� N�
���������������� ���� ������� ��������������������&5�� ��� �������������*�
���� ������ �����& ������ � ��9����� � ������� ������ ����� 6������ ������������
�������������������������������&2�
O�P� >� ��������������������8�����������L�
O��P� >� �������������������� ���������������������������L�
O���P� >������������������������������������������������L�
O�P �������������������������������������L�
�
��� ���� � �& ����� ��������������������$����'����� � ��$����$���� ������*�����
������&����� ��� ���� ������� ����������� � ��������������������8���� ����5�
3.10 Summary '����� ����� ��������� ���� ��� ����� ������ ������������� ������ 5�'�� ��� ��� �����
�������������� ����� ���� ���� ���& ����������������������������������� �����
������7� �8������������ ������������� ����5�'������������� ��������2�O P� ������*�
O�P������ � ���N �������� �������� ���� �� � ��������&� � ���� �� ������ � �
����������*�O�P�� � � � ����������*�O�P��� ����������������������� ����5�'����
��������������� ���� �� �������������� ������������� �����&������������� ��������
������ ��������� &� ���� ������ �������������&����8������ �����������������5�'���
��8���� ������������������������ ������������������ ��� � ���������������5�
�
�
FD��
CHAPTER FOUR
PRESENTATION OF RESULTS AND ANALYSIS �
4.0 Introduction '���� �������� � ������ �������� ���� ��� ���� ������������ ������� �������� 5�'�� �
���� ���������������� ������ � �&������������������N ���������������� ���� ���
��������������������&5�'����� ������������������������������� ����� ����������
� 6������ �����������2�>� ��������� ����� �������������������������������L�.��
�������*��������������� ������ ������� ��� ���������������� � ��� ������ ������
��������������������������5�'�����������2�
�O�P� >� ��������������������8�����������L�
O��P� � �����������������������L�
O���P� >������������������������������������������������L�
O��P �������������������������������������L�
�
'��������� ����������� ������� � ������&��� �������2�$����'����������� ��� $����
$���������5 �'���� ���� ��������� ���� ���� ���������������� ���������������������
������ ����� �� ��8���� ����5�� '��� �� ����� ���������&���� � ��� ���������� ����� ��
����������5�
�
4.1 Descriptions of the results: Form Three ����� �����FF�������*�#K� � ��� ���#E���� ��� ��$����'�����&������6��������� ��
���������������������������������5�
�
'���������������������������� ���������� ������������������ 6�����N��� ����2��
O�P��+�&�� ����������������������������L�
O��P�>����� ���&���������������������� ����� ��L��
O���P�>��������������L�
O��P�>� ������������L��
�
�
�
FJ��
4.2 How have you been bullied this term?
Table 4.2.1: Were you physically bullied this term?
Never )������ �� Sometimes )������ �� Often )������ ��
� ��� 1 F� 16 EJ5C� 2 B5#�
$�� ��� 1 F� 12 FB5E� 1 F�
'�� �� 2 � 29 � 2 #""�
�� � � � � � � (Male = 19; Female =14.N =33)
)���� ������������������������������������� ����*��������*����*���� ���� ����� �����
�������� �� �������� �������� ���������� � ���� ���������� �������������� ������������5�
'�����������&����� ��F������������������ ��� ������ ���&�������������� ���������
�������� �� ��������� ���&����� B5#�� ��� �������� ����� ��� ��� F������������� ��� ���
&����������������������� ���5������������� ��������&��������������������&����
� �����& ���� ������ ����� ������� ��EJ5C����� ����� ���� �������FB5E������������� �
��� ��5�
Table 4.2.2: Were you bullied this term by being teased?
Never )������ �� Sometimes )������ �� Often )������ ��
� ��� 4 #!5#� 12 FB5E� 3 K�
$�� ��� 2 B5#� 10 F"5F� 2 B5#�
'�� �� 6 � 22 � 5 #""�
� � � � � � � � �(Male = 19; Female =14.N = 33)
�
��������� ���� ��#!5#����������� ��� ���B5#������������� �����������&����������
������� �����������5�� ��� �� ��������FB5E�������������� ���������� ��� ��F"5F�����
����� ����������� ������� ������� ����� ������5�#C5#�� ������ ������������ ����
�������� ����� ����� ������� ���������� &������� ��� � �����& ���� ���&���
������������� ��B 5#�������� ����� � ��� �� K��������� 5���� ������ ���&������������ �
����� ����������& ����� ������& ����& � �������G��������� ��� ���� ������ �� �
� ��5�O�������� ���� ��� ���������������� ��������������� ���2��) ���� �� ����P5�
FK��
�������������������� ������������������� ������ ���� ��G���������������� �����
�������������������5�
�
A summary account of a personal interview by Participant A, a third former.
� ������� ���������6�������������������������� ������������ ��5��
� ���� ����� �������� � ��� �& ���� �������?� � �� �����7� ���������$�6� �*�
�� ���������� �5�O'��������& ������ ��&���������� ���������8��������P5��
� '������ ����� ������� ����� �� ������ ���� � ����*�� ���� ����������� ������
��� ��&������������������������������������� �������5�
� ���� ����� ��������������������� �����������������&������� ���������������
)������ �5�+�� ������� ���������������� ���� �� ������������� �����*�?����
���������� ����� ������ ����� �� ������� ���� ����� ��� �������� ����� ���
� ����� ������������75�
� ����� ���� �� ��� ���� ��� ����� �� ��� ���& ����� ��� &����� &��������� �
���������������� *������ � �������� � ��& ���� ����������� �������������������
������� �� ���&������������&���&������ ��������� �� ����� ������ �5�+������
����� ���� ��������� �����&��� �� � ������������ �� ��� ������� ������ ����
�� ��� ���� ������&����������������� �����5�
�
Table 4.2.3: Were you bullied this term by having your property taken or deliberately broken? �
Never )������ �� Sometimes )������ �� Often )������ ��� ��� 0 "� 14 E!5E� 5 #C5!�$�� ��� 2 B5#� 8 !E5!� 4 #!5#�'�� �� 2 � 22 � 9 #""��� � � � � � � (Male = 19; Female =14.N = 33)������ ����� ������������ ���� ���������������� ������������� ��������� *�E!5E����� �����
O�������P� ��� #C5!�� ��� �����O�����P5� B5#�������� � �������� ��� � ���O��� ��P����� �
������������������������������*�!E5!����������O�������P� ���#!5#����������O�����P5�
�
�
�
�
�
E"��
Table 4.2.4:�Were you bullied this term by being threatened or blackmailed?�
�Never )������ ��� Sometimes )������ �� Often )������ ��
� ��� 4 #!5#� 12 FB5E� 3 K5#�$�� ��� 9 !D5!� 3 K5#� 2 B5#�'�� �� 13 � 15 � 5 #""��� � � � � � � (Male = 19; Female =14.N = 33)��#!5#����������� ��� ���!D5!����� ����� ��� ��� ���� ��� ����� ��� �����&���� ������
���� ������ ����� � �� ����*�& ����� FB5E�������� �� � ��� ���K5 #��� �������� �� ���
��������������������� ����������� ��� �����O�������P� ���#C5!���������� ��������
���� ����� ���� ����������� �� � ����� O�����P���� ���� ������&���&����
���� �����I�� ��� ����*�K5#� ������� �� &���� � ��� ������� ��� B5#� �������� � ��� ���
������5���� ������ ���&������������ ������ ����������&�� �����������&� ������&�
���� �� ��� �������� �����6�� �� ��� ������ �� ��� ����5�O����� ��� ����� �� ���
����������������������������������� ��� ����2��) ������ ����P�
�
A summary account of a personal interview by Participant B, a third former.
� ���� ��&�� ��� ������ �������� ��� ��� ����� ��� ���� ������������ � �� �
��6����������������������5�+��& ����������85��
� ��� ��������������� ������� �������� ���&������������� ������� � �����*�� ���
������ ���� ���� ���� ����� ��*��� � ��� �� ������� ��� ����5�� ��� ����� ������ ��
���� �������������� � ������ ��&��7��������������������*����&������ ��� ���� ��
���5��
� � ���� � �������� ������������ ���� &������� ����������� ���� ��� ��� ������ �
������������������������������� ��������������& ����������5�
� ���������� �������� ���*� ����� ��� �� ��� ����� ����� �� ��� ����� �� ���� ��
����� ���5�
� ���� �����������& ������ ����� ��������� �� ���������� ����&�������� �
����������������������5�
� ��������� ���& ����� � � ���� ����������&� ��� ���� �� �������� � �� ��� �����
���������& ����� ���� ������ ���� ��& ������������������������������� �� ���
�����5�
���
E#��
�4.3 Where and when did the bullying take place?���Table 4.3.1: If you were bullied during the term, where did it occur? �
Male )������ ������
����������
Female )������ ������
���������.�������� �����&���������� �����������5�
1 #5D� 5 #E5D�
.�������� �����&������������� �����������5�
8 #F5F��
11 F!5E�
.��������������5��
7 ##5D� 1 !5K�
.�������� �������5��
11 #J5F� 3 J5J�
.������������5��
5 J5F� 1 !5K�
/������& ����������5��
6 #"� 4 ##5J�
/������& ���������I���������I& �����5�
16 !B5D� 7 !"5B�
����&����������
6 #"� 2 C5K�
� � � � � � � � � � ��� � � � � � � (Male = 19; Female =14.N = 33) ��!B5D������������ ������ ���&��������������� ����& ���������I�������& �����& �����*�
���#J5F�������� ��&��������������������� �������5�#F5F��������������������������� ����
��������� �����&���������������������� ��� ����� ��� ##5D����� �����&���������������
��������5#"�������� ��� ���&����� ��������������& ����������� ��� ���&����*�&�����
J5F�������� �� � ����� ���������� �������������� ����� &����� ���� #5D��� ���� ��� � ���
����������������� ����������������������� ��� ����5�
�
$�� ������������ ���� ��������� �������� ���� �������� ��� ������ ����� &��������� ��
����������� � �� ����� ��F!5E���������������&������!"5B�������������������������������
& ������� ��I������ &�����& �����5�#E5D��� ������� ��� ��� &������ ������ ��� ����
�� ��������������� �������� ��� ����� ���##5J��������������������� ��������������
�������& ����������5�J5J������������� ��������������������������������� ��������
���C5K�� ������������� ����� �������������&����5�!5K����� ������������� �� ���&����
�������������������� ���������5�
�
E!��
Table 4.3.2: Place where most bullying occurred? �
Place of incidence Male Female
.�������� �����&���������� �����������5�
#� C�
.�������� �����&������������� �����������5�
J� ##�
.��������������5��
D� #�
.�������� �������5��
##� F�
.������������5��
C� #�
/������& ����������5��
B� E�
/������& ���������I���������I& �����5�
#B� D�
����&����������
B� !�
� � � � � � � � � � �� � � � � � � (Male = 19; Female =14.N = 33)
����������������� � ������������� ������& ���������*���� ������� ���&�����& ������
����5�'���������������������� ���&�����������������������& ������� ��� �����
������5�>���� *�������� ��*������������������ ���&� ����������������������& �
��������� �����&������������� �����������5�'���������������������� �����������
�������������������� ���& ��������& ���������*��������������& �����5�
�Table 4.3.3 :If you were bullied this term, when did it occur? �
Male )������ ��� Female )������ ���������������� 3 J5F� 2 K5C�-������������� 11 F"5B� 9 E!5K������������� 15 E#5D� 9 E!5K�������������� 7 #K5E� 1 E5D��� � � � � � � (Male = 19; Female =14.N = 33)�
��) ������ �������� ������ �������&������6������������������ ��� ������� ��5�E#5D�����
�������� � ��� �������� ���� ����� �������� ����� ���������� *�F "5B����� ����� �������
������ ����*�#K5 E������� ��� ���������� �� �� �J5F�� ��� ���������������������� 5�
$�� ���&���� ���������������� �������������� ��� ����� ����������� �� �� ��������
EF��
E!5K� ��������*���� ��&��� ���K5C����� ����� ����������� �� ����� ��� E5D���������� ��
�����������5�
4.4 Who bullied you?
Table 4.4.1: If you were bullied this term, who bullied you? �
Male �
)������ ��� Female�
)������ ���
���� �����
9 #K5#� 9 !"�
�����������������
0 "� 0 "�
����������������
10 !#5!� 7 !F5F�
�����������������&�� ���
7 #E5K� 7 !F5F�
����������������������������
1 !5!� 0 "�
��������������������������
7 #E5K� 1 F5E�
���������������������������� ���
9 #K5#� 6 !"�
�������������
4 J5B� 3 #"�
�� � � � � � � (Male = 19; Female =14.N = 33) �� �������� ������ �������&������ ��������������� ��������������O!#5! ���������P*� ���
�������*�� ������ ��� �� �������� �� ��������� ��������O#K5#�������� �P5� $�� ��� ���
����� ��������������������� �� �����O!"���������P5�
EE��
4.5 What did you do?
�Table 4.5.1: If you were bullied, what did you do?��
Male )������ �� Female )������ ��.����������� ���������������� 6 #J5!� 2 J�.������������������� 8 !E5!� 5 !"�.��������&���������������& ��.�������
3 K5#� 3 #!�
.������������������ 1 F5"� 1 E�
.������ �������� 8 !E5!� 2 J�
.������ ��� ����� �������� 5 #C5!� 9 FB�
.���������� ����� �������� 2 B5#� 3 #!��(Male = 19; Female =14.N = 33)
������ ��� ������ ���� ������ ���&���&���� ��6�������������������� ����5�!E5!� ����
������ ������������������������������� � ������������������������������������������
����������� �������5�#J5!�������������������� ����������������� ���#C5!��������������� �
�� ����� �������5�K5#����������&������������� � �������������& �������������&�����
B5#���������������������� ����� �������5�/����F����������� ������������������������
��������� & ���������������5�
�
� 6���������������� ���������� ��FB�������������������������������������������������
� �� ����*�!"����� ��������� ������ ��� �����&� ����#!�������� �� ����� ������ � ����� � ��
�������������������������& ������������5�J�������������������� ����������������� ���
����� �������5�E������������������������������� ��������� & ���������������5�
�Table 4.5.2: If you did not tell a teacher, why not? �
Male �
)������ ��� Female�
)������ ���
.�& ���������� �����������
4 #B� 3 !"�
.�& � �� ������&������ ������&����
9 FB� 5 FF5F�
.������������������ ����������
2 J� 1 B5D�
)������&�����������.� ������
5 !"� 4 !B5D�
EC��
,�������&������������� ��������
5 !"� 2 #F5F�
�(Male = 19; Female =14.N = 33)
�
FB������������� ����� �������������� ������������������ ��� ����*� ���������&�����
&��������� ��� �����&�����!"���������������������&��������������������������&�����
���������� �=���=5�#B� ���������& ���������� ��&������������������������� ���J�
����������������������������������������5�
�
FF5F��������� � ��� ���������� �������� �����&������ �� � � ��������������� ����� � �
�� ����5�!B5D��������� � ���������������&����� ������������ �� �� �������&�����!"�� ���
�����& ���������� ��&��������������������5�#F5F���������������������� ������&�����
���� ���� ���B5D�����������������������������������������5�
��Table 4.5.3: If you did tell a teacher, did he/she: �
Male �
)������ ��� Female �
)������ ���
%����� ���� �����������������
1 E� 0 "�
��� ��������������� 5 !"� 2 #F5F�
)��������������� 11 EE� 2 #F5F�
��������� ��������� �����
1 E� 6 E"�
-���������� �� �� �.����&�
7 !J� 5 FF5E�
�(Male = 19; Female =14.N= 33)�
�EE�������� ���� � ����� ��� ������� ���� ���� ���#F5F�������� ��������� ��� ����������
&��������������� ��� ����� ����� �����������������������& ��������5�!J�������������
����� ����� ����� ���F F5E� ���� ����� ��� ��� �������� ������������ � �� ��������& �
����5�!"����� ������ ��� ���#F5F���� ������ ��� ����������� ���������� ����� � �� �����
�����������������5�E"�� ����������� ���������� ��������� �������� ����������� ������ �
������ �� �����&���� ����� ����&����� �����������5�E�� ��������� ��� ������� ���
������ ������������� �����������������������
EB��
Table 4.5.4: If you told a parent, did he/she: �
Male �
)������ ��� Female �
)������ ���
%����� ���� �����������������
1 E5B� 1 B5D�
��� ��������������� 3 #F5B� 1 B5D�
)��������������� 0 "� 0 "�
���� ������������� ��������
15 BJ5!� 13 JB5B�
-���������� �� �� �.����&�
3 #F5B� 0 "�
�(Male = 19; Female =14.N = 33)
�JB5B�������� ����� ��� ���BJ5!���������� � ����������������������� ���������&��������
���� ����� ���������5�#F 5B�������� ��� ��� ������ �� ���������� ��������������������
�������������������������������&�����E5B���������� ���������� ������� ������������� ���
�����������5�B5D���������������� ��������������������� ������� ������������� ��������
���������������������������5�
�Table 4.5.5: What happened afterwards?��
Male )������ ��� Female )������ ���'������������������� 12 CE5B� 7 EB5D�'���������������������� 3 #F5B� 4 !B5D�.� ������������� ���������� 4 #J5!� 2 #F5F�.� ������������� ������������������
3 #F5B� 2 #F5F�
�������������� 0 "� 0 ��
(Male = 19; Female =14.N = 33)
���������������� ������ ���������������������*�CE5B������ ���� ���EB5D������� �������� ��
��������& ���������������� ��� ������ ���������������������5�#F5B����������� ���
�������� ���� ������� �� ��������� ���������� ���� ���� ���!B5D��� ������� ��� ��� ���
������5�#J5!������� ��� � ���&��� ������� ��� ����� �����&���� ��� ���#F5F�������� ��
��� ��� ������������ ���������5�#F5B����������� ���������� ��������������������
��� �� ��������� ����5�
��
ED��
4.6 Descriptions of the results: Form Five ������ �����##�� ��� ���#B���� ��*� ��$����$����������&����������������������������
�����5��� ����� ������ ���������� *������ ���������� ��� ������� ���� ��� ������� ��
��������������A��� ����5�'���� ��� ������&2�
�� O�P���+�&�� ����������������������������L�
O��P��>����� ���&���������������������� ����� ��L��
O���P��>��������������L�
O��P��>� ������������L��
�
4.6.1 Have you been bullied this term?
Table 4.6.1:�Were you physically bullied this term? �
Never )������ �� Sometimes )������ �� Often )������ ��� ��� 4 #E5J� 6 !!5!� 1 F5D�$�� ��� 0 "� 16 CC5B� 0 "�'�� �� 4 � 22 � 1 #""��� � � � � � � (Male = 11; Female = 16. N =27) �)���� ������ ������ ������� ��������������� ������*���� ����*����� ��� ����� ������5��
������ ��� ������ �� #E5J� ������� ����� ���� � ��� ��������� �������� �� �����&����
����������� ������������&����� � ��������� ���������� ��������� �� �����&��������� ���
����� ���� �������������� ������5�!!5!����� ������������ � �����������8�������� ��
�����&����������������� �������� ����&����������F5D����������� ���&������������
�����5������������ ���������� ���������������������� �������������������5�,����
���������� ��� ������ �������� ���������������������5�
�
�� � ������ ���&������ ������ �� ���� �� ��������&���� � ���� ��&���� & �;�����< �
����� ��������������� ���������������� ����� �� ��� ����5�O������� �������� ���
��������������������� �����������2��) ������ ����P�
�
�
�
�
�
EJ��
Summary account of being physically bullied: Participant C
� +��& ����$����$���G������ ������ ���� ���� �� �����& �?���������������������
�� ������������������������� �� ��� ���������� ��������� ����������75��
� '���������? ������������ ��������� ��������� �� ��������� �� ����� & �������
��75�+�� �������?����� ���������������� �� ������ ������������75��
� '���� ������ ��������������� ������ ������ �����������������������5���� ��� � ��
���������&���� ������������� � ��������������� �� ��� �����������������*��� ��
������& � ���������� �������������� ���5��
� '���� ������ ��� ��� ������ � �� ���� ��������� �� ���������������� ������
������ �������� ����������� ���� � ����� ������������� �������� �� �� �����������
� ������������������5�
� >���� ��������� � ������ ��� ����� ���� ����� �� $����� � ����*� ?������� ���& �
���������������H����������� �*�����������������������&�������� ��75�
� '���� �� ���� ��� ��� � ��� � ��� ���� ������ ����?������� ������ ���� ����� ���� ��
��������� ���������� ���������������� �&���75��� � �� ���*������� �����
���� �� ����� ���������� �������� ���*������ ������ ��� ���&�� �� ���������� ������
���� ����� ������ ���� ��������� �� �� ��������� � �� ������ �� ����� �� �� ����
����������������5�
� � � � � �
Table 4.6.2: Were you bullied this term by being teased?
Never )������ �� Sometimes )������ �� Often )������ ��� ��� 1 F5D� 10 FD5"� 0 "�$�� ��� 1 "� 14 C#5K� 1 F5D�'�� �� 2 � 24 � 1 #""�� � � � � � � � �� � � � � � � (Male = 11; Female = 16. N =27) �
FD������� ��� � ������ ���� ������� ���� ���� ���� ������� ���� �������� O�������P*�
&����������F5D���������� ���� &����������� �������������� ������� �����������5�C#5K�
������������������� ��� ����������� ��������������� ������������O�������P� ���F5D�
������� �� � �������� �� � ������ ��� ��������� ��������������������5���� ��� ��� ���& ���
��������� ������ ����������&����� ������&�������������������� ��������� ���������
��������5��O�������� �� ���������� ������������������������������������ ����2��
) ������ ���-P5�
�
EK��
Summary account of being bullied by being gossiped about: Participant D, A
fifth former.
� �� ���� � �����&����� ����� ������������ �� ������� ��6������ ������ �
� �����& ������ ���� ��������������� ������������������������������������
& ������� ���5��
� '��� � ������ ���� ��� ���� �� ������� �� ������� ��������� ��� �� ��� ���� �����
����������� ������������*������������������������������������ ��?���& �
������7�� ������75��
� ����������������&��������� ������ ���&������� ����� ���������������������*�
����?�� ���&������ ������� ����� �� ���� ����7�� ��� ��� ��� � ���� ����
� ������ ���� ������ ��������������� ����� ���� � ��������������������5��
� ���� ������� �� ��� ����� ���� � ���� ����� ���� ���� ������������ �� � �����
���&���5�'���� ������ ���������� �����?��������������� ������������� ���������
��� �� ����� ���������� �������������7� ��� �� ��� ������ ������������ &������
����������� �� ������� �����&5����� ��������� ��������������� ������� ��� �� ��*� ��
����� ������ ������� �& �� � ����&�������� ��� ���������� ����� ������ �����
��������5��
Table 4.6.3: Were you bullied this term by having your property taken or
deliberately broken?
Never )������ �� Sometimes )������ �� Often )������ ��� ��� 2 D5E� 9 FF5F� 0 "�$�� ��� 2 D5E� 8 !K5B� 6 !!5F�'�� �� 4 � 17 � 6 #""��� � � � � � � (Male = 11; Female = 16. N =27) ��
FF5F������������� � ��� ���!K5B� ������� �� ��� ��� ������� � � ����������� ����
�������� ���������������� �� ������ � ��*� &�����D5E�� ��� ����� ������� � ��� ���
��� ���������������������� ���������������� ������������������� ��& �5�!!5F�����
��������������� ��� ������������������������������������������������������� � ��5�
�
�
�
C"��
Table 4.6.4: Were you bullied this term by being threatened or blackmailed? �
Never )������ �� Sometimes )������ �� Often )������ ��� ��� 2 D5E� 5 #J5C� 4 #E5K�$�� ��� 10 FD5"� 5 #J5C� 1 F5D�'�� �� 12 � 10 � 5 #""��� � � � � � � (Male = 11; Female = 16. N =27) �#J5C��� �� ����� � ��� ���������� � ������ �� �����&������ ������ ���� ���������
�� ��� ����*� ���#J5C ������������ � �������� ���������� �� ��� ���� �����5�FD�� ���
��������������� ��� ���D5E������������������ ��� ����� �������&�������������� ������
����� ��� ����5�/����#E5K������� ���� ��� ���F5D����� ����� ��� ��� � ���������������
�������������������������� ������� ��� ��5�
�4.7 Where and when did bullying take place? �Table 4.7.1: If you were bullied during the term, where did it occur? �
Place of incidence Male )������ ���
�������������
Female )������ ������
���������.�������� �����&���������� �����������5�
5 #B5D� 4 E5C�
.�������� �����&������������� �����������5�
6 !"� 12 !B5D�
.��������������5��
1 F5F� 7 #C5B�
.�������� �������5��
7 !F5F� 8 #D5J�
.������������5��
3 #"� 2 E5C�
/������& ����������5��
2 E5C� 4 J5K�
/������& ���������I���������I& �����5�
3 #"� 8 #D5J�
����&����������
3 #"� 0 "�
� � � � � � �(Male = 11; Female = 16. N =27) �
�� � � � �>������� ��������� ����� �������� ����������������*����� � �������� � ���& ����� ��
!F5F��������� � � ��� ����� ������ �� � 6��������������� ����������� ���������� ��
�� ��������&�����!B5D������������� ������� ������������������� ���������������������
C#��
������������������ ������������ ��������� ��� ����5�!"������������������ ����������
�� ��������� ��������� ������� ��� ������ ������������ ��������� �� � ����*�#B5D�����
�������������� ����������� ������������ ��� �� ��*�#"��������� � ����&�������������
���������� ����� ������*��� �����& � �����I��� ����&�����& ������ ������&��������* �
E5C���������� ��������&�������������������& ����������� ���F5F����������&������������
�����������5�
�
Table 4.7.2: Place where most bullying occurred? �
Place of incidence Male Female
.�������� �����&���������� �����������5�
#B5D� E5C�
.�������� �����&������������� �����������5�
!"� !B5D�
.��������������5��
F5F� #C5B�
.�������� �������5��
!F5F� #D5J�
.������������5��
#"� E5C�
/������& ����������5��
E5C� J5K�
/������& ���������I���������I& �����5�
#"� #D5J�
����&����������
#"� "�
�� � � � � � � (Male = 11; Female = 16. N =27) �#D5J�������������������� ���������� ��������&��������������������� ��������������
����& ������I������&�����& �����*�#C5B���������� ��������������������������������
��������*�J5K�����������������& ����������� ���E5C������������������� �����&�������
��������������� ��� ���������������������5�
Table 4.7.2: Place where most bullying occurred? �
Place of incidence Male Female
.�������� �����&���������� �����������5�
#B5D� E5C�
C!��
.�������� �����&������������� �����������5�
!"� !B5D�
.��������������5��
F5F� #C5B�
.�������� �������5��
!F5F� #D5J�
.������������5��
#"� E5C�
/������& ����������5��
E5C� J5K�
/������& ���������I���������I& �����5�
#"� #D5J�
����&����������
#"� "�
�� � � � � � � (Male = 11; Female = 16. N =27) ��Table 4.7.3: If you were bullied this term, when did it occur? �
Male )������ ��� Female )������ ���������������� 1 D5#� 0 "�-������������� 8 CD5!� 13 BJ5E������������� 4 !J5B� 4 !#5#�������������� 1 D5#� 2 #"5C��� � � � � � � (Male = 11; Female = 16. N =27) �
CD5!������������������ ������� ������ �������&��������������� �����������������������
�����*�!J5B���������� ����������� ���D5#�������������������������� �����������5����
���������BJ5E����� ���������� ����� ��� ������� ������ ���������� ������������������
������������*�!#5#���������� ����������� ���#"5C���������� �����������5�
4.8. Who bullied you?
Table 4.8.1: If you were bullied this term, who bullied you? �
Male �)������ ��� Female
�)������ ���
��� ����� 8 !C5J� 5 #F5C�
���������������� 1 F5!� 1 !5D�
��������������� 5 #B5#� 6 #B5!�
������ �� ��� ������&�� ���
4 #!5K� 10 !D�
CF��
���� ���� ��������������������
0 "� 0 "�
������ ����� ���������������
9 !K5"� 6 #B5!�
���� ���� ���������������� ���� ���
2 B5C� 8 !#5B�
������������ 2 B5C� 1 !5D�
�(Male = 11; Female = 16. N =27)
����� ������ ������ ����������� ������� ����� �� � 6��� ������� ���� ���� �������� �
�����������!K����������� ������� ���������5�!C5J��� ���������������� �� �������&����
����������� �� ����5�#B5 #����� ������������� ������� ������������������������ ��������
�����*�#!5K������������� �����*�B5C�������������������������������� ���F5!����������
��� ��������������5�
!#5B�������������������� ���������� ����&������������������������!#5B�������������
����� ���#B5!������������� ���������������� ������������ �������������*�#F5C����� �����
��� �� ����� ���!5D������������� ����������������������������5�
4.9. What did you do?���Table 4.9.1: If you were bullied, what did you do? �
Male )������ �� Female )������ ��.����������� ���������������� 8 E"� 10 !B5F�.������������������� 0 "� 0 "�.��������&���������������& ��.�������
3 #C� 6 #C5J�
.������������������ 3 #C� 4 #"5C�
.������ �������� 3 #C� 6 #C5J�
.������ ��� ����� �������� 1 C� 4 #"5C�
.���������� ����� �������� 2 #"� 8 !#5#��
(Male = 11; Female = 16. N =27) �'��� � ������������ � ���&��� �� �� ������� ����������� ���������������� �&��� �
�����&�����������5�E"�� ����������� ����� ������������� ������ ����������������������
����������� ����&����� #C����� ��������������������& ���������������& ������������*�
CE��
������������������������� ���� ���*�#"������������������� ��� ����� �������� ���C���� �
���������� ��� ����� �������5�
�
� 6���������������� ���������� ��!B5F���������� �������������������������� ��������
� ���������������������*�!#5#����������������������������������� ����� �������*�#C5J�
�������������� �������� ������������& ��������������������� �������� ���#"5C����������
������������������������� ��� ����� �������5�
�Table 4.9.2: If you did not tell a teacher, why not? �
Male �
)������ ��� Female�
)������ ���
.�& ���������� �����������
8 E!5#� 6 !F5#�
.�& � �� ������&������ ������&����
4 !#5#� 4 #C5E�
.������������������ ����������
1 C5F� 6 !F5#�
)������&�����������.� ������
3 #C5J� 3 ##5C�
,�������&������������� ��������
3 #C5J� 7 !B5K�
�(Male = 11; Female = 16. N =27)
���������� ��� �������& ���&����� ���������� �� �������� ������ �� ����� �� ��� ������� �
�� ��2�E!5 #����� �������� ���� � �������� ��& ����� ��� �� ��& ���� ����� �������
������������� ������������ �� ����� ��� �� ��� ��������!#5#� ������� ����� � ����� �����
�������� ��� ����� ���������&�����&��������� ���*�#C5J� ��������� ���������������
&���������������� ��� �������=���=����������� �&��������� ���� �������� �� �C5F�� ���
������������������������������������5��
�
!B5K����� ������� ������ �� ��� ����������� ������� �� � �� ����� �������� ����� ������
&��������� ���*�!F5#����������& ���������� ��&�������������������������������������
������������������*�#C5E����������&���� �� ������&������ ����������� ���������8������
����� ���##5C����������&�������������� ���������&��������������� �=���=5�
����
CC��
Table 4.9.3: If you did tell a teacher, what did he/she do? �
Male �
)������ ��� Female �
)������ ��
%����� ���� �����������������
1 B5F� 1 C5B�
��� ��������������� 3 #J5J� 5 !D5J�)��������������� 5 F#5F� 6 FF5F���������� ��������� ����� 2 #!5C� 1 C5B�-���������� �� �� �.����&� 5 F#5#� 5 !D5J�
�(Male = 11; Female = 16. N =27)
/����� � ������������&��������� ����� ����*�F#5F�������� ��������� � ��� ����� ������
�������&�����������*�F#5#���������� ��������� ����������& �����*�#J5J���������� ���
�� �������� ����������������������*�#!5C�������������� ������ �������� ������������������
����������� ��������� �����&�����B5F���������� ��� �� �������� ������������� ��������
������5�
�
/������������� ����������&��������������� ��� ����*�FF5F���������� ���������� ������
�������&�����������*�! D5J������ ��������� ������ �������� ������������� �������������
�������� ���*�& ����� C5B�������� �� ����&���� ���� � �� ������ � ���� �������� ��� �����
�������������������������������������� ��������� ����5�
��Table 4.9.4: If you told a parent, what did he/she do? �
Male �
)������ ��� Female �
)������ ���
%����� ���� �����������������
1 D5D� 3 #B5D�
��� ��������������� 2 #C5E� 1 C5B�
)��������������� 2 #C5E� 1 C5B�
���� ������������� ��������
7 CF5K� 12 BB5D�
-���������� �� �� �.����&�
1 D5D� 1 C5B�
��
(Male = 11; Female = 16. N =27)
CB��
����� ���*�������� ����� �������&����� ��� ������� ����*�C F5K����� ����� ������� � ���
������*� &����� ���������� �� ��� �*� � ������� �� �� ����� �������� � ����� �������� ��
����� ���������������������*�#C5E���������� ��� �� �� ����� ���������� ������������ ����
���������������������� ����� ���&�����������������������������������*�&�����D5D�
��������� ����� ������� ������������� ��� ����������������������������������� �� ������
�������������� ����5�
�
BB5D� ������ ��� ����� ��� �� ������ ���� ��� ���������� ���� ��� ������� �� ����� ����
�����*�#B5D���������� ���������� ������� ������������� ������������������ �����&�����
C5B����� ����� ��� �� �� ����� � ���� ������� � ������ ������� ���������� ���� ����� ��
�������������������������� ��������5�
�Table 4.9.5: What happened afterwards? �
Male )������ ��� Female )������ ������������������� 6 C"5"� 12 BB5D�������������������� 2 #B5D� 3 #B5D�.� ������������� ���������� 2 #B5D� 1 C5B�.� ������������� ������������������
0 "� 1 C5B�
�������������� 2 #B5D� 1 C5B��
(Male = 11; Female = 16. N =27) �
����� ���� �8���������������������������������OC"����� ������������ � ��� ���BB5D�����
��������������� ��P� �������������������� ����� ���� ����5�#B5D������������������ ���
�������� �������������������������&����� �������#B5D������������������������ �����
��������� ��������������������� ����5�'���� ��������������� ���������������������� �
������������#B5D������������� ������� ����������&�����C5B���������� �������� ��������
����������������� ��������������������5�
��4.10 Summary �'��� �� �������� ������������ ���� ������� ����5�'���������� ��������� �������� ���
���������&������������������������� ��� �� �����������5�'����&������������&����
������� �������������������� �����������������5��
�
CD��
'���� �� ���������������� ����������������&���2��
O P�� >� ��������������������8�������������L�
O�P� >� ��������������������� ���������������������������L�
O�P� >�������������������������������������������������L�
O�P� �������������������������������������L�
�
'���� �8�� �� ����*� �� �����$ ���� ��� ����� ������� ������ ��������� �����*�
��������� ����� ������������������������5�
�
CJ��
CHAPTER FIVE
DISCUSSION OF RESULTS, RECOMMENDATIONS AND CONCLUSION
5.0 Introduction
.��� ���� �� ����� � � ���� ��������� ��� ����� ��� ����� �������� ���������� ����� A� �
� ��� ������� ��� ��� ��� ���������$ �6�5�>���� � ����� ��������� ����� � ���
������ �����������������*������� ��������������������� ���������� ��������� ���� �
��������������� �����������*� ��������������� �����/��5��
�
5.1 Subjects of the study
'��������� �� ���� �����B"�� ������ ��5�'���$����'����� �����������������CD5B�
���������& �� ��� ��� E!5E������ ������� ��5��� ����$����$���*�E"5D������ ����&����
� ��� ���CK5F����� �����&������� ��5�'�����������������&��� ������� ���� �������
�� ������������� � ����'����5�'� �� ����������� ����� ������ ���� �������������� � ���
����� �8����� ���� ����� ��� ��� ������� ��� ������� �5� ��� ������� ������� ��� ����
��������������� ����;>���������&��������������������������L<����& ������ �����
��������������������� ���� ����5�
�
5.2 What forms of bullying exist in school? �
�������������/�&���O#KKFP��������� ������ �������� �������� ��������� ������������
������������������*��������� ���������� ����2�.��������������������� � ��*��������
���� ���������*� ��� �������� ������� ��&���� ��������� �� ���� ������ � ��� �����8� ��
���&�������������� �������������5�$����������*�������O!""CP�������� ����������Q��� �
����������� ���������� ��������� ����� ������9��� ������ �*����� �������� ���� �5�
�
�)���� ���������������������� ���������� ��������*��������*���� �����������������
�����������& ��� �������������� ��� � ������������ ���������������� ��������������
������ � � ������5�H��� ���� �������� ����� ��� � ��� � �����*��� ���*� ���� ��� ��
���� �5��� ���� ������������� ������������ ����� ������� ������������� ����������
CK��
�������� *� ��������� ������ ���������� �������� � ��������* ���� ����� �����*� ���
�������� ������ ����������� ���������������O/�&��*�#KKFP5
.�����������������*�������������������������������������������� ���*����� ���� ���
��� ���� ���� � ����� ������ ���������� ������O�� �� �8 ����*�+����� ��*�#KD! G�
�����:��� ��*�#KK# G� ��, � � � :�� �, � � *�#KK DP������ �����& ����� ��8�5�
��������� &������ ��� ������������� �� ��� �����*��� �� ��������� ������&����� ��
���� ������ �������� ���� ������ ����5�'����� ��������� �� ��� � ����G�� ������*�
6�����*���� ����*����� ������ ���5� .���� ������� ��� �� ������ ���� �� ���*� �������
&������ �� �� �� � � ���& �*� � ����� � ��*� ������� ���������������*�� ���� �� �����
���������� �������������� ������������ �&���� ����������� ����������� ��� ����5�
/������FF�$����'������������&������������������������ ������ *� �� ��������JD5K�
���������������� ������� �������������������� ��� ��������� �����������5�/����� �CD�
���������� ������$� ���'����*������������ ������������������ ������������� ����
���� �����5�#!��������#E�OJD5C�������� �P��� � ������ ����� ����������� ���� ����
����� ���5�EC5CNBB5D�����������������$����'������������&����������������������� ����
������ ���� ���5�FB5E NE!5E���������� ��� ���� ��� ��� ������ ��� ���������� �� ��� �������
���K5#NF"5F���������� ������ ���������5�/������������� ��������� �����������*�� ���
������������������������������������ �������������������� ����������5�
!D�������� ��$����$����������&���������������������������������� ����5�!F��������
����!D�������� �������������������������������� �����������&������� �� ���������
JC5!��������� � ������� �� �����5�!K5 B���������� ��� ���JC5!� ��������� ���� ��� �������
&�����CC5B� ��������� ������ ���������5�CC5BNK!5B����� �����$����$��������� ��� ���
����������������� �� �� ��� ��� ���� ���5� �����8�� �����FF 5E��� ��� �������������� ��
������� ���� ��5�!!5!NCC5B���������� ������ ���������5�
$����������*������ �������&����� �� ������� ��$����'�����������&���������������
�������� ������������� ������ �������� ���� ��������������� ���5����$�� ��$������ ���*�
�������� ������ ��� ���� ����������� ����� �� ���� ������ ���� ���� �� ��� ���� ���5� ��
����� �������JD5K����������� ��JC5!������� ���& ���������� � ���������� �����������
&��������� ���� ��5�.��� ���� ������ ��������������������������� �������� �����������
������$����$����������*� ������������������ ���������� ����������&���� �� ����
����������������������������������������������5�/�������� ����� ��*��� �� ��!C5K�����
B"��
������� ��� �� ��� ���� �� ������ ���� �� ��������� & ����� �����&�������� � ���� � �5�
>������� ����������� �� �������� ������& ��� �� �� ����� �*����� �� ��� ��� ���� ��
����������� ������� ��������� �*���� ���� ��� ��� ����� �7�O!""!P�������� �� ���
��� ���������� � �� *�&� ������ ��� ���������� ����������& ��� �� � ����������� ��
���� � ���������������� ������������ ?�������7������������� ����� ����&����5� �����
O!""CP���� ����������� ������ ������� �� �������� ��� �������&���� ���������� ��� ��
���������������� �� �������5�'�����&����*�& ���������� �������������������� ����
�������� ������� ��� �������� ������������������ ���� ����5�1���������� ��� �� ��
���� ��� ��� ����� �������� ������� ������������ $�6�*�� ��� ���� � ������� ������ ��
���������� ������ � �� � ����� ���� ��� ����� ��������� ���� �� ����� ����� ������ ���
�����������������������$�6����� ��5���� ������������ �� �� �������� ������*� �
���������� �� � �� ���� ����� ����� ��� �� ����� '&�*� ���� ��� ������ ������ ��������
��� ����& �������������&� ��&��������� �����������������������5�
5.3 What constitutes to the causes of bullying in school?
�����O#KKE P� ������ ������������ ���� �������������������� ���������&������*�
�������������� ���� �� ��&���� � �� ��� ������ �� ������5�-������ ���� � ����&�� � �*�
��������� ���� � ��������� ���������� �� ���� ������ ��������� � ���������� �� ��
������������������� �� �&���� ����� ������ ���� ����� ����� ���� ��������������
��������� ���� � ������ � ��������� ����� ������� ������5� �� � �����*� ������ ���
����������� ������������� ������������5�
.��������������& ��������� ���������������������� ������� ��5�>������ �����&����
������ ���������� ��� �� ���� ������ �� ��������� &��� ���� �������5�'����� �� �� ������ ��
������&���� ������ ��� �� ���5�H ����� ��� �����O����� 8 ����*���&��*�������:�
������*�#K KEG� )���������*�#KKJG�/ �&��*�#K KCG� ����*�!" "CP� � ��� ���������� ����
� ��� ���� ����������� �� ������ ��� � �����&����� � ������ ����� ��� ��� �� ����� ���
����� ���5�'�����������2�
� $���� ����2� �������� �������� ����� �������������� ������� �������������
������������� ����� � ������� ���������� ����������������� ����� �������5�+�&����*�
������������������8����������������������������������������������������5�
� )������������� �������2�� ������ �������� ��� ������������������� ��������������
� �������������������������� ��� ������� ������ ���� ������5�
B#��
� ����� ������2��������������� ����� ������� ������������8������� �����
��������������������5�
� ,������� ������2� � ������ ��������� ��� ��������� ��������� �������� �������
������������������������5�
� (��������������2������������ ��� ���� ��������������&��������&�� ���������
���������������� �����������������������5�
� �������� �������2��� �� ������ � ��� � �� ������ ��������������� ���� �����
�������5�
�
.�����������������*����& ��������� ���������������������� �������������������������
��������� ��� � ����O�������8�F* �$������#KP5�'�� ��&������ ���� ��� ����� �� ��
�������&�����������& ������ ����5����������� ��������������������������������������
����������& ������������������� ����������*�&��������������������& ����������
���&����������5������������������������� �����������������&���� �� ������������
��������������� ��� ����5�
�
+�&����*���������� ����������&���&����� ��;�������� ����� ������<5�������&����
�����������������L�'�������������6��� ��������������&������� ��� ������&����������
��� ������&�������� ����� � ����;����75�H ��������� ��������� �� ������� ��*������*�
�� ��*��� ������*� � ��������� ����������� ��� ���&������������� ���������5�H������
����� ��������&� ���� ��I������������� ��������������5����������� ����������������
��������� ��� ������ ��5�>����� ������ �� ���� ����������������������� �����
����������� & �� ������������� � ��*�� ��� �������� ���������������� �������� ����� ����
������������ ����������*�� �������������5��
�
$�� ��������� �������� ��� �� ������������������ ���������������� ���������� ���� ���
�8� �� �������5�>� ����� ������ �������� ��� ��������& �� �������������� ��� ��$ �6��
�����*� ����� ������ ��� ��� �� ����������������� ������� ������������ ����� ���
�8� �� ��������&���� ����� ��� � ������ ������� ���5�.� � ��������� �������� ���� ��� �
������������������������ ����*����� �����������������������������7���� ������ ���
�� ������ ������������ ��������� �� ��� ���� O!""CP5�� ���� ������ �������� � ������
������������� �������������������������� ��������������������� ��5�
�
B!��
5.4 Where in the school do most of these incidences occur?
������������ ����������� ������� ��� ���� ����� ����������������� ����������8 �����
���������� ���������������5�������� ��� �������� ��� �� �� ��������������������������
��������� �� �����&���&������ ������� ������������������������������� �����5�'���
& � ����������������������������� ���&������������D� ���#K�O�������8�FP5������
��������������������� �������������������������������� ��� ����& ����� �� ��� ��
�������� ��� ������������ �� �������� �� �������5�/�&��� O#KKEP�������� � ������ �� �� � �
���������� � ����������& ���� ���� ������� ��������� ���� ������������ ��� ����
��������� ����� �I����������� ����5�+�&����*���� � ���������� � ��� ���������� ���� �
������������ ���� ��� ����������������� ��������� ����5� '���� �������� �������� �����
���� ������ � �������������������� ������ ������������� ������������������������ �
������������� ������������������������ �������������������������5��
�� �����O�����8 ����*�/�&��*� #KK#G�/7�����*�#KJKG� ����*�!""!P�� �����&��
�� �� ������ ������� ����������� ��� ������������������� � ������5�/ ����� �� ����� �
������&���������� ����� ����&����������� � ��������*���������*� ����������� ��5��
���������� �� ��� � ����� �������� ����5�.�� �������� �������������9���� �����������
��� ����������� ���� ������ ���������������� �&��� ��������� � ������������& ��
�������������&�5�'���6���������� �������������������������� �������������������
�������������������� ���������������5�
'��� ����������� ����� � � ����$��� � '����� �������� �������� �� � 6����������� ��
�������&��������������� ��������������������� ���������������5�'���� ����������
������������������������5�'������ ���������� � ������������������������������ �����
�����*� ��� � ������������ ����� � �������� ���������� ��5�'����� ��������� ���
&����� ���������������� ���� ���������� ��������� ����������& ����� ������� � ����
��������&������ ������������������� �������� � ����?�������7� ��� ������� 6�������
��� �������������5�.�������������������������������������*������� �����&��������
�� �����& ��� �� �������& ����� ������ �������������� ����5��'� ���������� ����� ��
����������� ���� �������� ���� ����� ��� ����7�O#KK #P��������*� � ����� � ���
������������������ �������� ���� ����� �����*�& ��������� ��� ������� ��� �� �� �������
&������� ��������������5��
BF��
'����� ���� ������� ���&��������� �������*��� �����&������������� ������������
���6������� ��� ��� ����� ������� ����� �������� ������������ ����� ������� ���� ���
���N��� ��� �� �����5�' ������ ��� �������� ���� �� ��������&���& ��� �� ���� �������
����������� ���������� ���� �������� ���� �� �&������ ������ ������������������ �
�� �������� ��������� �������� ��� ����� ����������� �� �� ���� ����� �������5� '���
���������������� ���������������& ������ �� � ��������� �����������������5�'���
����� ��� ������������� ���� ������������� �������������������������� �� ��������
��� �����5�. �� ���� ��� ���� ���� ���;� �����<������ ��������5�'�������������� ����
�������� ��� ���� ����� �� ����� ����7� O#KKBP�� � ��� �� �� ���� ��������� � �� �����
�������� � ��� � ������ ������������ ������������� �������� � �����5� �'� ���� �����
&������� � �� ����� �������6���������� ������������������������������������� ������
�������&��� �������&���� ������� ����������� ����� ����� �� ������ ��� �� ������� �����
�������&���&����������&������� �������5�
����� ������ $����'�����������*�$����$���������� ��� ����� ���� ������������ ����
������������������ ����������5�>���������� �������������������������� ��������
��� ���� ���&����� �����&���� ����������� ����*� ����� �� ��� ������� ������� �� �� � �
������������� �����& �& ����� �����& ���� ����� ������ ���5� '�������� ���� ��
��������� ������� � ���� ��������������� ������ ���������������������� � �������
������� ������� ���5����������������� �?�����N�����7����������������� �����������
�������� ��������� ������������ � �������������9��5��
5.5 Who are the victims of bullying?
H �������� �����O�����8 ����*�/�&��*�#KK#G�/7�����*�#KJKG�����*�!""!P������ �
��� ������������������&��� �������������� ��������������������5�'���� ����������������
�&�� � �������2� � ������� ��������� ������ ��� ����� ����� ����� ������5��� ��
��������������� ���������������� ������� ������� ������������������ ����� ���
��������������������5�+�&����*������������*������������������ ������ ��� �������*�
����� ����� ������ � ��� �8���� ������ ��� ������ �����5�'�� ����� ���� ���
�� � �������� ����� ������ ������ ��� ����������� �� �� � ���� ��5� '������� ��� �
����� ������ ��� ������ ������� ����������� � ���� ���������&���� ������ ����*�&�����
� ����� �������� ����� ������������ �������� ������� ���5�'������������ �� ���� ��&�
�� ��&����������� �������������������;�������<���������6��������� �����������
������������$�� �� '����*��������� �� & � ��������������$ ����$����& ������������ ���
BE��
�����������������������;�������<���6����������� �� ����O�������8�F2 �$ ������
!N�#J�P5�>������������� ��������� ��������������*���������� ������������������� ��
������� �� ���*������ ������������ ������������ �������������$����$���5�
'��������� ������������� ������������������� ��� ����� ��������� �� �����#"N!"�
������������ ����������5�'����������� ������������������ ���� ���������� �� �� ������
����� ��� �� ����*������� &����������������5�����*�� ��� ���� �� �������� �� ���
�������� �������� ��&� ���������� ��& �5�� ��� ��� �������� ���������� ����� ����
�� �����& ������� � ��� ��� ����� ����������������� �� ����� � ���� ����� �� ���
��������5�.� � �������&�������8 ��������&� ��������� �*����� ���������� ������������*�
����� �*�����������*�� ��� ��*�������*�&�����*��������*�������� ��������� �� �
�����������������������5�/���� 6������������������������8���� ���� � ���������������
��� ����&�����������9 �����&���� �� ��������������������������� ����� ���&� � ���
�� �������������O$ ��������*�#KKFP5��
'������������ �������������������&����� �� ������$����'����������*�� 6�������������
������� &���� � ��5�.�� � ��*��� �� � ��� ������� &����� ������������ �� �������� � ���
�������&� �������������������� �������& 5�+�&����*������� ������������� �����& �
���������� � ����� ��� �� $���� $������� ���5� .��& ���� ��� �� ���� �� ��� ���& ����
� ������� ��������������� ���� ��� ���������5�'������������������ �����&���� � ��
���� ��� ��O/ �&��*�#KK#G� /7�����*� #KJKG�� ���*�!"" !P� ��� ������ �������� ���� �
&������ ��������5�$ ������� � ����� ����*����� ����������� �� �������������� ���&� ���
����� ���� � ��&����������8 ��� �������� & ����� ��������� ��� � �������� �5�
�����8�� �����K��������� ������ ��& �&������� ���� ������ ���������5�/������
������� ��*��� ����!C5F�������������� �����& ����������������� ����� ��� ���������5�
�� ��������� ������������ ���� ��� �������� ����������������� ���������� ����� ���
������������ ��� ����5�+ �&����*���������� � ����� ���������� ����� ������ ������� �
���� �������������5�
5.6 Recommendations of the Study�
��������� � � � ������ ����������� ����������� >������� �������� ��� ��� ���
���� �� 5��������� ���� �������������� �� ���� ��� ��������� � �� ��������� ��
������������������������� ���������������������������������5�'������ �����&����*�
��� ����� ����������������������������� �������������������$�6��� ������� � ��������
BC��
������ ����� � �&����� ���� ���� ������� ��� ������� �� �� ������ ��� � ����� ���
�������� ���� �������� ���$�6�� �����5�� ��� �������� �������� ����*������� �����
������ ����������������&������������� ����2�
Recommendation 1: The need for further research on bullying in Fiji
'��� ����������� ����� ���� � � ��� ���� � �6��� ����� �����?��� ������� � ���7�
��� ������ � ������������$ �6�5�.��� ����� ���� ������������ � ���� ��� ���� � ������ �
��������� ��� ����� �������� ������� �������������� �6������������ ���5� $�������
��� ���������������������� �� ����� ������������������������������������$�6�G������
��� ���������������� ������ � ������ ��� ���$ �6�G�� � �� �������� ���G� ������������ �
��������G�� ���� ������ ���� �������G� &� �� � �� ������ � ��������� ��� ��� ������� ��
����������������������������� ��� �����������������������������������5
'��� ����������� ��� �� �� ���������� ��� �N���� � ����� �����N ���� ����
�������� ���� �&���� ������ ����������������������&����������� ���������������
������� ������ �� �����5�+�&����*� �������� � ����� � �������� �� ����� ��I� ��
������������������&������������ ��������������� ��������������������$�6�5�
Recommendation 2: Create awareness programmes to educate the students on the negative effects of bullying.
����������������� ������ ���������� ���� �� ������������ �� �� ��9��&� ������� ������
�����&���� ��� �������������5��� ����������� ��� �� ������������������ ����� ���
���� �������� ����������������� � �� ���� ��� ������ ������������ �������� ���
������������ �����5��� ���� ��?,/N�(%%0.,17�� �������������� ������� ���� ���
������� ���� �&���5�������������� ��� �� ��� ����� �������� ���� ��� �������������
&�������� ������������ ������ ��� ���������*���&����*����� � � ���&�������������
���� � ��� ���� ���� ��N����� ������� ����������5�������� ������� ��� ������� �� �
�������� ����������������������� ��������� ��������*�) ����*�'� ����*�'� �����
�����*� ���������������������� ����������� ������������������������� ������������
�����5��
�
�
BB��
Recommendation 3: Create a counsellor position in every school or have peer mentoring.
'� �������� ���� �� ������&��� ������������������������ �����5�'� �����������
� ���������& �&� ��� �������� ������� ��� ������� ��������5�.����� ��������� ����� �����
�� �� �������������� ����������� � ������ � �������� ��� � ���&���&� ����������� � �� �
������������������5�'������� ������������&������ �������������� �& �� ����������
����&�������� ��������������������&������������� ��6���������������� ����� ����
����� ��&��� � ���� ������� ���5��� ��� ���*�� ����� �� ������& � ����� ������� ���� �
������������� ��� ���������������������*������*������ ����� ����������� �������������
� ��������� �� ������ ���� ����������5�.��������� ���� ����������������������������� ���
����������� &�����& ����� ����� �� ����� ���� ��������� ����� &� ������� ���� ����� ��
�������5�( ����� ����������� ��� ���������� � �����& ���������� ��� �� ���
�������5�
'���������� ��� ����� � �� ������� ���������� �������� ������������ �� ����&����� �
������� ������*���& ����*������� ��������� ��������� ����� ����� ���� ��� ���5� .��
&�������� ��������������� �� ��� �������� � ���$�6�� ������� ���������& ��� � ��
������� ���� �� ����� ������������ �� ��� �8����������� ���� ���������� ������5�. ��
�������*� ��������������� ����� �� ��� ��� ����� ��� ����� ����*� ��� �����*�
���������*� ����� �� �������� �*� ��� ��� �8���������� ����8���� � ��������� ���� ��
�������� ����� ����5� '����� �� � ����� ���� ���� ����� ��� � ��������� ����� ���
�����5�1 ����� ����� ����*� ��� �� ������ ����� �� �������������� ������ ������� �����
������������������������� �� ������������������� ����� �����������5�)����� �� ���
�� �� �� �� �� ����� ��� �������� ��������� ����������� ���� ����� �� ��������� ������
��������5�)���������������������� ��� ����� ����� ��������� ������������� ���
�������� ���� ���������� ���� �������� ��� ���� ��9�� ������������ ��� ��� ��� ������
�� ���������� ��������� ��������������������������5��
Recommendation 4: Create an anti – bullying policy in schools of Fiji.
H ����� ������������� ���� ������ ���� ��� �8����� �������(�������� �� *� � � � *�
���� �� � ���,�&�@� � ��5�'� ����� ����� ��������������� ���$�6�5�������������������
� ��������� ���������� ���������� ��������� � ���������������� ��������5�'��������*�
����������� �� ����A����� �������� ����&��� ���������� � �����& ����� ��� ����� ��
BD��
����������������5�'�������� ��& ���� ���� ���� ������������� ����� ��
� � ������*��� ����*� ����������������������� ��������������������������� ���*�
��� ����� ���������������������5�������� ����&������������������������������������
&���� ������ ���� ����� ��������������������������������������������5�
�5.7 Conclusion
����������������& ��� ������������� ����� ��� ���������������������������*�������
������������ �� ������� � ������5� +�&����*���������������� �� �� � � ������ �� ��
��������������� �� ���������������5�.����� ����� �&������ �� �����������������
�� ��� ��� ��� ������� �������� �� ���� �� ���������� �� ������O�����8 � ���*�
/�&��*�#KKFG�/7������:�+������*�#KJKG������:�����*�#KKFG�0 ���:������*�#KJKG�
@����*�#KKEP5��
���������� � ��� ����� ������������� ���� ����*� ��������������� ������ � ���� ������
������������O/�& ��*� #KKFP5� H��������� ��������� � ����������� �� � ������� ��� �
�������� ����������� ���� ��� ���������� ��������� ��&��� N�����*��������� ��
�6������*�� ��������� �� �����*� ����� ��� �� ������� O����*�#KKKP5�H� �����
�8������ �� ������������� �������� �� ��� �� ����� ������ ��� ��� ���������� � ��
�������� �������� ���5�'�� �� ������� � ��� ���� ��� ������ �������*�� ��*����� �
&���������� ����*� �������� ����� ���7� �� ����� ����������� �� � ��� ������5�'� ��
�������� ���� ��������� ��� �� ����� ������������� � ��� ���������� ���� ���*��� ��� �*�
���� ������������ ������������������*��������������� �� ��������*� ���������������
�������������� �5� '���� ����� ���� ��������� �� ����8�� ��� ��� � �������� ��� ��
��������*� � ��������� ����� � ������ �����������*�� ������� ������������ ��� ���
�������������������������5�
�.���������������� ��������*����������������������������&��������������5�'����&����
� ������9��� ������ �*� ������� �5�)���� ����������������� ������ ����������
���������*�6������*���������*��������� ����������5�H��� �����������& �������������
������ ���� ������ ��*�� ����� � ��*� ��� ������� ����*��� ������ �� ���������
�� ��� ����5�
BJ��
�����������$����'����� ���$�����������&������� ������������������� �����������
�� ������ ����������5�.��$�� ��'����*�� �� ����������&���� ����� �����������������
������ �� ���� ��� ���������5�'��� � ��� ������� ������������ ������� ���������� ����
������� ����������5�.��$����$���*�������� ������������&������ ���������� ����������
����� ����� �� ���� ��� ������� ���5�� '��� ��������� ���� ����� ���� ������&� �� �
���� ������ ������� ��� ������ ������� ��� � ��� ��� �������&����� & ���� ���� ��
���� ������������������� ����� 5�'������ ������ �����&������ ������������������� �
������� �� �� ��� � ���� �����& ���� ���� ��������� �� �& ���5������ ���� ��� ���� �
�� ���� ����� ������ ������ ��� ���������� ���� ���8 ����� �� �� ����� ���� ���������� �
������������&���5�'�������������� �������� ���� ��������� ����������� �����������
& ����� ���������� ������5'������ �����& ���������� ����� ������ �������� ���� ���
����&��������� ���������� ����������������������5��
�
.�������������� ��������� � 6������ ���� �������� ��� ����� ��� �����/��2�>� ��� �
����, ����� ��������������� ���������� ��� ����L*� ���� ��� ����� ��� ���������� ��
��� ���� ��� ��������� ������ ��������� ���� �� ���� ��������� �� � ������ �� ����5�
���������� ������ �� ����� � ���*� �������&�� �� ��������� ���� ���� �����9��� ��� �� ���
&�����������& � ����������� ����� ����� ��������������������� �����&�����������
�� ����*��� �������� ���� ��� 6���������� ������ �� �����5�$�� ��'�� ������ ����
��&��������������� �������������� ��������� ������*����� ����� �������� ������ ����
& ����� ������ ����� ��5��� ���$ ����'����� ��� ���� ������ �� ������� �� ��
������������� �����& � ��� �������� ������� �������������5�$����$�����������
��� �� ��� ���� &����� ������� ����� ���������� �������* �� ��� � �������� ����� �
������������� ����5�
�
$�������� ���������*�������������������������������� ���&��������� ���� ���&�����
�����8 ���� �������& ����� ������������� ��� ������5��� ���8�� �����K ����� �����
����� ��& �&����������� ������ ���������5�/������������� ��*��� ����!C5F�����
����� ���� �����& ����� ���� ����� ��� ����� ��� ������ ���5�-�������� �� �������*� ����
� ��� ��� ��� �� ������ ������� �������� ������� ������ ��� ������ ���������� ��� ���
�� �������������������������������������� �������� ���&��������� ������������9 ����5�
���������� �� ��������� ���� ���� ������������� ������������ �� �� � ��& ����������� � ��
BK��
�� ����� ������������5�'������������� �������� ����������� ��������� ���� ��� �
���*�� ������������� ������������������������� ���5�
5.8 Summary
$��������������� ���� ������� ���*��� �� � ��� ����������� �� �� ������ ���� �����������
� 6��� ������������� ���2������ �*����� �� ��I�� ���� ���� �5���������&������������ �
���������� ������� ��������� ��� �� ��� &����� ��� �� &���� ��� �5�'� ������ ������� �
����� ������ �� ������� �������� ���� ����� �8��������� ���������� ����� �����
������ ���5� ������ ��� �����& �� �� �� � ���� ������ &������ ������ ��� � �����
��� ���� �����&������������ ���������������������������������&�������&���� ��5�
�������� ����& ��������� ���� ������� ��������� ����� �� ��C"NBB���������� ��������� �
��� ������������������������������ ������������� �������� ����� ����� ��� �5�'���
���������� ��������� ���� ��������� �� ���� ��� ����������������� ������������ �������� �
��� ��� & �������� ������� ��� �������� ���N������������������� � �������� ��
���������5�
1����� ������������� � ����� �������� ������� ���� �� � ������ ������ ������ �� ��� ��
����� ����������������*������&����&������������ �������������������� �� ������ ���
���$�6�5��'������������������ ����*��� ����������� ���������� � ���������������
� �����������������������������������������5�) ����� ����������������� ��� ����
������� � ��� ������������ ���� ��� ���������������� �������� ������� �����5�.�� �� ���
������������ ���������� ���������� �������������� ���&�������� ��� �������&����������
����*������� ���������������������� ����������������5�.������������������� ��� ��
�������? � ��� ��� ��� �7��� �� ������ ���������������� ��� ������� ����� � � �����& � �
��& ��������������������������� ��8���������������������������� ������5��
�
������
�
D"��
BIBLIOGRAPHY
������*��5�5�O#KKEP5����� ��� ������������������ ���� ������������2���������� �� ���
�� ���� �������� ����5�Journal of Marriage and the Family*�CB*�##KN#F"5�
�
�������*��5 � O!""#P5����� ��I������� ���� ����� ��� ������ ��� ����� &���� �������
��� ���������� ��������� �������� � ������ ����������N � �������� ��5�� Educational
Psychology*�!#*�CKNBB5�
�
������*��5�O#KJFP5�The Psychology of interpersonal relationships�OE�����P5��
+ �����&����2�)������5�
�
������*��5�O#KK#P5������� ����2������ �������� ������5��%�����2�Routledge.
�
���� *�'5�O# KJKP5���������N ������ ���������������5��Pastoral Care in Education*�D *�
EENED5�
�
���� *��5��5� 35� O#KKCP5�-�������� ��������2���& ��� � ��� ��������� �������� ������
���� ����� ����������� ����������� �� �����5�) ���� ��������� �� ���� ������ ��
��������������Educational Research*�%�����5�
�
���� *�'5�O#KK#P5�'����������������������������5�� .�������*�)545*� ���'������*�
-5*�Practical Approaches to Bullying5�%�����2�- ����$�����*�DNFJ5�
�
���&*� �5� O#KJKP5���������� ��� ����� ������ 2� ���&� ���8��� �������
���������� ��9��L�.��' ����*�-5�5�:�% ��*�-5�5�O��). Bullying in Schools.��+ ����2��
'����� ������5�
�
� �� &*�-5�O#KKEP5�)�������� ������� ���������������5��.��/8�������*�45*�����*�
45�: �� ���*�)5'5�O��5P5� Children’s Peer Relations2��� ��������� )���������5��
Adelaide Institute of Social Research*�(���������������������� �� *�!!NFF5�
�
� �����*� 35O#KKEP5���� ������ O � �����P5�� � ���&���2� Australian Council for
Educational Research.
D#��
� ��*�5 � O#KKK). Bullying in school5���� � �� *�,0 2����������1 ��� ����
)����� ����5�
�
� ��*��5�O#KK!P5�Living Safely: a guide for children to keep safe using self protection
and awareness.������ ���2������� ��5�
�
� �6�� �*�35�O#KB"P5�Summoned by bells5��%�����2�3�������� ��
�
� ����*�15�5�:�4 ����*�+5�5� O#KKEP5��� ����� ��� ���������� ��2� ������ ������ �
���� ������������������������5��School Psychology Review*�!F*�!*#BCNDE5�
�
�� ��*��5H5�O!""#P5��� ��������2�(������ � ��������&�������������� ��� �� �� �
� ���������������� �����5��Professional School Counseling*�E*�F""NF"B5�
�
�� �*�35�O# KJKP5�A candidate's formula: A curious result in Bayesian prediction5�
��������� *�DB*�#JF5�
�
����� �*�4 5*�- ��*�) 5*������ ���*� '5� :��������*� �5�O# KKEP5� Giralang Mediation
Program2�1�� � ����)��� ���������2�1�� � ��*����'�!B#D5�
�
����*�%5*�� ��� �*�35��5*� '��� *�%5*�����5�4 5*�:�) ����5��15�O!""#P5�-������������
� ���������� ���������5����������������������� ��������� ���5�British Medical
Journal*�F!F*�EJ"NEJF5�
�
������*�535*��� &����*�-5 45�:��������*�$5�O#KKEP5� Creating a Peaceable School
Champaign*�.������2��� ����)��5�
���� �*�5��5*�:�������*��5�45� O#KK!P5�An introduction to theory and method, ������
���� ����.��5�
����*��515�O#KKKP5�'����8����� ���� ����������������� ��������� ��� �������� ���
�������������5�Canadian Journal of School Psychology*�##*�#CFN#BC5�
�
D!��
��&��*%5*�� �����*�)545*�:� ������*�H5 �O#KKE P5� )��������� � ����� ��� �����������
������*�� �����*� ���� ����I� ���������� ���������������� 5� Journal of School and
Personal Relationship*�##*�!#CN!F!5�
�
�� ���& ���*�35�O#KJKP 5� Crime shame and reintegration5�� �������2� � ��������
(���������)��5�
�
�������������*� 4545*���� ����*�- 515*�:� %����*� �5��O !""!P5� Aggressive attitudes
among victims of violence at school Education & Treatment of Children*�!C*�!DFN
!JD5
�
���&�*�'5�O#KKDP5�Works5�H��5���*��5�##F5�� �������2�� ��������(���������)��5�
�
� ����*� �515*� :���� ����*�45>5�O!""#P5������ ������� �����2� )������������ �
������ ������ ����� ��������� ������ �� ���� �������� �5� School Psychology
International*�!!*�FBENFJ!5�
�
��������)����� ��)������� ���� � ���� 1����5�O#KKKP5� .���� �� ��� ������ ����$ ��
'� ������ ���������� � ������� ������� �������2�..5�� �� ����� ������*� Journal of
Consulting and Clinical Psychology*�BD*�BEJNBCD5�
�
��&��*�+*�:��� ��*�� 5�O#KKEP5�' ��� ���������������������������������� �5�.�������*�
)545� ����� ��*��5 �O��P5� School bullying and how to cope with it5�%����� 2�
��������5�
�
��&��*�+5*��� ��5��5*����� �*��5*�%�&�*�35� �������������%������������� ���� �����
�������O#KKEP5�'����to Listen: peer counselors challenge school bullying�O ������P2�
� ������1������� ��$���� ����5�
�
��&��*�+5*������5�)545*��������*��5�:� % ���*�5� O#KKEP5�Cooperation in the Multi-
ethnic classroom.�%�����2�- ����$�����5�
�
��&��*�+5*��� ��*��5�:������*�)545�O#KK!P5�' ������������������������2������������
�����������������5��BPS Education Section Review*�CCNCD5�
DF��
�
���&���*�3 5>5�O#KKJP*�Qualitative Inquiry and Research Design2���������������
����$����'� ������*�� ��*�%�����5�
�
�����*�,55* �:� 1��������*�354 5� O#KKCP5� �� ���� �� �������*�������* � ������ �N �
���������� �� �6������5��Child Development*�BB*�D#"ND!!5�
�
�������N�����*��5�5�O! """P5����� ������ �&������ ����� ������� ����������� ���
�����N ������7���������5��Child Study Journal*�F"*�#BKN#JD5�
�
- ��*��5�O!""!P5������������������&5�����������3����#F*�!""B*�������
(%2�����2II�������������&5���5�
�
- &���*�35�:�+���*�)5�O#KKCP5�Bullying: another form of abuseL�.��- ����'535� O��5P5�
��������� �������) ��� ����*�#F*�#"FN#!!*����������5�
�
- &���*�3 5�O#KKCP5��� ���������� �����2��� ����7��� �����������5�British Medical
Journal,�F#"*�#DEN!DE5�
�
-�� �����*�� 5�O#KK !P5� Fieldwork in educational settings: Methods, pitfalls and
perspectives*�%�����2�$ �����)��5�
�
-���9*��5� O#KKEP5�Effects on subsequent heterosexual shyness and depression of peer
victimization at school5��) ������������ � ���� ��.����� ���� ������������� ��
��������7�)���� �� ����5� �.������ ���� �� ��� ��� � ���2�( ��������� ���������
���� �� *����� ���5�
�
-����*�4 5�5� O#KK#P5� Emotion and social information processing5�.�� 35�1 �����:�
45�5�-���� �O�� P5�'��� ������������ ��� �������� ����� ����� ��� ������� ����*�#CK N
#J#5�,�&�0���2�� ��������(���������)��5�
�
�������*��5�O #KK#P5������ �?�����75� �.�������� *��5�O��5P5 �Bullying: a practical guide5�
����*�%5-5� ���% ����&��95��5�5�O#KD#P5�%� � ����� ���� ����������������� ��5��
�����2�%���������&�5�
DE��
����*�%5-5*�+ ��� ��*�%55*�%����& ��9*��5�5�:�> ����*�%5/ 5�O#KD!P5�- ���
�������������������� ��� �������L�American Psychology*�!D*�!CF5�
�
$ ����*�'5>5* � %����*��N�5*� )� ��*�5*������*� )5�5*�� �& �� � ��*�'5 >5*�:�H � �
�����*�5�O!""!P����� �������� ����� �����L� '��� ����� ����� �������� ������ ��
������� ���������5�Journal of Educational Psychology*�KE*�B##NB!"5�
�
$ ��������*�- 5)5�O#KKFP5�(����� � ����� ������� ������������ ���5� .�� '����*��5 �:�
�����*�,5�O��5P5�Crime and Justice*�#D*����� ��2�(���������������� ���)��5�
�
$���9N1� �*�-5�O#KKBP5��'����������� �2�0��������������� ���������������������& ��
������� ����� ������ ����5�'� ������'���� ���*�C*�#JN!F5�
�
$����*��5� O#KKEP5� + ���/ ��V� The Anti-Violence Guide to Developing Positive
Relationships. ���������2�>������� ������������.��5*�-��'5�
�
$�����*��5�:�4���*�H5�O#KKCP5��������������V�����������2����� ��+� ����$���� �����
���H������ 5�
�
1��� ��*�35�O#KK#P5�'����� ���������������� �� ���������������������5�ANZ Journal
of Family Therapy*�#!*�OFP*�#EDN#CE5�
�
1��� ����*� �515�O#KJDP5��) ���� ������ ��������� �������� ����� �N������ �� � ��5��
Journal of Personality,�CC*�EBDNEJK5
�
1��&*�15* �� � *�$ 5*�: �$ �������*� �5�O!" ""P5� Bullying Children hurting children.
Pediatrics in Review*�!#*�#JFN#K"5�
�
1��� ����*� �515�O#KJDP5��) ���� ������ ��������� �������� ����� �N������ �� � ��5�
Journal of Personality*�CC*�EBDNEJK5�
�
1�������*�- �:� >���� �*�) 5� O#KJJP5� A User’s Guide to the General Health
Questionnaire5��>�����2�,$�N,����5�
�
DC��
1������*�>5�O#KCCP5�Lord of the Flies5�,�&�0���2���& ��N��� ��5�
�
1�����*�15�O#KK"). The Demolition Job5����� ���2���9� ��������� ������5�
�
1�����*��5 �O#KKCP5� A Rubik’s Cube Approach to Eliminating Bullying5��� �� ���2��
���������������� �� 5�
�
+ ���*�35� O#KKFP5�Case study methods. Qualitative research methods5�� ������� 2�� ���
)����� ����5�
�
+ &���*�35 -5*� � � � ��5�5$5*�4� ���� �*�5* �� �����5�5*�:�+ ���*�4 515�O#K KKP5�
)���������� ������� �� �� ���N������ � ������� �� ������������� ����������� �������
���������5��Archives of Pediatric and Adolescent Medicine*�#CF*�!!BN!FE5�
�
+ 9���*�5*� +�����*�35* �:�/�����*�5�O#KK!P5� What children say about bullying5��
�8������������ ���*�#E*�!"N!!5�
+ 9���*������ �*� � ����*�:�1����� O!""#P5���� ���� ����������� ������ ����� �������
��� ����5�Educational Research*�EF*�!*�#FFN#EB5�
+����� ��5�O#KD!P5� Mobbing, bullying and group violence among children and
adults.�%���2�, ��������������5�
�
+������*�� �����O#KK!P5�Sexual Harassment in Schools: a guide for teachers5�%�����2�
- ����$�����5�
�
+���N3���*��5*�:������*�)545�O#KKKP5�����N��������������N �������N����������������
���������������� �����&��� � ����5 British journal of Educational Psychology*�BK *�
#E#N#CJ5�
�
+����*�'5�O#KBJ*��������������*�#JCDP5�Tom Brown’s School Days5�,�&�0���5�
+����*�>5�O!""EP5�� ��&7����� ������������5�Educational Psychology Interactive5�
��������)������������� �� �
DB��
+���� �*��5�: �'��������*� �5�O#KKEP5� Taking Action on Bullying: Whole school
multi-stage approaches to intervention and protection5��.��/8������� *�45�����*�45�
:�����*� )5'5�O��5P5� Adelaide Institute of Social Research*�(����� ���� ��� ������
���� �� *�!!NFF5�
�
3�����*�� 5�O#KK "P5�.���� ����� ������� �������5� ���� ���2� -��&����� ������
)����� ����5�
�
3�����*�35�O#KKBP5���������H���� ���� ������������ ����5�� ����&���2� �Australian
Council for Educational Research5�
�
3�����*��5*�/& ��*��5�:������*�45�O#KKFP5�-���������������������� �� ��
)��� ���������5��Educational Studies*�#K*�F*!JKNF"C5�
�
3�����*� -5>5� :�3�� ���*�5 �O#KK# P5� Teaching students to be peacemakers5�
���������*��,2�.���� �������������5�
�
3�����*�)5� O#KKEP5� Sticks and Stones�O�� ��) � �P5��� ������ � 2� �� �������
)���������5�
�
4 ��� � N+����*�5*� ����� *�) 55*�:� ����� *��5�O!" ""P5������ ���� �� �����2��
������� ����� �� �������� � �� ���� ���� ���� ����� ����5�� Journal of Adolescence*�
!F*BB#NBDE5�
�
4 ��� ����*��5*��6���� ����4 *�/��� � �*�45�:�% ���� ��9*�45�535� O#KKCP5� Social
intelligence and empathy as antecedents of different types of aggression.���� ��������
����.H������� ������������)��������*�������*�1�����*�3����D��*�#KKC5�
�
4��� �*�+5�5O#KB#P5�Processes of opinion change5��)������/�������M� �����*�!C*�CDN
DJ5�
�
4����*�%5�O!""FP 5� Temperament in the classroom: Understanding individual
differences. � �������*���52�)+�������5�
�
DD��
4�������*�%5�O#KJEP5� The psychology of moral development: Essays on moral
development. San Fransisco:��+ ����� ����&5�
�
4����� ����*�45*� :� ���*��5� O!"""P5� ��� ���������������� ������� ����� ��
������� ��� ������ ��� ��2�'� ������ ��� ������� ������ ��� ���� ������ �
���������5��Child abuse and neglect*�!E*�#CBDN#CDD5�
�
4����� ����*�45*� ���*��5 *�:�)��� 5�45 � O!""#P5�� Psychiatric disorders and the
use of mental health services among children involved in bullying Aggressive
behaviour*�!D*�#"!N##"5
�
% ���*�'5� O#KK!P5�� How to beat bullying: a successful self-help course5�+����� �2�
+� ����+ ����)����� ����5�
�
%�&�*��5�5� O#KJBP5� The Necessity of Chivalry5��.��+�� ���*�>5�O��P5�)������
�������2������ ��� �5�%�����2�������*�$�����) ���� ��5�
%������ � ��5�O !""BP5�.�� Wikipedia, The Free Encyclopedia5������� ���
����2II&&&5&������� 5����*�!F2#B*�/�������#B*�!""B*��
� ���*�� � � � �:��� ����*�1 �����5�O#KK!P5 � The No Blame Approach5���� ���2�
% ���-����)��������5�
�
��, � � *��5*�:���, � � *�$5�O#KKD). Keys to dealing with bullies5��+ ��� ���*�
,02�� ����75�
�
������*�15�5*�%�����*��5)5*��������� �*�)5*�/����*�-5>5*��� ����*�35*�$���8*�H5*�
+��������*��5*�:�, ����*��5�O#KKJP5�Violence among rural youth�O$�� ���������������
/���������3��������3������ ���-����������)���������P5���� �������*���2�������5�
�
�
�
�
DJ��
�������*� 15�5*�:�� � ���&��9*��5�O#KKCP5 �� Importance of social skills in the
prevention and intervention of anger and aggression.��.���5�35�$�������:�-5�5�������
O��P*� �����*� ��������*� ��� �������2�� �����*����� ������*� ���� ������������
�� ����������������O��5�FECNFK!P5���� ����*�H'2�������� ��)��������5
�
�������*�'5 �:��4 �����&��*�5�O#KKBP5� Power asymmetries in dispute and the
mediator’s role in reducing their impact and achieving successful resolutions in
mediation.����� ����������� �������.����� ���� ������ ���������������2����� � �����
��������� ��-�������5������ ���2��3 �� ���#KKB5�
�
��������*�>5�O#KBJP5�The ethics if punishment5�%�����2�$ ���5�
�
�����*�-5�5� O#KKEP5�Pride Shame and Empathy5�� .��/8�������*�4�:� ����*�45� :�
����*�)5 '5�O ��5P5� Adelaide Institute of Social Research*�(�������� � ������� ��
���� �� *�!!NFF5�
�
���� � *��5�O#KKEP5�Phenomenological research methods5�%�����2�� ��5����� �*�
%�5�O#KKEP5�'������������������5��The Independent Monthly*�$���� ��*��5#J5�
�
��� ��*�+ 5*�:�3����*� �5� O#KDP5��� ����� ������ �������� ����� ���� ��� �����&��� �
������7������ �����������������J����#F��� �N���5��British Journal of Educational
Psychology*�BD*�C#NCE5�
�
������*�5-5�O#KKEP5�Development guidance and counseling: a practical approach5�
����� ����2����� ���� ������ ������� ����5�
�
, ���*>5O!""BP5� Culture of silence in Fiji: a report on Prejudice and
Underprivileged workers in Fiji5���� 5�
�
, ���*�'55*�/�������*��5*� )��� *�55*�� �*�>535*������N������*��5*�:�� ������*�
)5O!""#P5� Bullying behaviors among US youth: Prevalence and association
withpsychosocial adjustment.��3����!JC*�!"KEN!##"5�
�
DK��
, ���� ���������� ���� �������5��O#KKCP5� ������ bullying and victimization5��� ����*�
�5�2�������5�
�
,���N,����'�� �������� ��5�O#KK"). Only Playing, Miss!�O���������P5�%�����2�,���N
,���5�
�
,�&��*�35 �:� �, �&��*� �5�O#KDB P5� Seven Years old in the home environment5�
%�����2�������:�(�&��5�
�
,�&�������> �� �-�� ��� ������ ����� ����5�O#KKCP5 � Peer Mediation: Dispute
Resolution Pilot Project Report.��>���������) ��*�,�>2�-���5�������������� ����5
�
,�����*�)5�:�� �� �*�H5�O#KK#P5�The adolescent in the family5��%������ ���,�&�0���2�
��������5�
�
/�&��*�-5�O#KDJP5�����������������������2�Bullies and whipping boys5��%�����2�
+��������5�
�
/�&��*�-5 �O#KKB P5� �����IH������ )������� � ����� ��2�$ �� � �������������
.�����������5Journal of Emotional and Behavioral Problems*�C*�#CN!!5�
�
/�&��*�- 5� O#KK#P5�Bully/victim problems among school children: Basic facts and
effects of a school based intervention program. .��45������:�-5�)������O��5P*�'���
������������ ������ �� ���� ������������ ��� ����� O��5�E##NEEJP5�+��� � ��2�, �&�
3����*����� ��5
�
/�&��*�- 5�O#KKF P5� Bullying at school: What we know and what we can do5��
� �������*��5�2���� ��&���5�
�
/�&��*�-5�O#KK EP5��� ��� ����2� ����� ����� �� �����2� � ���� ��� ��� ���������� �
������� ��������������������� �5��Journal of child psychology and psychiatry and
Allied Disciplines*�FC*�##D#N##K"5�
�
�
J"��
/�&��*�-5�O#KKCP5������������������� ������������2�$ ��� ���������������5��Current
Directions in Psychological Science*�E*�#KBN!""5�
�
/�&��*�- 5*�:�%� ����*��5�O!"""P5 � Bullying prevention program5�� �������*� �/2��
��������������������� ���)�������������H�������5�
�
/7�����*��5�5� O#KJKP5�Bullying in Britain and Ireland: An Overview.�.�, ��������*�
��.����� ���� ��)���������5��� ��*�5�:�������*��5�O������P5�$�����5�
�
/7�����*��5*�:�4���� �*��5�O!""# P5������A������ ��������� ����� ������ ���������
��� �����5��Aggressive behaviour*�!D*�!BKN!JF5�
�
/�&��*�- 5�O#KJKP 5�Bully/victim problems among school children: basic facts and
effects of a school-based intervention program.�.������*�45+5� ���)�����*-5�O��P5�
'���-����������� ���'�� ������������������� �������5�+���� ��*�,32����� ��5�
�
/�&��*�-5�O#KK!P5�Victimisation by peers: antecedents and long term outcomes.�.��
����*�45+ 5�: ������� �*� 35�5� O��P5����� ��&����� & �*� ����������� ��� ������� �
��������5��+���� ��*�,3����� ��5�
�
/�&��*�-5� O#KKFP5�Bullying at school: What we know and what we can do5�/8����*�
(42��� ��&���5�
�
/�&��*�-5�O#KJ"P5�$ ���� �� ��������� ���� ���������� ������ ����������� �����
��� ������������2� �� � �� � ���5�Developmental Psychology*�#B*�BEENBB"5�
�
) ����*�'5�O#KK"P5�%��� after Life5�%�����2�+ �����������5�
�
) ����*��5�O#KK"P5�Qualitative Evaluation and Research Methods*�� ��*�� ������� 5�
�
) ������*�1 55*�� � ���*�-5*�:� � ��*�%5�O #KK#P5� An early starter model for
predicting delinquency.� �.��-535� )������:� 45+5������O��P5�'��� ������������ ���
��� ������������������� ��������O��5#FKN#BJP5��+���� ��*�,32�%�&���������� ��5
�
J#��
)������*�%5�O#KKEP5������ ���'�����%� �����2������ �����%� ��������� ��� ��������
���� ������� �5� �.� � ' ���*�� 5�: �.9 ��*� 35�O� �P5� >�������� +���9��2� ,�&�
�� ������*�-��������� ���� ����������5� � ���������2Australian Council for
Educational Research*�D"NJF5�
�
)���'5� O!""BP5�� ��������� $�6��.� �� 5���� ��������� �� (%2���� �II�
&&&5��������6�5���I� ��F5�����*�/�������#B*�!""B5�
�
)�� *��5�O#KJKP5�'����� ������������������������������� � �������� �������5��.��
������*��5� ����� ��* ��5� O��P5�Bullying: an International Perspective5�%����� 2�
- ����$�����*�K#N#"E5�
�
)���*�4������5�O#KKCP5�0�������������2������ ����� ����5�.���� ����*�-5�:������*��5�
O��P5� Australian Violence: Contemporary Perspectives II.�� ����� 2������ � � ��
.����������������������5�
)�����������*�-5��5�O# KKCP5�Narrative configuration in qualitative analysis5�.�� 35��5�
+ ���:�5�>����&���O��5P�%����������� ���� �� ����5�%�����2�$ �����)��5�
)���������*�5-5�O#KKJ P5� �������� � ������� �� ��� �����2�� ������ �&� ���� �������
��� ���5�Journal of Applied Developmental psychology*�#K*�#BCN#DB5�
�
)���������*�� 5-5*�� �����*��5*�:������*�$5 �O#KKKP5� ������������� *���� ���*� ���
�������� ������2�$ �������� ���� ������ ���� ����� ����� ��������� �9 ������� �� ��� �
���������5�Journal of Educational Psychology*�K#*�!#BN!!E5�
�
)����*�-5*�4���*��5*�:�)����*�%5�O#KJJP5��H�������������� �������5��Developmental
Psychology*�!E*�J"DNJ#E5�
�
)��������*� %5*�:�)�� � ���*�'5�O#K KFP5������� ������ ��� ��������� �� �������� ��
������������� ��������5��Aggressive behavior*�#K*�!EKN!BE5�
�
�� ��*�)5�5�O#KKCP5�Beyond the school gates5������ ����������*�� �*�#KN!#5�
�
J!��
�� ��*�) 5�5�:�- ������*��5 .5�O# KKFP5�' ����������� ����� � � ���������5�Child
Education*�D"5�
�
����*�45�O!""!P5�Bullying5�3��� �4�������)�������*����� �� 5�
�
����*� 45�O#KKFP5�� �������� ������7������ ������ ���������� ������ ��� � ����� �
�������������������� ����5��Journal of Genetic Psychology*�#CEOEP*�C"#NC#E5�
�
����*�45�O#KKE P5�School Bullies5��.�����������'� ����*�#"O!P*�JNK5�
�
����*�4 5� O#KKE�P5�) ����N��� ��� ��������������� ������� ���� �� �� �� �� �������
������������������� �������� �����I��������������. Journal of Family Therapy*�#B�
O!P*�#DFN#JK5�
�
����*�4 � O#KKE�P5� � Family Influence, Peer-Ralations and Health Effects among
School Children5�� .��/8�������*�45*�����*�45� ��� ����*�)5'5�O��P5���� �����7�)����
�� ����2���������� ���)������ ���*����� � ��2��'��� .�������� ���� ��� �� �� ���*�
(���������������������� �� *�!KENF"E5�
�
����*�45�O#KKC P5�,�&���������� ����������������������5�� Independent Education.��
,�&�������> ������� �����(����2�������*�3���*�FNB5�
�
����*�45�O#KKC�P5� � Peer victimization and gender among Australian school
children. ) ��������� ���� �� ���� ������������ ������ ��� ���)� �������*������*�
3���*�#KKC5�
�
����*�45� :���8*�.5�O# KKEP5� Cooperation among school children5�� (����������
� ���5�
�
����*�45�:��� ��*��5 �O#KKFP5������� ��������� ������� ��N������� ������������9���
��������5��International Journal of Protective Behaviors*�#O!P*�!EN!D5�
�
����*�45�:�����*�)5'5�O#KK#P5� ��������� ��������� �� ����������������2����������
��� ����� ��� �����������������5�Journal of Social Psychology*�#F#*�B#CNB!D5�
JF��
����*�45�:� ����*�)5'5�O#KK!P5�Bullying in Schools5��O��� ������P5�.�������� ������� ��
�� ���*�(��������� ���������� ��� �� 5�-������������ � �������� �� ��������������
���� ���� ���� ���*�� ����&���5�
�
����*� 45�:�����*�)5'5�O#KKF P5�-� ����������� ��������� ����� �� ��� �����
���� �� ��������� �������� ��������� ������ ���������� ��������� ��& ���N������5 ��
Journal of Social Psychology*�#FF�O#P*�FFNE!5�
�
����*�45�:�����*�)5'5�O#KKF�P5���������7� ����������& ���������5��.��' ����*�-5)5�
O��5P5� Understanding and Managing Bullying*� ##KN#FC5�� ���������2�+ ����� ���
����5�
�
����*�45�:�����*�)5'5�O#KKCP5�Manual for the Peer Relations Questionnaire�O)MP5�
���� ���2�(���������������������� �� 5�
�
����*�45�:�� ���*�)5'5�O��P5�Children’s Peer Relations2� ������������)���������*�
���� ���2�.��������������� ���� ���*�(���������������������� �� *�#!!NFD5�
�
����*�45*� >���*��5�:��� ���*� 15�O#KKEP5� Implications of school children’s peer
relations for wife abuse in Australia5������������������ �� *������*�#KKE*�JN#!5�
�
����*�45�O#KKKP5������� ���������� ���� �� �� ���� �� ������� �� ������ � &����
������� �+�����5�Journal of Adolescence*�!!*�EJ#NEK!5�
����*�45� O#KKBP5�Peer victimizations and the structure of primary and secondary
schooling. Primary Focus*�#"*�ENC5�
����*�4 5�O!""CP5 �Why Do Some Children Bully at School?�'������ ������������ �
,�� ��������������'�& ���H ������ ����� �� )����������8 ���� ������ ��$��� ��*�
) ����� ���'� ���� Journal of Social Psychology*�!B*�#ED�A�#B#5�
�����*��5�O#KJJ*�$���� ��P5��������� ������ ��5��Psychology Toda�5�)�5��CFNCB5�
�
JE��
�����*�>5�5�O!"""P5�'��������� �������. Professional School Counseling*�E*�#EJN
#CB5�
�
�����*�>5*� :�������*�-5�O#KKBP5 ���� ������� ��� �������������&���� ���������� ���
��������� ��������� ������ ���*�� � ���*� ���� ������ �������� ������ ������5�
Elementary School Guidance and Counseling*�F"*�!"EN!#!5�
�
�������*� �5� O#KJBP5�������� ���� �������5� � � � ��$ %2� 4������5�� ����� +����
���� �� �O#KKCP5��Concern over child bullying5��,�&������*�3���*��5�#5�
�
� ���� ���*��5�O!""#P5�)�� �N������������������ �� ���� � ������������������2�>���
������������������*�&������������L�Educational Research*�EF*�!BFN!DJ5�
�
� �� *�H5�O#KKC). Bullying and the physical environment in two primary schools in
metropolitan Adelaide5��(���������������������� �� 5��(����������� ���5�
�
����� ����*��5$5�O#KDDP5�Guide for the perplexed5�,�&�0���2�+ ����� ����&5�
�
�������*� �5�O#KK BP5��6���� ��*��8 ������*� ���� � ����� �� &���� ��� ��� �����5�
European Psychologist, #*�!KFNF#D5�
�
���& ��9*� -5*�-����*�4 5�5*�:��� ��*�35- 5�O#KKFP5�'����� ����������� ��������� ����
�������9 �����������7��� �������5��Child Development*�BE*�#DCCN#DD!5�
�
���& ��9*�-5*�-����*�45�5*�)�����*�15�5*�:�� ��*�35�5�O#KKDP5�'���� ������� ��9 �����
��� ��������������������������5��Child Development*�BJ*�BBCNBDC5�
�
�� ��*��5�:������*�)545� O��P5�O#KKEP5�Tackling bullying in your school: a practical
handbook for teachers5��%�����2����������5�
�
�� ��*��5�:���&���*�+5�O#KKEP5�������������������������������*���������������� ���
����������� �����2�����&������������������������������������� ����5��.�������*�
)545�:��� ��*��5�O��P5�School bullying and how to cope with it.��%�����2���������5�
JC��
�����*�45 �O!""CP5� The ABC's of bullying prevention2���������������������&�� ��
���� ��5�)����������*�,02�-����)��������5�
����*�) 5'5�O#KK FP5� Child Adolescent and Family development5� ��� ����2�+ ����� ��
�� ���3�� ������5�
�
����*�)5'5�:�����*�45�O#KKFP5��'������ �����������������7������ ������ ����� ���
���N����������� ���I������� ��� ����������� � �� �� ��������5� Personality and
Individual Differences*�#E5FD#NFDF5�
�
����*�)5'5�:����� *�45�O#KKEP5�)�����������9 ����� ������ �5�Australian Journal of
Early Childhood,�#K*�#*�FN#"5�
�
����*�)5'5�O��P5�Proceedings of the Children’s Peer Relations Conference5�.��������
������� ���� ���*�(���������������������� �� *�!#!N!FC5�
�
�����*�)545 �:��� ��5��5�O�� P5�O#KKEP5�School Bullying: insights and perspectives*�
%�����2���������5�
�
���&*�,5�5� O#KK!P5� Perceptions of social situations by popular and unpopular
disruptive adolescents5�(������������������� � �������)� ��������O���� ���� �P5�
(������������,�&� ���2�,�&�������> ��5�
�
�������*��5�O#KJCP5��Collected poems2�#K!JN#KJC5�%�����2�$ ����:�$ ���5�
�
�� ��*�5�O#KKCP*�The Art of Case Study Research*�� ��*'��� ���/ �*���5�
�
��������*�%5�O#KJ!P� '�������� ��*� � �� �� ���������� ��� ��� � ������ ��� �
���� ���� �� ��� ���� ���� � �� ����*�� �2�� ���������O�� P� Calling Education to
Account5�%�����*�+����� ������� ����5�
�
��� �*�� 5� :������ �*� 35� O#KKJP5� Basics of qualitative research2�' ��������� ���
����������������������������������������5�� ���)����� �����'��� ���/ �5�
�
JB��
�����5�5�O#KJJP5��Solitude5�%�����2�$� �����5�
�
>������*�.5�:������*�)545�O#KKFP5����������������� ����� ����8�������������I�������
�����������6�����I������� �������� ��������5�Educational Research*�FC*�FN!C5�
�
>����*��5��5 � O#KKCP5� The cycle of violence5�.���� ���� �*�-�:� �����*��5�O� �P5�
���� �� ��H����������������� ���)����������..5��� ����� 2����� �� ��.�����������
�����������5�
�
0 ��*��5� :� ������*�)545�O#KJKP5� Bullying in two English comprehensive5�%�����2�
- ����$�����5�
�
0��*�54 5�O#KKEP5� Case Study Research: Design and Methods*�% �����*�� ���
)����� ����5�
�
@����*�$ �:�� �����*�5� O#KKEP5� Is distance learning the answer?�%�����2� $ ����:�
$ ���5�
�
JD��
APPENDICES
Appendix 1: %�������������������������������������� ������������������� ����������� ������ ��������5
Appendix 2: �������������������A�)������������� ���5
Appendix 3: �� ����- � ����$����'����� ���$����$������ ������ ��5��
JJ��
APPENDIX 1
JK��
APPENDIX 2
K"��
K#��
K!��
KF��
12.1
36.4
96.1
30.3
6.1
05
101520
2530
3540
Never Sometimes Often
Frequency of incidence
Perc
ent v
ictim
s
Male
Female
APPENDIX 3
$������#2��� ���� ��������1�������
��������������
�������$������!2�)���� ��$����������������
���������������
�������
57.6
42.4
0
10
20
30
40
50
60
70
Male Female
Gender
Stud
entp
Perc
ent
Series1
KE��
$������F2�H��� ����������������� �����������������$������E2���������������������������������� ���� & ���
��������������
����������
0
42.4
15.2
6.1
24.2
12.1
05
1015202530354045
Never Sometimes Often
Frequency of incidence
Perc
ent v
ictim
s
MaleFemale
3
51.5
6.13
36.4
00
10
20
30
40
50
60
Never Sometimes Often
Frequency of incidence
Perc
ent v
ictim
s
MaleFemale
KC��
14.7
10
26.7
108.311.7
13.3
1.7
18.3
5.9
20.6
11.8
2.9
8.8
2.9
32.4
0
5
10
15
20
25
30
35
�� ����&������ ����������
��������������
.������������ /������& ��������I��
�����I& �����
Perc
ent
Male
Female
12.1
36.4
9.1
27.2
9.16.1
05
101520
2530
3540
Never Sometimes Often
frequency of incidence
Perc
ent v
ictim
s
MaleFemale
��$������C2����������������������� ������
��������������
Section 2:
$������B2�>��������������� ����� ��� �������������������� �����������
�����
KB��
8.3
41.7
19.4
42.9
30.6
9.5
42.9
4.7
05
101520253035404550
Beforeschool
Duringschool
After school Anothertime*
time of occurence
stud
ent p
erce
ntag
e
MaleFemale
��$������D2�>����������������������� ���������������������
���
Section 3: �$������J2�>��������������� ������������������������
�
02.2
14.9
0 0
10
19.121.2
14.9
19.1
8.6
2023.3 23.3
3.4
20
0
5
10
15
20
25
An adult A youngerchild
An olderchild
A child ofyour own
age
A group ofyoungerchildren
A group ofolder
children
A group ofchildren ofyour age
Someoneelse
Perc
ent
Male
Femal
KD��
Section 4: �$������K2�>� ����������������������5�
���$������#"2�>���.������������ ��� ����� ��������������������������
����
24.2
9.1
24.2
6.1
12
4
36
12
18.2
3
15.2
8
20
8
0
5
10
15
20
25
30
35
40
I tired tostand formyself
I tried to gethelp
I put up itwith the bestway I could
I didsomething
else*
I told afriend
I told ateacherabout it
I told myparentsabout it
Perc
ent
MaleFemale
8
20 2020
13.3
36
16
33.3
6.7
26.7
0
5
10
15
20
25
30
35
40
I wanted to dealit myself
I was afraid itwould get
worse
I do not like tograss on others
People wouldthink I am soft
Nothing couldbe done about
it
Perc
ent
MaleFemale
KJ��
��$������##2�>� �������� ��������� �������������������������
������$������#!2��>� ������� ��������� ������������������������
�
4
44
4
28
0
13.3
33.4
2013.3
40
05
101520253035404550
Listen andtake notice
of you
Speak to thebully
Punish thebully
report to asenior
teacher
Do nothingas far as I
know
Perc
ent
MaleFemale
0 0
86.6
04.6 13.6
68.2
13.66.7 6.7
0102030405060708090
100
Listen andtake notice
of you
Speak to thebully
Punish thebully
Contact theschool about
it
Do nothingas far as I
know
Perc
ent
MaleFemale
KK��
$������#F2�>� ��� ������� ����& ��� ������������������������
������$������#E��� ���� ���������������$�������������������
��������������
��������
13.618.2
26.7
13.3 13.3
54.6
13.6
46.7
0
10
20
30
40
50
60
The bullyingstopped
The bullyingcontinued
I asked for helpand got it
I asked for helpand did not get
it
Perc
ent
Male Female
Percent
40.7
59.3
0
10
20
30
40
50
60
70
Male Female
Perc
ent
Percent
#""��
�$������#C2�)���� ������������������� �����������������������5���
��������������
���������$������#B2�������������������� ������ �� ���& �*�� ������ ���*��������������� �����������������������5����������������������
11.1
29.6
3.70 0
55.6
0
10
20
30
40
50
60
Never Sometimes Often
Perc
ent
Male
Female
3.70
3.7
51.9
3.7
37
0
10
20
30
40
50
60
Never Sometimes Often
Perc
ent
Male
Female
#"#��
�$������#D2���������������������������������� ���� �������������������������������������������������$������#J2���������������������� ����������� ��� ����� �����������������������������������������
33.3
0
29.6
7.4 7.4
22.3
0
5
10
15
20
25
30
35
Never Sometimes Often
Perc
ent
Male
Female
7.4
18.514.9
18.5
3.7
37
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Never Sometimes Often
Perc
ent
Male
Female
#"!��
Section 2: �$������#K2�>��������������� ����� ��� �������������������*������C�R���#BN#DS��
������$������!"2�>����������������������� ������������������������
�
16.7
20
10
6.7
10 10
26.7
15.6
8.8
0
23.3
3.3
17.8
4.5
17.8
8.8
0
5
10
15
20
25
30
.������� ����&�������������������������
.������� ����&����������������������������
��������������
�������� �������
.������������ /������& ���������
/������& ��������I��
�����I& �����
����&�������
Perc
ent
Male
Female
7.1
57.2
28.6
7.10
68.4
10.5
21.1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Before school During school After school Another time
Perc
ent Male
Female
#"F��
Section 3���$������!#2�>��������������� ��������������������������
���$������!!2�>� ������������L��
������
25.8
3.2
16.1
12.9
0
29
6.5 6.5
13.6
2.7
16.2
27
0
16.2
21.6
2.7
0
5
10
15
20
25
30
35An
adu
lt
A yo
unge
r ch
ild
An o
lder
chi
ld
A ch
ild o
f you
r ow
n ag
e
A gr
oup
of
youn
ger
child
ren
A gr
oup
of
olde
r chi
ldre
n
A gr
oup
of
child
ren
of
your
ow
n ag
e
Som
eone
els
e
Perc
ent
Male
Female
15
5
15 15
10
0
40
15.810.5
15.8
10.5
21.1
0
26.3
05
1015202530354045
I tried tostand up for
myself
I tried to gethelp
I put up w ithit the best
w ay I could
I didsomething
else
I told a friend I told ateacherabout it
I told myparentsabout it
Perc
ent
Male
Female
#"E��
�$������!F2��.������������������� ��� ����*�&������*� �����������������������5��
�����$������!E2�>� �������� ��������� ��������������������������
��������
42.1
21
5.3
15.8 15.8
23.115.4
23.1
11.5
26.9
05
1015202530354045
I wanted todeal it myself
I was afraid itwould get
worse
I do not like tograss onothers
People wouldthink I am soft
Nothing couldbe done about
it
Perc
ent
MaleFemale
6.2
18.7
31.4
12.5
31.2
5.6
27.8
33.3
5.5
27.8
0
5
10
15
20
25
30
35
Listen andtake notice
of you
Speak to thebully
Punish thebully
report to asenior
teacher
Do nothingas far as I
know
Perc
ent
Male
Female
#"C��
$������!C2�>� ������� ��������� ��������������������������
���$������!B2��>� ��� ������� ����& ��� �����������������������L���
�
7.715.4 15.4
53.8
7.716.7
5.6 5.6
66.5
5.6
0
1020
30
40
5060
70
Listen andtake notice
of you
Speak tothe bully
Punish thebully
Contact theschoolabout it
Do nothingas far as I
know
Perc
ent
MaleFemale
49.9
16.7 16.7 16.7
0
66.5
16.7
5.6 5.6 5.6
0
10
20
30
40
50
60
70
The bullyingstopped
The bullyingcontinued
I asked forhelp and got
it
I asked forhelp and did
not get it
Somethingelse
Perc
ent
Male Female