the royal grange magazine
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Temática pedagógica del
mes:
Profesiones, oficios
y su importancia en los niños.
Cumpleaños del
mes:
En agosto los protagonistas son
los amigos de
Baby Group y Play
Group.
Estimulación
temprana.
Como estimular el
lenguaje en los
niños.
Día de la
naturaleza Día del niño
Día de los
derechos del
niño
Edición n° 1 Agosto 2019 Www.Theroyalgrange.cl
The Royal Grange Magazine
Matrículas abiertas
Año 2020
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Las profesiones y oficios son unos de los elementos más relevantes
en la sociedad es por ello la relevancia de trabajarlos con los niños/as
tanto para acercarles en el desarrollo de la ciudadanía como en el
conocimiento de su entorno más cercano, quienes son su familia, de
este modo hemos trabajado en conjunto con las familias de nuestro
establecimiento invitándoles a exponer la profesión u oficio que
realizan, demostrándole a los párvulos las capacidades y aptitudes de
sus padres. Con esta planificación pretendemos formar futuros
ciudadanos sin dogmas, ni prejuicios de género, que tengan la
capacidad de conformar su identidad sin estereotipos y comprendan la
importancia de cada profesión y oficio que se observa en nuestro país.
¿Qué pueden visibilizar nuestro niños/as en estas exposiciones?
- Conocer e interactuar con el mundo laboral real desde el jardín.
- Valoración y aceptación de las diferencias.
- Reconocer la responsabilidad y relevancia de cada una de las
profesiones y oficios.
- Fortalecimiento de la confianza en sus posibilidades de expresión.
- Implicancia de las familias en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
¿Cómo podemos trabajar las profesiones/oficios desde casa?
- Realizar ejercicios de correspondencia, donde deban relacionar
profesión/oficio a sus indumentarias.
- Adivinanzas de profesiones, como:
“Vivo junto al bosque, “Con madera de pino,
mi casa es de piedra, de haya o de nogal,
yo talo los árboles, construyo los muebles
y corto la madera” (leñador) para tu hogar” (carpintero)
“Todos los días del año “Con una manguera
me levanto muy temprano casco y escalera
a sacar la basura apago los incendios
que se acumula en el barrio” (recolector) y las hogueras” (bombero)
Benjamín
Escobar
10 de Agosto
Baby Group
Vicente
Urrutia
16 de Agosto
Baby Group
Florencia
Muñoz
27 de Agosto
Baby Group
Luciano
Cigarroa
04 de Agosto
Play Group
Ema Riveros
28 de Agosto
Play Group
Verbalizar las acciones cotidianas
Ejemplo: Sin van al parque, ir nombrando las cosas con las que se van encontrando. ¡Oh
mira, un perro! ¿Cómo hace el perro? – ¡Que graaande ese árbol! - ¡Vamos corriendo al
columpio!
Jugar, leer cuentos y cantar.
Para esto es recomendable utilizar juguetes didácticos, con múltiples colores y formas. Es
fundamental jugar junto a su hijo, utilizando cada actividad como una oportunidad de
estimular su lenguaje.
Se sugiere utilizar cuentos con ilustraciones grandes y coloridas e ir realizando preguntas sobre
lo leído así como cantar canciones con contenidos educativos, que hablen de animales,
acciones, colores, etc.
El desarrollo del lenguaje tiene como base la interacción que los niños
tienen con sus padres y/o las personas que le rodean. El hablarles con un
lenguaje sencillo y claro, en cada instancia del día, les ayudará a
desarrollar su propio lenguaje. A continuación, se entregan sugerencias
de actividades para estimular día a día el lenguaje en los niños y niñas.
Fomentar la producción de palabras.
Ejemplo: Cuando su hijo le pida la pelota que está en la mesa diciendo “a-a-a” y apuntando a
la mesa, incentivarlo a decir la palabra respectiva (Pelota). Se pueden utilizar preguntas como:
¿Quieres la pelota? ¿Qué quieres? ¿Quieres la pelota o la cuchara?
Evitar hablar por él y terminar sus palabras.
El lenguaje se desarrolla por la necesidad de comunicar, de decir cosas. Si terminamos sus
palabras o hablamos por nuestros niños, no tendrá la necesidad de decirlas, porque alguien ya
lo hace por él/ella.
Responder a cada sonido, aunque no sea una palabra clara.
Respondamos a los “atatá” o cualquier sonido que el/ella emita, entablando conversaciones e
intentando darle sentido a lo que dice.
Fomentar la toma de turnos.
Mediante el juego, fomentar la toma de turnos, por ejemplo si están haciendo torres de
bloques, se le debe dar la instrucción “mira, pondrás un bloque tú y uno yo”, “ahora es tu turno,
ahora es mi turno”.
Realizar juegos simbólicos.
Juegos como tomar el té con tacitas de juguete, hacer dormir a la muñeca o darle su
mamadera, jugar a la escuelita, etc.
