theme 1 la planete terre, l’environnement et l’action … · 2018. 8. 27. · 1. a l’aide du...
TRANSCRIPT
THEME 1
LA PLANETE TERRE,
L’ENVIRONNEMENT
ET
L’ACTION HUMAINE
CHAPITRE 1 LA TERRE DANS LE SYSTÈME SOLAIRE Compétence à acquérir : • Expliquer ce que la Terre a de spécifique et ce qu’elle partage avec différents objets
du système solaire. • Expliquer le rôle majeur du Soleil sur certaines des caractéristiques des planètes tel-
luriques et gazeuses. • Articuler la notion d’ères géologiques avec différents évènements géologiques et bio-
logiques survenus sur Terre
1. Quel est le nom de notre galaxie* ? 2. Quelle est l'étoile la plus proche de la Terre? 3. Nombre de planètes qui gravitent autour ? Quels sont leurs noms? 4. Quelle est la distance terre / soleil ? 5. Quel est le diamètre de la Terre ? Du soleil? 6. Quel est l’âge de la Terre? 7. Combien y-a-t-il d’étoiles comme le soleil dans notre galaxie?
Évaluation diagnostique : système solaire et histoi re de la Terre
Question scientifique : De quoi se compose le système solaire ?
L’ORGANISATION D U SYSTÈME SOLAIRE VISIONNER la capsule 0, COPIER le bilan et COMPLETER les schémas Notre système solaire se compose: · D'une étoile: le soleil · De 8 planètes (et leurs satellites) qui gravitent autour du soleil · De planètes naines (Pluton par exemple), de deux ceintures d'astéroïdes et de comètes
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
_________
Question scientifique : Quelles conditions ont permis le développement de l a vie sur Terre ? LA PLACE DE LA TERRE DANS LE SYSTÈME SOLAIRE VISIONNER la capsule 1 et COPIER le bilan
La Terre est une des quatre planètes telluriques du système solaire. Elle est plus petite et plus proche du Soleil que les planètes gazeuses. Sa température moyenne en surface est faible , poss ède de l’eau liquide et une atmosphère propice à la vie .
GROUPE
FICHE 1 : DE L’EAU LIQUIDE UNIQUEMENT SUR TERRE 1. COMPLETER le tableau suivant à l’aide du site Pl anet Terre (http://planet-terre.ens-lyon.fr/article/comparer-planetes-satellites-systeme-solaire.xml#syst-solaire-lointain ) 2. A l’aide des informations précédentes, COMPLETER le schéma suivant et RELIER chaque planète au bon rectangle.
Compétence n° 11 : Exploiter un tableau et compléter un schéma
Tableau complété dans le temps imparti Correct Incorrect
Schéma bilan : • flèches de liaison correctement reliées • Bulles correctement remplies
6/6
5/6
4/6
3/6
6/6
5/6
4/6
3/6
TBM Satisfaisant Fragile Insuffisant
Planète Caractéristiques
Mercure Vénus Terre Mars Jupiter Saturne Uranus Neptune
Diamètre (km) 4876 12104 142984 51120 49258
Distance au soleil (en millions de km)
58 108 775 2870 4503
Température moyenne en °C
167 430 / -100
477 - 167 - 193 - 225
Type de planètes (tellurique ou gazeuse)
T T G G G
Planètes
_____________
Planètes
_______________
• _______________ • _______________ • _______________ • ______________
_________
Trop proche
du soleil
_________
• Trop proche du soleil
• Trop de dioxyde de carbone
_______
• Bonne distance
au soleil
• Eau solide
• Atmosphère trop fine
_________
• Bonne distance au soleil
• Eau liquide • Atmosphère
riche dioxygène
Planète INCOMPATIBLE avec la vie
Planète COMPATIBLE avec la vie
Question scientifique : Quels sont les mouvements de la Terre ? LES MOUVEMENTS DE LA TERRE
Visionner la capsule 2 et copier le bilan
La Terre effectue une rotation sur elle-même autour de l’axe des pôles en pres-que 24h. Elle effectue une révolution autour du soleil en un e année, selon une orbite en forme d’ellipse .
FICHE 2 : LA TERRE TOURNE ! 1. Sur le schéma, INDIQUER par des flèches : • l’orbite de la Terre autour du soleil • le mouvement de rotation de la Terre sur elle-même 2. ECRIRE les saisons dans l’hémisphère nord 3. RECHERCHER quelle est la durée de la révolution de la Terre autour du soleil (jours et heures) : ________________________
A NOTER
L’énergie solaire reçue en un lieu donnée à la surface de la Terre varie : • au cours de la journée (rotation de la Terre sur elle-même ) • au cours de l’année (rotation de la Terre autour du Soleil)
N
LES MOUVEMENTS DE LA TERRE (l’échelle n’est pas respectée)
Orbite : courbe fermée représentant la trajectoire que dessi ne, dans l'espace, un objet céleste
Question scientifique : Comment a évolué la Terre depuis 4.6 milliards d’années? L’HISTOIRE DE LA TERRE Visionner les capsules 3A et 3B et copier le bilan La Terre est âgée de 4.5 milliards d’années. Les 540 millions d’années les plus récents sont les mieux connus. Les géologues les ont découpés en 4 ères géologiques elles mêmes subdivisées en périodes. La fin d'une ère est marquée par une crise biologique au cours de laquelle un très grand nombre d'êtres vivants disparaissent.
FICHE 3 : LA TERRE EN CRISE
A l’aide des documents ci-dessus, répondre aux ques tion suivantes : A quoi correspondent les flèches rouges? __________ _____________________________ ECRIRE une définition de ce terme : _______________ ______________________________ ____________________________________________________________________________ Qu’ont permis ces crises (pour les géologues)? ____ _______________________________
DOCUMENT 2
DOCUMENT 1
Certaines crises biologiques entrainent la disparition brutale et simultanée de
nombreuses espèces dans de nombreux groupes. Certaines crises majeures sont
responsables d’une extinction en masse.
DOC2
PLANETES PLANETES
VENUS, MARS, MERCURE
VIE VIE
EAU LIQUIDE
ATMOSPHERE
INCLINAISON
DECOUPAGE DES TEMPS GEOLOGIQUES
Question scientifique : Comment ont évolué les représentations de la Terr e au cours du temps?
LES REPRESENTATIONS DE LA TERRE AU COUR S DES TEMPS
VISIONNER la capsule 4 et COPIER le bilan Les représentations de la Terre ont évolué au cours du temps. Les premières cartes repré-sentaient la Terre plate, puis des savants ont comp ris qu’elle était ronde. Aujourd'hui, les satellites nous permettent de conn aitre parfaitement la forme de notre planète
1
FICHE 4 : LA TERRE PLATE OU RONDE?!
LIRE les documents ci-dessous et REPONDRE aux quest ions suivantes : 1. Depuis quand on sait que la Terre est ronde ? Qui l’a démontré? 2. Quels sont les deux « indices » qui lui ont permis de l’affirmer? 3. Quel savant a été le premier à faire l’hypothèse que la Terre tournait autour du soleil ? 4. Quel mécanisme démontre que la Terre tourne sur elle-même? Qui en est le créateur?
Héliocentrique : qui tourne autour du soleil Géocentrique : qui tourne autour de la terre Pendule : objet pesant de bois ou de métal,
oscillant au bout d'un fil
1
2
3
4
5
NIVEAU 1
FICHE 4 : LA TERRE, PLATE OU RONDE ?! LIRE les documents ci-dessous et REPONDRE aux quest ions suivantes : 1. Depuis quand on sait que la Terre est ronde ? Qui l’a démontré? (document 1) 2. Quel indice lui a permis de l’affirmer ? (documents 1 et 2) 3. Quel savant a été le premier à faire l’hypothèse que la Terre tournait autour du soleil ? (doc 3) 4. Quel mécanisme démontre que la Terre tourne sur elle-même? Qui en est le créateur? (doc 4)
Héliocentrique : qui tourne autour du soleil Géocentrique : qui tourne autour de la terre Pendule : objet pesant de bois ou de métal,
oscillant au bout d'un fil
1
2
3
NIVEAU 2
4
Compétence n° 11 : Lire et exploiter différents documents
Réponse Q1 correcte
Oui Non
Réponse Q2 correcte
Oui Non Oui Non
Réponse Q3 correcte
Oui Non Oui Non Oui Non Oui
Réponse Q4 correcte
oui non oui non oui non oui non oui non oui non ou i non oui non
TBM S S F S F F I S F F I F I F I
Non
EXERCICE : les représentations de la Terre
A l’aide des six documents proposés, COMPLETE la frise chronologique en indiquant la forme et les
mouvements de la Terre et des planètes par rapport au soleil.
Forme de la terre : Mouvement :
Forme de la terre : Mouvement :
Forme de la terre : Mouvement :
Forme de la terre : Mouvement :
Forme de la terre : Mouvement :
EXERCICE 1 : Comparer des valeurs et argumenter
Venus est une planète très proche de la Terre et fut pendant longtemps considérée comme sa jumelle.
IDENTIFIER les arguments qui ont pu laisser croire que Vénus et la Terre étaient des planètes jumelles,
puis MONTRER qu’elles présentent des différences.
Planètes
Caractéristiques
Diamètre (km)
Surface Température moyenne en surface (°C)
Durée de la rotation sur elle-même (jour)
Venus 12 102 Rocheuse, avec des reliefs 475 243
Terre 12 756 Rocheuse, avec des reliefs 15 1
EXERCICE 2 : Proposer une hypothèse
La température théorique d’une planète est uniquement liée à la distance qui la sépare de son étoile :
plus elle est proche, plus sa température théorique est élevée. Sur certaines planètes, la température
théorique est différente de la température réellement mesurée.
CONSIGNE: FORMULER une hypothèse expliquant pourquoi la température mesurée est différente de la température théorique sur certaines planètes.
D4 - Compétence n° 2 : Proposer une ou des hypothèses pour résoudre un problème ou une question.
Proposer une hypothèse Formulation correcte : L’hypothèse commence par « Je pense que ...» ou « Je suppose que ... »
Formulation correcte
Formulation incorrecte
Contenu scientifique de l’hypothèse : Attendu Confuse Hors sujet attendu Confuse Hors sujet
TBM Satisfaisant Insuffisant Fragile
D4 - Compétence n° 5 : Communiquer sur ses démarches, ses résultats et ses choix, en argumentant
Comparer des valeurs Comparaison qui utilise : plus que… moins que… autant que…. même que
Correcte Incorrecte
Arguments montrant les ressemblances et les différences
4/4 3/4 2/4 1/4 4/4 3/4 2/4 1/4
TBM S F F S F F I
EXERCICE 3
1. A l’aide du tableau, PROPOSER UNE HYPOTHÈSE permettant d’expliquer la différence de tempé-rature moyenne en surface entre Mars et la Terre.
2. PROPOSER une expérience permettant de tester l’hypothèse.
Terre Mars
Diamètre (en km) 12 750 6 780
Distance au soleil (en millions de km) 150 228
Température moyenne en surface (en °C) +15 -40
EXERCICE 3
1. A l’aide du tableau, PROPOSER UNE HYPOTHÈSE permettant d’expliquer la différence de tempé-rature moyenne en surface entre Mars et la Terre.
2. PROPOSER une expérience permettant de tester l’hypothèse.
Terre Mars
Diamètre (en km) 12 750 6 780
Distance au soleil (en millions de km) 150 228
Température moyenne en surface (en °C) +15 -40
EXERCICE 3
1. A l’aide du tableau, PROPOSER UNE HYPOTHÈSE permettant d’expliquer la différence de tempé-rature moyenne en surface entre Mars et la Terre.
2. PROPOSER une expérience permettant de tester l’hypothèse.
Terre Mars
Diamètre (en km) 12 750 6 780
Distance au soleil (en millions de km) 150 228
Température moyenne en surface (en °C) +15 -40
EXERCICE 3
1. A l’aide du tableau, PROPOSER UNE HYPOTHÈSE permettant d’expliquer la différence de tempé-rature moyenne en surface entre Mars et la Terre.
2. PROPOSER une expérience permettant de tester l’hypothèse.
Terre Mars
Diamètre (en km) 12 750 6 780
Distance au soleil (en millions de km) 150 228
Température moyenne en surface (en °C) +15 -40