CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALDR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN

PREESCOLAR 2 “A”

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

COORDINADORA: HERCY BAEZ CRUZ

PRESENTADO POR:

AGUILAR FLORES MANDY YARENNYESTRADA JIMENEZ DIANA NAYELI MOGOLLÓN GARCÍA ESTEFANÍA

SOSA CHACÓN ALEJANDRA

ÁNGULOS

ÁNGULOS

Se le llama ángulo cuando se trazan dos líneas a partir de un mismo punto.El punto que comparten dichas rectas se le llama «vértice de ángulo»Las dos líneas rectas se llaman «lados del ángulo»

EL TRANSPORTADOR

Grado• Coloca el centro del

transportador sobre el ángulo.

• Haz coincidir el lado recto del transportador con el lado inicial del ángulo.

• Lee la medida que indique el otro lado del ángulo.

Como usar el transportador

• Es una unidad que sirve para medir el tamaño de los ángulos.

¿Cómo utilizar el transportador para medir un ángulo?

¿Qué conocimientos y/o habilidades se ven inmersos?

Finalidad de la actividad:

• Observación• Comparación de Tamaños• Reconocimiento de ángulos

Que el niño haga una estimación de que ángulo es más grande y verifique su respuesta por medio de un intermediario convencional o no convencional, para poder comparar magnitudes y saber cuál mide mas o menos.

¿Qué conocimientos y/o habilidades se ven inmersos?

Finalidad de la actividad:

• Motricidad fina• Identificación de ángulos

Que el niño reconozca la variedad de ángulos que se pueden formar con un intermediario no convencional.

¿Qué conocimientos y/o habilidades seven inmersos?

Reconocimiento de los ángulos en su vida cotidiana.

ObservaciónFormas geométricasComparación de medidasIdentificación de ángulos