tkl)1/4 - ufesprograd.ufes.br/.../files/field/anexo/quimica_organica.pdf · 2019. 4. 5. · estudo...
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Universidade Federal do Espírito Santo
N° do Processo: 23068.085360/2018-21
Hora: 12:44 Data de Abertura: 13/12/18
Procedência: 1.06.09.11.00.00.00.00 - Departamento de Ciências Naturais - CEUNES
Interessado: 1.05.01.04.02.00.00.00 - Departamento de Apoio Acadêmico - PROGRAD
Tipo de Documento: Processo
Assunto: ENSINO SUPERIOR: Cursos de graduação (inclusive na modalidade a distância): Vida acadêmica dos alunos dos cursos de graduação: Monitorias. Estágios não obrigatórios. Programas de iniciação à docência: Programas de iniciação à docência
Resumo do Assunto: Inscrição no Edita 007/g-183ROGRAD-UFES
tkl)1/4
Formulário
N°01 PROJETO
DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO
MARAD UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Anexo da Resolução n° 008/2013 - CEPE Fls.: Rubrica:
No tri
---TL2Zuberal7/
PrOCeSSO n°:
UFES as. a
1.1 i Pulo do Projeto
Apoio didático para o ensino de Química Orgânica 1.2 Equipe de trabalho, com função e a carga Mirem prevista
Christiane Mapheu Nogueira (Coordenadora, 10h/semana)
Link do currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/2522406207908377
Monitores (04) a serem selecionados (20h/semana)
Márcia Helena Rodrigues Velloso (Docente participante, 5h/semana).
'.3 Especificação do(s) departamentos e unidade(s) envolvidos
Departamento de Ciências Naturais (DCN/CEUNES/UFES) 1.4 Pafavras-chave: 1. Química Orgânica 2. Ensino Superior 3. Reforço acadêmico 1.b Coordenador (apenas um)
Christiane Mapheu Nogueira 1.6 Orgeo proponente
Departamento de Ciências Naturais (DCN/CEUNES/UFES) 1. ( Local de Realizaçao
Centro Universitário Norte do Espírito Santo (CEUNES/UFES) 1.8 Ouraçâo: Início: abril de 2019 Término: dezembro de 2019 ( ) Permanente 1.9 Custo total': R$ Origem dos recursos:
Prograd não possui rubrica para realizar compra de equipamentos.
Av. Fernando Ferrar'. 514 — Campos Universitário Alam de Queiroz Araújo —29375-910 —Vitória — ES — Brasil
2.1 Apresentação
O ingresso nas Universidades tem sido facilitado nos últimos anos, através de uma gama de
incentivos. Entretanto, a permanência e a conclusão dos cursos tem sido um grande problema,
principalmente devido a baixa qualidade da educação básica no país, podendo ser visto pela
grande taxa de evasão nas Universidades. Podemos destacar, os altos índices de reprovação nas
disciplinas de ciências exatas (química, física e matemática). No Centro Universitário Norte do
Espírito Santo (CEUNES) as disciplinas de Química possuem alto índice de reprovação, dentre
elas a Química Orgânica. Com relação as diversas formas de apoio acadêmico que podem ser
oferecidas aos alunos das disciplinas de Química Orgânica, temos a resolução de exercícios e o
auxílio para a compreensão do conteúdo teórico, que podem aumentar a aprendizagem da teoria
vista em sala de aula. Portanto, a proposta deste projeto é realizar atividades que auxiliem os
alunos que cursam as disciplinas de Química Orgânica a compreender os conteúdos da mesma,
visando aumentar os índices de aprovação e, com isso, diminuir a evasão. 2.2 Justificativa p-ior que este projeto é importante e inovador para os CIOSOS de &adunar; da LlitS
No curso universitário, é de extrema importância a base dos conteúdos adquiridos durante a
educação básica, isso auxiliará o aluno a ter um bom desempenho na sua graduação.
Normalmente, os alunos ingressam com grandes deficiências o que levará a dificuldades na
aprendizagem.
Dados referentes ao ano de 2015 do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
knísio Teixeira (Inep) revelam um acréscimo na taxa de desistência do curso de ingresso (Portal
Estácio, 2018). Dos alunos ingressantes entre 2010 e 2014 foi observado que em 2010, 11,4%
dos alunos abandonaram o curso para o qual foram admitidos e em 2014, esse número chegou a
49% (Portal MEC, 2016).
Aspectos como a dificuldade com as metodologias adotadas nas disciplinas e o baixo
desempenho académico do aluno respondem como alguns dos fatores pedagógicos para a
retenção, desligamento e evasão nos cursos de graduação. Em adição aos problemas existentes
é de extrema importância a busca por alternativas para promover uma melhor formação e
recuperação dos alunos dos diversos cursos, como a oferta de cursos de nivelamento, programas
de reforço acadêmico ou de recuperação.
A qualidade da interação dos próprios alunos entre si e com o professor, juntamente com ações de
tutoria ou monitoria, também se mostra decisiva para a integração na vida acadêmica e superação
de dificuldades de aprendizagem.
PROJETO
DE ENSINO
Ff:mui-dano
N°02 , J.
ESTRUTURA
MAMO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Anexo da Resolução n°008/2013 - CEPE
UFEs Processo n°:
Fls.: Rubrica:
Av. Fernando Ferrar!, 514 —Cem pus Universitário Alaor de Queiroz Araújo -29075-910- Vitória — ES —Brasil
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO
J 3:2GRAD PIRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO Processo no.
Anexo da Resolução n°008/2013 - CEPE Fls.: Rubrica:
No Centro Universitário Norte do Espírito Santo (CEUNES) as disciplinas de Química Orgânica
fazem parte do Projeto Pedagógico de Curso (PPC) como disciplina obrigatória de diversos cursos
de graduação, como Engenharia de Petróleo, Engenharia Química, Licenciatura em Ciências
Biológicas, Farmácia e Licenciatura em Química. Por serem disciplinas que envolvem conteúdos
as vezes complexos muitos alunos vem apresentando dificuldades, o que tem resultado em muitas
reprovações e evasão, como pode ser comprovado pelos dados apresentados no Anexo 01 do
EDITAL N°. 007/2018 — PROGRAMA INSTITUCIONAL DE APOIO ACADEMICO (PIAA):
DCN06213 Química Orgânica I — Farmácia
DCN10886 Química Orgânica I — Química (Licenciatura)
Podemos destacar que além das disciplinas dos cursos relatadas no Anexo I deste edital, alunos
Je disciplinas de outros cursos também serão beneficiados com este projeto.
DCN05716 Química Orgânica I — Engenharia de Petróleo
DCN11113 Química Orgânica 1— Engenharia Química
DCN11357 Química Orgânica II — Engenharia Química
DCN11356 Química Orgânica Experimental — Engenharia Química
DCNO7120 Química Orgânica — Ciências Biológicas (Licenciatura)
DCN06217 Química Orgânica II — Farmácia
DCN11205 Química Orgânica II — Química (Licenciatura)
DCN11206 Instrumentação para o ensino de Química Orgânica Experimental — Química
(Licenciatura)
2.3 Objetivo geral
eduzir o número de reprovação/evasão nas disciplinas de Química Orgânica ofertadas para os
diferentes cursos de graduação do CEUNES, melhorando o aprendizado e desempenho dos
alunos dessas disciplinas. .4 ObjetiVOs asam' cos
- Contribuir para melhoria do ensino de graduação.
- Contribuir para o processo de formação do estudante.
Contribuir com atividades para dos alunos em Plano de Acompanhamento de Estudos (PAE).
- Desenvolver cursos de resolução de exercícios teóricos e práticos de Química Orgânica.
Investigar os problemas que levam os alunos a ter grande reprovação nas disciplinas de Química
Orgânica e buscar formas de solucionar esses problemas.
Desenvolver material pedagógico para ser utilizado pelos alunos como apoio nos estudos em
casa.
Permitir ao aluno maior e melhor acesso ao conhecimento e/ou sua sedimentação, através da
Av. Fernando Ferrad, 514— Cam pus Universitária Alaor de Queiroz Araújo -29075-910- Viraria —ES — Brasil
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Anexo da Resolução n° 008/2013 - CEPE Turg:IGRAD
resolução de problemas e esclarecimentos, com recursos humanos preparados para esse fim na
área de Química Orgânica.
- Estimular a desenvoltura natural do aluno sobre uma determinada área do conhecimento, com a
orientação adequada do modo a melhorar a formação do aluno através da monitoria.
- Estimular a interação aluno/monitor para o objetivo acima, e usar essa relação como fonte de
informações, que possam sanar ou evitar dúvidas.
- Promover a iniciação à docência dos monitores. 2.5 Objeto de estudo
Ensino de Química Orgânica teórica e experimental. 2.6 Pressupostos teóricos
insinar Química tem sido, nas últimas décadas, motivo de preocupação devido aos resultados
negativos dos instrumentos de avaliação oficiais — Vestibular, ENEM, ENADE e outros — e à
percepção que os estudantes e a sociedade têm do que seja Química e produtos químicos
(Quadros, 2011).
Em virtude das dificuldades trazidas desde o ensino médio, os alunos ingressam na educação
superior com deficiências nas disciplinas iniciais básicas de Química, acarretando em reprovações
ou até mesmo no abandono do curso (Soares et ai, 2017). O aprendizado deficiente no Ensino
Médio reflete de forma expressiva sobre o aluno, principalmente quando este ingressa no Ensino
Superior, e é exatamente neste momento que o aluno percebe uma grande defasagem quando
certos assuntos são abordados, principalmente em conteúdos relacionados a Química.
A riqueza da química associa-se às soluções do nosso tempo, desde a área dos cuidados com a
raúde, até as áreas de energia, sustentabilidade e meio ambiente. Conhecer estruturalmente e
espacialmente as moléculas de compostos químicos diversos, tem grande importância para o
estudo da química e para a vida diária das pessoas. Quando falamos de Química Orgânica
sabemos da importância no estudo de fármacos, alimentos, enzimas, aminoácidos, proteínas e
tantos outros produtos que fazem parte do nosso dia a dia (Sá et ai, 2017). A disciplina de
Química Orgânica é uma disciplina básica, obrigatória em diversos cursos e o que se observa é
uma dificuldade dos alunos quanto a compreensão de uma grande parte dos conteúdos
abordados. Temas como orbitais híbridos, propriedades físicas e químicas dos compostos
orgânicos, nomenclatura dos compostos orgânicos e isomeria são assuntos ministrados nas
disciplinas, e que devem ser anteriormente abordados no ensino médio (Moura, 2010). A reflexão
quanto a falta de uma boa base dos conteúdos, que deve ser adquirida inicialmente no ensino
médio acaba refletindo nas dificuldades dos alunos ingressantes na aprendizagem das disciplinas
de Química Orgânica.
Av. Fernando Ferrari, 514— Cam pus Universitário Aiaor de Queiroz Araújo — 29075-910 —Vitória — ES — Brasil
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
MORD Anexo da Resolução n°008/2013 - CEPE
No CEUNES as disciplinas de Química Orgânica por serem disciplinas que envolvem conteúdos
às vezes complexos muitos alunos apresentam dificuldades, o que tem levado a um grande índice
de reprovação e desistência. Portanto, esse projeto pretende desenvolver atividades para diminuir
o número de reprovações e retenções nos cursos de graduação do CEUNES.
Av. Fernando Ferrari, 514 —Compus Universitário Alaor de Queiroz Araujo -29075-910 - Vitória —ES — Brasil
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Anexo da Resolução n°008/2013 - CEPE
Formulário
N°02.1
PROJETO
DE ENSINO METODOLOGIA
23 Detalhar todas as atnadades que serão desenvolvidas ao longo do projeto e quem no os responsáveis para que elas ocorram
Atividades do coordenador
- Seleção dos monitores que irão participar do projeto com base nas disciplinas de Química
Orgânica de seus cursos de graduação;
- Instrução dos monitores na preparação e condução das atividades que serão desenvolvidas no
projeto, contabilizando 20h/semanais;
- Acompanhamento das atividades realizadas pelos monitores com os alunos de graduação;
- Realizar o acompanhamento do rendimento dos alunos assistidos pelo projeto;
- Lançamento de frequência e avaliação do desempenho dos monitores;
Atividades dos monitores
- Auxiliar o coordenador na preparação das atividades e dos materiais didáticos que serão
utilizados pelos alunos do projeto;
- Realizar os cursos teóricos e práticos para duas turmas com 10 alunos cada, com carga horária
presencial de 12h/semana + preparação 8h/semana;
- Auxiliar os alunos nas atividades que serão realizadas;
- Auxiliar o coordenador a investigar as principais dificuldades de aprendizado;
- Reportar ao coordenador as dificuldades identificadas;
- Auxiliar na proposição de novas metodologias de ensino;
Auxiliar os alunos a desenvolver o estudo de modo autônomo;
- Desenvolver práticas de ensino e didática, com vistas a sua própria formação docente.
Atividades pedagógicas
Um cronograma de atividades será realizado previamente com os monitores que serão
selecionados para o projeto.
Nas atividades realizadas serão abordados os conteúdos de Química Orgânica teórica e prática,
além do material preparado pelos monitores serão utilizados os materiais usados pelos
professores que ministram as disciplinas.
As atividades serão realizadas nos turnos matutino, vespertino e notumo para poder atender ao
maior número de alunos dos diferentes cursos de graduação do CEUNES.
Cada atividade será ofertada para 10 alunos, sendo que cada atividade será realizada conforme
disponibilidade dos monitores, nos três turnos.
Av. Fernando Fe:rad.514 - Gamou% Universitário AiBOt de Queiroz Araújo - 29075-910 -Vitória - ES -Brasil
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO
mi net infini ri ali PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Ji smiEffinite Anexo da Resolução n°008/2013 - CEPE
As atividades serão realizadas pelos monitores que usarão uma linguagem simples promovendo a
interação aluno/monitor buscando aprimorar o processo de ensino-aprendizagem.
Materiais didáticos
Com o desenvolvimento do projeto serão produzidos materiais que formarão apostilas para auxiliar
os alunos nos estudos em casa. As apostilas terão um conteúdo teórico de Química Orgânica,
exercícios resolvidos e comentados, destacando que terá uma linguagem mais acessível por
serem preparadas pelos monitores, com isso os alunos terão acesso a outro material didático além
dos livros da biblioteca.
Av. Fernando Ferrar', 514- Campus Universitário Alaor de Queiroz Araújo -29315-910-- Vitõria - ES - Brasil
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Anexo da Resolução n°008/2013 - CEPE
Processo n°:
Fls.:
PROJETO DE
ENSINO ESTRUTURA Formulário N°02.2
2.b Resultados esperados
Aumentar e melhorar o atendimento ao aluno para esclarecimento de dúvidas efou temas das
aulas de Química Orgânica;
Melhoria do nível de aprendizado do aluno pela maior disponibilidade e interação aluno/monitor,
contribuindo para a diminuição das reprovações dos discentes que cursam as disciplinas de Química
Orgânica.
Aumentar o índice de aprovação das disciplinas de Química Orgânica e reduzir a evasão dos
cursos de graduação do CEUNES/UFES.
- Contribuir para a formação dos monitores através da aplicação dos conhecimentos adquiridos em
sala de aula no projeto, vivenciando a iniciação à docência.
2.9 Reterencttrs
MOURA, S.M.A. A aprendizagem de química orgânica no ensino superior tecnológico, In. I Congresso Internacional de Educação Cientifica e Tecnológica, Santo Angelo — RS, 2010. Disponível em http://www.santoangelo.uri.br/anais/ciecitec/2010/posteres/Posteres_1.pdf. Acesso em: 18 nov. 2018.
PORTAL ESTÁCIO, Evasão no ensino superior: o que ainda falta fazer, 2018. Disponível em: http://portal.estacio.br/painel/evas%C3%A3o-no-ensino-superior-o-que-ainda-falta-fazer/. Acesso em 17 nov. 2018.
PORTAL MEC, Altos índices de desistência na graduação revelam fragilidade do ensino nédio, avalia ministro, 2016. Disponível em: http://portal.mec.gov.bilultimas-notidas/212-educacao-superior-1690610854/40111-altos-indices-de-evasao-na-graduacao-revelam-fragilidade-do-ensino-medio-avalia-ministro. Acesso em 17 nov. 2018.
QUADROS, A.L.; SILVA, D.C.; ANDRADE, F.P.; ALEME, H.G.; OLIVEIRA, S.R.; SILVA, G.F. Ensinar e aprender Química: a percepção dos professores do Ensino Médio, Educar em Revista, Curitiba, PR, n. 40, p. 159-176, abr./jun. 2011. Editora UFPR.
SÁ, E.F.C.; LONGO, J.P.C.F., LOPES, C.S.G.; CARITÁ, E.C. Objeto de aprendizagem para apoio no processo ensino aprendizagem de química orgânica, 23° Congresso Internacional ABED de Educação à Distância, Foz do Iguaçu, PR, 2017. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2017/trabalhos/pdf/465.pdf. Acesso em 18 nov. 2018.
SOARES, E.F.C.; NASCIMENTO, F.B.V.; MOREIRA, D.N. Química orgânica no ensino superior: uma avaliação diagnóstica, In. II Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências, Campina Grande, PB, 2017. Disponível em: http://editorarealize.com.br/revistas/conapesc/trabalhos/TRABALHO_EV070_MD4_SA6_1D1782_020 52017232122.pdf. Acesso em 18 nov. 2018.
Av. Fernando Ferred, 514 —Campus UniversitárioNew de Queiroz Araújo —29075-910 —Vitória —ES —Brod
eu ir, is es
Processo n°. FLS.
Fls.: Rubrica: R
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESP RITO SANTO
MGRADPRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Anexo da Resolução n° 008/2013 - CEPE
a laçar)
Os alunos serão avaliados em conjunto com os monitores e professores da disciplina, para analisar
o desempenho dos mesmos.
Os alunos em PAE também serão avaliados junto com os coordenadores dos cursos atendidos, para
analisar o desempenho dos mesmos.
Os alunos serão avaliados com relação à assiduidade, dedicação e empenho nas atividades
didáticas.
Os monitores serão avaliados com relação à assiduidade, desenvolvimento e elaboração das
atividades didáticas, e também com relação a interação com os alunos e professores das disciplinas.
O projeto será avaliado através de questionários aplicados aos alunos atendidos para saber a
Jontribuição das atividades no desempenho na disciplina de Química Orgânica.
Av. Fernando Ferrari, 514— Campus Universitário Malar de Queiroz Araújo -29075-910-Vitória — ES —Brasil
Ru
Processo n°:
Fls.:
Ci UP E tf)
FLS.
Rubrica:
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
MAMO Anexo da Resolução n° 008/2013 CEPE
Formulário
N°03
PROJETO
DE ENSINO PLANO DE TRABALHO COM CRONOGRAMA DE EXECUÇÕES
Plano de trabalho!
Descrição das ações*
Cronograma de execuções
Jan Fev. Mar. Abr Mal Jun Jul Ago Ser Out Nov Dez
Divulgação de Seleção dos
monitores X x
Seleção dos monitores x
Encontros para
direcionamento das
itividades
x x x x X x x x x
Preparação das atividades x x X X x x x X x
Realização das atividades x x X x x X X x x
Preparação do material
didático X x X x
Acompanhamento do
desempenho dos alunos na
disciplina de Química
Orgânica
X X X X
Aplicação de questionários
de avaliação do projeto x x x x
Confecção de relatórios
1 das atividades realizadas x x
*Do coordenador, do bolsista e dos colaboradores.
Av. Fernando Ferrar!, 514 —Camps:, Universitário ANOT de Queiroz Araujo - Z075-910 - Vitória —ES —Brasil
11772,111AD UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Anexo da Resolução n°008/2013 - CEPE
Processo n°:
Fis.:
-PROJETO
DE ENSINO] ESPECIFICAÇÃO DE RECURSOS
(Seguir orientaçass do Departamento de Contabilidade e Finanças] _
Fármulário -
N° 04
RECURSOS HUMANOS DA UFES .3.0 (..00reenador(a) [Constar: nome completo, carpa, btação, matrícula, carga horária dedicaria ao Projeto e estímulo recebido - UDE ou reduçâo da carga horária)
Christiane Mapheu Nogueira, Professor Associado I, DCN/CEUNES/UFES, N° SIAPE 1754722,
10h/semana.
Link do currículo lattes: http:Mattes.cnpq.br/2522406207908377 .3.1 Participante(s)
reeta(S) (Constar nome coma a cargo, b agia, matricula, carga horária dedicada ao &geio e estimulorecebido - T1DE ou ~treno de carpa horána) 1
4
Márcia Helena Rodrigues Velloso, Professor Adjunto IV, DCN/CEUNES/UFES, N° SIAPE
1823913, 5h/semana. cerde{s) (Constwr nome completo, número de matricula e carga honkEdedicada ao Pro-jetoj
Os quatro monitores (discentes) que atuarão no projeto serão selecionados posteriormente, após
a divulgação do resultado final dos projetos contemplados com recursos. Fvuncionano(0 [Constar: nome compkeo, cargo, !píneo, matricula e canga bonina dedicada ao Projeto]
.
, _.i1.. Não há. .3.2 Observações:
Os quatro monitores serão selecionados através do seguinte critério: Aluno da UFES,
regularmente matriculado no semestre letivo, e com perfil de formação relacionado ao projeto de
trabalho. É fundamental também que o aluno tenha cursado com bom aproveitamento as
disciplinas da área de Química Orgânica. Assim, o Bolsista deverá ter cursado com aprovação as
disciplinas de Química Orgânica I, Química Orgânica II, Laboratório para o Ensino de Química
Orgânica (junto com as disciplinas citadas ou separadamente) e/ou Laboratório de Química
Orgânica (junto com as disciplinas citadas ou separadamente). O horário de atuação do bolsista
será de acordo com as necessidades do projeto, podendo ocorrer em qualquer um dos 3 turnos do
CEUNES, totalizando 20h semanais.
Ui* .r`k.>:.n.ri‘e kce. (WerNes...tt C ordenador Data: 19 de novembro de 2018
Profa. Christiane Mapheu Nogueira SIAPE: 1754722
DCN/CEUNES/UFES
Av. Fernando Ferrar', 514 —Campos Universitário Alaor de Queiroz Araújo —29075-910— Vitória — ES — Brasa
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Anexo da Resolução no 008/2013 - CEPE Ir7am.:92GRAD
- PROJETO
DE ENSINO ESPECIFICAÇÃO DE RECURSOS
[Seguir orientações do Departamento de Contabilidade e Finanças]
Formulário
N° 04.1
RECURSOS MATERIAIS • 3.4 Matenal de consumo [listar e orçar]
Papel A4 e cartucho para impressão: necessários para entrega de material aos alunos durante
as atividades que serão realizadas nas atividades. Valor estimado: R$ 500,00.
Pinceis para quadro branco e apagadores: para as atividades, como nas resoluções de
exercidos. Valor estimado: R$ 150,00.
Camisas para os monitores: para identificação da equipe. Valor estimado: R$ 200,00 (Eventos
-ealizados a identificação dos membros através de camisetas ou uniformes estimula a equipe) que Subtotal: R$ db0,00
3.4 Matenal permanente Meter e orçar]
Notebook para elaboração dos cursos e apostilas vinculadas ao projeto. Valor estimado:
R$3.000,00.
Projetor multimidia para os cursos e demais atividades em que seja necessária projeção. Valor
estimado: R$ 1.700,00. Subtotat H$ 4.100,00
.3.b Serviço de terceiros [listar e orçar]
Não há. JUbt0t81:
3.6 rota! gerat R$ b.bb0,00
e_91/41-SanNt NkeatrL, -t-fcx Cloordenac Data: 19 de novembro de 2018
Profa. Christiane Mapheu Nogueira SIAP E: 1754722
DCN/CEUNES/UFES
Av. Fernando Ferrarl. 514 — Campos Universitário Aleor de Queiroz Araujo — 29)75-910— Vitória — ES—Brasil
U A/ ,.
Processo n°: f FLS LIF.es
At;
Fls.:
Rubrica:
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Anexo da Resolução n° 008/2013 - CEPE
PROJETO
DE ENSINO PARECER TÉCNICO
--Formulário -
N°05
SI A proposta obedece ás normas previstas pelo Regulamento? ( ) • r••
WT1 ) Não. Quais?
.3.a Ubservaçoes
Data:
Av. Fernando Ferren, 514 - Cem pus UniversitárioAlam de Queiroz Araújo - 29375-910 -Vitdda - ES - Brasil
Fls.: Rubrica:
PROJETO
DE ENSINO
Ecirátulárito'
N°05.1 -.DELIBERAÇA0 -
(Departamento em que está lotado o coordenador do Projeto]
Chefe do Departamento (carimbo e assinatura)
Data:
Ata ou Resolução n°:
.3.9 Parecer final
MeAD UNIVERSIDADE FEDERAL DO ES RITO SANTO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Mexo da Resolução n° 008/2013 - CEPE
Processo n°-
Av. Fernando Ferr.a, 514 — Cem pus Universitário Alvar de Queiroz Araujo — 29075-910 — Vitóda — ES—Brasa
tk 'ào,t
si • (A, y
propprniutan
SIAPE 1434002 DCN ICEUNES OPE°
Çàs,
Cie IV UFES (.1
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE DO ESPIRITO SANTO
EXTRATO DE) ATA DA DÉCIMA SEXTA SESSÃO ORDINÁRIA DO(A) DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SAgTO, REALIZADA EM 21/11/2018.
-à e imr- Lr-lias do mês de novembro do ano de dois mil e dezoito, às quinze horas e trinta e cinco minutos, foi realizada no(a) Sala de Reuniões a Décima ,Sexta Sessão Ordinária do(a) Departamento de Ciências Naturais da Universidade Federal do Espírito Santo - UFES, com a(s) presença(s) de Vivian Chagas da Silveira (Presidente), Aloisio Jose Bueno Cotta, Ana Nery Furlan Mendes, Ana Paula Oliveira Costa, Anderson Nunes Paneto, Andre Goncalves de Lima, Andre Herkenhoff Gomes, Andre Luiz Alves, Breno Nonato de Melo, Breno Rodrigues Segatto, Carla da Silva Meireles, Christiane Mapheu Nogueira, Debora Pereira Araujo, Gilmene Bianco, Gustavo Viali Loyola, Jefferson Lima Femandes Andre, Jose Andre Lourenco, Lucas Cunha Dias de Rezende, Luiz Gabriel Souza de Oliveira, Marcia Helena, Rodrigues Velloso, Maria de Fatima Pereira dos Santos, Maristela de Araujo Vicente, Mellina Damasceno Rachid Santos, Paulo Sergio Moscon, Raniella Falchetto Bazoni, Raphael Goes Furtado, Ricardo Lopes da Silva, Rodrigo Dias Pereira, Rodrigo da Costa Silva e Wiliam Santiago Hipolito Ricaldi, com a(s) ausência(s) justificada(s) de Carlos Andre Maxirniano da Silva, Eduardo Perini Mtufiz, Marcio Solino Pessoa e Natalia Valadares de Oliveira, e com a(s) ausência(s) de Rhisley Alcroennes Silva Damasceno e Roberta Ferreira Fanticelli. Haverido número legal de membros presentes, o(a) Senhor(a) Presidente declarou aberta a sessão. ... ... PAUTA 7: 23068.078971/2018-13 - Solicitação de aprovação de Projeto Institucional de Apoio Acadêmico (PIAA) - Edital 007/2018. O prof. Rodrigo Dias Pereira, presidente da Comissão de Ensino e Extensão do DCN, fez leitura do parecer favorável a aprovação do projeto intitulado "Apoio didático para o ensino de Química Orgânica". Projeto proposto pela professora Christiane Mapheu Nogueira. Esclarecimentos. Em discussão. Em votação. Decisão: Aprovado(a) por unanimidade BAIXADA A DECISÃO NÚMERO OITENTA E DOIS BARRA DOIS MIL E DEZOITO. ... ... Nada mais hav:endo a tratar, o(a) Senhor(a) Presidente agradeceu a presença e declarou encerrada a sessão, e eu, Christina do Vale Pena Alcantra, Secretário(a) do(a) Departamento de Ciências Naturais, lavrei a presente ata que, após lida e aprovada, vai devidamente assinada pelos presentes. São Mateus/ES, 21 de novembro de 2018.
Emissão: 29/11/2018 14:51:25 Página 1/1
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE DO ESPIRITO SANTO
EXTRATO DE ATA DA QUARTA SESSÃO ORDINÁRIA DO(A) CÂMARA LOCAL DE
GRADUAÇÃO DO CEUNES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO-ESPÍRTUTIrTO,
REAL-1 /2018.
Aos vinte e seis dias do mês de novembro do ano de dois mil e dezoito, às catorze horas e zero
minutos, foi realizada no(a) Sala das Sessões a Quarta Sessão Ordinária do(a) Câmara Local de Graduação do CEUNES da Universidade Federal do Espírito Santo - UFES, com a(s)
presença(s) de Luiz Antonio Favero Filho (Presidente), Adelar Joao Pizetta, Ailton Pereira
Morila, Aldo Vignatti, Ana Beatriz Neves Brito, Christiane Mapheu Nogueira (representando
Ana Nery Furlan Mendes), Debora Barreto Teresa Gradella, Genilson Ferreira da Silva, Suzana
Antonio (representando Heleticia Scabelo Galavote), Karina Schmidt Furieri, Natalia Valadares
de Oliveira, Osmar Vicente Chevez Pozo, Renato Silveira Bemils, Robson Bonomo, Sandra
Regina Rocha Silva, Wilian Hiroshi Hisatugu e Yuri Nascimento Nariyoshi, e com a(s)
ausência(s) de Gustavo Viali Loyola. Havendo número legal de membros presentes, o(a)
Senhor(a) Presidente declarou aberta a sessão. ... ... PAUTA 2: 23068.078974/2018-57 -
Solicitação autorização para realização de Projeto Institucional de Apoio Acadêmico
(PIAA) - Edital 007/2018. O mesmo contribue com atividades para os alunos em Plano de
Acompanhamento de Estudos(PAE), conforme preconizado no Edital . Decisão:
Aprovado(a) por unanimidade. ... ... Nada mais havendo a tratar, o(a) Senhor(a)
Presidente agradeceu a presença e declarou encenada a sessão, e eu, Carla Viviane Novais
Cabral de Oliveira, Secretário(a) do(a) Câmara Local de Graduação do CEUNES, lavrei a
presente ata que, após lida e aprovada, vai deViramente assinada pelos presentes. São
Mateus/ES, 26 de novembro de 2018. l; Assina. 'deforma digital
LUIZ ANTONIO por LUIZ NTONIO FAVERO 'FILHO
FAVERO FILHO-Drd6k: 18.11.27 15:19:04
Emissão: 27/11/2018 10:32:08
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MOD. UFES - 50-G
CENTRO UNIVERSITÁRIO NORTE DO ESPÍRITO SANTO
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS
FLS. no. PROT.
Ao Departamento de Apoio Acadêmico - PROGRAD.
Encaminha inscrição para seleção no edital 007/2018 PROGRAD-UFES;
Atenciosamente,
Clristina do , Peno Alcantra ~imageum
SIAPE 2404542 CEUNtS/Ut-tb
•
1
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Departamento de Apoio Acadêmico
Formulário de Avaliação das Propostas de Projetos — PIAA
ANÁLISE DO PIAA EDITAL PROGRAD N°007/2018 - PIAA
Professor/a Avaliador/a:
Projeto: Apoio didático para o ensino de Química Orgânica.
Pendências em Projetos anteriores ( ) NAO - Continuar a análise ( ) SIM — Indeferido
Projetos com mais de um coordenador/a ( ) NAO - Continuar a análise ( ) SIM — Indeferido
Proposta de Projeto possui os documentos necessários estabelecidos no item 3 deste edital?
( ) SIM - Continuar a análise ( ) NAO — Indeferido
Projeto de Ensino — PIAA —70 PESO O projeto visa a promoção do sucesso acadêmico e o combate à retenção, desligamento e evasão?
10
Projetos desenvolvidos em prol do acompanhamento, do desempenho acadêmico e destinado a estudantes em PAE (neste caso na ata de aprovação do colegiado tem que ficar claro que o projeto garante este atendimento)?
08
Projetos desenvolvidos para disciplinas comuns de diferentes cursos de graduação e que possuam alto índice de retenção? — Conforme ANEXO 01
08
Os objetivos do Edital estão alinhados ao projeto? 05 O projeto pode contribuir para a melhoria do ensino de graduação? 05 As disciplinas prioritárias foram contempladas? Conforme item 7.9 e seus subitens 10 O projeto prevê o atendimento de até 2 (dois) grupos contendo no mínimo 10 (dez)
,estudantes em cada um? 07
4, PIAA propõe atividades além da monitoria de disciplina? 08 O coordenador acompanha as atividades dos bolsistas? 04 A descrição das ações e o cronograma permitem compreender como o projeto será realizado?
03
Plano de Trabalho do Bolsista — 30 A carga horária do bolsista para atender e desenvolver atividades é de, no mínimo, 12 horas semanais?
03
O Projeto apresenta aspectos teóricos, didáticos e metodológicos relacionados à atividade de ensino, fornecendo-lhe os subsídios necessários para a atuação do(s) bolsista(s) ?
05
O Projeto apresenta com detalhamento a descrição das atividades do(s) bolsista(s) ? 06 O plano de trabalho apresenta articulação consistente com o PIAA? 06 O plano de trabalho demonstra a forma de organização e de acompanhamento dos trabalhos do(s) bolsista(s) ?
06
O plano de trabalho propõe 'atividades que possibilitem ao(s) bolsista(s) vivenciarem a iniciação à docência?
04
Av. Fernando Ferrari, 514— Campus Universitário Alaor de Queiroz Araújo — 29075-910— Vitória — ES — Brasil
2
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Departamento de Apoio Acadêmico
Observações:
A análise do projeto, por meio dos critérios estabelecidos no Edital Prograd n° 007/2018 — Programa
Institucional de Apoio Acadêmico (PIAA), obteve a pontuação total igual a 98, distribuídos nas
categorias: a) Projeto de Ensino — PIAA (68 pontos); e b) Plano de Trabalho do Bolsista (30 pontos).
Trata-se de um projeto destinado à redução do número de reprovação/evasão na disciplina de
Química Orgânica, ofertada para diferentes cursos de Graduação do CEUNES. Espera-se a melhora
do aprendizado, aumento das aprovações na disciplina e diminuição da evasão.
O Projeto está em consonância com as demandas do Edital, satisfazendo a maior parte dos critérios
de avaliação. Entretanto, não fica claro como .os alunos serão selecionados para participar das
atividades: critérios para inclusão nas turmas.
Apesar do projeto referir que haverá o atendimento de até dois grupos, contendo no mínimo 10
estudantes cada um, não fica claro se essa condição será para cada um dos quatro bolsistas
selecionados. Isso porque, no Edital, o item 6.5 !eferente aos compromissos do bolsista, há a
indicação de "atender e desenvolver atividades, com superviso do orientador(a), a 2 (dois) grupos
de no mínimo 10 (dez) estudantes cursistas, cada grupo (...)".
Cláudia Patrocínio Pedroza Canal
Presidente da Comissão Especial de análise de Projetos de Ensino e PIAA
Av, Fernando Ferrarl, 514 — Campos Universitário Alaor de Queiroz Araújo — 29075-910 — Vitória — ES — Brasil