119

Téma dokumentu:Slabičná hlásková stavba(určeno žákům 2. ročníku základní školy)

Zařazení:Český jazyk Autor:

Mgr. Jarmila Straková

ZŠ Opava, Šrámkova 4 – příspěvková organizace, 2013

120

Očekávané výstupy:• Žák vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení, propojení

a systematizace je efektivně využívá v procesu učení, tvůrčích činnostech a praktickém životě

• Operuje s obecně užívanými termíny, uvádí věci do souvislostí, propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí a na základě toho si vytváří komplexnější pohled na dané jevy

121

Postup:1) rozdělení slova na slabiky2) samohlásky dlouhé a krátké, souhlásky měkké, tvrdé, obojetné a dvojhlásky3) vysvětlit značení4) rozdat karty a kontrola

122

Slovo cibule rozdělíme na slabiky(pomůže nám tleskání, kolikrát tleskneme, tolik má slovo slabik)

ci – bu – le

. . . (označíme je tečkou, protože jsou to 3 krátké slabiky)

 

sýr je slovo jednoslabičné, které má dlouhou slabiku,

/ proto značíme čárkou svislou nebo vodorovnou. 

123

Teď vysvětlíme hláskovou stavbu.

Hlásky dělíme na:

SAMOHLÁSKY krátké (a, e, i, o, u,) dlouhé (á, é, í, ó, ú, ů) y je jen grafém, užívá se pouze při rozlišení v písemném projevu. Hláska je totiž vyslovené písmeno.

SOUHLÁSKY tvrdé: h, ch, k, r, d, t, n, měkké: ž, š, č, ř, c, j, ď, ť, ň obojetné: b, f, l, m, p, s, v, z

DVOJHLÁSKY au, ou,

124

r a j č a t a

• krátké samohlásky se značí modrým kruhem bez výplně• dlouhé samohlásky a dvojhlásky červeným kruhem• souhlásky křížkem

UPOZORNĚNÍ: pokud narazíme ve slově mr-kevmr-kev, na slabiku, kde není samohláska, pak je písmeno rr a ll slabikotvorné a značí se nevybarveným kru-hem, který má v sobě křížek

125

Označíme hláskovou stavbu slova i u následujících slov:

Učitel rozdá karty nebo promítne na dataprojektor, žáci označují hláskovou stavbu slova, učitel průběžně kontroluje.