téma: třetí mocnina, třetí odmocnina · 2020. 11. 29. · gramatika pracovní sešit strana 79...
TRANSCRIPT
Distanční výuka
Zadání úkolů pro samostudium
Třída: (doplní třídní učitel)
Třídní učitel: (doplní třídní učitel)
Zadávací období: (doplní třídní učitel)
Třída: 8.D a 8.E
Předmět: Pracovní činnosti
Zadání platí pro období: 30. 11. – 4. 12. 2020
Jméno vyučujícího: Mgr. Jaroslav Grill
E-mail: [email protected]
Téma: Hardware PC
V Teamu klikni na: Soubory – HardwarePC – Vstupni zarizeni
1. Opiš si do sešitu poznámky a nastuduj: Trackball, touchpad, tablet, herní zařízení, Mikrofon,
skener, webová kamera
2. Shlédni tato videa:
https://www.youtube.com/watch?v=8cnJbAOVmTQ
https://www.youtube.com/watch?v=aGIrKJbD3G0
https://www.youtube.com/watch?v=lOTjXDta6ZU
Třída: 8.D a 8.E
Předmět: Matematika
Zadání platí pro období: 30. 11. – 4. 12. 2020
Jméno vyučujícího: Mgr. Jaroslav Grill
E-mail: [email protected]
Téma: Třetí mocnina, třetí odmocnina
Shlédnout videa: https://www.youtube.com/watch?v=jbutPYhjOAA
https://www.youtube.com/watch?v=dgBHsJhTCp4
https://www.youtube.com/watch?v=77Yf_sV7WQ4
Učebnice: nastudovat stranu: 35 - 41
Poznámky do sešitu: učebnice – modrý rámeček str. 35, oba rámečky str. 36, rámeček str. 38, oba
rámečky str. 40
Nácvik mocnin a odmocnin online: http://matematika.hrou.cz/c/mocniny-a-odmocniny/
Pracovní sešit: 66 - 72
Cvičení bez kalkulačky: str. 67,68 / A6, A7, A9, B10, C11, Minitest; str. 70/A5,
Cvičení s kalkulačkou: str. 66/A1, A8,; str. 69/A1; str. 71/A6, A7
Přinést spočítané do školy: 7. 12., případně (pokud budete chybět) nafotit a odeslat na můj email
do 7.12.
Předmět: Anglický jazyk - skupina 2A8E
Třída: 8. E
Vyučující: Mgr. Daniela Soukupová
Zadání platí pro období: 30. 11. – 4. 12. 2020
Tento týden se budeme věnovat opakování Unit 6 - části A, B, C
a připravíme se na ověřování znalostí.
Slovní zásoba
Pracovní sešit
strana 84 / slovíčka 6 A, B, C
Zopakujte si slovní zásobu uvedených částí.
Znalost slovíček bude ověřena příští týden (úterý 8. 12. 2020) formou testu.
Gramatika
Pracovní sešit
strana 79 / tabulka 6.1 – should / shouldn´t
tabulka 6.2 – must / mustn´t
tabulka 6.3 – don´t have to
zápis z učebnice – phrasal verbs
Připomeňte si uvedená pravidla.
Vše si projdeme také při online hodině.
Učebnice
strana 78 / cvičení 1 – Doplňte do vět slovesa tak, aby vyjadřovala znázorněná pravidla.
strana 78 / cvičení 2a – Vyberte správnou možnost.
strana 78 / cvičení 3a – Přiřaďte věty k obrázkům.
strana 78 / cvičení 3b – Ke každému problému napište radu.
Pracovní sešit
strany 62 – 63 / Progress check
Opakovaní a přípravě na písemné ověření znalostí se budeme věnovat během online hodin.
Znalost procvičované gramatiky bude ověřena také příští týden (středa 9. 12. 2020).
Děkuji vám za spolupráci.
Předmět: Dějepis
Třída: 8. D, 8. E
Vyučující: Mgr. Daniela Soukupová
Zadání platí pro období: 30. 11. – 4. 12. 2020
Tento týden budeme pokračovat v kapitole FRANCOUZSKÁ REVOLUCE.
Vypracování
Další látku vypracujte následujícím způsobem:
1. Práce s učebnicí
Nejprve si přečtěte text v učebnici na stranách 46 – 49.
Zároveň si prohlédněte a pročtěte doplňující ukázky.
2. Zápis do sešitu
Zápis do sešitu najdete uložený v týmu své třídy – kanál dějepis – soubory.
Zápis si do svého sešitu přepište nebo vytiskněte a nalepte.
3. Upevňování nového učiva
Novou látku se naučte.
Své znalosti si ověřte zodpovězením otázek 1 a 2 v učebnici na straně 47
a otázek 1 a 2 na straně 49.
Znalost probraného učiva (Francouzská revoluce) ověříme příští týden krátkou prověrkou.
Děkuji vám za spolupráci.
Přírodopis 8. ročník Třída: 8. D a 8. E
Jméno vyučujícího: Jan Straka
Zadání platí do období: 4. 12. 2020
Kontakt: [email protected]
Ahoj osmáci,
níže naleznete výukové materiály na aktuální týden ;-).
Sledujte pozorně informace a termíny testů na TEAMS (kanál přírodopis)
13. Mízní soustava a imunita Mízní (lymfatická) soustava
i. Funkce: rozvádí bílé krvinky a zajišťuje obranyschopnost těla
ii. Míza (lymfa):
1. vzniká z tkáňového moku (viz. dříve)
iii. Stavba mízní soustavy
1. mízní cévy – nasávají a vedou mízu
2. mízní uzliny – nalézají se v oblasti krku, podpaží a v tříslech.
1. Při nemoci se uzliny zvětšují
3. mízní orgány – součástí mízní soustavy
Mízní orgány: iv. vytvářejí nebo uchovávají bílé krvinky
v. Slezina
1. v břišní dutině
2. bohatě prokrvená
3. zásobárna červených krvinek + místo zániku starých červených krvinek
vi. Brzlík
1. žláza za hrudní kostí
Imunita (Obranyschopnost)
vii. = schopnost organismu bránit se proti cizorodým látkám = patogenům
Přirozené bariéry lidského těla
viii. brání vstupu cizorodých látek = patogenů do organismu
ix. Patří sem:
x. Kůže
xi. Slzy
xii. sliny a hlen
xiii. Žaludek
Boj s nákazou
xiv. Při kontaktu patogenu a bílých krvinek (leukocytů) začíná boj s nemocí.
xv. Probíhá dvěma způsoby:
1. 1) bílé krvinky produkují protilátky, které jej zneškodní
2. 2) jiné bílé krvinky patogen obklopí a pozřou
Imunita
xvi. je schopnost organismu odolávat napadení a působení cizorodých látek
xvii. Rozeznáváme 2 typy imunity
1. 1) vrozená imunita
1. dána od narození
2. 2) získaná
1. pomocí očkování nebo opakovanou nákazou
2. bílé krvinky mají schopnost pamatovat si patogeny, se kterými
se setkaly → odpověď imunitního systému je rychlejší a zabije
patogen před propuknutím nemoci
Očkování
xviii. imunita umělá
xix. Očkování je dvojího druhu
1. 1) aktivní
1. do organismu je vpraven oslabený patogen (virus nebo
bakterie)
2. 2) pasivní
1. do organismu je vpravena rovnou hotová protilátka proti
konkrétnímu patogenu
Nechtěné imunitní reakce
xx. Odvržení transplantovaného orgánu
xxi. Alergie
xxii. Autoimunita
Infekční nemoci
xxiii. Nemoci přenosné z jednoho člověka na druhého
xxiv. vyvolány viry, bakteriemi, …
xxv. přenosné přímým stykem s nemocným = kontaktem, kapénkami, tělními tekutinami,
poraněním, hmyzem
Inkubační doba
xxvi. doba od proniknutí infekce do organismu až po její první příznaky
Chemie 8. ročník Třída: 8. D a 8. E
Jméno vyučujícího: Jan Straka
Zadání platí do období: 4. 12. 2020
Kontakt: [email protected]
Ahoj osmáci,
níže naleznete výukové materiály na aktuální týden ;-).
Sledujte pozorně informace a termíny testů na TEAMS (kanál chemie)
12c. Pracovní list – vzorce chemických sloučenin Stačí vypracovat polovinu příkladů
Příklady chemických vzorců • Ir
• Hg3
• CdI2
• Bi2O3
• ThS3
• V(OH)5
• SeO2
• I2O7
• Rn(SO3)2
• Hg2SO4
• Sn3(PO4)4
• Ce(IO4)3
• Tl2O
• Ge
• Ar4
• Co(NO2)2
• BaCO3
• RbBr
• SO2
• SO3
• IS3
• LaF2
• B(ClO)3
• Xe2(CO3)7
• Li2CrO4
Stačí vypracovat polovinu příkladů
Zapiš chemický vzorec podle slovního popisu • Molekula, ze tří atomů kyslíku
• Molekula z jednoho atomu vodíku a jednoho atomu chloru
• Atom železa
• Molekula ze dvou atomů vodíku, jednoho atomu jodu a čtyř atomů kyslíku
• Molekula z jednoho atomu zlata, jednoho atomu dusíku a dvou atomů kyslíku
• Molekula ze dvou atomů vodíku a dvou atomů kyslíku
• Molekula ze dvou atomů uhlíku a šesti atomů vodíku
14. Chemická reakce (používej zkratku CHR) • = děj, při kterém zanikají původní chemické vazby a vznikají nové chemické vazby
• Látky vstupující do chemické reakce nazýváme jako reaktanty
• Látky, které při chemické reakci vznikají, označujeme jako produkty
Zákon zachování hmotnosti (hmoty) • Platí při všech chemických reakcích
• Znění:
• Počet a druh atomů v reaktantech se musí rovnat počtu a druhu atomů v
produktech. Atomy během chemické reakce nevznikají ani nezanikají, ale pouze se
přeskupují
Zápis chemické reakce
A) Slovně • Každou chemickou reakci můžeme popsat slovně
• Slovní zápis je dlouhý a neefektivní → proto se používá chemická rovnice
B) Chemická rovnice • Chemická rovnice = zápis chemické reakce pomocí čísel, značek prvků a chemických vzorců
sloučenin
• Šipka → vyjadřuje průběh reakce
• Na levou stranu chemické rovnice zapisujeme reaktanty, na pravou stranu chemické
rovnice zapisujeme produkty. Např.:
• Velké číslo před značkou prvku nebo vzorcem sloučeniny udává počet atomů nebo molekul.
• Pokud se před ani za značkou atomů a molekul žádné číslo nenachází, představíme
si zde číslo 1!!!!
• Např.:
• 2H2 + O2 → 2H2O
• Dvě molekuly vodíku (každá ze dvou atomů vodíku) reagují s jednou
molekulou kyslíku (ze dvou atomů kyslíku) za vzniku dvou molekul vody
(každá je tvořena dvěma atomy vodíku a jedním atomem kyslíku)
• Reaktanty:
• Produkty:
• Zákon zachování hmotnosti:
• Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2
• Jeden atom zinku reaguje s dvěma molekulami kyseliny chlorovodíkové
(každá z 1 atomu vodíku a 1 atomu chloru) za vzniku jedné molekuly chloridu
zinečnatého (z 1 atomu zinku a 2 atomů chloru) a jedné molekuly vodíku
(tvořena dvěma atomy vodíku)
• Reaktanty:
• Produkty:
• Zákon zachování hmotnosti:
Opakování + procvičování • Popiš, zda se jedná o atom nebo molekulu, urči jejich počet a popiš slovně jejich chemické
složení – řešení ostatních příkladů → přebarvit
• H = jeden atom vodíku
• H2 = jedna molekula vodíku ze dvou atomů vodíku
• 3H2 = tři molekuly vodíku, každá ze dvou atomů vodíku
• He2 = molekula helia ze dvou atomů helia
• P = jeden atom fosforu
• 5P = pět atomů fosforu
• P5 = jedna molekula fosforu z pěti atomů fosforu
• 9P5 = devět molekul fosforu, každá z pěti atomů fosforu
• S = jeden atom síry
• S8 = jedna molekula síry z osmi atomů síry
• H2O = jedna molekula vody ze dvou atomů vodíku a jednoho atomu kyslíku
• 2H2O = dvě molekuly vody, každá ze dvou atomů vodíku a jednoho atomu kyslíku
• H2SO4 = jedno molekula ze dvou atomů vodíku, jednoho atomu síry a čtyř atomů
kyslíku
• 10HNO3 = 10 molekul, každá z jednoho atomu vodíku, jednoho atomu dusíku a tří
atomů kyslíku
• CO2 = jedna molekula z jednoho atomu uhlíku a dvou atomů kyslíku
• 4CO2 = čtyři molekuly, každá z jednoho atomu uhlíku a dvou atomů kyslíku
• 3Fe = tři atomy železa
• Popiš slovně chemickou rovnici a urči, co jsou reaktanty a co produkty a ověř zákon
zachování hmotnosti
• 3H2 + N2 → 2NH3
• Řešení přebarvit →: tři molekuly vodíku, každá ze dvou atomů vodíku reagují s
jednou molekulou dusíku ze dvou atomů dusíku. Vznikají dvě molekuly, každá z
jednoho atomu dusíku a tří atomů vodíku
• Reaktanty = na levé straně rovnice – molekuly vodíku a dusíku
• Produkty = na pravé straně rovnice – molekuly z 1 dusíku a 3 vodíků
• Na levé straně je 6 atomů vodíku a dva atomy dusíku – na pravé straně jsou taktéž
dva atomy dusíku a 6 atomů vodíku → zákon zachování hmotnosti platí
• Zapiš chemickou rovnicí průběh chemické reakce
• Jedna molekula tvořená z jednoho atomu fosforu a tří atomů chloru reaguje se třemi
molekulami vody (každá tvořena ze dvou atomů vodíku a jednoho atomu kyslíku).
Vzniká jedna molekula tvořena třemi atomy vodíku, jedním atomem fosforu a třemi
atomy kyslíku a tří molekuly tvořené jedním atomem vodíku a jedním atomem
chloru
• Řešení přebarvit →: PCl3 + 3H2O → H3PO3 + 3HCl
Předmět: Německý jazyk (1N8D a 3N8S)
Třída: 8.DE
Jméno vyučujícího: Mgr. Radka Sarauerová
Zadání platí pro období: 30.11. – 4.12.
Email: [email protected]
1. Opakovat slovní zásobu 1. – 6. lekce
2. Opakovat si šedivý rámeček z PS s. 56
3. Pracovní sešit – Wiederholungstest s. 57 – 58 – vypracovat – příprava na opakovací velký
test, napíšeme si ho po návratu do školy (sledujte kanál NJ v Teams) – kdo má již hotovo,
nemá práci navíc
4. Školní sešit
- vyčasovat slovesa malen, studieren, stehen, gehen
- přeložit věty:
Kupuji papouška.
Dostaneš psa?
Jeho pes je rychlý.
Nemáme doma kočku.
Mám počítač a tiskárnu.
Je její králík starý?
Sestra fotí dům a park.
Marta a Petr nemají zvíře.
K narozeninám dostane (ona) křečka.
Nemám rád/a fotbal.
Hotová cvičení mi nezasílejte, zkontrolujeme si společně během online hodin.
Komu stále chybí i cvičení z předchozích období, ihned si dodělá, protože vše budu kontrolovat
a přihlížet ke známce na vysvědčení!
5. Sledovat Teams, kanál Německý jazyk (průběžné informace, testy), účastnit se online výuky
Předmět: Zeměpis
Třída: 8.E
Jméno vyučujícího: Mgr. Radka Sarauerová
Zadání platí pro období: 30.11. – 4.12.
Email: [email protected]
1. V tomto týdnu si především opakovat slepé mapy – písemné testy ve škole:
- 10.12. - slepá mapa – vodstvo Evropy, hranice Evropy a Asie
- 11.12. slepá mapa – ostrovy, poloostrovy Evropy
2. Shlédnout videa:
(51) Poloha a hranice Evropy - YouTube
(51) Moře, ostrovy a poloostrovy Evropy - YouTube – kdo ještě nestihl
3. Sledovat Teams, kanál Zeměpis (průběžné informace, testy, referáty), účastnit se online
hodiny
Předmět: Občanská výchova
Třída: 8.DE
Jméno vyučujícího: Mgr. Radka Sarauerová
Zadání platí pro období: 30.11. – 4.12.
Email: [email protected]
1. Opsat/vytisknout poznámky do školního sešitu
2. Průběžně opakovat předešlou i novou látku
3. Mít připravené referáty v online hodině
4. Sledovat Teams, kanál Občanská výchova (průběžné informace, testy, referáty)
• Učebnice s. 26 – Rozhodni a do školního sešitu zdůvodni, ke kterému typu patříš? Kam bys
patřit chtěl/a?
• Poznámky – téma Paměť
PAMĚŤ
Jednou z nejdůležitějších vlastností živých organismů je paměť. Zajišťuje přežití a také nám umožňuje
přizpůsobit se životu v lidské společnosti.
Díky ní si můžeme osvojovat zkušenosti, zapamatovat si je a nadále využívat.
Paměť = psychický proces, při kterém se ve vědomí člověka odráží minulé prožitky
− schopnost mozku přijímat, zpracovávat a ukládat informace a později asi je vybavovat
a využívat
Rozlišujeme různé druhy paměti: z učebnice s. 29 si vypiš více o jednotlivých druzích
− zraková
− sluchová
− pohybová
Některý člověk si dobře pamatuje telefonní čísla, jiný melodii, další třeba obraz, …
Dělení paměti:
• krátkodobá
• střednědobá
• dlouhodobá
Fáze paměti:
1. Zapamatování - ukládání informací
2. Uchování - pamatování
3. Vybavování – vzpomínání
Zcela přirozeným procesem je ZAPOMÍNÁNÍ. Zapomínání má také kladnou stránku, je dobře, že časem
zapomene nepříjemné zážitky. Účinnou obranou proti zapomínání je opakování. Velký význam má
průběžné opakování při učení – ušetří nám mnoho času.
− do školního sešitu přepsat z učebnice s. 30 křivku zapomínání (a stručně ji vlastními slovy
popiš)
− do školního sešitu vyjmenuj (ke každému alespoň 5 příkladů), co ti usnadňuje být pozorný
a co naopak tvoji pozornost snižuje:
POZORNOST USNADŇUJE POZORNOST ZTĚŽUJE
klid na práci unavenost
… …
Předmět: Fyzika
Jméno vyučujícího: Mgr. Lukáš Filip
Zadání platí pro období: 30.11. – 4.12
Prezentaci s poznámkami máte na Teams. Stále budeme trénovat Jednoduché stroje, konkrétně
Páka jednozvratná a páka dvojzvratná.
Video k tématu najdete na tomto odkazu:
https://www.ceskatelevize.cz/porady/10319921345-rande-s-fyzikou/211563230150013-
jednoduche-stroje/
Příklady k protrénování výpočtů najdeš na tomto odkazu:
https://www.zsgvodnany.cz/zet/File/ucitele/LukasFilip/8_06_paka.pdf
Třída: 8E – 2. skupina
Předmět: Německý jazyk
Jméno vyučujícího: Zuzana Libičová
Zadání platí pro období: 30.11. – 4.12.2020
Email: [email protected]
Pravidelná online hodina ÚTERÝ 8:00 hod
• tento týden – udělejte si cvičný Wiederholungstest v PS – str. 57,58 – kontrola proběhne
příští týden ve škole
• NA ONLINE HODINU MĚJTE PŘIPRAVENOU UČEBNICI A PRACOVNÍ SEŠIT + máte umět
slovíčka 6.lekce
Třída: 8.E
Předmět: Výtvarná výchova
Jméno vyučujícího: Zuzana Libičová
Zadání platí pro období: 30.11. – 4.12.2020
• Dodělejte si všechny resty, které máte ve VV, práce potom přineste na hodinu výtvarné
výchovy příští týden. Kdo neodevzdal úkoly v Zadání a nedonese práci do školy, má z VV
nesplněno, tudíž špatné hodnocení.
• V Teams v Zadání máte termínované odevzdání prací (vše do 30.11), práce vypracujte,
vyfoťte a ULOŽTE je tam. Po 30.11. už nebude možné odevzdávat
Třída: 8.D, 8.E
Předmět: Tělesná výchova
Jméno vyučujícího: Jitka Polívková
Zadání platí pro období: 30. 11. – 4. 12. 2020
Email: [email protected]
Sledujte TEAMS – kanál Tělesná výchova.
Dívky i hoši
Pokus se o tyto 2 zábavné výzvy.
Co potřebuješ?
• prostor
• toaletní papír
Výzva č. 1: https://www.youtube.com/watch?v=TYTAoD0YtA0
Výzva č. 2: https://www.youtube.com/watch?v=nSH3ffn4mVs
Třída: 8.D, 8.E
Předmět: Sportovní hry
Jméno vyučujícího: Jitka Polívková
Zadání platí pro období: 23. 11. – 27. 11. 2020
Email: [email protected]
Sleduj na TEAMS kanál Sportovní hry.
Zadání stejné jako minulý týden. Pošli fotku ze záznamu nějaké sportovní aktivity (chůze,
běh, cyklistika) z mobilní aplikace či chytrých hodinek – pokud nepošleš do 4. 12. nebudeš
klasifikován!
Poslat můžeš těmito způsoby:
• vložit fotku do vlákna na TEAMS pod tímto příspěvkem
• do chatu
• emailem
• příklady aplikací:
o Sports tracker
o Endomodo
o Running App
Třída: 8.DE (skupina 3A8S)
Předmět: Anglický jazyk
Jméno vyučujícího: Jindřiška Kraťková
Zadání platí pro období: 30.11.- 4.12.
Email: [email protected]
Online výuka: úterý 12:00 – 12:30; čtvrtek 10:00 – 10:30
6U What´s up?, should/shouldn´t
Prosím o opsání gramatiky (úterý 1/12)
should
I
You He
She It
We
You They
should
visit a doctor.
shouldn´t
I
You He
She It
We You They
should not /shouldn´t
talk to strangers.
Pomocí should /shouldn´t dáváme rady.
You should be more careful. Měl bys být více opatrný.
He should listen to his doctor. Měl by poslechnout svého lékaře.
They shouldn´t run so fast. Neměli by běžet tak rychle.
Prosím o vypracování níže uvedených úkolů dle zadání.
Pracovní sešit (Workbook)
1. cv. 2, str. 54 Doplňte rozhovory (úterý 1/12)
2. cv.3, str. 54 Napište radu pro každou situaci. Doplňte should / shouldn´t. (čtvrtek
3/12)
3. cv.5, str. 55 Napište rozhovory. Použijte výrazy z rámečků pod zadaním a should /
shouldn´t.(čtvrtek 3/12)
Třída: 8. D, 8.E
Předmět: Český jazyk
Jméno vyučujícího: Kateřina Jarolímová
Zadání platí pro období: 30. 11. – 4. 12.
Email: [email protected]
Milí osmáci, posílám další zadání práce z češtiny. Online hodiny v tomto týdnu
jsem musela ze zdravotních důvodů zrušit.
Doufám, že se máte dobře.
Zdraví vás a hezké dny vám přeje paní učitelka Jarolímová.
JAZYK
1. V poslední online hodině jste si zapsali druhy VV příslovečných. Zde je
cvičení on-line k procvičování: https://www.umimecesky.cz/cviceni-vedlejsi-
vety-prislovecne. a. Až si cvičení otevřete, nejprve uvidíte základní charakteristiku VV
příslovečných. Prosím, přečtěte si tyto informace a doplňte si do sešitu,
jak se na jednotlivé VV příslovečné ptáme. U každého druhu VV
příslovečné si vyhledejte příklad souvětí. Příklady si přečtěte pozorně,
hodně vám to pomůže při následujícím cvičení.
b. Dole na stránce je už první souvětí z on-line cvičení, po kliknutí na
souvětí se cvičení aktivuje.
Nelekněte se, je tam 39 souvětí, já po vás chci 10 souvětí, děti s IVP udělají 6
vět. Abyste získali výsledek, musíte ve zbylých větách zaškrtnout všude třeba
první variantu a po zobrazení výsledku se zabývejte jen opravou vět, které jste
opravdu určili. Toto cvičení je velmi praktické, protože u nesprávných
odpovědích se vám zobrazí i správně položená otázka na obsah věty VV
příslovečné. Dělejte cvičení prosím pozorně a to včetně jeho opravy, kterou
napište do sešitu i se správně položenou otázkou na VV.
Výsledek: ______/10, IVP ______/6, zájemci o víc vět ______/________
2. Psaní velkých písmen, základní větné členy, pády. Děti s IVP si
vyberou tři věty. a. Napiš do vět správný tvar slov v závorce a zamysli se nad tím, kde
napíšeš velké počáteční písmeno. Nad slovy, která jsou podtržena pak
napiš jejich pád. b. V každé větě podtrhni podmět (Po) a přísudek (Př).
Záležitost vyřídili na
____________________________________________________.
(městský úřad / v / litoměřice)
Komorní koncert se konal v ______________________________________.
(anežský klášter)
O tom musí rozhodnout ______________________________________.
(ministerstvo financí)
Stáli jsme před
____________________________________________________.
(pražská staroměstská radnice)
3. Psaní čárek ve větě. Děti s IVP udělají 3 věty.
V následujícím on-line cvičení si zkusíte doplňovat čárky tam, kam patří. Věty,
ve kterých jste interpunkci nenapsali správně, napište správně do sešitu.
https://www.pravopisne.cz/2011/08/doplnovani-carek-do-vety-28/
Výsledek: _____ / 27, IVP _________/ 12
LITERATURA
1. Čtěte si doma nahlas bajku Miron od I. A. Krylova (najdete ji v
souborech čj), přečtěte si ji nahlas minimálně třikrát. Je to příprava na
přednes před třídou.
Při prvním a druhém čtení si dělejte v textu poznámky.
Pohrajte si s tempem, vyznačte si v textu, které části textu budete číst rychle a
které naopak výrazně pomalu, označte si místa, kde je vhodné při přednesu
udělat kratší pauzu.
Označte si místo, kde zvýšíte hlas a kde ho zas naopak ztišíte.
Při přednesu se snažte příběh o Mironovi více vyprávět než recitovat.
Představujte si své posluchače a snažte se upoutat svým hlasem jejich
pozornost.
Dělejte přesahy, což znamená, že se nezastavujete vždy na konci verše, ale
pokud je to kvůli porozumění obsahu logičtější, tak bez pauzy pokračujete
četbou následujícího verše. Tato místa si v textu také označte.
Jako inspirace vám poslouží poslech
https://www.supraphonline.cz/album/548099-50-nejznamejsich-bajek/cd-
mp3?trackId=5464173, kde můžete při poslechu krátkých ukázek pozorovat
práci s hlasem při přednesu.
Pokud to zvládnete technicky, pošlete mi prosím nahrávku vašeho přednesu.
Zájemci mohou tímto způsobem pracovat s celým textem.
Pro zájemce
1. V zadání pro seminář z českého jazyka je úkol i pro zájemce z řad
účastníků jiných seminářů. Poslechnout můžete zhlédnout
šestiminutové video o sv. Mikuláši a případně odpovědět i na otázky,
které najdete níže v zadání úkolů semináře.
https://www.televizeseznam.cz/video/vylety-do-minulosti/svaty-mikulas-5-
prosinec-317377
2. VÝCHOZÍ TEXT 1. Na jihu Číny začala výstavba ekologického města budoucnosti, v němž
základním dopravním prostředkem budou elektromobily. Na ploše větší
než 100 hektarů vyroste do roku 2020 lesní město určené přibližně pro 30
000 obyvatel. ***** Fasády všech budov – od bytových domů přes
nemocnice až po školy – budou totiž porostlé ohromným množstvím
dřevin. Počítá se s výsadbou celkem 40 000 stromů a téměř jednoho
milionu dalších rostlin přibližně 100 druhů.
2. Takové množství rostlin absorbuje v průběhu jednoho roku 10 000 tun
oxidu uhličitého a 57 tun dalších látek, které přírodě škodí. Za stejnou
dobu rostliny vyprodukují zhruba 900 tun kyslíku. Čínské lesní město by
tedy mělo být účinnou zbraní proti znečištění ovzduší v dané oblasti.
Mezi očekávané přínosy tohoto projektu lze dále zařadit snížení průměrné
teploty vzduchu a zvýšení rozmanitosti živočišných druhů ve městě i jeho
okolí. Dřeviny poskytnou přístřeší veverkám a jiným živočichům.
(milujemedrevo.cz, upraveno)
1. Které z následujících tvrzení jednoznačně vyplývá z výchozího textu? A. V lesním městě na jihu Číny budou moci žít pouze lidé vlastnící
elektromobil.
B. V lesním městě na jihu Číny bude vysazeno celkem 140 000 rostlin
včetně stromů.
C. Očekává se, že čínské lesní město bude mít dobrý vliv na kvalitu ovzduší
v dané oblasti. D. Je určeno, že v čínském lesním městě musí být plocha každého hektaru
osídlena maximálně 300 lidmi.
2. Která z následujících možností nejspíše patří na vynechané místo
(*****) ve výchozím textu?
A) Zeleň zde bude neoddělitelně spjatá s architekturou.
B) Obytné budovy ve městě budou postaveny výhradně ze dřeva.
C) Projektanti budou pro město navrhovat ojedinělé dřevěné mosty.
D) Moderní centrum města bude obklopeno umělými trávníky se svěží zelení.
(Zdroj: CERMAT)
Seminář – český jazyk
Třída: 8. D, 8.E, 7. D
Předmět: Seminář - český jazyk
Jméno vyučujícího: Kateřina Jarolímová
Zadání platí pro období: 30. 11. – 4. 12.
Email: [email protected]
Legenda o svatém Mikuláši
Poslechni si šestiminutové video o sv. Mikuláši a odpověz na následující
otázky.
https://www.televizeseznam.cz/video/vylety-do-minulosti/svaty-mikulas-5-
prosinec-317377
1. Mužské jméno Mikuláš je odvozeno
a) z německého jména
b) z řeckého jména
c) z italského jména
2. Slova niké a láos, jejichž spojením řecké jméno Nikoláos vzniklo, v
původním významu znamenají:
a) pravda a vítězství
b) vítězství a lid
c) vítězství a láska
3. Sv. Mikuláš se narodil na území dnešního
a) Turecka
b) Řecka
c) Polska
4. Jmenuj alespoň pět řemesel, kterých byl sv. Mikuláš patronem.
________________________________________________________________
_
5. Vyber jednu z tradujících se legend o sv. Mikuláši a stručně ji vyprávěj.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__
6. V jaké zemi je tradice Svatého Mikuláše a jeho sluhy Černého Petra?
a. v Německu
b. v Nizozemí c. v Belgii
7. Co ses dozvěděl/a zajímavého o Černém Petrovi?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________