to know. saber or conocer
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SPANISH4AG
Lince Ibérico.
¿Sabes cuál es la imagen real y cuál es la imagen digital?
Saber y conocer verbs.pp. 108-110
Yo sé que Ronda es una ciudad muy bonita y muy vieja.
¿Sabes dónde está Ronda?
¿Sabes dónde está Ronda?Sí, Ronda está en España, en la región de Andalucía, en la provincia de Málaga.
Esta es mi casa
También sé que a muchos pintores les gusta pintar en Ronda.
Yo sé que tú puedes manejar tu coche por Ronda en el juego Gran Turismo 6.
Presente de SABER
Yo sé Tú sabesÉl, ella, usted sabe
Nosotros/as sabemos Vosotros/as sabéisUds., ellos/as saben
Él sabe jugar a los videojuegos.
Ellos saben tocar la guitarra.
¿Cuándo usamos verbo SABER?
Saber: para hablar de hechos (facts) o información específica. Ejemplo: Yo sé dónde está Ronda.
¿Cuándo usamos verbo SABER?
Saber: para hablar de hechos (facts) o información específica. Ejemplo: Yo sé dónde está Ronda.
Saber: para expresar que sabemos hacer algo (usa siempre infinitivo).
Ejemplo: Yo sé hablar español. Yo no sé tocar el piano.
¡Nosotros conocemos a Jaime!Él es muy simpático.
¡Yo conozco la ciudad de México!
Presente de CONOCERYo conozcoTú conocesÉl, ella, usted conoce
Nosotros/as conocemosVosotros/as conocéisEllos/as, uds., conocen
Presente de CONOCERYo conozcoTú conocesÉl, ella, usted conoce
Nosotros/as conocemosVosotros/as conocéisEllos/as, uds., conocen
Mi padre y yo conocemos una buena tienda para comprar gorros.
Yo sé cocinar.
Yo sé cocinar.
Yo conozo un restaurante bueno en State College.
Conocer: para hablar de personas y cosas familiares (acquainted). Conocer = to meet.
Ejemplo:
Yo conozco un restaurante en Chicago. Yo conozco a mi profesora.
SABER vs. CONOCER
Conocer: para hablar de personas y cosas familiares (acquainted). Conocer = to meet.
Ejemplo:
Yo conozco un restaurante en Chicago. Yo conozco a mi profesora.
Cuando hablamos de personas usamos la “a personal” después del verbo.
Ejemplo:
Yo conozco a Luis muy bien.
SABER vs. CONOCER
Saber: para hablar de hechos (facts) o información específica.
Saber: para expresar que sabemos hacer algo (usa siempre infinitivo).
Conocer: para hablar de personas y cosas familiares (acquainted).
Yo ___________ dónde está Ronda.
A) conoceB) conozcoC) séD) sabe
Comprehension check
¿Cierto o Falso?
Mi familia___________ la comida española.
A) conoceB) conozcoC) séD) sabe
Comprehension check
Mi familia___________ la comida española.
A) conoceB) conozcoC) séD) sabe
Y tú, ¿conoces la comida española? ¿Sí o no?
Comprehension check
Sabemos un poco de Ronda, ahora vamos a ver qué otras cosas sé y qué otros lugares o
personas conozco.
Escucha las siguientes frases y escribe:• QUIÉN es el sujeto (yo, tú, él/ella, etc.)
Decide si (if) es:
1. una habilidad (skill) de la persona.
2. un hecho (fact) que la persona sabe.
3. algo (something) o alguien (someone) familiar para la persona.
Ejemplo:Conozco algunas fraternidades de Penn State. Yo / 3
Oral Input (6 min.)
Conocer o saber
1. Sabe jugar al tenis.
2. Conoces a todos tus profesores.
3. Sé que mis alumnos son muy inteligentes y simpáticos.
4. No conozco la ciudad de New York.
5. Saben hablar español.
6. Ahora sabemos dónde está Ronda.
1. Sabe jugar al tenis.
2. Conoces a todos tus profesores.
3. Sé que mis alumnos son muy inteligentes y simpáticos.
4. No conozco la ciudad de New York.
5. Saben hablar español.
6. Ahora sabemos dónde está Ronda.
1. Él/ella/Ud. / 1
2. Tú / 3
3. Yo / 2
4. Yo / 3
5. Ellos/as/Uds./1
6. Nosotros/as/ 2
Sabemos qué cosas sé y qué lugares o personas conozco.
Ahora, vamos a averiguar (find out) qué habilidades (skills) tiene tu compañero/a.
Las habilidades de mis compañerosPaso 1. En parejas. Pregunta a tu compañero qué sabe hacer. Averigua tres habilidades. (6 mins.)
Ejemplo:E1: ¿Sabes preparar comida americana?E2: Sí, sé cocinar hamburguesas, pero no
sé preparar comida china.
Oral output (10 mins.)
Las habilidades de mis compañerosPaso 1. En parejas. Pregunta a tu compañero qué sabe hacer. Averigua tres habilidades. (6 mins.)
Ejemplo:E1: ¿Sabes preparar comida americana?E2: Sí, sé cocinar hamburguesas, pero no
sé preparar comida china.Paso 2. Puesta en común. Di a la clase 2 actividades que tu compañero(a) sabe hacer y 1 que no. (4 mins)
Ejemplo:Matt sabe tocar la guitarra y jugar al tenis
pero no sabe esquiar. Oral output (10 mins.)
Sabemos qué habilidades tiene tu compañero/a.
Ahora, vamos a ver lo que sabenustedes de State College.
Written & Oral output (11 mins.)
Paso 1. Individualmente. Mira estas frases y decide: saber o conocer para completar la pregunta.
(3 min.)
¿Conoces Penn State y State College?
Written & Oral output (11 mins.)
Paso 1. Individualmente. Mira estas frases y decide: saber o conocer para completar la pregunta.
(3 min.)
Paso 2. En parejas, pregunta lo que conocen y saben tus compañeros (8 min.)
Ejemplo:
- Nancy, ¿ un buen restaurante en State College?
- Sí, conozco varios restaurantes. Me gusta Otto’s.
¿Conoces Penn State y State College?
conoces
Algunas preguntas posibles
¿______ hablar español?¿______ un bar bueno en State College?¿______ dónde vive tu mejor amigo/a?¿______ cuántos estudiantes hay en Penn State?¿______ ordeñar vacas?¿______ el nombre del presidente de Penn State?¿______ a muchos estudiantes de Penn State?¿______ a alguien de Filadelfia? Y de ¿Pittsburgh?¿______ dónde está la biblioteca de Penn State?