toledo als hulpmiddel bij campusoverschrijdend onderwijs
DESCRIPTION
Toledo als hulpmiddel bij Campusoverschrijdend onderwijs. Kenny Verbeke, Bert Coenen en Joke Van Hoeck. Overzicht. Inleiding Usecases Valventool Communicatietool Community’s over instellingen heen Do we all speak the same ? (Joke Van Hoeck ) - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Toledo als hulpmiddel bij Campusoverschrijdend onderwijsKenny Verbeke, Bert Coenen en Joke Van Hoeck
Overzicht
• Inleiding
• Usecaseso Valventool
• Communicatietool
o Community’s over instellingen heeno Do we all speak the same? (Joke Van Hoeck)
• Videolab, wiki, adaptive release, toetsen
o Andere voorbeelden• Leerpaden Frans (ILT)• Actimath
Inleiding
Toledo aan de KU Leuven
• Digitale leeromgeving:o Blackboard met uitbreidingen
• Integratie met KU Loket• What’s Recent• Group Peer and Self Assesment• Valventool• Turnitin• Mobiele webversie• …
o Wiki- en blogservice Associatie KU Leuveno Tolintoo …
Toledo binnen de Associatie
• Gemeenschappelijke Digitale Leeromgevingo Partners hadden eigen leeromgeving
• Soms was dat Blackboard, niet altijd
o Instap vanaf 2004, afgerond in 2008
• Leeromgeving voor studenten tijdens hele studieloopbaan
• Krachten bundeleno Schaalvergroting
• Grote aankopen en grote ontwikkelingen
o Samenwerking tussen instellingen stimuleren• Alle gebruikers hebben -in theorie- toegang tot alle informatie
Toledo over de grenzen heen
• Voorbeelden van toepassingeno Communicatie
• Op ad hoc of permanente basis
o Onderwijskundig• Onderwijs aan studenten, samenwerking tussen studenten
• Op verschillende lokaties• In verschillende opleidingen
• Zelfstudie• Niveautest
ValventoolAd hoc communicatie over de grenzen heen
Valventool
• Ad hoc communicatietoolo Grotere flexibiliteit dan community’s
• Vervanging van valven-community’s
• Mogelijkheid om berichten te sturen naar studenteno Via What’s Recento Via mail (optioneel)
• Toegankelijk voor Valvenbeheerdero Gedelegeerd modelo Valvenbeheerder is gekoppeld aan een domein
• Bv KU Leuven @ HUB • Bv KU Leuven @ LUCA > Faculteit Architectuur
Gericht communiceren
• Doelgroep(en) geselecteerd uit onderwijsaanbodo Faculteit / departemento Opleidingo Optieo Studentengroep (starter > afstuderend)
Valvenbeheerder
Student
Community’s over instellingen heen
Community’s• Community’s zijn geen vakken
o Vak = Leeractiviteit in onderwijsaanbod• Toledo is spiegel van onderwijsaanbod
o Zelfde mogelijkheden als vakkeno Aan te maken door personeelo Gebruikers samenbrengen op andere basis dan vak: community
• Monitoraat, studiebegeleiding, …• Werkgroepen, groepswerken, …
o Gebruikersbeheer• Geen automatische automatische inschrijvingen!
• In vakken: automatische inschrijving van docenten en studenten
• Wel: administratieve koppelingen• Opleidingen• Opties• Groepen• Vakken
Inzet van de community• Communicatie / informatie-tools
o Mededelingen, E-mailo Leermaterialen, modules, adaptieve leerpadeno Blogs, journals
• Samenwerkingstoolso Discussieforao Wikio Bestandsuitwisseling
• Evaluatie-toolso Assingments, Turnitino Toetsen, enquêteso Group, Peer en Self assessment
• Basis voor gebruik Wiki-service
• Koppeling aan Videolab
Do we all speak the same?Joke Van Hoeck
Voorstelling gebruik Toledo in OOF-projecten:
• Do we all speak the same?
• Hoe communiceren ‘met’ kinderen en jongeren?
Korte voorstelling projecten
“Het aanleren van gespreksvaardigheden in verschillende hulpverleningscontexten: Do we all speak the same?”
Partners:• KHL – Departement Sociale School Heverlee - 1e BA• KUL – Departement Psychologie - 3e BA C• Lessius – Departement Toegepaste Psychologie - 2e BA
Videojukebox 1: Basisgespreksvaardigheden
Videojukebox 2: Gevorderde gespreksvaardigheden
Complexere gesprekssituaties• Moeilijke thema’s• Hevige / afwezige emoties• Geen / tegengestelde hulpvraag• Balans persoonlijk - professioneel
Meer inhoudelijke info:
ppw.kuleuven.be/gespreksvaardigheden
“Hoe communiceren ‘met’ kinderen en jongeren?
Ontwikkeling van digitaal leermateriaal voor hulpverleners en begeleiders in opleiding.”
Videolab: Videojukebox
• Do we all speak the same?• Integratie binnen Toledo
• Gemeenschappelijk Digitale Leeromgeving• Auteursrechterlijke bescherming
• Overzichtelijke aanbieding
• Streamingserver bevat al het audiovisueel materiaal• 'Iedereen' kan tegelijkertijd de jukebox bekijken• Geen wachttijd voor het bekijken van de fragmenten• Fragmenten kunnen niet gedownload worden
Videolab: Videojukebox
• Communicatie met kinderen en jongeren• Zelf videojukebox ‘gemaakt’
• Eenvoudig wijzigingen aan te brengen + automatische aanpassing in Toledo
• Beveiliging: vanuit zorg voor deontologisch correct handelen
Wiki
• Do we all speak the same?
• Apparte community
• Wiki: Werkdocument (zoals google docs)• Praktisch• Scenario’s• Theoretische afstemming• …..
Adaptive release (+ “toetsen”)
Andere voorbeelden
Leerpaden Frans
• Toetsen en begeleidend studiemateriaal
• Adpatief aangebodeno Toets 1
• Geslaagd > Toets 2• Niet geslaagd > Studiemateriaal Toets 1
o Toets 2 • Geslaagd > Toets 3• Niet geslaagd > studiemateriaal Toets 2
o …
• 10 toetsen
• Wie tot de laatste geraakt, heeft de nodige kennis voor het verwachte niveau Frans
Indien ≥ 7/10v
Indien < 7/10
Opvolging in het Grade Center
• Per toets een kolom• Eenvoudige opvolging
Actimath• Associatie-brede community
o Activering van wiskundige basis-kennis• OOF-project• Uitgebreide collectie leermaterialen• Grote ‘pool’ van toetsvragen
o Open voor zelfinschrijving (voor iedereen)
• Inzeto Gecoördineerd - op initiatief van docent
• Voorkennistoets• Voorafgaand aan start opleiding / opnemen cursus
• Als onderdeel van opleiding / cursus• Al dan niet op maat van opleiding aangepast door docent(en)
o Vrijblijvend - op initiatief van student• Adaptief leerpad
• Afwisseling van formatieve zelftoetsing met leermateriaal• Als naslagwerk
Vragen?