FOOTBAL PEOPLE ACTION WEEKS

8-22 OCTOMBRIE 2015

ToleranţăDiscriminare

Rasism

COLEGIUL TEHNIC “AUREL VLAICU” BAIA MARE

TOLERANŢA

"Toleranţa vine din inteligenţă” Lucian Blaga

Definiţia termenului:

Toleranţa este:

▪Predispoziţia de a accepta şi respecta valori şi opinii diferite de cele proprii (în limba latină "tolerantia"- răbdare);

▪ Armonia diferenţelor realizată prin cunoştinţe, transparenţă, comunicare şi libertatea gândirii şi a confesiunii;

▪ A fi tu însuţi fără a-ţi impune părerea ta altora, de a nu te impune, dar şi de a nu te umili;

▪ O atitudine atinsă în urma recunoaşterii drepturilor şi libertăţii fundamentale ale altora;

Valoare morală care se bazează pe respectul faţă

de adevăr

RESPECT

CINSTE

BUNĂTATECURAJ

PRIETENIE

Valoare morală care se manifestă prin compasiune şi

înţelegere faţă de alte persoane şi ajutorul acordat acestora la

nevoie

Forţa morală de a înfrunta cu îndrăzneală

primejdiile, neajunsurile de orice

fel. Definit ca îndrăzneală, fermitate în acţiuni sau

în manifestarea convingerilor, ca tărie

de caracter

Legătura dintre două persoane,

bazată pe sentimente de

simpatie, de stimă, de ataşament reciproc, de bunăvoinţă

Valoarea morală

bazată pe respectul faţă de adevăr

Pedagogia toleranţei:

Este destinată şcolii şi întregii societăţi, reprezentând o problemă globală.

Crearea unei societăţi cu adevărat tolerante constituie un ideal educaţional mondial, componentă a noilor educaţii, paralelă cu educaţia pentru pace, democraţie şi educaţia pentru drepturile

omului.

Toleranţa ca atitudine şi comportament:

Se învaţă pe baza unor modele de la cea mai fragedă vârstă, şcoala fiind principalul mediu pentru participarea, exersarea acesteia, un agent de

integrare atât şcolară cât şi socială.

A trăi în condiţiile diversităţii

A trata conflictele într-o manieră constructivă

A exercita propria responsabilitate Competenţele

necesare pentru

practicarea cu succes a toleranţei

(B. Reardon)

Cine sunt persoanele tolerante şi cum se manifestă ele?

▪Oameni cu un simţ al propriei lor valori, cei care au o stimă de sine ridicată, factori importanţi în procesul învăţării;

▪Mediul educaţional pozitiv, esenţial pentru o dezvoltare sănătoasă;

▪Utilizarea mesajelor pozitive (atunci când se emit aprecieri pozitive despre o persoană, respectul de sine al acestei poate creşte considerabil).

Cum devenim toleranţi?

Prin educaţie şi prin formarea unei mentalităţi noi.

Asumarea de către şcoală a

responsabilităţii de a educa prin

şi pentru toleranţă

Abordarea pozitivă a diversităţii

sociale

Dezvoltarea unui mod pozitiv de a

gândi despre ceilalţiConcentrarea

asupra lucrurilor care

ne unesc făcându-ne să ne simţim bine

împreună

Combaterea naţionalismului şi a rasismului

Crearea unei atmosfere pozitive şi

cooperante în şcoală Cum

practicăm toleranţa în şcoală şi în societate?

▪Unitate, disciplină, echilibru;

▪Sinceritate, armonie, pace;

▪Răbdare, dar nu indiferență;

▪Acceptarea și aprecierea tuturor fără deosebire de gen, religie sau etnie;

▪Modestie (nu te crede cel mai deștept);

▪Oricărui om îi este dat să greșească.

CLASA TOLERANTĂ

▪Respectă și vei fi respectat;

▪Înțelege și vei fi înțeles;

▪Ajută și vei fi ajutat;

▪Spune ce gândești prietenește;

▪Nu respinge un ajutor;

▪Orice conflict se poate rezolva paşnic!

REGULI DE AUR ÎNTR-O CLASĂ TOLERANTĂ:

Educaţia pentru toleranţă - Într-o lume în care dinamica culturilor este în contact permanent, reciproc, educaţia promovează valorile şi competenţele indispensabile acelora care învaţă arta convieţuirii.

Obiective:

- Conştientizarea importanţei şi universalitatea valorilor morale care stau la baza relaţiilor interpersonale;

- Dezvolta abilităţii de a recunoaşte şi de a însuşi valorile morale.

Activitate desfăşurată la clasă:

1. Prindem cu ace de siguranţă câte o bucată de hârtie pe spatele fiecărui elev, scriem cu markerul un enunţ pozitiv referitor la ceilalţi. Enunţurile vor fi anonime şi neapărat pozitive; apoi citim comentariile.

2. Căutaţi câteva citate relevante cu privire la toleranţă;

3. Masă rotundă:

1. Ce lucruri pozitive despre voi aţi aflat ?

2. Ce aţi simţit cînd aţi aflat că cineva din clasă vă vede într-un mod atât de pozitiv?

3. Ce aţi înţeles şi aţi început să apreciaţi la alţii după acest exerciţiu, ceva ce nu aţi luat în considerare iniţial ?

4. Ce trăsături pozitive vedeţi la colegii voştri ?

5. Faceţi o listă a caracteristicilor pozitive ale membrilor clasei, discutaţi despre modul în care aprecierile voastre pot schimba

imaginea clasei.

6. Enumeraţi câteva valori morale;

7. Formaţi grupuri de câte 4 elevi şi definiţi valorile morale enumerate:

- Sunt valorile morale importante? De ce?

- Aţi avut momente în viaţă când valorile morale au fost un ghid în rezolvarea unei probleme cu care v-aţi confruntat?

- Au stat vreodată valorile morale în calea reuşitei voastre?

- Valorile morale cinstea, bunătatea, respectul sunt viabile încă sau nu îşi mai au locul într-o societate în care competiţia pare să domine încă?

Mimaţi o scenetă din care ceilalţi să ghicească care valoare morală pe care au dorit să o sugereze (joc de rol).

Concluzii:

▪Formarea comportamentelor şi atitudinilor tolerante – obiectiv important al reformei educaţionale, elevii vor fi îndrumaţi să acţioneze cu înţelegere şi responsabilitate în viaţă;

▪Toleranţa - valoarea fiecărei persoane reprezintă fundamentul etic al păcii, al securităţii şi al dialogului intercultural;

▪Traiul în condiţiile diversităţii care ne înconjoară reprezintă una dintre cele mai mari provocări, cărora trebuie să le facă faţă societăţile contemporane;

AFIŞ TEMATI

C

Produse finaleale activităţii:

CITATEdespre

TOLERANŢĂ

PLIANTşi

DESENE

PANOU

NU STRICA BUCURIA SPORTULUIFII TOLERANT!

Realizat Bibliotecar Elisabeta Lazar

Octombrie 2015