1P

pp

pp

pp

PP

p

3P

pp

pp

pp

PP

p 1-3P

KÆRE FORÆLDRE I 2014 kom der ny skolereform, der bl.a. bestod af længere skoledag og flere understøttende

undervisningstimer(UU-timer). Praksis er blevet på Herningvej Skole, at vi har lagt UU timer

og valgfag sammen i udskolingen, hvilket har betydet, at vi har kunne udbyde et udvalg af

toninger, som altid har været placeret på en hel onsdag. På denne onsdag er der plads til

fordybelse i særlige fag, hvor der er lagt vægt på en varieret og spændende undervisning, som

eleverne selv har budt sig ind på. Hver elev skal have 3 perioder toning i alt. På den måde

imødekommer vi det timeantal eleven skal have. De andre onsdage bliver fagdage i dansk,

matematik og engelsk.

I bliver i denne folder præsenteret for samtlige toninger. Disse skal man vælge 3 af. Her skal I

være opmærksomme på den lille firkant i hjørnet, da den indikerer om toningen er 1-3

perioder.

Eksempel 1 - hvis man vælger ”Verden rundt” så kan man kun vælge 1 toning, da der står i

beskrivelsen, at den breder sig over alle tre perioder.

Eksempel 2 - vælger man ”Sjov matematik” så skal man vælge to mere med ikonet da

denne kun udbydes 1 periode.

Eksempel 3 – man ønsker håndværk og design 2 perioder, da dette hold kan vælges

flere perioder, og det sidste er kinesisk, da det udbydes 1 periode.

Eleverne får en valgseddel, hvorpå de skal skrive deres ønsker til toning. Denne seddel skal

afleveres SENEST fredag 10.5.19. kl.12.00.

Holdene er bindende, så det er vigtigt, I hjælper jeres barn med at træffe de rette valg.

God fornøjelse

TONINGER OG VALGFAG

UDSKOLING 2019-20

MAJ 2019

Obligatorisk valgfag Herningvej Skole

Valg af toninger

HÅNDVÆRK OG DESIGN TONINGER 2019-21

PRAKSISFAGLIG TONING

UNDERVISER: RACHEL SAMMEN MED UNG AUC

Faget håndværk og design som valgfag er toårigt. Undervisningen bygger videre på den viden og færdigheder du har fået i 4.-6. klasse.

I faget skal du beherske håndværks- og designprocesser og arbejde udforskende, problemløsende og evaluerende med henblik på at fremstille og vurdere produkter med æstetisk, funktionel og kommunikativ værdi.

Du skal arbejde med innovative og entreprenante tilgange i udførelsen af produkter. Du vil få viden om materiel kultur - i din egen hverdag, i forskellige kulturer og tidsperioder. Du skal kunne tage stilling til spørgsmål vedrørende ressourcer, miljø og bæredygtig udvikling i relation til håndtering af værktøjer, redskaber, materialer og produkter. Prøven er en praktisk/mundtlig prøve. Eleverne fremstiller et produkt i praksis på baggrund af et prøveoplæg, som læreren har udfærdiget. Alle elever arbejder individuelt med det samme prøveoplæg. Eleverne vil undervejs blive eksamineret i valg af materialer, teknikker, fremgangsmåde, overvejelser om form, funktion og æstetik, som angår fagets kompetencemål og færdigheds og – vidensmål. Selve prøven: Eleven får 60 minutter til planlægning, hvor kun læreren og de elever, der skal aflægge prøve, er til stede Eleven får 7 lektioner samlet på en dag, hvor kun læreren og de elever, der skal aflægge prøve, er til stede til påbegyndelse af det praktiske arbejde. 4x60 minutter til den mundtlige prøvetermin, hvor censor og lærer er til stede, og hvor eleverne færdiggør deres produkter. Denne del udgør selve eksaminationen.

Eksempel: Tema: Sundhed – Hvordan kan vi skabe et produkt, som tilgodeser glæden ved at bevæge sig? Vores samfund bærer præg af, at vi har fokus på sund livsstil. Til prøven i håndværk og design skal du udarbejde et produkt, hvor du tager udgangspunkt i temaet sund livsstil og dét at bevæge sig. Du kan vælge at lave dit produkt i bløde materialer, hårde materialer, eller en kombination af bløde og hårde materialer. Med inddragelse af dit produkt skal du kunne redegøre for designproces og håndværk, det vil sige forarbejdning, valg af materiale, samt hvordan du er kommet fra idé til dit færdige produkt.

Eksempler på produkter til dette prøveoplæg kunne være sportstøj, redskaber til

træningsbrug indendørs eller udendørs, legeredskaber der motiverer til bevægelse, m.m.

1-3 P

MADKUNDSKAB Faget består af 4 områder.

Du vælger ét af følgende områder:

1. Mad og sundhed 2. Fødevarebevidsthed 3. Madlavning 4. Måltid og madkultur

Eksempel:

Måltider og madkulturer Den praktiske del af prøven: • Du skal tilberede elementer fra en udvalgt madkultur. • Det kan være den italienske, den tyrkiske, den marokkanske eller en helt anden madkultur. • Du skal kun vælge én kultur og bruge dens sædvanlige måde at komponere et måltid på som ramme for de retter, du kan nå at tilberede. Resten må du enten fortælle om (eventuelt med billeder) eller medbringe hjemmefra. Den mundtligt teoretiske del af prøven: • Du skal redegøre for, hvordan din udvalgte madkultur bygger et måltid op og sammenligne den med en typisk dansk måltidskomposition. • Du skal relatere brugen af teknikker, fødevarer og anretningsmåder til noget kendetegnende ved den pågældende kultur, som fx klima, historie, religion, tradition, handel, påvirkninger eller andre relevante emner.

UNDERVISER: ANDERS OG BETTINA

I dette fag skal vi arbejde med alle aspekter af madlavning. Vi skal arbejde med det tekniske i køkkenet, hvor I bliver udfordret på jeres tekniske færdigheder, og med garanti kommer til at lave ting, I aldrig har lavet før, eller arbejdet med før.

Vi skal undersøge hvad "mad" egentlig er og hvorfor det overhovedet er nødvendigt at spise. Vi kigger på den teoretiske baggrund for maden og skal ind og arbejde med f.eks. madens opbygning, ernæringen i maden, æstetikken i maden og foodscapes.

Madkundskab er blevet et obligatorisk valgfag, det betyder også at der i slutningen af forløbet, vil være en eksamen, som bliver en del af jeres eksamensbevis.

Prøven er opdelt i tre dele 1. Planlægningsfase på to timer (individuelt/grupper) 2. Udførelsesfase på cirka to timer (individuelt/grupper) 3. Fremlæggelse og samtale ca. 6-8 minutter pr. elev (individuelt/grupper) Til prøven skal du vise at: Du kan tilrettelægge det praktiske arbejde, så det afspejler faglig indsigt og overblik, herunder kritisk begrundelse af madvalg, madlavning og måltider i relation til sundhed, trivsel og bæredygtighed. Du skal kunne planlægge og tilberede varieret, indbydende og velsmagende mad. Dette inkluderer refleksion over miljø og ressourcer, forståelse for værdier bundet til madkulturer samt konsekvenserne af madforbrug og madspild.

Du kan håndtere hygiejneprincipper ved tilberedning og opbevaring af fødevarer, samt sætte smagserfaringer i relation til fødevarers tilberedningsformer, krydring og servering.

PRAKSISFAGLIG TONING

1-3P

BILLEDKUNST

I valgfaget billedkunst skal du udvikle dine kommunikative kompetencer, så du mestrer og forfiner billedudtrykkene, idet du får mulighed for at fordybe sig i den kunstneriske proces.

Fælles Mål omfatter to kompetenceområder: Billedkommunikation og billedanalyse.

Elevernes evne til refleksion og abstrakt tænkning giver nye muligheder for at arbejde i længere og mere komplekse forløb, hvor flere medier og formsprog inddrages i udforskningen af en tematik.

I faget billedkunst kommer du til at udvikle kompetencer til at opleve, producere og analysere billeder. Du bliver i stand til at iagttage, reflektere og bruge billedsprog i kommunikative og innovative processer.

Du skal arbejde med plane, rumlige og digitale billeder tilegne sig færdigheder i og viden om kunst, medier og andre visuelle udtryks- og kommunikationsformer som grundlag for at udtrykke sig gennem billeder og andre visuelle former.

PRAKSISFAGLIG TONING

UNDERVISER: BIRGITTE

Det samfund vi er en del af stiller krav om, at vi skal være nyskabende og tænke ud

af boksen…

Så derfor: Er du fuld af gode idéer? - er du vild med at være kreativ,

eksperimenterende og med at tænke nyt? så er billedkunst som valgfag måske lige

noget for dig!

Med toningsdage i billedkunst får du mulighed for at arbejde mere i dybden med

andres og dit eget kunstneriske udtryk. Vi skal tegne, male, lave installationer,

skulpturer, arbejde med digitale billeder/ medier og hvad vi ellers finder på.…

Du får mulighed for at lære nye teknikker, materialer og teknikker at kende og for

at lave udstillinger og fremlæggelser af dine ting. Vi arbejder tematisk med emner

som rør sig i samfundet og som rummer interessante problemstillinger, som vi

bruger som inspiration i vores egne kunstneriske processer.

Vi vil løbende tage på tur ud af huset for blive inspireret af andre – bla. til Aalborg

midtby, Utzon Centeret og til Kunsten.

2 P

TONINGER 2019-20

”VERDEN RUNDT”

TONING ”VERDEN RUNDT” - DEN INTERNATIONALE DIMENSION

UNDERVISER: IMAN

Den internationale toning er et ambitiøst projekt som vil tage

”Verden til skolen, og skolen ud i verden”. Vi vil opdrage vores

elever til at være verdensborger.

Herningvej skole har altid interesseret sig for den internationale

dimension og elevsammensætningen har gjort det nødvendigt at

inddrage omverdens kulturer, traditioner og historie i

undervisningen.

At øge elevernes viden om resten af verden har indtil nu været en

af skolens stærke sider. Vi håber med den internationale toning i

overbygningen yderligere at styrke elevernes viden om det globale

medborgerskab og effektivt integrere det i undervisningen.

Hvad får du med?

Du udvikler dine sproglige kompetencer, da en del af undervisningen foregår

på engelsk.

Du får udviklet dine kompetencer og færdigheder inden for identiteten som

”Verdensborger”, herunder særlig viden om udfordringer og muligheder i

mange forskellige lande.

Læren om individets muligheder og begrænsninger i bl.a. den tredje verden.

Bred interessere for politik. Du skal lære at diskutere og kritisere forskellige

politiske holdninger.

Du skal lære at læse om, undersøge og fordybe dig i aktuelle indenrigs- og

udenrigspolitiske nyheder.

Via en demokratisk og konstruktiv diskussion skal du lære at udtrykke din

mening og lytte til dine klassekammeraters synspunkter.

Eleverne fra 9. klasse kan inddrage ”Verden Rundt” i deres tværfaglige

projekt.

Forløbet ”Verden Rundt” afsluttes med en tur til København. Vi besøger

Christiansborg og eleverne deltager i projektet ”Politiker for en dag”.

Arrangementet på Christiansborg vare ca. 4 timer, hvor eleverne skal agere

politikere og fremsætte og vedtage 3 forskellige lovforslag.

HUSK

Vælger du Toning ”Verden Rundt” foregår det sammenhængende i alle 3

perioder – altså hele skoleåret.

3P

pp

pp

pp

PP

p

SJOV MATEMATIK

UNDERVISER: FLEMMING

Her er TONINGEN du skal vælge, hvis du kan lide at arbejde med matematik og gerne vil udvikle dig fagligt i matematik. I toningen Sjov matematik arbejder vi ikke kun med den traditionelle matematik i klasselokalet. Du vil også komme til at arbejde med

Matematik i naturen Matematik i byen At konstruere bygninger i miniformat (målestok) Programmering/kodning Lave matematiske undersøgelser Se matematikken i spil Matematik i køkkenet

SJOV MATEMATIK

I år vil vi lave et samarbejde med Aalborg Handelsgymnasium (HHX) omkring to forløb. Første forløb handler om Privatøkonomi – bliv klog på budgetter, indtægter og lånetyper. Her skal I lære at kombinere jeres matematik fra undervisningen i klassen med den nye viden fra Handelsgymnasiet, til fx at kunne lave budget for et ungt menneske, der vil flytte hjemmefra. Andet forløb handler om Tour de Economy - et virksomhedsspil, hvor man på en sjov og anderledes måde lærer om økonomi. Gennem spillet opnår eleverne en overordnet forståelse for fagbegreber inden for økonomi - herunder bl.a. omsætning, vareforbrug, bruttofortjeneste, varedebitorer mv. Spillet spilles med elever fra 1.g. Spillet inddeles eleverne i grupper på 3-6 personer. Her skal de samarbejde om at drive en nystartet virksomhed, der forhandler cykler. Deltagerne i gruppen udgør virksomhedens ledelse, og de skal sammen træffe beslutninger om alt lige fra indkøb og lagerstyring til markedsføring og salg. Spillet omfatter tre spilleår, hvor det første år er et prøveår. Her lærer alle grupper spillet at kende, og derefter driver grupperne selv deres virksomheder i de efterfølgende 2 år. Hvert år afsluttes med en regnskabs-aflæggelse.

TONINGER 2019-20

1P

TONINGER 2019-20

FODBOLD

Fodboldspilleren: Her skal du være fysisk aktiv og gennem forløbet opnår du en viden om og færdigheder i tekniske, taktiske, fysiske og mentale sider af fodboldspillet. Fodbolddommeren:

Et kort forløb hvor vi ser vi dommeren i aktion, og diskuterer reglerne i fodbold.

Som afslutning på forløbet skal I afprøve det I har lært.. I opdeles i

2 grupper der hver træner et hold og sætter taktikken for en kommende kamp.

1 gruppe der agerer som en dommertrio der står for afvikling af kampen

Holdet aftaler evt. at se en fodboldkamp sammen

Holdet aftaler evt at møde et andet hold fra en anden skole

1P

FODBOLD

UNDERVISER: FLEMMING

Har du lyst til at blive en bedre fodboldspiller? På toningen “Fodbold” får du mulighed for at få indblik i områderne fodboldspiller, fodboldtræner og fodbolddommer.

Fodboldtræneren: Trænerforløbet bygger videre på det du lærte i forløbet “fodboldspilleren”. Her skal du være fysisk aktiv og afprøve øvelser og instruktion på egen krop for til slut at stå med ansvaret for undervisning af yngre børn. Gennem forløbet lærer du:

at lave kampanalyse - observation og efterbehandling af superliga eller klubkamp

at planlægge og afvikle fodboldtræning for yngre børn at udvikle og tilpasse træningsøvelser og fodboldlege, så de matcher

til børnenes aktuelle niveau at planlægge en træning så den bliver sjov og lærerig for alle.

1P

NATURLIGVIS

UNDERVISER: METTE

Er for dig som godt kan lide Natur og Teknologi!

Hvis du vælger denne toning, er det fordi du elsker dyr og naturen. Vi skal ud

og se og undersøge naturen. Vi skal indsamle og se på forskellige dyr.

Vi skal også lave sjove og lærerige eksperimenter i skolens fysik/kemi

laboratorium.

Du kan NATURLIGVIS også selv være med til at bestemme andre sjove

aktiviteter inden for Natur og Teknologi.

Du lærer at:

anvende enkle naturfaglige begreber, for at forklare naturfaglige

oplevelser.

formulere spørgsmål, fremsætte hypoteser, samt planlægge, designe

og gennemføre undersøgelser

tænke kreativt i naturfagene og dermed se muligheder og kunne

anvende den

Ture ud af huset:

Biologikursus i nærheden af Nibe, hvor der ligger en skole som uddanner folk inden for dette felt.

Cykelture til Østerådalen.

TONINGER 2019-20

NATURVIDENSKABLIGVIS

UNDERVISER: METTE

Er for dig som måske gerne vil uddanne dig til inden for det

naturvidenskabelige felt, f.eks. sygeplejeske, medicin, jordbrug, fysioterapeut,

naturvidenskabelig ingeniør m.m.

Toningen er for dig som gerne vil være meget dygtig inden for Fysik/Kemi,

Biologi og Geografi.

I timerne skal du lave eksperimenter, men du vil også blive præsenteret for

naturvidenskabsteorier.

Du lærer at:

Arbejde problemløsende

Bruge den naturvidenskabelige arbejdsmetode

Aflæse og lave modeller.

Ture ud af huset:

Vi skal ud på Aalborghus gymnasium to gange, hvor en af deres undervisere

vil gøre os klogere på bl.a. hvad naturgeografi er for noget.

NATURFAG

1P 1P

MULTISPORT

UNDERVISER: ANDERS

I dette toningsforløb, vil der være mulighed for at prøve kræfter med en masse nye og anderledes sportsgrene og idrætter. Vi vil blandt andet komme til at arbejde med: Triathlon - som er, en sport hvor man svømmer, cykler og løber, men også skifte træning er vigtigt når man arbejder med triathlon. Derfor kommer vi også til at arbejde med dette.

Sportsklatring - er en sport som stiller store krav til fysikken og det er bare hamrende sjovt. Vi kommer både til at klatre på lave stykker uden sikring men også op i højden. Der vil være 100% fokus sikkerhed på og i lærer hvordan man sikrer hinanden, på sikker vis. Adventurerace - Adventure Race er en avanceret form for anderledes sportskonkurrence, hvor der indgår flere aktivitetsformer. Det handler om råstyrke, udholdenhed og fysisk form, men det gør det ikke alene. Det handler nemlig også om godt samarbejde, teamplay, god planlægning, klare rollefordelinger og overblik, da de fleste øvelser kræver at holdet arbejder sammen. I kan i princippet blive udsat for alverdens forskellige discipliner.

TONINGER 2019-20

MULTISPORT

Mudder og muskler - som minder lidt om crossfit, hvor vi arbejder dynamisk med kroppen. Det hele vil foregå udenfor og der er stor sandsynlighed for at vi blive møgbeskidte undervejs. Øvelserne vil primært være med egen kropsvægt og artefakter som vi finder i naturen. Virkelig fed og anderledes træning, hvor i som elever selv kan være med til at præge hvilke øvelser vi skal lave. Kun fantasien sætter grænser. Alle disse er forskellige typer af multisport, og det er med et sjovt og anderledes twist hvilket gør det sjovt, anderledes og udfordrende at være med. Alle kan være med, øvelserne er tilpasset den enkelte.

På denne toning laver vi en heldagstur evt med overnatning, dette hører I nærmere om, da vi planlægger det sammen.

1P

FANTASY SPIL

UNDERVISER: JACOB THEM OG MAX

Fantasy-spil (bordrollespil, online rollespil, Magic-kortspil)

På denne toning skal man spille tre forskellige slags spil der har rollespil og

fantasy som tema. De tre spil er:

Bord-rollespil: Et spil hvor man forestiller sig at man drager på eventyr og

bekæmper monstre, klarer missioner og løser gåde, for rigdom og ære. Hver

spiller vælger selv om de vil være en mægtig troldmand, en stærk kriger,

eller måske en snigmorder der specialisere sig i at angribe fra skjul? - Spillet

foregår i fantasien, og man skal derfor forklare hvilke handlinger sin helt

foretager i historien. Hvis handlingen er svær, skal man bruge en 20-sidet

terning for at se om det lykkes. Spillet er en slags historie, men hvor DU

vælger hvad din helt skal gøre.

Online-rollespil: Denne form for rollespil foregår igennem et MMORPG-

computerspil (Massive Multiplayer Online Role-Playing Game), hvor man

også skal drage på eventyr, men i en kæmpestor online verden, fyldt med

tusindevis af andre spillere fra hele verdenen samt alverdens monstre og

enorme områder med bjerge, byer og skove, der kan udforskes. I skal

arbejde sammen mod monstre, men også i en kæmpestor krig mod

hinanden (15 mod 15). Hvem vinder? De gode eller de onde?

TONINGER 2019-20

Magic: The Gathering: Et strategisk 2-personers kortspil, hvor hver spiller

bruger deres egen kombination af forskellige kort (kaldet et ”deck”) på 40-60

kort. Deck’et skal sammensættes af forskellige typer monstre-kort og magi-kort.

Den spiller der har sammensat det bedste deck og er bedst til at spille

strategisk, vinder kampen. Heldigvis kan man altid justere i sine valg af kort

mellem kampene.

Hvis du vælger denne toning, vil du, (udover at have det sjovt!), blive bedre til

alle disse ting:

Engelsk forbedres

Matematik

Strategi og planlægning

At løse problemer

At samarbejde

Reflekterende tænkning

FANTASY-SPIL

1P

RYTMISK SAMMENSPIL

UNDERVISER: SIMON IVERSEN

Her får du din indre stjerne frem, hvor vi spiller forskellige genre som rock,

jazz, pop og lignende. I får medbestemmelse over, hvilke danske og engelske

sange vi spiller. Det er en fordel, at du får eller tidligere har fået instrumental

/ sangundervisning, dog er det ikke et krav.

Det rytmiske sammenspil strækker sig over 1. periode og kræver en

besætning på mindst 6 elever. Vi slutter perioden af med en koncert, hvor du

kan invitere venner og familie med.

Det rytmiske sammenspil tager afsæt i dit/jeres forhold til musik, som er

nært knyttet til din/jeres forståelse af kulturelle og sociale fællesskaber og

dermed til din/jeres identitetsdannelse, som kommer til udtryk gennem

musikken.

Der kan forekomme periodevise omprioriteringer af tiden, f.eks. frem mod

koncerten.

Hvis der er stemning på holdet, tager vi evt ud til koncert, hvor vi lader os

inspirere til vores kommende koncert.

TONINGER 2019-20

Jeg glæder mig til at se dig.

Simon Iversen

RYTMISK SAMMENSPIL

1P

TONINGER 2019-20

KINESISK KULTUR

UNDERVISER: BETTINA OG UNDERVISER FRA AAU

Denne toning vil give dig et større indblik i den kinesiske kultur. Skolen vil samarbejde med Confucius Instituttet og Aalborg Universitet.

Målsætning med denne toning er at bringe Kina ind i klasseværelse på en sjov, engagerende og lærerig måde. Vi bruger kinesiske artefakter som musikinstrumenter, kinesiske pensler, spisepinde mm. for at give eleverne noget at føle på. Og vores kinesiske lærere deler ud fra deres eget liv i Kina, så undervisningen bliver nærværende og let at relatere til.

Denne toning er ikke tilrettelagt med Confucius Instituttet endnu, (det er først lige før sommerferie, at vores samarbejdsaftaler med andre institutioner falder på plads), så derfor er det med forbehold for ændringer i program og forbehold for aflysning. Vi vil gøre vores allerbedste for det kommer til at lade sig gøre.

Foreløbig indhold:

Kinesisk sprog: lær at hilse og introducere sig selv på kinesisk, få et kinesisk navn, lær tallene på kinesisk, kalligrafi og andre mundtlige og skriftlige øvelser og lege.

Kultur, samfund og traditioner: Kinesisk festivaler, Tv-shows og underholdning,

de sociale medier i Kina, shopping, transport, mode, kinesisk maleri, mm.

Kinesisk madlavning: Madlavningskursus, hvor eleverne lærer at lave

eksempelvis Hot Pot eller Dumplings, hvordan man spiser med spisepinde samt

en introduktion til kinesisk mad og madkultur.

Kinesisk skoleliv og sport: Oplev en typisk kinesisk skoledag gennem rollespil i

klassen samt en introduktion til diverse kinesiske sportsaktiviteter via aktiv

deltagelse af eleverne.

Rejsedag: Geografi, kulturer og etniske minoriteter: Introduktion til kinesiske

regioner, forskellige kulturer og geografi – de studerende bliver delt ind i

grupper og forbereder en fremlæggelse om tildelte regioner i Kina.

KINESISK

1P