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Instituto Superior de Formación Docente N° 810

“Fidel A. Pérez Moreno”

Página 1-4 Milton Doyle

Tp N° 3

“Las Tic y la enseñanza II”

Escuela N° 43 Ingeniero Luis A. Huergo

Espacio Curricular: Educación Física

Curso: 5° Año de Secundaria

Profesor: Milton Doyle

Ciclo Lectivo: 2015




Proyecto Curricular

1 – Objetivos

-Desarrollar en los niños, mediante juegos, la cooperación y la comunicación con sus

compañeros. Además de la oposición y la contra comunicación con los participantes del

equipo adversario.

- Mediante el juego plantear estrategias en equipo.

- Desarrollar a través del juego habilidades como lanzamiento, pase, recepción, control,

saltos, conducción, etc.

- Brindar iniciación deportiva de Handball, Futbol y Basquet

- Promover y concientizar a los alumnos sobre el consumo de agua y la buena alimentación

para una mayor calidad de vida.

2- Estructura de la Cátedra

1° Trimestre : Handball

2° Trimestre : Basquet

3° Trimestre : Fútbol

3- Organización de contenidos

Unidad didáctica N° 1: Handall

1° Habilidades motrices básicas ( desplazamientos, lanzamientos, saltos )

2° Pase y recepción

3° Juegos Colectivos

4° Tomas y Cortinas

5° Reglas del juego ( Básicas )




Unidad Didáctica N° 2 : Basquet

1° Habilidades motrices Básicas (desplazamientos, saltos

2 ° Pase, recepción, lanzamiento.

3° Juegos Colectivos

4° Cortinas

5° Reglas del juego (básicas)

Unidad Didáctica N° 3: Futbol

1° Habilidades motrices ( desplazamientos, saltos)

2° Pase, control, conducción, remate, cabezazo

3° Juegos colectivos

4° Reglas de juego (básicas)

Unidad Didáctica Transversal

-Concientizar sobre la hidratación y buena alimentación durante los tres trimestres.

4- Estrategias Metodológicas

La metodología que se va a utilizar para la realización de las clases durante todo el año va a

ser mediante el juego y la resolución de problemas. Los beneficios de esta metodología esta

dirigida a que los alumnos puedan resolver los problemas que se les va planteando y asi

poder hacerlos reflexionar para lograr llegar a una estrategia grupal/ individual que los ayude

a resolver dichos problemas.

Utilizando sus conocimientos previos y adquiriendo los nuevos que les vamos a brindar para

enriquecer su construcción en el deporte.




Los juegos planteados deberán ser adaptados a la competencia motriz que presenten los

alumnos y también deberán ser progresivos.

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