región

E. IbaguéE. Bogotá

Educación

Socioeconómico

Territorialidad

Interculturalidad

Conflictos,

Organización Social

Poblaciones

Vulnerables, Salud

Estado

¿El estado asegura el derecho a la educación?

Familia

¿Afectan o influyen?

Ideas , tesis propias

¿Cambios?

Nivel Social¿Qué es Educación?

Conocimiento

Ciencia

¿Competentes?

E. Girardot

Afectan o influyen?

Maestros

¿Afectan o influyen?¿Afectan o influyen ?

¿cambios?

• Región la entendemos como un espacio delimitado por aspectosculturales, biológicos, tradicionales, políticos, geográficos, económicos,religiosos, educativos, etc., según el contexto en el que hagamosreferencia.

• «Las regiones son definidas de manera abstracta delimitando áreas de unao más características comunes, ya sean de orden físico, humano ofuncional. Como una forma de describir áreas espaciales, el concepto deregiones es importante y ampliamente usado entre las muchas ramas dela geografía, cada una de las cuales puede describir áreas en términosregionales. Por ejemplo, el término ecorregión es un término usado enbiogeografía, región cultural en la geografía cultural, región natural enGeografía física, entre otros ejemplos. El estudio de las regiones en símismas es objeto de la geografía regional.»

• http://es.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%B3n

REGIÓN

«La educación, (del latín educere "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puededefinirse como:El proceso multidireccional mediante el cual se transmitenconocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce através de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos yactitudes.El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de laeducación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas deconducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creandoademás otros nuevos.Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.La educación se comparte entre las personas por medio de nuestrasideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se daen el aula.Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formalhace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos, mientrasque la no formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por unparticular currículo de estudios, y la educación informal es aquella que fundamentalmentese recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lolargo de toda la vida.»

http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n

EDUCACIÓN

EDUCACIÓN EN COLOMBIA

«La educación en Colombia se conforma por los niveles deeducación preescolar, educación básica, educación media yde nivel superior. La entidad encargada de la coordinación dela misma es el Ministerio de Educación Nacional, que delegaen las 78 secretarías de educación la gestión y organizaciónsegún las regiones. La educación estatal es generalmentemás económica que la educación privada. La educación estáreglamentada por la ley 115 de 1994 o ley general deeducación. La política pública en educación se define a travésdel plan decenal de educación y los planes sectoriales deeducación en los niveles nacional, departamental, distrital ymunicipal.»http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_Colombia

«Bogotá, capital de Colombia, es una ciudad rica en historia. Los primerospobladores de la zona fueron los Muiscas, pero se puede decir que laciudad se fundó como tal el 6 de agosto de 1538, en tiempos de laconquista y de Quesada, que quería organizar un asentamiento estable.Bogotá, en la actualidad, es una ciudad de casi siete millones dehabitantes, que destaca por su gran cantidad de actividades culturales.Museos, bibliotecas, expresiones religiosas, celebraciones, gastronomía…Todo compone un mosaico que hace de esta ciudad la cuarta más grandede América del Sur y la segunda en cuanto a su calidad de vida.Bogotá D.C. se asienta sobre una planicie de casi 5.000 km2 bautizadacomo "La Sabana", cuya amplitud, transparencia y placidez contrastanllamativamente con el verdor húmedo y tropical del resto del país. Unclima templado, poco húmedo, constante casi todo el año, ha favorecido elsurgimiento de campos de cultivo en "La Sabana", que a unos 2.600 m dealtitud, rodeada de cerros, ya constituía un asentamiento apetecible parasus primeros moradores hace más de 12.000 años.»

http://internacional.universia.net/latinoamerica/datos-ciudades/colombia/bogota/index.htm

BOGOTÁ

• « Ibagué, cuyo nombre oficial es San Bonifacio de Ibagué, es la ciudad capital delTolima, uno de los 32 departamentos en Colombia. Es una de las principalesciudades de Colombia, Está ubicada en el margen norte del río Combeima, unafluente del río Coello, que toma sus aguas del volcán nevado del Tolima y quemencionan como límite de Ibagué Baltasar Maldonado en el acta de los aposentosde Cayma del 26 de agosto de 1551.

• Limita al norte con Anzoátegui y Alvarado por el oriente con Piedras y Coello al surcon San Luis y Rovira y por el occidente con Cajamarca y los departamentos delQuindío y Risaralda. Sus habitantes cultores de la música y desde 1887 con elConservatorio de Ibagué y el Conservatorio del Tolima, la hicieron merecedora deltítulo de “Capital Musical de Colombia”.

• Su principal acceso es a través del Aeropuerto Perales y la ruta 40 o RutaPanamericana a 210 kilómetros al sur de Bogotá y lugar donde termina la ruta 43que lleva a la Costa Atlántica, Magdalena Medio y Antioquia. Ibagué tiene las masimportantes vías de acceso a la capital y el occidente del país.»

http://es.wikipedia.org/wiki/Ibagu%C3%A9

IBAGUÉ

• Girardot segunda ciudad más importante de Cundinamarca capital de laprovincia del alto Magdalena cuenta con un promedio de 175.000habitantes , rodeado del rio magdalena , Coello, Bogotá y suma paz. Suslimites N –Nariño y Tocaima. S- Flandes y rio Magdalena O- Nariño y CoelloE – Ricaurte y rio Bogotá , su clima cálido seco prom. de 28. º C- 40.0ºCGirardot centro económico del departamento de Cundinamarca ciudadde las acacias se caracteriza por ser centro turístico del alto magdalena ,gran población dedicada al comercio, ambulante , cuenta con granvariedad de centros vacacionales y recreativos que permiten laproducción televisiva y cinematográficas. Es centro cultural de primerorden por las innumerables actividades artísticas de todo tipo que sedesarrollan a lo largo del año. Es también ciudad deportiva con bellos ymodernos escenarios que sirvieron de sede a los XVII Juegos DeportivosNacionales que se realizaron con éxito en el 2004 y utilizados paraimportantes torneos locales, regionales, nacionales e Internacionales.

• girardot-cundinamarca.gov.co/

GIRARDOT

« De la garantía y acceso a la calidad de la educación pública en Bogotá En lapasada administración distrital, la política educativa estuvo primordialmenteconcentrada en garantizar el acceso y la permanencia de niñas, niños y jóvenesen el sistema educativo oficial. Para ello, se adelantaron estrategias relacionadascon la construcción y dotación de equipamientos escolares, gratuidad de laeducación básica primaria, construcción de comedores escolares, refrigeriosescolares, subsidios condicionados a la permanencia escolar, dotación debibliotecas y se entregar morrales con útiles escolares, entre otras estrategias. Asu vez se fomentó la transformación pedagógica de la escuela y la enseñanza, laformación de maestros y maestras, el fortalecimiento de una segunda lengua,especialización de la educación media y articulación de la educación media con laeducación superior.La ciudad reconoce que los resultados obtenidos han sido significativos y son unavance importante en la materialización del derecho constitucional a laeducación, sin embargo, también reconoce que se debe propender porquenuestra población escolar cuente con una educación de calidad, con pertinencia yque brinde herramientas para la vida.»

http://www.sedbogota.edu.co/index.php/la-educacion-en-bogota.html

EDUCACIÓN EN BOGOTÁ

Teniendo en cuenta la información generada por la Secretaría deeducación Municipal, en los años 2009 y 2010, se muestra que para losdos años analizados existe un predominio del sector público sobre elprivado, ubicando a Ibagué en el año 2009 como la ciudad con mayorparticipación de la educación pública en comparación con las otrasciudades del país. Lo alarmante es que las cifras de estudiantes enpreescolar y educación superior (universidad) son relativamente bajas yen comparación a otros años a disminuido considerablemente, lo quepermite analizar que el aumento en 2009 y 2010 ha sido de básicaprimaria, bachiller y carreras técnicas.

En la actualidad la Administración Municipal ha asumido el compromisode adelantar políticas tendientes a incrementar la cobertura educativatales como la gratuidad, subsidios e inversión en infraestructura.

http://desarrollo.ut.edu.co/tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_20690.pdf

EDUCACIÓN EN IBAGUÉ

• Tomando como referencia la pág. de la secretaria de educación deGirardot relacionamos un promedio 10 colegios oficiales enbásica media anexas a estas entre 2 y 3 instituciones en básicaprimaria.

• No oficiales: un promedio de 40 instituciones entre los niveles deeducación inicial, básica primaria y media.

• Nos permite encontrar la influencia masiva del sector privado en laregión, a nivel de formación profesional y técnica se aproxima eninstituciones en educación no formal 18 instituciones y 4 a niveluniversitario. El acceso a las universidades es menor y es de graninfluencia la formación por ciclos en entidades tecnológicas noformales. El municipio de Girardot espera ,consolidarsecompetitivamente, bajo los principios de participación comunitaria,progreso, equidad y calidad de vida.

• www.semgirardot.gov.co/

EDUCACIÓN EN GIRARDOT

ASPECTOS GENERALES EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN

ASPECTOS GENERALES EN EL AMBITO DE LA EDUCACIÓN

N° PREGUNTA RESPUESTA

1 ¿Cómo fue tu educación primaria? Buena ____ Mala

_____ Regular _____

2 ¿Cómo considera que fue tu educación secundaria? Buena ____ Mala

_____ Regular _____

3 ¿Considera que lo que te enseñaron en el colegio te ha servido para tu vida?SI ___ NO

___

4 ¿Considera que el sistema educativo necesita cambios? SI ___ NO

___

5 ¿Considera que el modelo educativo colombiano es una copia de modelos extranjeros? SI ___ NO

___

6 ¿En su educación pudo sacar ideas y tesis propias?SI ___ NO

___

7 ¿Le fue difícil acceder al estudio? (especifique su nivel social)SI ___ NO

___ NIVEL SOCIAL ____

8 ¿Considera difícil acceder a la educación superior?SI ___ NO

___

9 ¿Nuestra sociedad apoya el conocimiento y la ciencia?SI ___ NO

___

10 ¿Cree usted que la calidad de la educación ha mejorado en los últimos 10 años?SI ___ NO

___

11 ¿Cree usted que el Estado le asegura el derecho a la educación?SI ___ NO

___

12 ¿Considera usted que al ser la educación gratuita pierde calidad?SI ___ NO

___

13 ¿Esta usted satisfecho con la calidad de la educación actualmente?SI ___ NO

___

14 ¿Cree usted que los bachilleres están saliendo bien preparados?SI ___ NO

___

15¿Considera usted que los profesores afectan ó influyen en el rendimiento académico de los

estudiantes?

SI ___ NO

___

BOGOTÁ

ANÀLISIS DE RESULTADOS :Según las encuestas realizadas se pudo concluir que a las personas les parece que la educación que se impartía en épocas anteriores era mejor que la que esta actualmente, teniendo como referencia que las personas encuestadas tienen una edad entre 25 y 40 años y que la gran mayoría estudió en planteles estatales, también han mostrado que los jóvenes no están siendo bien preparados en los colegios, tienen pocos conocimientos ó son muy confusos sobre los temas generales impartidos en bachillerato. En general se tiene una percepción actual de seguridad frente a la facilidad de acceso a los cupos educativos distritales, pero a su vez la baja calidad de la misma.La educación superior se encuentra poco disponible debido a la gran demanda de cupos y la baja disposición de los mismos. Es claro ver que según los encuestados los profesores tienen una gran influencia en la manera en que lo jóvenes aprenden las temáticas impartidas en los colegios, y el agrado que ellos tienen sobre las materias o cursos y del mismo colegios necesario realizar cambios fundamentales en las metodologías y los contenidos educativos actuales con el fin de dar a los muchachos nuevas herramientas y más oportunidades a nivel personal y social, así como también nuevos instrumentos a los profesores que los ayuden a realizar su trabajo.

Ver Observación.

IBAGUÉ

ANÀLISIS DE RESULTADOS :Según las encuestas realizadas se pudo concluir que en Ibagué a pesar de los planes estratégicos que actualmente seimplementan en la ciudad, la gente tiene desconfianza de la calidad de educación impartida reflejada en las estadísticas donde del total depersonas encuestadas a el 13% cree que la educación en Colombia ha mejorado en los últimos 10 años, contra un 87% que cree que por elcontrario ha desmejorado. De igual manera en la pregunta 13, ¿esta usted satisfecho con la calidad de educación actual?, es preocupante que el91% de los encuestados no esta satisfecho con la calidad de educación y tal solo un 9% dice estar satisfecho. Teniendo en cuenta estadísticascomo estas, se puede decir que existen falencias en la calidad educativa, siendo evidente la necesidad de restructurar los procesos y metodologíasde enseñanza en la ciudad, tanto en el sector privado como en el publico y que aun que se imparta educación de manera gratuita no deja de existirel desagrado por el resultado a la preparación educativa en Ibagué, lo que podría estar generando la deserciones en el bachiller y universidad.

Ver Observación.

GIRARDOT

ANÀLISIS DE RESULTADOS: teniendo en cuenta los resultados se logra identificar : - el 100% de los encuestados consideran que su Educación Básica fue buena , el 70% considera buena su secundaria. el 100% cree necesario realizar cambios a nuestro sistema educativo, es notable la consideración de que el Estado no apoya adecuadamente la Educación, generando también baja calidad en la educación gratuita, consideran que los cambios educativos no han sido tan marcados ni positivos durante los últimos 10 años , se relaciona gran inconformidad con la preparación en la secundaria y la influencia de los docentes en el rendimiento de los estudiantes, es necesario plantear nuevas metodologías y estrategias pedagógicas.

Ver Observación.

ENTREVISTAS

PREGUNTA ANÁLISIS DE RESULTADOS

1. Considera adecuada la educación impartidaen la Institución. ¿porqué?

ES EVIDENTE NOTAR LA GRAN DIFERENCIA DE LAS INSTITUCIONES PRIVADAS Y OFICIALES. A NIVEL OFICIAL A PESAR DE LOS ESFUERZOS LOCALES POR EL MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA ACCESO Y EQUIPOS ES NOTORIO LA FALTA DE COMPROMISO Y BUENAS RELACIONES EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, PADRES MAESTROS Y ALUMNOS .A NIVEL PRIVADO DEBIDO AL MAYOR CONTROL Y APORTE ECONOMICO LAS INSTITUCIONES GARANTIZA MAYOR SEGURIDAD EN LOS DIFERENTES PROCESOS EDUCATIVOS, Y APLICACION DE METODOLOGIAS.

2. Qué cambiaría de los procesos educativos denuestro país.

SE RELACIONAN EN GENERAL ASPECTOS COMO: MAYOR CONTROL Y MANEJO DE RECURSOS, APLICACIÓN DE MEJORES METODOLOGIAS MUCHO MAS PROACTIVAS , MAYOR COMPROMISO DE LOS MAESTROS, GOBIERNO LOCAL Y NACIONAL .

3. Cual cree usted es la diferencia entre lasInstituciones oficiales y privadas?

LA GRAN DIFERENCIA RESALTADA ES LA APLICACIÓN DE MEJORES ESTRATEGIAS, MAYOR CONTROL Y ACCESO DE RECURSOS, MEJORES INFRAESTRUCTURAS, APLICACIÓN DE METODOLOGIAS MUCHO MAS ACTIVAS QUE PERMITEN UN MEJOR SEGUIMIENTO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LOS ESTUDIANTES

4. En donde cree usted inician los procesoseducativos de los individuos?.

SE GENERALIZA COMO RESULTADO LA FAMILIA COMO CENTRO Y BASE FUNDAMENTAL DE LA FORMACIÓN DE LOS INDIVIDUOS ,

5. Cual creé usted es la influencia de lospadres y maestros en la educación.?

SE RELACIONANA A LOS PADRES COMO LOS PIONEROS DE FORMACIÓN LOS CUALES MARCAN EL DESARROLLO DE LOS INVIDUOS DEACUERDO A SUS APORTES QUE SE COMPLEMENTAN INTEGRALMENTE CON LA FORMACION EDUCATIVA Y ORIENTACION DE LOS MAESTROS.

OBSERVACIÓN

BOGOTA: Por la información obtenida mediante observación directa e investigacionesrealizadas sobre nuestro tema de estudio la “educación en Bogotá”, se haencontrado que en los últimos años se han construido, reformado y adecuadomuchos planteles educativos de primaria y secundaria con el fin de proveer mayorcobertura, mejores instalaciones equipos y herramientas didácticas, nuevascontrataciones de docentes, incorporación de programas de alimentación ytransporte para los estudiantes, gratuidad de los mismos, subsidios y kits deproductos escolares, entre otros; es decir, se han hecho grandes esfuerzos por partede la administración distrital con programas que impulsen la educación de losjóvenes sobre todo de los estratos 1, 2 y 3. Pero fuera de estos desarrollos, tambiénse nota un gran retroceso en la calidad de la misma, tal vez por causa de las políticaseducativas del ministerio de educación nacional.

OBSERVACIÓN

IBAGUE: Teniendo en cuenta los resultados arrojados la situación no es óptima encuanto a cobertura escolar, como debiera serlo por tratarse de la capital deldepartamento donde se concentran la mayor cantidad y calidad de recursosdisponibles para la prestación del servicio educativo. Además, no se dispone demedios o ayudas didácticas requeridas para el desarrollo de una enseñanza eficaz. Secarece de libros y de textos suficientes; no se dispone de equipos de computaciónpara la enseñanza del área de informática, principalmente.

Vale la pena resaltar que los estudiantes tienen derecho a una educación de calidad yal respecto el Estado tiene la obligación de la “aceptabilidad” del servicio educativolo cual implica el establecimiento de normas mínimas que garanticen la calidad ,hacer seguimiento y comprobar que se cumplan, “velar porque los planes se estudio ,en todos los niveles del sistema educativo , estén orientados al cumplimiento de losobjetivos consagrados en los instrumentos internacionales de derechos humanos y laConstitución Política”

OBSERVACIÓN

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GIRARDOT: al visitar diferentes Instituciones Educativas es impactanteencontrar grandes avances en la formación a la primera infancia, endonde brindan espacios Complejos a nivel pedagógico, nutricional yfamiliar, situación observada en una institución privada, a nivel oficialactualmente el gobierno local implanta la estrategia EDUCACION PARATODOS en donde con ayuda de la Secretaria de Desarrollo Económicoy Social realizan programas de inclusión, para la tercera edad y larealización de ferias productivas con Instituciones Educativas de mediavocacional incentivando a la creación de empresa vinculando aentidades como el SENA REGIONAL, se incentiva también alaprovechamiento del tiempo libre con gran variedad de talleresgratuitos en horas de la tarde en la casa de la cultura y zonadeportiva, es necesario trabajar con la comunidad para que conozcan yaprovechen adecuadamente los recursos