APLICACIONES DE LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN II

PROYECTO PARTE III

Grupo # 3Integrantes:Yolanda Guiselle Brenes Prado.Gilberto Elizondo Jiménez.Yuliana Guevara Flores.Norlyn Yahaira Mc Kenzie Banton

II CUATRIMESTRE 2015

INTRODUCCIÓN

• EN NUESTRA ACTUALIDAD LA EDUCACIÓN ESTA EN UN CONSTANTE CAMBIO, YA QUE LAS TICS HAN VENIDO A REVOLUCIONAR EL APRENDIZAJE DE NUESTROS ESTUDIANTES. DENTRO DE ESTOS CAMBIOS PODEMOS HACER ÉNFASIS EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LOS MUNDOS VIRTUALES.

• A CONTINUACIÓN HAREMOS UN BREVE RESUMEN DE DICHAS ACTIVIDADES QUE NOS PODRÁN AYUDAR A NOSOTROS COMO DOCENTES CUANDO DEBAMOS TRABAJAR A NUESTROS ALUMNOS EN LA VIRTUALIDAD.

Trabajar en un proyecto o propuesta en común.

1. Actividades de Iniciación:

Este tipo de actividades se realiza con el objetivo de motivar al estudiante para que abra su mente a la actividad y el tema que se quiere reforzar.

Lo principal en estas actividades, es lograr despertar el interés en los alumnos de esta manera logramos que ellos se involucren en la construcción de su aprendizaje y logramos aprendizajes significativos.

Algunos ejemplos de actividades de iniciación pueden ser: observar un video, comentar una noticia, entre otros.

TIPOS DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA

APLICAR CON TECNOLOGÍAS

2. Actividades de desarrollo

En estas, se plasman distintas estrategias para profundizar un contenidos.

Se espera que por medio de estas actividades, los estudiantes adquieran ciertas habilidades y competencias.

Ejemplo:Resolución de problemas, debates, foros, entre otros.

Se pueden aplicar, una vez ya el estudiante este motivado.

3. Actividades de

Consolidación

....

• .

Estas actividades, lo que hacen, es reforzar contenidos ya analizados, para que queden completamente plasmados en los estudiantes.

Se busca analizar y verificar, si los estudiantes alcanzaron los objetivos que se pretendían, de lo contrario, se podrían aplicar otro tipo de estrategias llamadas estrategias de reforzamiento.

Algunas actividades de consolidación pueden ser por ejemplo:Cuestionarios.Pruebas escritas.Elaboración de esquemas.

DIVERSAS ACTIVIDADES QUE PUEDAN INTEGRARSE A OTRAS ÁREAS Y MATERIAS EDUCATIVAS DENTRO DE LOS MUNDOS

VIRTUALES 3D Actividades de ampliación Estas actividades permiten que los estudiantes construyan conocimientos, lo que es de gran importancia para que obtengan aprendizajes significativos.Una actividad que se puede realizar en un mundo virtual es que los estudiantes visiten una biblioteca para que investiguen sobre algún tema específico como por ejemplo la célula de biología, en la biblioteca pueden hacer una amplia indagación y luego realizar una exposición con la información encontrada para posteriormente exponerla a los compañeros y al docente en el mundo virtual.

Visitas guiadasMediante esta actividad los estudiantes pueden explorar lugares en el mundo virtual con la compañía del docente según el contenido que se quiera desarrollar. Se puede realizar una actividad que apoye un contenido de Estudios Sociales, ya sea geografía o historia, en donde los alumnos puedan visitar los lugares adecuados y explorarlos para enriquecer el tema, además se pueden tomar fotografías y realizar un informe de la experiencia vivida.

Simulación de aulaMediante esta actividad los

estudiantes pueden presenciar los hechos como si lo estuvieran viviendo o haciendo, esto sin correr algún peligro o riesgo o

incluso poner en peligro a los demás.

Una actividad que se podría realizar con los estudiantes seria experimentos en un laboratorio en un mundo virtual, ya que de esta

forma ellos hacen y aprenden sin riesgo alguno.

SECUENCIA IMÁGENES ACTIVIDAD VISITA A MACHU PICCHU

Ingreso de estudiantes y profesor a Machu Picchu 3D

Preguntas previas acerca de Machu Picchu

Iniciamos el recorrido con el mapa del lugar

Explicación de la historia de Machu Picchu por medio de una presentación de slishare.

Los estudiantes toman asiento mientras ven un video para reforzar el conocimiento de Machu Picchu

Evaluación final con un cuestionario.

ACTIVIDAD REALIZADA

OBJETIVO: IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DEL LEGADO CULTURAL DE LAS CIVILIZACIONES AMERICANAS EN COSTA RICA.

ACTIVIDAD DE INICIO

UTILIZAMOS LA SIGUIENTE ESTRATEGIA PARA TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES.

FORMULAR PREGUNTAS ACERCA DE LA PROBLEMÁTICA OBJETO DEL APRENDIZAJE PARA LOS ALUMNOS, SOBRE: LO QUE SABEN O PIENSAN (OPINIÓN) DEL TEMA, LO QUE HAN OÍDO O VISTO (EN SU EXPERIENCIA COTIDIANA, EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN OTRAS MATERIAS QUE CURSAN O HAN CURSADO.

EN ESTE CASO TRABAJAREMOS CON MACHU PICCHU.

CONOCEN QUE ES MACHHU PICHU?

DONDE SE UBICA MACHU PICHU?

¿CUÁL ES LA MEJOR ÉPOCA PARA VISITAR MACHU PICCHU?

SABEN CUÁL FLORA Y FAUNA PODEMOS ENCONTRAR EN ESTE LUGAR

 

ACTIVIDAD DESARROLLO

SE INICIA DANDO UNA VARIEDAD DE POSIBILIDADES PARA CONOCER UNA PARTE DEL RECONOCIMIENTO PATRIMONIO DE PERÚ, CON LA MAYOR APROXIMACIÓN, ESCALA, REALISMO Y APORTE Y APORTE DE PUNTOS EMBLEMÁTICOS.

UTILIZAREMOS MATERIAL AUDIOVISUAL O INTERACTIVO, UTILIZANDO EN GENERAL LAS TIC PARA SU DISEÑO Y ELABORACIÓN.

INICIAMOS EL RECORRIDO CON LOS ESTUDIANTES EN EL MAPA PRINCIPAL DE MACHU PICHU PARA QUE TENGAN UN CONOCIMIENTO GENERAL DE LOS LUGARES A VISITAR.

SEGUIDAMENTE UTILIZAMOS UN SLISHARE EN DONDE SE LES EXPLICA PARTE DE LA HISTORIA DE MACHU PICHU.

PARA REFORZAR EL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES UTILIZAMOS UN VIDEO.

 

ACTIVIDAD DE CONSOLIDACIÓN

FORMULACIÓN DE PREGUNTAS QUE TERMINAN LA EVALUACIÓN DEL PROCESO, ES DECIR, APRENDIZAJES REALIZADOS, CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DIDÁCTICOS, NIVEL DE DIFICULTAD E INTERÉS Y, SOBRE TODO, SE DEBERÍA COMPROBAR LA SUPERACIÓN EFECTIVA DE POSIBLES PRECONCEPTOS IMPARTIDOS EN LOS CONTENIDOS.

BRINDA APOYO A: ESTUDIOS SOCIALES.

CONCLUSIÓN

• LOS MUNDOS VIRTUALES SON UNA GRAN HERRAMIENTA DE APOYO Y AYUDA AL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, YA QUE ESTOS PERMITEN REALIZAR ACTIVIDADES CREATIVAS Y DINÁMICAS PARA LOS ESTUDIANTES, BENEFICIÁNDOLOS EN GRAN MEDIDA AL PODER CONSEGUIR LOS APRENDIZAJES DE UNA FORMA DISTINTA Y ENTRETENIDA PARA ELLOS.

• LAS DIVERSAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE SE PUEDEN REALIZAR EN UN MUNDO VIRTUAL COMO SECOND LIFE PERMITE QUE LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN DISTINTAS HABILIDADES, YA QUE ELLOS PUEDEN INVESTIGAR, EXPLORAR, CREAR Y SER CRÍTICOS EN TORNO A LOS CONTENIDOS.

 

• SECOND LIFE PERMITE DAR APOYO A OTRAS ÁREAS Y MATERIAS EDUCATIVAS MEDIANTE ACTIVIDADES QUE ENRIQUECEN LOS CONTENIDOS Y EN CONSECUENCIA MEJORA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES, PORQUE MUCHAS DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE SE REALIZAN EN ESTE MUNDO VIRTUAL PERMITEN QUE LOS ALUMNOS VIVAN LA EXPERIENCIA COMO SI REALMENTE ESTÁN EN CIERTO LUGAR O ESTÁN HACIENDO CIERTA TAREA.

BIBLIOGRAFIA• ALVAREZ. J, PALOMAR.M, VILCHES.M, LAINEZ. B (S.F).ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PROPUESTOS PARA

TECNOLOGÍA. RECUPERADO DE HTTP://WWW.EDUINNOVA.ES/ENE2010/ACTIVIDADESTEC.PDF EL DÍA 16 DE JULIO 2015

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• ACOSTA. F, GRIFFITH ,M (S.F).APRENDIZAJE EN EL MUNDO VIRTUAL SECOND LIFE. RECUPERADO DE HTTP://WWW.VIRTUALEDUCA.INFO/PONENCIAS2012/176/APRENDIZAJEENELMUNDOVIRTUALSECONDLIFE.PDF . EL DIA 16 DE JULIO DEL 2015.

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• GRANÉ.M,FRIGOLA.J,ANGEL.M(S.F).SECOND LIFE: AVATARES PARA APRENDER. HTTP://WWW.UTN.EDU.AR/APROBEDUTEC07/DOCS/62.PDF

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• CORPORACIÓN DE RADIO Y TELEVISIÓN ESPAÑOLA( 2015). REDES- NO ME MOLESTES MAMA, ESTOY APRENDIENDO. RECUPERADO DE HTTP://WWW.RTVE.ES/ALACARTA/VIDEOS/REDES/REDES-20-NO-MOLESTES-MAMA-ESTOY-APRENDIENDO/953666/#AHR0CDOVL3D3DY5YDHZLLMVZL2FSYWNHCNRHL2LUDGVYBM8VY29UDGVUDHRHYMXLLNNODG1SP3BICT04JM9YZGVYQ3JPDGVYAWE9REVTQYZTB2RSPVRPQYZSB2NHBGU9ZXMMCGFNZVNPEMU9MTUMY3R4PTE3MDUMYWR2U2VHCMNOT3BLBJ1MYWXZZQ== EL DÍA 16 DE JULIO DEL 2015

BIBLIOGRAFIA