1. PRACTICA DEL TALLER INTEGRAL 5 DE INTERNET 1._ IMPORTANCIA DE LAS NTICS EN LA EDUCACION La capacidad y la competitividad en el manejo de informacin y comunicacin es la clave para ayudar a los estudiantes a utilizar a lo largo de su vida el aprendizaje como medio para resolver problemas, actuar ticamente, planear el futuro y prepararse para el cambio. v PELIGRO DE LAS NTICS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO El impulso a los estudios en ciencia, tecnologa y sociedad (CTS) a partir de los aos sesenta debe entenderse como una respuesta a los desafos sociales e intelectuales que se han hecho evidentes en la segunda mitad de este siglo. La misin central de estos estudios es exponer una interpretacin de la ciencia y la tecnologa como procesos sociales, es decir, como complejas empresas en las que los valores culturales, polticos y econmicos ayudan a configurar el proceso que, a su vez, incide sobre dichos valores y sobre la sociedad que los mantiene (Cutclieffe,1990). Para presentar la ciencia y la tecnologa como procesos sociales, es particularmente importante mostrar que ciencia y tecnologa son objetivo especfico de estudio de muy variadas ciencias sociales y humanas: filosofa, economa, sociologa, historia, antropologa, ciencia poltica, gestin. De esta forma, se puede ir abriendo poco a poco una ventana hacia la complejidad de la temtica, sin nimo de abarcarla pero s de ponerla en evidencia. Para entender los aspectos sociales del fenmeno cientfico tecnolgico, tanto por lo que respecta a sus condicionantes como por lo que atae a sus consecuencias, la concepcin CTS ha definido como

2. objetivos centrales de su trabajo: la promocin de la alfabetizacin cientfica, consolidando en los jvenes la vocacin por el estudio de la ciencia y la tecnologa, as como el desarrollo de actitudes y prcticas democrticas en cuestiones de importancia social relacionadas con la innovacin tecnolgica o con la intervencin ambiental. Todo ello en funcin de aproximar la cultura humanista y la cultura cientfico- tecnolgica, para avanzar hacia una visin ms integrada de los problemas. Se busca que ciencia y tecnologa sean entendidas como procesos sociales porque slo as el estudiante se sentir interesado por el fenmeno cientfico y tecnolgico, y calibrar la existencia de campos de influencia en los que podra llegar a participar. Por otra parte, pero en el mismo sentido de revisin del papel de la ciencia y la tecnologa en la sociedad, se est produciendo un cambio en el rol del estado que, a partir de formas muy burocrticas y fuertemente vinculadas a al idea de existencia de "un sector cientfico y tecnolgico", ha pasado a propiciar la construccin de un "Sistema Nacional de Innovacin". Dicho cambio define una tendencia orientada a lograr una organizacin institucional que permita aunar capacidades de diferentes instituciones, destinadas a hacer posibles los procesos de innovacin. v La revolucin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin ha tomado gran importancia dentro del desarrollo social, ya que se encuentran aplicadas en casi todos los sectores econmicos y sociales. Adems, globalizacin, informacin, conocimiento y tecnologas de la informacin son trminos de uso frecuente en el lenguaje cotidiano de los profesores 3. universitarios, que estn pendientes de lo que acontece en el mbito de la investigacin educativa y la docencia. Estos universitarios prefieren adaptarse a los nuevos requerimientos tecnolgicos, antes de que la obsolescencia se los trague y los convierta en piezas de museo. v HABILIDADES NECESARIAS PARA LA EDUCACION CON NTICS 1. Desarrollar habilidades bsicas de elaboracin de material didctico digitalizado e impreso, con apoyo de herramientas informticas. 2. Discutir sobre el estado del uso educacional de las NTIC en la Educacin Parvularia. 3. Sensibilizar a los estudiantes de la carrera de Educacin Parvularia sobre la importancia de la aplicacin de las NTICs en el aula. 4. Con el apoyo de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, enfocar y comprender el pasado histrico, el presente y enriquecer las actividades del futuro. 5. Elaborar materiales de apoyo para el aula, empleando las posibilidades de las NTICs. 6. Integrar las NTIC como un apoyo en el trabajo con las bases curriculares de la educacin parvularia. v 7. Evaluar los resultados de la aplicacin de estas herramientas en el trabajo con los nios. v CONTRADICCIONES DEL SISTEMA EDUCATIVO v Sociedad de la Informacin CAMBIANDO A GRAN VELOCIDAD Economa Poltica Cultura NUEVO ESTILO DE VIDA Aparicin de nuevos sectores laborales dedicados a: Diseo, produccin y gestin; la interactividad de espacios, medios, recursos y 4. personas Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori La formacin en las aulas Marianistas sentar las bases de una educacin capaz de asimilar los avances de la tecnologa, asumir la creciente especializacin y responder con eficiencia a las demandas de la sociedad cambiante, considerando nuestra identidad catlica y la unin con Cristo sin perder de vista los criterios de justicia y equidad Plan Global de Desarrollo de las Obras Educativas Marianistas 2002-2006. v IMPACTO DE LA EDUCACION Y LAS NTICS Esta emergente sociedad de la informacin, impulsada por un vertiginoso avance cientfico en un marco socioeconmico neoliberal- globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y verstiles tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los mbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razn de ser de la escuela y dems instituciones educativas, hasta la formacin bsica que precisamos las personas, la forma de ensear y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura... 2._ ABRIRUNO DE LOS VINCULOS QUE TENGA LA MEJOR INFORMACION LAS NTIC Y SU RELACIN CON LA EDUCACIN Autor: Ral Mura (Innovacin "Educacin & Desarrollo", www.ineduc.net) Las nuevas tecnologas, con sus potentes herramientas y las ventajas 5. que presentan, desencadenaron un fenmeno sin precedentes desde la invencin de la imprenta. Una "revolucin pedaggica" que proyecta cambios sustanciales en las relaciones docente alumno y entre alumnos; y en la organizacin de la educacin. Si bien es cierto que a lo largo de los ltimos siglos la humanidad ha vivido etapas de sucesivos avances en la ciencia y la tcnica, uno de los fenmenos ms trascendentes y distintivos de nuestra poca quiz sea, por su temor y alcances, la denominada "Revolucin del Conocimiento". Por un lado, las Nuevas Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (NTIC), invaden los medios educacionales, comunicacionales y empresariales. Y eso hace que, al mundo que conocemos tradicionalmente ("real"), se sumen los entornos "virtuales" y de comunicaciones. A su vez, los mercados de bienes, de servicios y las finanzas se internacionalizan, haciendo uso de la tecnologa y operando sobre el ingente caudal de informacin circulante. Nuevos conceptos de trabajo, calidad y comunicacin gestan transformaciones difciles de prever en las actividades econmicas. Y as como la "Revolucin del Conocimiento" est transformando la economa, la poltica, la salud, la cultura, el ocio, etc., tambin alcanza a la Educacin: "La educacin se apoya cada vez ms en principios cientficos y tcnicos, tendiendo a identificarse con un modelo tecnolgico de informacin y comunicacin". (1) Tambin se reconoce que "el progreso alcanzado en la ltima dcada 6. en las tecnologas para el aprendizaje, sobre todo con las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones, aporta las bases para nuevas perspectivas del problemas del aprendizaje". (2) Para analizar el impacto decisivo que este fenmeno est produciendo en el mundo de la Educacin -y a los efectos de este trabajo-, se pueden distinguir tres tendencias centrales que definen nuevas concepciones, estrategias, modelos de trabajo, prcticas y aplicaciones; tanto a nivel institucional como de sus actores individuales: a) La centralidad de las NTIC como soporte propagador de conocimiento e informacin en general, por encima de los obstculos de tiempo y espacio; b) La multiplicacin de los medios o recursos que facilitan y optimizan el acceso al conocimiento, a lo largo de su ciclo de creacin, transmisin, utilizacin; c) El desafo de renovacin permanente de los contenidos a ser transmitidos, ante la vertiginosa generacin y desactualizacin del conocimiento; d) Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin y Tecnologa Educativa La UNESCO, define a las NTIC como "el conjunto de disciplinas cientficas, tecnolgicas, de ingeniera y de tcnicas de gestin utilizadas en el manejo y procesamiento de la informacin, sus aplicaciones; las computadoras y su interaccin con hombres y mquinas; y los contenidos asociados de carcter social, econmico y cultural". Podramos entender la anatoma de las NTIC como el resultado del 7. avance e integracin creciente de la informtica, las telecomunicaciones y la microelectrnica. En primer lugar, se destaca la importancia adquirida por la informtica; que ha avanzado sensiblemente en el procesamiento de datos por computadoras a lo largo de los ltimos cincuenta aos. Con el avance de las telecomunicaciones (telefnicas y satelitales), se fueron estableciendo redes remotas entre computadoras, lo cual origin Internet. Gracias a la microelectrnica, las computadoras (PC) llegan al mercado masivo en los aos ochenta. Todo ello, ha logrado a su vez a generalizar el uso de Internet en la ltima dcada. Las nuevas redes de comunicacin, tanto va satlite, cable, y fibra ptica, facilitan ya de forma casi perfecta un grado ptimo de interaccin entre emisor y receptor. Esta interaccin permite que el receptor vaya ajustando a sus intereses los productos, servicios y contenidos que el emisor le ofrece. Teniendo en cuenta su amplio espectro de aplicacin, las NTIC son empleadas masivamente para la elaboracin, y recogida de la informacin, as como para su almacenamiento, procesamiento, mantenimiento, recuperacin, presentacin y difusin a travs de seales de naturaleza acstica, ptica o electromagntica. While it is true that over the past centuries, humanity has lived through successive stages of progress in science and technology, one of the most significant phenomena of our times and perhaps, by his fear and reach, the so - Knowledge Revolution ". First, the New Technologies of Information and Communications Technology (NICT), invade the educational media, communications and 8. business. And that makes, the world we know traditionally ( "real"), adding up the environments and "virtual" communication Tecnologas Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente, que permiten construir objetos y mquinas para adaptar el medio y satisfacer las necesidades de las personas. ... es.wikipedia.org/wiki/Tecnologas Potencia En fsica, potencia es la cantidad de trabajo efectuado por unidad de tiempo. es.wikipedia.org/wiki/Potencia_(fsica) Desencadenaron Liberar, quitar una cadena es.wiktionary.org/wiki/desencadenar Presedentes Especificando la documentacin recibida (notas, informes, y dems documentacin adjunta) www.sicoes.gov.bo/documentos/06-0016-00-47151-1- 1_TR_20061206110334.doc 9. Invencin La palabra invento procede del latn invenies cuyo significado es encontrar. es.wikipedia.org/wiki/Invencin Pedaggica La pedagoga es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la formacin del sujeto y estudia a la educacin como fenmeno sociocultural y especficamente humano, brindndole un conjunto de bases y parmetros para analizar y estructurar la educacin y los procesos de enseanza-aprendizaje que ... es.wikipedia.org/wiki/Pedagoga Etapa Cada uno de los trayectos recorrido entre dos paradas de un viaje, trecho. poca de avance en el desarrollo de una accin u obra. html.rincondelvago.com/glosario-de-terminos.html Invaden Dar poder una persona a otra para que la represente. Hacerse dueo de algo.. 10. www.definicion.org/diccionario/54 Empresariales Despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre la realidad que le rodea. Es la capacidad que posee todo ser humano para percibir e interrelacionarse con su entorno, mediando para ello las competencias empresariales. www.mipymes.gov.co/pyme/NewsDetail.asp Internacionalizan El adjetivo internacional hace referencia a la interaccin entre naciones o agrupacin formada por socios de dos o ms naciones. A menudo tambin se usa la palabra internacional con el significado de "fuera del pas", como por ejemplo cuando en un peridico se habla de noticias internacionales. es.wikipedia.org/wiki/Internacional Caudal Cantidad de agua que transporta un ro en un tiempo determinado. Se mide en metros cbicos por segundo. cuentame.inegi.gob.mx/glosario/c.aspx 11. Ocio Se llama ocio al tiempo que se dedica a actividades que no son ni trabajo, ni tareas domsticas esenciales. Es un tiempo recreativo que se usa a discrecin. Es diferente al tiempo dedicado a actividades obligatorias como son comer, dormir, hacer tareas, etc. ... es.wikipedia.org/wiki/Ocio Perspectivas Punto de vista con el que se observan los objetos situados frente a nosotros. En fotografa la perspectiva depende de la distancia focal de la lente empleada. www.gestialba.com/public/fotografia/fotogcastp01.htm Decisivo adj. Se dice de lo que decide o resuelve.... Ver definicin www.definicion.org/diccionario/64 Concepciones accin de concebir alguna cosa. es.wiktionary.org/wiki/concepci%C3%B3n 12. Propagador Se llama propagacin al conjunto de fenmenos fsicos que conducen a las ondas del transmisor al receptor. Esta propagacin puede realizarse siguiendo diferentes fundamentos fsicos, cada uno ms adecuado para un rango de frecuencias de la onda a transmitir. ... es.wikipedia.org/wiki/Propagacin Encima Encimas - Las enzimas son molculas de naturaleza proteica que catalizan reacciones qumicas, siempre que sea termodinmicamente posible (si bien no pueden hacer que el proceso sea ms termodinmicamente favorable). ... es.wikipedia.org/wiki/Encimas Microelectrnica La microelectrnica es la aplicacin de la ingeniera electrnica a componentes y circuitos de dimensiones muy pequeas, microscpicas y hasta de nivel molecular para producir dispositivos y equipos electrnicos de dimensiones reducidas pero altamente funcionales. es.wikipedia.org/wiki/Microelectrnica Fibra ptica La fibra ptica es un medio de transmisin empleado habitualmente en redes de datos; un hilo muy fino de material transparente, vidrio o materiales plsticos, por el que se envan pulsos de luz que representan los datos a transmitir. ... es.wikipedia.org/wiki/Fibra_ptica Emisor Emisor es uno de los conceptos de la comunicacin, de la teora de la comunicacin y del proceso de informacin. Tcnicamente, el emisor es aquel objeto que codifica el mensaje y lo transmite por medio de un canal o medio hasta un receptor, perceptor y/u observador. 13. es.wikipedia.org/wiki/Emisor 5._ BUSCAR UNA NOTICIA RELEVANTE Y ACTUAL SOBRE EL TEMA INVESTIGADO La capacidad y la competitividad en el manejo de informacin y comunicacin es la clave para ayudar a los estudiantes a utilizar a lo largo de su vida el aprendizaje como medio para resolver problemas, actuar ticamente, planear el futuro y prepararse para el cambio. Les ofrece al atleta la posibilidad de aprender por si mismo y le da la posibilidad de aplicar los conocimientos y las habilidades que adquieren en otros contextos. Brindando mayor posibilidad para el desarrollo, incremento del nivel cientfico en cualquier rama de la ciencia y la tecnologa. 7._ INVESTIGAR UN VIDEO ACERCA DEL TEMA INVESTIGADO NOMBRE DEL VIDEO Empleo de las nuevas tecnologas AUTOR(A): Flores Soriano Evelingh Karina Creado en la universidad Pedro Luis gallen Las NTICS han causado gran revuelo social y estn estrechamente relacionadas con los colegios y universidades ya que presentan innovadoras formas de enseanzas y aprendizaje. Es por esto que es necesario cambiar o actualizar la forma en que se est enseando en las aulas para poder lograr que tanto estudiantes como docentes, alcancen nuevas habilidades que eles ayuden a procesar mejor el constante cambio de la sociedad. 8._ BUSCAR UN LIBRO SOBRE EL TEMA INVESTIGADO 14. Informacin bibliogrfica Ttulo Secreto a voces: radio NTICS e interactividad Editor W. bruce Girard Editor Grupo de Comunicacin para el Desarrollo, 2004 ISBN 9253049502, 9789253049509 N. de pginas 249 pginas 9.- UTILIZAR EL TRADUCTOR DE GOOGLE, PARA TRADUCIR AL INGLES DOS PRRAFOS DEL TEXTO COPIADO LA PREGUNTA 2, COPIE LA TRADUCCIN AL FINAL DEL MISMO. Technology Technology is the set of technical, scientific, and builds objects that allow machines to adapt the environment and meet the needs of people. Power In physics, power is the amount of work done per unit of time. es.wikipedia.org / wiki / Potency_ (physical) Triggered Release, remove a string es.wiktionary.org / wiki / trigger Precedent Specifying the received documentation (notes, reports and other documents) www.sicoes.gov.bo/documentos/06-0016-00-47151-1- 1_TR_20061206110334.doc Invention The invention comes from the Latin word whose meaning is found Invention. es.wikipedia.org / wiki / Invention 15. Pedagogical Pedagogy is the science that aims to study the formation of the subject and looks to education as a sociocultural phenomenon and specifically human, providing a set of rules and parameters to analyze and structure of education and the teaching- learning. .. es.wikipedia.org / wiki / Education Stage Each of the paths route between two stops of a trip distance. Era of progress in the development of an action or deed html.rincondelvago.com / glossary-of-terminos.html Invade Empower one person to another to represent. Become master of something www.definicion.org/diccionario/54 Business Deployment of the creative capacity of the person on the reality that surrounds him. Is the ability of every human being has to perceive and interact with their environment, mediating skills to do business. www.mipymes.gov.co / SME / NewsDetail.asp Internationalize The international adjective refers to the interaction between nations or groups formed by members of two or more nations. They also often use the word "international" to mean "outside the country", such as in a newspaper when it comes to international news. es.wikipedia.org / wiki / International Flow Amount of water that carries a river in a given time. Is measured 16. in cubic meters per second. cuentame.inegi.gob.mx / glossary / c.aspx Leisure Called leisure time devoted to activities that are neither working nor essential chores. Leisure time is used at your discretion. Is different from time spent on mandatory activities such as eating, sleeping, doing homework, etc.. es.wikipedia.org / wiki / Entertainment Perspectives Point of view that looks at the objects in front of us. In photography, the outlook depends on the focal length of lens used. www.gestialba.com/public/fotografia/fotogcastp01.htm Decisive adj. What is said or resolved decide See definition www.definicion.org/diccionario/64 Conceptions something conceived action. es.wiktionary.org / wiki / view Propagator His name is spread to all physical phenomena that lead to waves from transmitter to receiver. This propagation can be done following different physical principles, each more suitable for a range of wave frequencies to transmit. ... es.wikipedia.org / wiki / Spread Top Enzymes - Enzymes are protein molecules in nature that catalyze chemical reactions, thermodynamically whenever possible (if they can not make the process more 17. thermodynamically favorable). ... es.wikipedia.org / wiki / Enzymes Microelectronics Microelectronics is the application of electrical engineering components and circuits of very small, microscopic and even molecular level to produce electronic devices and equipment of small dimensions but highly functional. es.wikipedia.org / wiki / Microelectronics Optical fiber Optical fiber is a transmission medium commonly used in data networks, a very fine line of transparent material, glass or plastics, which are sent light pulses that represent data to be transmitted. es.wikipedia.org / wiki / Fibra_ptica Emitter Issuer is one of the concepts of communication, communication theory and information processing. Technically, the issuer is that object that encodes the message and transmits it through a channel or medium to a target recipient and / or observer. es.wikipedia.org / wiki / Issuer 10._DIRECCION WEB BUSCAR POR LO MENOS 3 SITIOS IMPORTANTES SOBRE EL TEMA INVESTIGADO http://blogs.clarin.com/sitiodeanamaria/2009/12/30/trinomio-teoria- practica-sistemas-evaluacion-ntics-medio/ NOMBRE DEL BLOGS Blogs Clarin Arte y Educacin Trinomio Teora/Prctica ... RESUMEN DEL BLOG Innovar dentro de los marcos del sistema de evaluacin tradicional, donde se propone en su generalidad la exposicin de un tema terico 18. en particular usando como herramienta redes conceptuales o solo la verbalizacin del mismo. Para los que an piensan que contenidos psicolgicos,filosficos, pedaggicos y didcticos son inabordables en capacitaciones docentes de Plstica Visual, queda manifiesto que en futuros docentes en Artes Visuales, no solo son abordables sino tambin prioritarios y necesarios para su futuro ingreso al Sistema Educativo. DIRECCION WEB http://marinapascualpascual.blogspot.com/2009/11/blog-post.html NOMBRE DEL BLOGS MI MURO: Blog NTICS: EL FUTURO DE LA WEB RESUMEN DEL BLOG La educacin tecnolgica ha facilitado en gran manera la vida de nuestros alumnos. Cada vez es ms fcil conseguir informacin (ojo, que no es lo mismo que informarse) sobre muy diversos temas. Lo que antes era rebuscar entre libros en una biblioteca, leer informacin, analizarla y seleccionarla para copiarla a mano en una libreta (o en microsoft-word, que para el caso era lo mismo), hoy se ha convertido en entrar en uno de los grandes buscadores, escribir 4 letras, pulsar intro, y como por arte de magia ante ti se aparecen miles de documentos concretados, que slo debes leer, seleccionar, copiar y pegar (nuestros estudiantes saben mucho de este "arte"), en ocasiones incluso ya los han ledo y seleccionado para nosotros. Con el desarrollo de la web 2.0 surge para el mundo educativo la posibilidad de que no nos dediquemos a un simple "copia y pega", esta vez podemos hacer partcipes a los alumnos de la informacin, convirtindo a cada uno de ellos en el eje central de su aprendizaje. DIRECCION WEB http://adrivinuesa.blogspot.com/2009/02/mi-nuevo-blog.html NOMBRE DEL BLOGS EL AMPLIO MUNDO DE LAS NTIC: MI NUEVO BLOG RESUMEN DEL BLOG Un blog, o en espaol tambin una bitcora, es un sitio web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El trmino weblog proviene de las palabras web y log ('log' en ingls = diario). El trmino bitcora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitcora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet (en lnea). 19. Respecto a aquello que he aprendido principalmente es que desconocia un gran nmero de terminologa que est relacionada y que es necesaria para la creacin de un blog, partiendo de la base de que no sabia ni que significado tenia la propia palabra. Espero, que a lo largo de este curso pueda conocer y darle utilidad al blog que por lo que he leido, en l, tambin se pueden colgar fotos, videos, etc y cmo lo utilizara yo para trabajar con los nios. 11._ BUSCAR UN ARTICULO SOBRE EL TEMA INVESTIGADO DIRECCION DE LA WEB http://www.google.com.ec/search? hl=es&q=articulo+academico&meta=&aq=f&oq= ARTICULO ACADEMICO 1 Definicin y Objetivo: Es un escrito que rara vez es solicitado por su nombre, suele confundirse con el ensayo. En l se debe sustentar una tesis (hiptesis central), ms no aportar el propio punto de vista. Trata un solo tema y expresa una opinin que debe ser fundamentada. El propsito de quien lo escribe es de informar y de persuadir, tratando de convencer al lector. Caractersticas: o Tiene una estructura definida, o una extensin determinada, o se sita en un contexto, o se sustenta en una investigacin. Estructura: 1. Planteamiento = introduccin: prrafo(s) que contiene(n) la presentacin del tema y de los datos indispensables para su comprensin. 20. 2. Argumentacin = desarrollo: prrafos que contienen la fundamentacin de la tesis por medio de hiptesis secundarias y los argumentos que las desarrollan. 3. Cierre = conclusin: prrafo(s) que contiene(n) la sntesis de la fundamentacin y llegar a una conclusin. Considera que: Un prrafo est compuesto al menos de dos oraciones o enunciados. Un prrafo deber tener al menos 6 lneas de extensin. La fundamentacin se sustenta con la informacin obtenida de la investigacin bibliogrfica o documental. La fundamentacin debe presentarse en una secuencia clara que el lector pueda comprender. Las Referencias, son el listado de fuentes bibliogrficas y electrnicas por medio de las cuales se obtuvo la informacin. Deben presentarse en orden alfabtico basndose en el apellido del autor. o Ejemplo: Para un libro: Nombre_del_autor (APELLIDO, Nombre). Ttulo_del_libro. Editorial Nombre_de_la_editorial. Fecha_de_publicacin. Para un artculo de Internet: Nombre_del_autor (APELLIDO, Nombre). Ttulo_del_artculo. Recuperado el fecha_de_consulta, de URL. 12. REDACTAR UN MENSAJE, ADJUNTAR EL TRABAJO TALLER 21. INTEGRAL DE INTERNET QUE REALIZ EN WORDPAD Y ENVI AL CORREO DE LA DOCENTE. La educacin virtual es muy importante ya que todos los estudiantes a travs de este medio pueden tener un aprendizaje significativo con xito pero si lo aplican correctamente y as la educacin sera mejor.