trabajo de inclusion
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INTEGRANTES:ALEXANDRA ALTAMIRANO NARCISA BANEGASEDGAR DELGADOMARCIA ESPINOZA XIMENA HIDALGOCARINA VERA
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• La inclusión se ve como el proceso de identificar yresponder a la diversidad de las necesidades de todos losestudiantes a través de la mayor participación en elaprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendola exclusión en la educación. Involucra cambios ymodificaciones en contenidos, aproximaciones,estructuras y estrategias. (B. Lindqvist, UN-Rapporteur,1994)
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• Es necesario utilizar un método para llegar a los sentimientos de nuestrosalumnos.
• Preguntar y escuchar a los niños con riesgo de marginación .
• Hablar con sus familias para detectar los posibles problemas que pueden tener
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Los docentes que no son conscientes de lo que ocurre y no pueden enfatizar el dolor quesufren los niños
• Deben sentirse preparados para poder planificar, desarrollar y evaluar propuestas educativas inclusivas
• Deben educar a los alumnos desde la inclusión consiguiendo que vean las diferencias como algo positivo yser capaces de respetar las circunstancias y perspectivas de cada uno.
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• La inclusión educativa comienza por cambiar nuestra mentalidad, quitando nuestras barreras mentales y aceptando que ha pesar de que vivimos en un mundo desigual, todos somos iguales y deberíamos tener las mismas oportunidades.
• Cuando el cambio mental y económico suceda se eliminaran las barreras y podremos empezar a hablar de un inclusión educativa completa y real.
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• (B. Lindqvist, UN-Rapporteur, 1994)
• WWW.INCLUSION-EDUCATIVA.COM
• http://youtu.be/ZLoiX16bIxI