trabajo final ambientes de aprendizaje
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este es un proyecto realizado con niños de tercero de primaria, brindando un ambiente de aprendizaje.TRANSCRIPT
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PROYECTO FINAL: “TWELVE”
INTEGRANTES:
HUGO RUBIANO,
JHON FREDY REYES,
GUSTAVO SÁNCHEZ
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OBJETIVOS:
Generar un ambiente de aprendizaje con un enfoque motivacional y asistido.
Desarrollar en los niños de tercer grado de primaria una capacidad sensoperceptiva, afectiva, cognoscitiva y psicosocial.
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JUSTIFICACIÓN: Primero que todo
aplicar lo visto en clase
de teorías y ambientes
de aprendizaje, para
adquirir un manejo
practico de
las
enseñanzas teóricas
recibidas y brindar a
los niños (as) una
experiencia diferente a
lo cotidiano en un aula
de clase.
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PLANIFICACIÓN DE LAS ACCIONES:
Proyecto dirigido a
niños de tercer grado
de primario entre 7 y
8 años, del colegio
Agustiniano Tagaste.
Se escogió un tema:
Mi amigo Jesús.
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De acuerdo con preparamos un video y unas imágenes, un canto para dinamizar y unas fichas para colorear.
Para entrar en ambiente familiar de aprendizaje se les colocó su nombre en una solapa, se les dio un dulce y un gorro de periódico.
PLANIFICACIÓN DE LAS ACCIONES:
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ACCIONES EN EL AULA
1. Al llegar al salón de clases hicimos la debida presentación y llamamos por lista a los niños y se les colocó el nombre y el gorro.
2. Realizamos un canto de integración.
3. Posterior a esto presentamos el video.
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ACCIONES EN EL AULA
4. Después del video se hizo una retroalimentación por medio del método mayéutico, ayudando a los niños de este modo a que expresaran el mensaje que les dejó el video. Así mismo se les iba guiando en la profundidad del tema: Jesús amigo.
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ACCIONES EN EL AULA
5. Luego se les presentaron unas imágenes por medio de las cuales se les hizo una pequeña reflexión compartida.
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ACCIONES EN EL AULA
6. Finalmente se les facilito unas guías que contenían un dibujo alusivo al tema y un mensaje de Jesús para sus vidas, para colorear y en el reverso realizaran una oración a Jesús amigo, también se les dio unos dulces para seguirlos motivando y así cada uno de los integrantes de este proyecto, iba motivando los niños pasando por cada puesto.
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CONCLUSIONES El trabajo con un grupo reducido, se facilita
para el aprendizaje. Los niños se abren a un ambiente a partir
de las nociones que presenten los docentes antes de cada actividad.
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A través de este trabajo se logró un desarrollo perceptivo y afectivo, ya que se les brindó al máximo confianza y cariño.
Se vislumbró en los niños su capacidad cognoscitiva para asimilar rápidamente estructuras y enfoques teóricos y ambientales, para el crecimiento psicosocial de si mismo.