trabajo final de redes
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NOMBRE EL PROYECTO
LAS REDES SOCIALES EN EL AULA DE TALLER DE COMPETENCIA COMUNICATIVA.
FAEBOOK, TWITTER Y OTRAS COVIVEN CON NOSOTROS.
¿CÓMO NOS RELACIONAMOS CON ELLAS?
FUNDAMENTACIÓNEl nuevo siglo propone un nuevo
paradigma educativo: aprendizaje situado, a través del cual se logra la movilización de los conocimientos y la transferencia de los aprendizajes en el desarrollo de competencias básicas. La referencia a un contexto, su carácter social y la creación de comunidades de aprendizajes se relacionan con las características propias de este nuevo paradigma.
Las competencias básicas se agrupan en tres:
Usar herramientas interactivamente
Actuar autónomamente Interaccionar con grupos
heterogéneos
Si bien, las tres son altamente necesarias para la conformación de un adulto que resuelva problemas en cualquier tiempo y contexto, la idea es promover el desarrollo de la TERCERA, interaccionar con grupos heterogéneos , a través de la tecnología y con el otro, en comunidades de aprendizaje pues es a través de ésta es que los ingresantes desarrollarán herramientas para apropiarse de la información que los circunda y la conviertan en conocimiento.
ObjetivosAprender a gestionar informaciónParticipar en situaciones
comunicativas a través de las redes sociales
Promover criterios de discreción en las redes
Participar activamente en comunidades de aprendizaje
Destinatarios
Alumnos del 1er. año 1era. y
2da.comisiones del Espacio Taller de
Competencia Comunicativa del
Profesorado para Nivel Secundario
en Lengua y Literatura del INT “Dr.
René G. Favaloro” de Juan José
Castelli, Chaco
Evaluación: CRITERIOSParticipación activa en la comunidad
integrada por los alumnos presenciales y semi - presenciales del espacio.
Pertinencia de las intervenciones-Colaboración activa en la
comunidad de aprendizajeAportes Correcta intervención desde la
lectura y producción de textos
DESCRIPCIÓNLa conformación de una comunidad
de aprendizaje en la que, las redes sociales elegidas sean el lugar de encuentro que propicie la gestión de la información y la construcción del conocimiento-
Se solicitará la elaboración de un acta acuerdo que regle las intervenciones en cuanto a privacidad, contenidos y participantes activos e invitados
REFLEXION FINALLos alumnos tienen un recorrido
importante en las redes sociales, pues han crecido con ellas. Me parece sumamente interesante permitir el ingreso de las mismas al aula, y desarrollar su potencial pedagógico. Ya no se puede desconocer el valor social que tienen.
BIBLIOGRAFÍAhttp://aulapostitulo.educacion.go
b.ar/archivos/_1746/ML_Clase_4_Redes_Sociales.pdf
Educ.ar “Uso responsable de las TIC”. Escritorio Familia de Conectar Igualdad. Disponible en:http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/uso-responsable-tic.html