1. Qu pas en la educacin argentina

2. FORMACIN DEL SUJETO INDEPENDIENTE desde el punto de la pedagoga liberal radicalizada. 3. (Chuquisaca) 1777 Los estudiantes que llegaban se alojaban en casa de familia. M. Moreno lo hizo en casa Cura Terrazas Posea una de las ms completa biblioteca Ley Rousseau Montesquieu Locke Llega a Bs. As. 1800 Con ideas de libertad Virreinato en CRISIS Educacin dependa de la iglesia catlica Defenda la educ. colonial y clerical. Rechazaba la educ. de indios y mestizos. En Estados Unidos capitalismo creca En Latinoamerica Unos queran independencia de pero no aceptaban el desafo de construir una sociedad por caminos autctonos. En BELGRANO creca la esperanza de construir un pas propio progreso ideas libertad Democracia igualdad 4. Toma cargo de importancia en el Virreinato Educacin uno de sus principales intereses Esc. De Nutica Esc. De Minera Esc. De matemtica Sociedad patritica literaria Escuela Pblica / gratuita para todas las razas y clases Con libertad para escribir y pensar a partir de viejos Reglamentos escolares tradicionales IDEAS RADICALES Don todos sus bienes al Estado NUEVA IDEA PEDAGGICA Escuela Estatales administradas por ayuntamientos En la entrada escudo de armas de combate escuelas parroquiales Papel central a la educacin catlica doctrina cristiana gramtica castellana aritmtica Horarios de misa Detallaban calendarios actividades, contenidos y das de asueto disciplina: penitencia de rodilla y 6 azotes 5. Instal una monarqua incaica para la independencia de los pueblos Mariano Moreno Exponentes de la PEDAGOGA LIBERAL RADICALIZADA Educacin Sociedad independiente Antirracista Democrtica Inclinada hacia el laicismo y anticlericalismo. 6. Educacin federalista popular con elementos liberales Educacin Moderna con participacin de la sociedad civil y en la cultura de los pueblos. Ideologa pedaggica tradicional Ideologa pedaggica liberal QUIROGA - ROSAS Sostenan la estructura educativa colonial Caudillos CONSERVADORES POPULARES No intervencin del estado en el financiamiento Restan poder a las juntas Incluir contenidos catlicos Mtodos tradicionales Aritgas, Bustos, Lpez Heredia, Molina, Ferr, Ramirez, Urquiza Construir Sistema Educativo Estatal Enseanza religiosa (en sus provincias) Instruccin pblica, obligatoriedad, y gratuidad. CAUDILLOS PROGRESISTAS Posiciones 7. 1813 Asamblea constituyente del ao 13 Aboli castigos corporales en escuelas reglamento escolar de Crdoba estableca sbado por la tarde los nios asistirn a la leccin de doctrina cristiana Enseanza de cancin patritica a seis voces. Actas de la Asamblea del ao XIII 1815 Reglamento de Artigas Incorpor Mtodo Lancaster Pocos docentes Contaba con monitores Idea central Dividir a los educandos en clases Lectura Escritura Matemtica LIBERTAD APOYADA EN EL PUEBLO Posibilidad de ensear a una gran cantidad de dichos al mismo tiempo 1818 E. Lpez Admiraba utilitarismo ingls. Importante la Educacin religiosa. Gobernador de Santa Fe Necesario la educacin gratuita y cabildo estableciera becas. 1821 Redact una reglamentacin: Artculos de observancia para el noble e ilustra cabildo . ESTADO + CIUDADANO + RELIGIN + SISTEMATIZACIN + CULTURA MODERNA = PROGESO PROV. Y NACIONAL 8. 1825 Urquiza sistema de educacin pblica entrerriano Impuls Educacin primaria pblica y privada Formacin de comisiones inspectoras y protectoras de las escuelas en todas las provincias. Reglamento elaborado por Sastre describa registros escolares Fijaba edad de escolaridad obligatoria. duracin de jornadas escolares condiciones para designacin de docentes. Quiroga defendi inters de la Rioja contra imposicin de la oligarqua portea y del capital ingls. Acus a todo lo extranjero de estar vinculado con el liberalismo protestante Defendi la vieja cultura y la educacin tradicional bajo lema: Religin o Muerte 9. 1829 Censura de prensa y destruccin de libros Persigui Saln Literario Expuls a los intelectuales liberales 1831 Homogeneizacin de programas escolares (contenidos conservadores) Docentes deban firmar certificado de adhesin al gobierno se negaron Argerich Montes de Oca Otros. 1835 Impuso el uso de la divisa Punz a Docentes Empleados pblicos 1838 Quit presupuesto de salarios docentes Estableci que padres pagaran los gastos de locales, maestros, monitores. (Esc. Que no pudieran sostener por esos medios deban clausurarse). Transferencia de establecimientos pblicos al sector privado. R O S A S 10. 1844 Decreto de transferencia de la educacin al Ministerio de Gobierno Argumentos destinar fondos para la financiacin de la guerra contra el invasor extranjero Combate de obligado (1845) R O S A S 11. Pedagoga de la generacin liberal de 1837 Surge por dos aspectos Romanticismo en Europa Situacin poltica durante Gobierno de Rosas. Jvenes se sienten responsables de la COSA PBLICA Debatan temas culturales, sociales, polticos y filosficos. Representante de este movimiento intelectual de jvenes universitarios fundado en Buenos Aires el Saln Literario. El Saln Literario de Marcos Sastre 12. Sarmiento Lineamientos: Exclusin de indios Descalificacin de la expresin cultural popular. Europeizacin de la cultura. Adopcin de modelo educativo norteamericano. Educacin pblica para toda la poblacin, fundado en criterios pedaggicos mas democrticos. Pensaba que la sociedad latinoamericana requera Elevar la cultura una operacin profunda Comunidad: sujeto activo de su propia educacin. educacin progreso 13. Dividi al pueblo en Educables y no educables EUROPEOS LATINOAMERICANOS Era el campo, lo rural, el atraso, el indio y el gaucho La ciudad, lo urbano, lo que para l era el progreso. Deca en un lenguaje ciertamente brbaro: Quisiramos apartar de toda cuestin social americana a los salvajes por quienes sentimos sin poderlo remediar, una invencible repugnancia. El Progreso, 27/9/1844 14. Generacin 37 Alberdi1838 Fundaron Asociacin de mayo, usando simbologa de la asociacin Joven de Mazzini. Bandera de la Giovine Italia. Buscaban: Recuperar la tradicin liberal de la Revolucin de Mayo. Democracia representativa con objetivo a largo plazo Cuestionaban el sufragio adoptado en esa poca. Se ocupaba de la organizacin econmica y de las instituciones Al enterarse del triunfo de Urquiza sobre Rosas en la batalla de Caseros, en 1852, escribi en pocas semanas de trabajo una de sus obras ms importantes: Bases y puntos de partida para la organizacin poltica de la Repblica Argentina, que public en mayo de ese ao en Chile y reedit en julio acompandola de un proyecto de Constitucin. Se lo envi a Urquiza, quien le agradeci en estos trminos: "Su bien pensado libro es, a mi juicio, un medio de cooperacin importantsimo. No ha podido ser escrito en una mejor oportunidad." La obra ser uno de las fuentes de nuestra Constitucin Nacional sancionada en1853. Sujeto pedaggico como proyeccin de la cultura francesa. Expres que capitales y poblacin son importantes para que la educacin fuera eficaz. 15. Echeverra Prepar una agenda de trabajo. Lema de la Joven Generacin: MAYO PROGRESO - DEMOCRACIA FRATERNIDAD CONTINUO TRADICIN COMO IGUALDAD PRIVILEGIO E LIBERTAD INSTITUCIN PARA IGUALDAD SOCIAL Pueblo deba ilustrarse para ejercer ciudadana adquirir dignidad y estmulo para el trabajo Educacin elitista Se ocup de los principios, de las ideas fundadoras. 16. Pedagoga Liberal Oligrquica Modernizacin temprana importando la estructura e ideologa ms elitista de la experiencia educativa francesaRivadavia: Conservadurismo liberal porteo Centrado en educacin de dirigentes Atraccin esttica por el progreso Adhera al utilitarismo ingls y a la ideologa de corte conservador. Intereses en porteos de levita Desembrazarse del interior. Se subordina a Inglaterra. Representando a capitales, disput las minas de Famatina al grupo riojano. Aisl a Buenos Aires de las Provincias Pact con el absolutismo Espaol. 17. Introdujo mtodo lancasteriano en todas las escuelas de Buenos Aires Decret obligatoriedad escolar Fund Sociedad de Beneficencia encomend dirigir escuelas para nias. Promovi el desarrollo de la educacin MEDIA (Colegio de Cs. Morales) Estimul enseanza de la ciencia en el Departamento de Estudios Preparatorios de la universidad creado en 1821 Modelo Napolenico UNIVERSIDAD rectora de todos los establecimiento educativos Centralizacin de la educacin en el poder porteo. Formar a una minora esclarecida y privilegiada. 18. Sujeto e imaginario Pedaggico rivadaviano Continuar esta tendencia MITRE 19. Constitucin de 1853. Planteaba: Transformar a la Argentina en una nueva Nacin moderna, estableciendo : LIBERALISMO ECONMICO ESTADO REPUBLICANO Inmigracin noreuropea Libertad de industria, comercio, expresin y trabajo, paz interior, ejercicio poltico de los derechos de todos los ciudadanos ARGENTINA PAS CIVILIZADO 20. La educacin fue delineada en el texto constitucional Art. 5: Cada provincia confederada dictar para s una constitucin bajo el sistema representativo republicano, . . . Asegure la educacin primaria gratuita. . . Bajo de estas condiciones el Gobierno Federal garante a cada provincia el goce y el ejercicio de sus instituciones. Art. 14: se reconoce el derecho de ensear y aprender. 21. Artculo 25.- El Gobierno federal fomentar la inmigracin europea; y no podr restringir, limitar ni gravar con impuesto alguno la entrada en el territorio argentino de los extranjeros que traigan por objeto labrar la tierra, mejorar las industrias, e introducir y ensear las ciencias y las artes. 22. LA GESTIN EDUCATIVA POSTERIOR A LA PROMULGACIN DE LA CONSITUCIN DE 1853 El verdadero progreso educativo de Buenos Aires se llev a cabo entre 1856 y 1861 y se debi a la accin personal desplegada por Sarmiento, que hizo de la provincia el centro renovador de la educacin. Cre Departamento de escuelas Terminado el perodo rosista, las autoridades comenzaron derogando el decreto de Rosas de 1838 que haba suprimido la asistencia econmica a la enseanza. Crearon el Ministerio de Instruccin Pblica que pusieron a cargo de Vicente Fidel Lpez. Dos tendencias afloraban MITRE : centralizacin y elitizacin de la educacin. SARMIENTO: educacin bsica apoyada en instituciones de la sociedad civil. 23. Entre 1853 y 1860 Las provincias de la Confederacin Argentina dictaron sus constituciones, sancionando el sostenimiento de su instruccin primaria, cumpliendo la exigencia impuesta por la Constitucin Nacional Entre Ros: Urquiza imprimi un ponderable impulso educativo, creando escuelas para nios de ambos sexos . San Luis: su gobernador constitucional extendi las escuelas de varones y cre otras para nias en Salta, Jujuy, La Rioja y Tucumn 1858: instalacin de escuelas costeadas por los respectivos gobiernos. Santa Fe y Santiago del Estero: organizaron comisiones de instruccin pblica. Crdoba: desde 1856 empez a destinar partidas de su presupuesto para el sostenimiento de sus escuelas de primeras letras. 24. 1880 1916: poltica nacional fue hegemonizada por distintas fracciones de la oligarqua . (MITRE ROCA) Generacin 80: ideologa liberalismo positivista Habr un grupo catlico, que adhiere al liberalismo, pero no as a su propuesta anticlerical y laica. propuesta de proyecto nacional, centrada en el logro del progreso. cuatro pilares importantes: Unidad Nacional Economa agroexportadora (exportacin de materias primas a cambio de productos manufacturados). Se acenta la funcin poltica de la educacin y el Enciclopedismo. Inmigracin masiva (como mano de obra para el desarrollo de la economa) Educacin Ministro de Justicia e Instruccin Pblica convoca al Congreso Pedaggico de 1882, con el objetivo de diagnosticar la situacin de la educacin primaria y proponer mejoras. 25. 1880 Nunca se dict la Ley Nacional prevista en el artculo 67, inciso 16 de la Constitucin Nacional que articulara los tres niveles por lo que con el paso del tiempo cada nivel se organiz como una unidad aislada, lo que desemboc en la fragmentacin del sistema. 1884 El congreso debati y aprob LEY 1.420 Ley de educacin comn, laica, gratuita y obligatoria. Prescripciones: se refirieron a las escuelas nacionales que se encontraban en la Capital Federal y en Territorios Nacionales. Antecedentes: Declaraciones del Congreso Pedaggico de 1882, la Ley Ferry de 1882 y la Ley de Educacin Comn de la provincia de Buenos Aires de 1875 Ley de Educacin Comn de la provincia de Buenos Aires de 1875 26. ley abarc todos los aspectos de la educacin primaria y se dividi en dos grandes partes: dogmtica y organizativa. aspectos pedaggicos administracin, gobierno y financiamiento se ven reflejados los principios de alfabetizacin masiva y laicismo y su gran mrito ser estructurar y darle bases slidas y firmes al desarrollo de la educacin primaria, favoreciendo su extensin y, por lo tanto, la reduccin del analfabetismo. 1885 Avellaneda sancion LEY UNIVERSITARIA o ley Avellaneda Autonoma universitaria Introduca principio de eleccin de autoridades por parte de la comunidad universitaria. 1905: Gobierno de Quintana sancion LEY LINEZ Autorizaba a la Nacin a instalar escuelas de su jurisdiccin en la provincias que lo solicitaran. 27. Valoracin del perodo El Sistema educativo nacional quedo constituido de la siguiente forma: Nivel Primario regido por la Ley 1420 (1884)y la Ley Linez (1905), Nivel Medio por decretos y resoluciones Nivel Superior por la Ley Avellaneda (1885) y Decretos Se afirma el Laicismo como principio unificador del sistema, as como tambin el modelo curricular diferenciado para el nivel medio con la creacin de diferentes modalidades en este perodo todava no se logra la sancin de una ley general de educacin capaz de darle unidad al sistema, al establecer principios comunes para el desarrollo de la educacin en todos los niveles, en todas las modalidades y todas las jurisdicciones. 28. La Educacin es el pasaporte hacia el futuro, el maana pertenece a aquellos que se preparan para l en el da de hoy. Annimo 29. Referencias bibliogrficas: Puiggros, Adriana. (2009). Qu pas en la educacin argentina. 5 edicin. Cap. La formacin del sujeto independiente (pp. 39 54), Civilizacin o barbarie (pp. 57 66), La organizacin del sistema educativo nacional (pp. 73 85). Edtorial: Galerna. Buenos Aires. La conformacin del Sistema Educativo nacional (1884 1916), (s.f). Recuperado de: www.manualdehistoria.wikispaces.com 30. INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DR.JOAQUN V. GONZLEZ Historia Social de la Educacin y Poltica Argentina Profesorado en educacin Inicial Tercer Ao. Prof. Reemplazante Alina M. Kubik ESTEFANA MOLINA - 2013- Trabajo Prctico N 1