LOS MEDIOS Y LOS MEDIOS Y TECNOLOGIAS EN EDUCACIONTECNOLOGIAS EN EDUCACION

JORGE HUERGOJORGE HUERGO

EJE 1- RELACION TRADICIONAL EJE 1- RELACION TRADICIONAL E/COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓNE/COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

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PRINCIPALES VERTIENTES HEGEMONICAS

COMUNICACIÓN /EDUCACION

INFORMACIONALENFASIS

EN LOS EFECTOSDENUNCIA

DE LOS MEDIOS

INFORMACIONALINFORMACIONAL

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EN CUANTO A LAEN CUANTO A LA EDUCACION EDUCACION

LAS TEORÍAS CONDUCTISTASLAS TEORÍAS CONDUCTISTAS DEDE B. SKINNERB. SKINNER

INSTALARON INSTALARON EQUIVALENCIASEQUIVALENCIAS ENTRE: ENTRE:

conocimiento e conocimiento e informacióninformación

proceso educativo y proceso educativo y transmisión de información transmisión de información

(o de saberes)(o de saberes)

EN CUANTO A LAEN CUANTO A LA COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN

SHANNON Y WEAVERSHANNON Y WEAVER(PIONEROS, DECADA DEL 40`, (PIONEROS, DECADA DEL 40`,

EE.UU)EE.UU)

EsquemaEsquemaRepresentacion tecnica Representacion tecnica

de transmisión de de transmisión de informacioninformacion

Mejorar comunicaciones por Mejorar comunicaciones por telefonotelefono

Evitar los ruidos en los Evitar los ruidos en los canales de transmision canales de transmision telefonicatelefonica

PROCESO A TRAVES DE LA RELACION ENTRE UN PROCESO A TRAVES DE LA RELACION ENTRE UN EMISOR EMISOR Y Y

UN UN RECEPTORRECEPTOR TRANSMITIENDO UN MENSAJE POR UN TRANSMITIENDO UN MENSAJE POR UN CANAL, CON UN CODIGO Y EVITANDO LOS RUIDOSCANAL, CON UN CODIGO Y EVITANDO LOS RUIDOS

SEGÚN SEGÚN HUERGO HUERGO LAS IDEAS DE SHANNON Y WEAVERLAS IDEAS DE SHANNON Y WEAVER

GENERA GENERA CONFUSIÓNCONFUSIÓNCreer que la Creer que la comunicación:comunicación: Es solo transmisión de información a través de un aparato técnico.Es solo transmisión de información a través de un aparato técnico. Es una práctica efectiva en la medida en que se elimina el ruidoEs una práctica efectiva en la medida en que se elimina el ruido Es un proceso transparente y armoniosoEs un proceso transparente y armonioso

DIFICILMENTE PUEDA SERVIRNOS PARA COMPRENDER PRÁCTICAS DE COMUNICACIÓN COTIDIANAS COMO HACER EL AMOR O COCINAR.

¿Dónde está allí el emisor o el receptor? ¿Cuál es el mensaje y el canal?

ENFASIS EN LOS ENFASIS EN LOS EFECTOSEFECTOS

LOS MEDIOS DE LA LOS MEDIOS DE LA COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN

CONDUCTASCONDUCTAS

FORMAS DE PENSARFORMAS DE PENSAR

PRACTICAS PRACTICAS COTIDIANASCOTIDIANAS

EFECTOSNOCIVOS

SUJETOS

PRODUCEN

EN LOS

AFECTANAFECTAN

AFECTAN

VIOLENCIAVIOLENCIA

EFECTOS NOCIVOSEFECTOS NOCIVOSQUE PRODUCEN LOSQUE PRODUCEN LOS MEDIOS MEDIOS

VIOLENCIA CRISIS

EN GENERAL

EN ESCUELAS EN PARTICULAR

EN LA LECTURA

EN LA ESCRITURA

LOS MEDIOSLOS MEDIOS PUEDEN POTENCIARLA PUEDEN POTENCIARLA PERO NO SON SUS PERO NO SON SUS GENERADORESGENERADORES

FRECUENTEMENTE LOS NIÑOSFRECUENTEMENTE LOS NIÑOS VIOLENTOS EN LAS ESCUELAS VIOLENTOS EN LAS ESCUELAS

NO ES TAL LA CRISISNO ES TAL LA CRISIS

EN LA ESCRITURA Y LECTURAEN LA ESCRITURA Y LECTURA

LOS NIÑOS TIENEN OTRASLOS NIÑOS TIENEN OTRAS FORMAS DE ESCRIBIRFORMAS DE ESCRIBIR (CHAT, BLOG, MAIL,ETC.)(CHAT, BLOG, MAIL,ETC.)

RELACIONES VIOLENTAS EN SURELACIONES VIOLENTAS EN SU TRATO COTIDIANO, FAMILIARTRATO COTIDIANO, FAMILIAR

VIOLENCIAproliferan en la sociedad

de Multiples maneras

CRITICAS DE JORGE HUERGO

DENUNCIA DE LOSDENUNCIA DE LOSMEDIOSMEDIOS

TIPOS DE DENUNCIAS DE LOS MEDIOS Y LA TIPOS DE DENUNCIAS DE LOS MEDIOS Y LA CULTURA QUE ELLOS GENERANCULTURA QUE ELLOS GENERAN

MORALISTAMORALISTA(ANALISTAS MORALES - IGLESIA TRADICIONAL)(ANALISTAS MORALES - IGLESIA TRADICIONAL)

o FUNDADA EN VALORES MORALES FUNDADA EN VALORES MORALES ESTATICOS Y TRADICIONALESESTATICOS Y TRADICIONALES

- AFECTADOS POR LOS MEDIOS- AFECTADOS POR LOS MEDIOS - DEFORMAN O DEGRADAN- DEFORMAN O DEGRADANLA CULTURA LA CULTURA

RECHAZAN EL USO DE LOS RECHAZAN EL USO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIONMEDIOS DE COMUNICACION

PROGRESISTAPROGRESISTA(SECTORES DE IZQUIERDA – IGLESIA LATINOAMERICANA)(SECTORES DE IZQUIERDA – IGLESIA LATINOAMERICANA)

o VISIÓN ILUMINISTAVISIÓN ILUMINISTA

--MEDIOS SE VEN LIGADOS A PROCESOS DE INVASIÓN MEDIOS SE VEN LIGADOS A PROCESOS DE INVASIÓN CULTURALCULTURAL

-DE MANIPULACION DE LA CULTURA POPULAR-DE MANIPULACION DE LA CULTURA POPULAR

PROMUEVEN LECTURA CRITICA DE LOS PROMUEVEN LECTURA CRITICA DE LOS PRODUCTOS Y DE LOS MENSAJES DE LOS PRODUCTOS Y DE LOS MENSAJES DE LOS MEDIOS, “CONCIENTIZACIÓN”MEDIOS, “CONCIENTIZACIÓN”

PRETENDEN DESARROLLAR CONCIENCIA PRETENDEN DESARROLLAR CONCIENCIA CRITICA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOSCRITICA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS..

Docente: VANESA RAMOSDocente: VANESA RAMOS

ALUMNAS:ALUMNAS:

CRISTINA ABDALACRISTINA ABDALA

CARLA DI SERIOCARLA DI SERIO