INSTITUTO DE ENSINO TEOLGICO-IETPALMEIRA DOS NDIOSPEDAGOGIA

SEMINRIO TEMTICO II

PALMEIRA DOS NDIOS- AL2014

MARIA DE LOURDES ILRIO DA ROCHATURMA 8

SEMINRIO TEMTICO II

PALMEIRA DOS NDIOS-AL2014

HISTRIA DA PEDAGOGIADurante sculos e sculos, o problema educativo (a formao do carter e da personalidade das pessoas) foi objeto de estudo e de meditao, sem que houvesse atribudo a este conjunto de conhecimentos, mais ou menos sistematizados qualquer designao especfica.Eram os filsofos que estudavam os problemas educativos.Porm, entre a realidade prtica e a filosofia havia uma grande distncia. Aos poucos, foram surgindo pessoas que comearam a se relacionar diretamente com as questes prticas educativas,- os PEDAGOGOS.Na Grcia e em Roma, chamava-se PEDAGOGO ao servo ou escravo que era guardio, conduzia e acompanhava as crianas. O prprio termo significa, aquele que conduz a criana.Com o tempo, o PEDAGOGO, que comeou como simples condutor ou guardio da criana, acabou por se transformar, em Roma, num Preceptor (mestre encarregado da educao no lar). Quando Roma (que era guerreira), conquistou a Grcia, entre os prisioneiros reduzidos escravido, vieram muitos atenienses cultos e ilustrados, com habilidades e conhecimentos que causavam muita admirao aos romanos.Juvenal, em Roma, escreveu a respeito dos gregos atenienses: Eles tm gnio galhofeiro, audcia pronta, linguagem fluente. Imaginais que seja um nico indivduo? Pois oculta, dentro de si, uma infinidade. ao mesmo tempo gramtico, gemetra, pintor, advinho, mdico, mgico, sabe tudo quanto quer saber, compreende tudo quanto quer compreender.Diante desta multiplicidade de conhecimentos, os romanos entregaram a educao dos seus filhos a gregos, seus escravos, muitos dos quais eram sbios, filsofos, sofistas, oradores, matemticos, pintores, etc ... - Os PEDAGOGOS-ESCRAVOS.Com o desaparecimento da escravatura, sob influncia do Cristianismo, o Pedagogo-Escravo deixou de existir. Passaram, ento, a receber o nome de PEDAGOGOS, os estudantes pobres, que aprendiam com os filsofos e se instalavam, nos castelos senhoriais e nos solares (morada de famlias nobres), servindo de preceptores (professores encarregados da educao das crianas no lar) dos filhos dos fidalgos e dos grandes senhores. Enquanto estudavam, ensinavam.Recebiam em paga, pequenas importncias. Na maioria dos casos, ensinavam a troco de hospedagem, alimentao, luz e roupa lavada.Com o tempo, e como a instruo era de difcil acesso, estes PEDAGOGOS-ESTUDANTES comearam - com autorizao dos respectivos senhores - a reunir aos filhos do palcio onde trabalhavam, outras crianas de famlias conhecidas da redondeza. Assim surgiram as primeiras escolas particulares.Nessa poca, a palavra PEDAGOGO, comeou a ser usada como sinnimo de Mestre-escola.Como estes Pedagogos passaram a se apresentar com ardoutoral de superioridade, o pblico passou a atribuir palavra PEDAGOGO, durante muito tempo, o significado de pedante (quem ostenta conhecimentos que na verdade no tem). Foi da palavra PEDAGOGO que derivou, o termo PEDAGOGIA, vocbulo que aparece para designar uma cincia e uma arte que tinha razes antiqssimas, quase to velhas como a prpria humanidade - a da educao das pessoas.No sculo XVIII surge, pela primeira vez, no Dicionrio daLngua Francesa, o vocbulo PEDAGOGIA, como Cincia da Educao, que j se usava na linguagem corrente.Com a formao definitiva da Cincia da Educao, o vocbulo PEDAGOGIA se enobreceu e enobreceu a palavra e a profisso de PEDAGOGO.FINALIDADE DA PEDAGOGIAPedagogo o especialista em assuntos educacionais e Pedagogia, o conjunto de conhecimentos sistemticos relativos ao fenmeno educativo.Temos diversas definies de pedagogia:Pedagogia a cincia da educao;Pedagogia a cincia e a arte de educar;Pedagogia a arte de educar;Pedagogia a reflexo metdica sobre a educao para esclarecer e orientar a prtica educativa. (DURKHEIM e RADICE.).O conceito moderno de Pedagogia o seguinte: Pedagogia a filosofia, a cincia e a tcnica da educao. (Prof. C, MATTOS). Esse conceito completo porque abrange todos os aspectos fundamentais da pedagogia. Aspectos fundamentais da PedagogiaAspecto filosfico Esse aspecto abrange os princpios fundamentais da educao, tais como as relaes da educao com a vida, os valores, os ideais e as finalidades da educao. Procura responder s seguintes questes:O que deve ser a educao?Para onde a educao deve conduzir as novas geraes?O aspecto filosfico procura estabelecer as diretrizes da educao de acordo com os valores de cada povo e de cada poca.Aspecto cientfico A Pedagogia moderna apia-se nos dados apresentados pelas cincias, procurando estabelecer o que a educao. Ela se apia principalmente nos dados das cincias que estudam o comportamento humano.Aspecto tcnico refere-se tcnica educativa, ao como educar. Este aspecto situa-se entre o filosfico e o cientfico, isto , entre o que deve ser e o que , ligando o ideal ao real. Sob o aspecto tcnico estuda-se:Os mtodos e processos educativos.Os sistemas escolares.As normas e diretrizes orientadoras da parte esttica e da dinmica de sala de aula.Os mtodos e as prticas de ensino.As tcnicas de trabalho escolar.Diviso da PedagogiaA Pedagogia, pelo conceito que vimos, apresenta disciplinas filosficas, cientficas e tcnicas.1-Disciplinas filosficas:Histria da EducaoFilosofia da EducaoEducao ComparadaPoltica Educacional2-Disciplinas Cientficas:Biologia EducacionalPsicologia EducacionalSociologia Educacional3-Disciplinas tcnicas:Administrao EscolarHigiene EscolarOrganizao EscolarDidtica Geral e Especial