Escola EB 2,3 de Montelongo

Ana Filipa Freitas.Flávia NogueiraGabriela Cunha

Fafe, 18 de Fevereiro de 2009Escola EB 2,3 de Montelongo

Escola EB 2,3 de Montelongo

Ana Filipa Freitas.Flávia NogueiraGabriela Cunha

Fafe, 18 de Fevereiro de 2009

Dedicatória

À semelhança de qualquer outro trabalho para que este fosse possível e dessealgum fruto, a colaboração e incentivos de um conjunto de pessoas foramindispensáveis. A essas pessoas aqui ficam os meus agradecimentos.Agradeço aos meus colegas, Filomena e Manuel Francisco as discussões quefomos mantendo, através das quais fui captando e apurando ideias de que aqui deixoalgum testemunho.Agradeço à Helena pelas ausências solidariamente consentidas.Agradeço à Cláudia a tradução de múltiplas páginas por mim lidas.Agradeço também aos alunos entrevistados, co-autores anónimos de umaparte importante deste trabalho, pela sua colaboração transformada em tempo, pelassuas reflexões e dados que quiseram e puderam disponibilizar.Agradeço aos meus irmãos pela paciência da espera, e de forma particular ao“alferes Leandro”, pela disponibilização constante de condições logísticasimprescindíveis à realização deste trabalho.Agradeço à Bélinha por me ter ouvido todos os dias. E por tudo.Agradeço à minha mãe, que permanece.Agradeço ao Professor Doutor Pedro Rosário, meu orientador. Agradeço o seuolhar atento, sagaz e sempre presente, com o qual me indicou o caminho a seguir e noqual foi possível ir construindo uma progressiva compreensão. Mas sobretudoagradeço a amizade e a inteligência com que me conduziu. Permitindo-me a liberdadede agir, cuidou para que não agisse demasiado livremente.A Deus, o meu maior tributo. Sem Ele, nada do que foi feito se fez.

Pensamentos

Dar o exemplo não é a melhor maneira de influenciar os outros. - É a única.(Albert Schweitzer)

Índice geral

Introdução..........................................................................................................................6O caso Europeu..................................................................................................................7

Análise do caso Espanhol..............................................................................................8As escolas de Madrid.................................................................................................8As escolas de Barcelona............................................................................................8

Análise do caso Francês................................................................................................9As escolas de Paris....................................................................................................9As escolas de Nice.....................................................................................................9

Análise do caso Inglês.................................................................................................10As escolas de Londres.............................................................................................10As escolas de Manchester........................................................................................10

O caso Português.............................................................................................................11Análise do caso do Porto.............................................................................................12

Alunos com menos de 10 anos................................................................................12Alunos com mais de 10 anos...................................................................................12

Análise do caso de Braga............................................................................................13Alunos com menos de 10 anos................................................................................13Alunos com mais de 10 anos...................................................................................13

Análise do caso de Fafe...............................................................................................14Alunos com menos de 10 anos................................................................................14Alunos com mais de 10 anos...................................................................................14

Conclusão........................................................................................................................15Bibliografia......................................................................................................................16Anexos.............................................................................................................................17

Índice de tabelas

Índice de figuras

Introdução

(…)

O caso Europeu

mapa 1

Análise do caso Espanhol

As escolas de Madrid

As escolas de Barcelona

escola 1

escola 2

Análise do caso Francês

As escolas de Paris

As escolas de Nice

escola 4

escola 3

Análise do caso Inglês

As escolas de Londres

As escolas de Manchester

escola 6

escola 5

O caso Português

Torre de BELÉM

Análise do caso do Porto

Alunos com menos de 10 anos

Alunos com mais de 10 anos

escola 8

escola 7

Análise do caso de Braga

Alunos com menos de 10 anos

Alunos com mais de 10 anos

escola 10

escola 9

Análise do caso de Fafe

Alunos com menos de 10 anos

Alunos com mais de 10 anos

PATINS 1

Adulto 1

Conclusão

Bibliografia

Anexos