TRAFIKK-

SIKKERHETSARBEID

Hvorfor trafikksikkerhetsarbeid i barnehagen?

Dynamitten barnehage ligger plassert i hjertet av Ski næringspark. Vi har gode turmuligheter i

nærmiljøet, og møter trafikale utfordringer når vi går på tur. I det vi går ut porten møter vi et lite

oversiktelig parkerings- og innskjøringsområde. Dette gjør at vi må være bevisste på trafikk og

hvordan vi ferdes i ulike miljøer hver gang vi går utenfor barnehagen. I Dynamitten barnehage er

trafikkopplæring en del av det helhetlige pedagogiske arbeidet. Trafikkopplæring i barnehagen er

viktig for å gi det enkelte barnet bedre ferdigheter, kunnskaper og holdninger som fotgjenger,

passasjer. Syklist og senere i livet som sjåfør. Med dette arbeidet systematiserer vi denne innsatsen.

Gjennom et godt samarbeid med hjemmet, trygge og bevisste voksne i barnehagen og nysgjerrige

barn vil vi sammen skape en trygg og god arena for lek og læring i Dynamitten barnehage.

Trafikksikkerhetsarbeidet er nedfelt i barnehagens årsplan. Der kan vi lese: ”Mål:

- Gi barna grunnleggende trafikkunnskap gjennom egne erfaringer, lek, læring og kommunikasjon.

Den beste trafikkopplæringen skjer i nærmiljøet sammen med gode rollemodeller (foreldre og

personalet i barnehagen). I «Rammeplanen for barnehagen» heter det at «nærmiljøet skal

brukes for å gi barna opplevelser, utfordringer og kunnskaper». Barns evne til å tenke og

resonnere har stor innflytelse på hvordan de opptrer i trafikken. Gjennom Trygg Trafikks

trafikkopplegg blir barna kjent med «Tarkus» og samtaler med ham om ulike trafikksituasjoner.

Barna får utforske egne tanker, følelser og erfaringer rundt temaet «trafikk». På denne måten

knyttes også trafikkopplæringen til vårt satsningsområde ”språkutvikling” og rammeplanens syv

fagområder. Avdelingene legger opp til aktiviteter ut i fra barnegruppens alder og

kunnskapsnivå.”

Årsplan del 2, 2015-2016 – Dynamitten barnehage

Det å være trafikksikker barnehage er ingen garanti mot ulykker, men et kvalitetsstempel på helhet

arbeid med trafikksikkerhet. Dynamitten barnehage er per 2015 sertifisert som trafikksikker

barnehage i regi av Trygg Trafikk. Denne sertifiseringen gjelder for 3 år, men det systematiske

arbeidet skal jobbes med kontinuerlig for å opprettholde denne sertifiseringen videre også etter

2018.

I Trafikksikkerhetsplan for Ski kommune kan vi lese at:

• Alle kommunale barnehager har en opplæringsplan for trafikk som de gjennomfører i henhold til sin årsplan.

• Det stilles krav til busselskap og drosjer om belter og trafikksikker atferd ved kjøp av transporttjenester.

• Ansatte kjenner rutiner for håndtering av uforutsette faresituasjoner og hendelser på turer. • Ansatte kjenner til og følger forskrift om sikring av barn i bil og barna blir vant med å bruke

bilbelter, sykkelhjelm og refleks. • Hver barnehage skal ha ansatte som minst annet hvert år deltar på kurs i samarbeid med

Trygg Trafikk.

Trafikkopplæringen i barnehagen: • Barna lærer enkle trafikkregler for fotgjengere. • Barna lærer om sikring i bil, sykkelhjelm og refleks.

Samarbeid mellom barnehage og hjem:

Rutiner for å ivareta barnas sikkerhet ved barnehagens parkeringsplass og port gjennomgås årlig med foreldre og foresatte.

Det stilles krav til foreldre om å sikre barn på vei til og fra barnehagen.

Trafikksikkerhet og trafikkopplæring er et integrert tema på foreldremøter.

Foreldre involveres i barnehagens trafikksikkerhetsarbeid. Ski kommune er et Trygt lokalsamfunn fra 2002 og re - godkjent i 2010. Dette forplikter oss til å arbeide systematisk med å utvikle trygge og gode oppvekstmiljøer og forebygge skader og ulykker. I skade og ulykkesforebyggende arbeid er trafikksikkerhet et svært viktig område og Ski kommune har prioritert trafikksikkerhetsarbeidet høyt. Trygg Trafikk har utarbeidet et verktøy, Trafikksikker kommune, for å hjelpe kommunene til bedre og organisere og systematisere trafikksikkerhetsarbeidet sitt. Kriteriene vil styrke trafikksikkerhetsarbeidet og er et godt verktøy for også å oppfylle deler av kriteriene for Trygge lokalsamfunn. Den kommunale trafikksikkerhetsplanen skal:

• Styrke trafikksikkerhetsarbeidet i Ski kommune gjennom systematisk opplæring og holdningsskapende arbeid for barn, unge og voksne.

• Synliggjøre trafikkfarlige områder på kommunale veier og foreslå tiltak. • Tiltakene gir grunnlag for å søke midler fra Aksjon skoleveg. • Identifisere trafikkfarlige punkter på fylkeskommunale veier i Ski kommune og påvirke

Statens vegvesen til å utbedre disse. Link til kommunal trafikksikkerhetsplan. http://www.ski.kommune.no/PageFiles/92766/TRAFIKKSIKKERHETSPLAN.pdf

Trafikkopplæringen i Dynamitten barnehage.

Alt arbeidet i barnehagen tar utgangspunkt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.

Trafikkopplæringen er ikke et unntak! Rammeplanen definerer 7 fagområder vi hele tiden jobber

med, og er en oversikt over hvordan trafikkopplæringen også følger disse fagområdene:

Kommunikasjon, språk og tekst: - Bli kjent med begreper, farger og uttrykk som brukes i trafikken.

- Bli kjent med enkle trafikkskilt

- Hvordan kommunisere i trafikken Nærmiljø og samfunn:

- Utforske nærmiljøet og kjenne til utfordringer i det.

- Øve på og lære å bruke sikkerhetsutstyr

- Regler og normer

- Forurensing og miljøvennlighet Kunst, kultur og kreativitet:

- Sanger og musikk, Tarkushefte

- Dramatisering med Tarkus og vennene hans

- Tegne, klippe, lime oppgaver fra Trygg trafikk Antall, rom og form:

- Symboler, størrelser, former, tall, lengde, mengde, avstander osv.

- Fremme forståelse for tall og symboler Kropp, bevegelse og helse:

- Øve og erfare syn, hørsel og andre motoriske utfordringer i trafikken

- Bli kjent med, lære å takle hverdagens farer i trafikken

- Utvikle gode vaner som refleksbruk, sykkelhjelm og bilbelte. Etikk, religion og filosofi:

- Utvikle følelser og empati gjennom samhandling og konfliktløsning

- Erfare/lære hvorfor vi ønsker oss gode vaner i trafikken Natur, teknikk og miljø:

- Bli kjent med hvordan årstidene påvirker trafikkbildet

- Gjøres kjent

Tarkus - barnas trafikkvenn

Tarkus er en hånddukke til bruk i barnehagens samlingsstund, men for barna er han et beltedyr som er opptatt av trafikk. At små barn veksler mellom fantasi og virkelighet, begeistres av fortellinger om dyr og fantasifulle figurer, er noe vi ønsker å utnytte i opplæringen. Det er også det som gjør Tarkus til et kraftig pedagogisk verktøy. På ryggen har Tarkus ni belter, men når han kjører bil så har han 10. Da kaller han seg for et bilbeltedyr. Nysgjerrig, undrende og tålmodig er han en naturlig deltaker i samlingsstunden når trafikk står på dagsordenen.

Tiltaksplan for trafikkopplæring i Dynamitten barnehage.

Sikring av barn til og fra barnehage

Målgruppe Mål Tiltak Kjennetegn Ansvar Foreldre Barna skal bruke

godkjent sikkerhetsutstyr i bil.

Foreldremøte med tema Trafikksikkerhet;

Informasjon

”For a sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldrerad og et samarbeidsutvalg.” (Barnehageloven §4)

Barna er til en hver tid sikret i bil.

Foreldre og personale viser engasjement.

Barn etterlates aldri alene i bil

Foreldre

Personale

Barn 0-6 år Barn har et naturlig forhold til det a sikres i bil

Tema i samlingsstund:

Tarkus

Trygg trafikk

Barnas erfaringsutveksling

Visualisering og praktisk tilnærming

Voksne anerkjenner barns forståelse

Personalet som rollemodeller

Barn gjør ikke som vi sier, de gjør som vi gjør!

Foreldre

Personale

Barn 0-6 år

Foreldre

Personalet

Barn og voksne bruker sykkelhjelm til og fra barnehagen

Tarkus

Informasjon

Barn og voksne bruker sykkelhjelm til og fra barnehagen

Foreldre

Personale

Barn 0-6 år

Foreldre

Personalet

Barna ferdes på trygg måte mellom hjem og barnehage

Personalet informerer foreldrene I Dynamitten går vi igjennom porten når vi skal ut eller inn i barnehagen

Kun voksne betjener porten

Porten er sikret med kjetting

Foreldre

Personale

Myke trafikanter/ fotgjengere og bruk av refleks

Målgruppe Mål Tiltak Kjennetegn Ansvar Barn 0-6 ar Barna erfarer a opptre

som myke

trafikkanter/

fotgjengere.

Tema i samlingsstund

- Tarkus

- Trygg trafikk

- Barnas

erfaringsutveksling

- Visualisering og praktisk

tilnærming

- Barna bruker nærmiljøet

til a oppøve ferdigheter

som myk trafikkant

- Bruk av fortau, gangfelt

Krysse veien

- Lære trafikklys

- Lære noen skilt

Barna kan

grunnleggende

trafikkregler

Barna opptrer rolig i

trafikken

Barna bruker refleks

på parkeringsplassen

Barna går mellom bil

og barnehagens port

Foreldre

Personale

Personalet Personalet skal

formidle

trafikksikkerhet til barn

ut fra deres

modningsniva.

Personalet integrerer

trafikksikkerhets – arbeidet

inn i arsplan og jobber etter

denne.

Representanter fra personalet

gar pa kurs i regi av Trygg

trafikk

Personalet gjør seg kjent med

diverse materiale, og bruker

dette aktivt i arbeidet med

barna (Barnas trafikklubb,

Tarkus)

Personalet skal være

veiledere og

rollemodeller

Personalet

anerkjenner barns

forståelse

Personalet forbereder

barna før tur, og

reflekterer sammen

med barna etter turen.

Personalet

Foreldre Foreldre går turer med

sine barn i nærmiljøet,

og samtaler om

trafikksikkerhet.

Foreldrene gjør seg kjent med

tiltaksplanen

Foreldrene tar del i, og

viderefører arbeidet fra

barnehagen.

Foreldre velger oftere

a ga, istedenfor a ta

bilen.

Foreldre

Personale

Barn 0-6 år Barna bruker refleks

nar de ferdes utenfor

barnehagens omrade.

- Ha tilgjengelig vester i

barnehagen.

- Tema i samlingsstund

Tarkus

- Trygg trafikk

- Barnas

erfaringsutveksling

- Visualisering

- Personalet som

rollemodeller

Barna og personal

bruker refleksvester

pa tur.

Personalet

Trafikksikkerhet og trafikkopplæring året gjennom

Her vil det naturligvis være forskjeller på hva avdelingene har fokus på gjennom året. Dette er ment som en huskeliste over temaer avdelingene bør komme innom i løpet av året. Høst: • Introdusere Tarkus for nye og gamle barn gjennom sanger, tegning og spørsmål.

• Hva må vi passe oss for i trafikken?

• Hva gjør vi når vi nærmer oss fotgjengerovergang?

• Vi øver oss på å ferdes i trafikken gjennom turgåing

• Hvilken side av veien skal vi gå på når vi går på tur?

• Fokus på refleksbruk og viktigheten av den; jeg synes fordi jeg bruker refleks. Dette synliggjøres også på Skumringsfest i oktober.

• Tarkus blir med på turer for å hjelpe og sette ord på det som er farlig og vanskelig.

• Hvem skal åpne og lukke porten til barnehagen?

• Felles undring om hva de forskjellige trafikkskiltene betyr

• Hvordan kom du deg til barnehagen i dag? o Hvor sitter du i bilen?

o Bruk av setebelte og barnesete. Vinter: • Hvorfor bruke refleks?

• Trafikken om vinteren, hva er annerledes enn om høst/sommer? o Det er ofte glatt

o Biler trenger lengre tid på å stoppe

o Det er mørkere og vi syns dårligere

o Hva gjør at vi syns bedre for bilister? • Det er ikke lov å leke langs veien.

• Det er glatt og hardt på utelekeplassen og på veien, øve på å ta hensyn.

• Repetisjon av trafikkskilt.

• Fotgjengerovergang, hva er viktig å huske på. Øve på dette på tur. Vår/sommer: • Tarkus leder samlingsstund og deltar på tur med alle avdelinger

• Hva er annerledes i trafikken om våren? Ofte glatt, mye regn osv. Hva må vi ta hensyn til?

• Snakke om og vise viktigheten ved bruk av hjelm til både sykkel og sparkesykkel, for personalet, foreldre og barn.

• Hvem skal åpne og lukke porten til barnehagen?

• Hvorfor bruker vi refleksvester på tur, hvorfor er det viktig at mamma og pappa bruker refleks når det er mørkt?

• Hvor sitter vi i bil?

• Repetisjon trafikkskilt og trafikkregler

• Hva har vi lært om trafikk i år?

Turrutiner for Dynamitten barnehage Turer i nærmiljøet/skogen Før vi går:

Forberede deg godt til turen. Foreta risikovurdering før tur.

Maksimalt 3-4 barn under 3 år pr ansatt og 6-7 barn over 3 år per ansatt. Dette må sees i sammenheng med hvilke barn man har med seg, eks: er det barn som trenger ekstra tilsyn?

Avdelingen utpeker en ansatt med hovedansvar, og fordeler ansvar for enkeltbarn og grupper av barn etter hva som er mest hensiktsmessig.

Avdelingen har alltid med seg en mobiltelefon, telefon- og adresseliste og førstehjelpsskrin når de er på tur, også korte turer.

Rutine fra beredskapsplan over hva vi skal gjøre ”dersom barn blir borte eller skader seg alvorlig”, skal være med i sekken.

Det brukes alltid vester på barna og personalet når vi er på tur, selv de korte turene. På vestene skal barnehagens navn og telefonnummer påføres.

Før tur skal man avtale med barna hvordan de skal opptre om de føler at de har gått seg vill og ikke ser noen voksne. Be de stoppe og rope på ansatte, og ikke prøv å gå en vei. De ansatte vil finne deg om du står stille og roper.

Ansatte som skal på tur med barn skal ha oppdatert førstehjelpskurs. Barnehagen arrangerer kurs annen hvert år og inviterer de som er i permisjon.

Ringevikarer skal ikke gå på tur alene med barn.

Når vi går:

Hovedansvarlig for turen går foran og viser vei, og tar kontroll i trafikksituasjoner.

Personalet skal til enhver tid vite hvor barna er og ha oversikt over hvor mange de er, det betyr jevnlig telling av barn.

Det skal alltid gå en ansatt foran og en ansatt bak, nettopp for å sikre at alle er med.

Når vi går over overgangsfelt SKAL ALLTID en ansatt stå/gå først og sist. Er det bare en ansatt med skal denne stoppe når man har kommet over for å sikre at alle barna har kommet seg trygt over gangfeltet.

På tur til skog er det viktig å avgrense hvor barna kan gå. Personalet må sørge for å ha oversikten over hvor barna er til enhver tid; det skal telles regelmessig. Det kan også være lurt å vise samlingspunkt tydelig.

Dersom enkelt barn krever full oppmerksomhet (for eksempel tisse), må andre ansatte få beskjed om det slik at de kan overta ansvaret for de aktuelle barna som blir igjen.

Ved turer med bål skal det alltid være en ansatt ved bålet, barna får ikke leke med bålet eller løpe rundt det.

Skal dere bruke kniver, sag, øks og lignende skal det ALLTID skje sammen med en ansatt, barna skal aldri være uten oppsyn ved potensielle farer.

Når vi kommer tilbake:

Hovedansvarlig for turen står i porten og teller alle barna inn gjennom porten og lukker porten forsvarlig når alle er kommet inn.

Turer til/ved vann

Alle generelle turrutiner gjelder.

Planlagte turer til vann forutsetter godkjent førstehjelps og livredningskurs hos ansatte.

Turer til vann skal avtales med styrer i forkant av turen. Barna skal ha redningsvester på(kan leies/lånes hos brannvesenet).

Turer med buss/tog/trikk, sterk trafikk og mye folk

Alle generelle turrutiner gjelder.

Om det bestilles transport skal det stilles krav om setebelte for alle.

Barna fordeles slik avdelingen synes det er hensiktsmessig og trygt, gjennomfør risikovurdering.

Barna får ikke leke på perrongen, men skal stå sammen med sin utvalgte ansatt til tog/buss/trikk har stoppet eller kjørt.

Barna skal telles før vi går om bord, når alle er om bord og når alle har gått av. Dette meldes til den ansvarlige ansatte.

Anbefalt innhold i førstehjelpsskrin:

Kull (Dette i forhold til forgiftning sopper/blomster)

Klessaks (I forhold til å klippe opp klær, ved brudd/brannskader)

Sårservietter (Tørke av sår/huggormbitt)

Fatle (Med tanke på brudd)

Ispose (Med tanke på brudd)

Brenngele (Men bare på 1 og 2 grads forbrenning. Beste er å ta med ekstra vann og ett klede å fukte)

Plaster (Sår)

En bandasje (Fint å bruke ved, sår, brudd, klemme av vennene fra bitt av huggorm)

Øyeskyllevann (Hvis de får noe i øynene på tur)

Pinsett (Fint å ha ved flis)

Brannteppe (Hvis man skal tenne bål)

Når barn blir borte på tur ANSVARLIG Ansatte som er sammen med barna på tur. FORMÅL

Avklare når og hvor barnet sist ble sett.

Passe på de andre barna.

Sette i gang leting etter barnet som er borte.

Forebygge at de andre barna blir engstelige. GJØREMÅL

Få oversikt over situasjonen

Samle barna.

Tell barna og finn ut hvem som er borte. Avklare hva som er skjedd

Se på klokka. Merk tidspunktet det ble oppdaget at barnet var borte.

Spør om når og hvor barna sist så det barnet som er borte.

Avklar når og hvor ansatte sist så det barnet som er borte. Fordele oppgaver mellom de voksne For å få en mest mulig effektiv leteaksjon må ansatte ta hver sine oppgaver:

Avklar hvem som skal være sammen med barna. Det er gjerne nok med en person dersom barna oppholder seg på et mindre, avgrenset og trygt område.

Avklar hvem som ringer barnehagen for å informere og høre om barnet er gått tilbake til barnehagen.

Avklar hvem som skal lete og hvor lenge, før en tilkaller hjelp fra barnehagen og/eller politiet. Politiet anbefaler at man leter i maks 15 minutter før de kontaktes.

Dersom en ansatt er alene med barna på tur, må denne ikke gå fra barna, men ta med seg alle dersom man går for å lete.

Snakke med de andre barna om forsvinningen For at ikke de andre barna skal bli engstelige, og for at ikke de også skal forsvinne, er det viktig å snakke om at:

Nå leter voksne etter barnet. Barna vil gjerne hjelpe til med å lete, men voksne er større enn barn, og kan derfor se lengre og gå fortere. Derfor er det lurt at de voksne leter.

Det beste barna kan gjøre, er å høre godt etter hva de voksne sier, og være sammen med de andre barna i gruppen.

Aktiviser barna mens man venter på de som er ute og leter. Før logg

Noter sted og tidspunkt for når barnet ble savnet.

Noter også tidspunkt og sted barnet sist ble sett, og av hvem.

Dette føres i logg ved tilbakekomst til barnehagen.

Loggføring gir dokumentasjon til svar på spørsmål, og kan brukes til gjennomgang ved debrief.

Lete etter savnet barn på tur ANSVARLIG

Ansatte som er sammen med barna på tur.

Styrer er ansvarlig når han/hun er informert.

Politiet overtar ansvaret for letingen når de ankommer leteområdet. FORMÅL

Finne igjen barnet som er borte.

Tilkalle ekstra hjelp om nødvendig. GJØREMÅL For å få en mest mulig effektiv leteaksjon, må de ansatte ta hver sine oppgaver:

Hovedansvarlig for turen tar ansvar for leteaksjonen.

En ansatt er sammen med barna på et mindre, avgrenset og trygt område.

Resten av de ansatte leter etter barnet som er savnet. Avtal med hverandre hvor hver enkelt leter.

Hovedansvarlig for tur tar med seg telefon for å kunne holde styrer informert. De øvrige ansatte oppfordres til å bruke private telefoner til å holde kontakt med hovedansvarlig for turen under leteaksjonen.

Hvor skal man lete?

Let først i området fra stedet der en oppdaget at barnet var borte, til stedet der barnet sist ble sett.

Kan barnet ha gått tilbake til barnehagen? Kontakt barnehagen og be dem lete i området.

Er det mulig at barnet kan ha gått ut i f. eks. skogen på denne strekningen?

Er det farlige områder i nærheten, f.eks. vann/sjø eller vei, så gå dit og let.

Kan barnet ha gått i en annen retning?

Kan barnet ha gått hjem? Hvor lenge skal man lete?

Politiet anbefaler at en skal lete grundig i maks 15 minutter før mer hjelp tilkalles, fra for eksempel barnehagen.

Da bør en også varsle foresatte.

Kontakt barnehagen og be om mer hjelp. Barnehageleder overtar da ansvaret for

leteaksjonen, eventuelt i samarbeid med politiet.

Politiet anbefaler at man skal lete grundig i maks 30 minutter før man tilkaller dem.

Dersom en har begrunnet mistanke om kidnapping eller farlige situasjoner, skal politiet kontaktes snarest mulig. Tlf 112. Fortsett letingen til politiet kommer og overtar ansvaret.

Ta seg av de andre barna Dersom en ikke finner barnet innen rimelig tid og må sette i gang en større leteaksjon, bør en få de andre barna tilbake til trygge rammer i barnehagen. Sørg for at det er nok ansatte med til å gjøre turen tilbake til barnehagen trygg for resten av barna.

Ta imot politiet/mer letemannskap

Minst en ansatt bør bli værende på stedet for å ta imot politi og/eller andre letemannskaper.

Eventuelt må noen fra barnehagen gå tilbake til leteområdet etter å ha fulgt de andre barna til barnehagen.

Før logg o Noter fordeling av oppgaver. o Noter i hvilke områder letingen skjer. o Noter tidspunkt for tilkalling av hjelp. o Noter tidspunkt for varsling av politi. o Noter tidspunkt for når politiet ankommer.

Dette føres inn i logg ved tilbakekomst til barnehagen. Loggføring gir dokumentasjon til svar på spørsmål, og kan brukes til gjennomgang ved debrief.

Risikovurderinger

Hovedansvarlig for turen skal sørge for at det er laget en oversikt over risikomomenter man kan

komme over på den aktuelle turen. Risikovurderinger arkiveres i trafikksikkerhetspermen.

Bruk gjerne følgende oppsett:

Hvor går turen?

Ned bak barnehagen til Assa Abloy, ned til Drømtorp videregående, forbi Hertz og opp til

barnehagen.

Hvilke risikomomenter kan vi møte?

- Parkeringsplassen ved barnehagen: kan komme trafikk begge veier rundt trafikkøya

- Bakken ned til Assa Abloy: kan komme biler imot

- Kryssing av vei over til Assa Abloy, manglende fotgjengerfelt. Uoversiktlig på grunn av

vegetasjon

- Kryssing av vei mellom Assa Abloy og Drømtorp videregående, fotgjengerfelt

- Bakken opp mot barnehagen ved Hertz – ingen gangvei, uoversiktlig og trangt, kan komme både

biler og tyngre kjøretøyer

- Parkeringsplassen ved barnehagen: kan komme trafikk begge veier rundt trafikkøya, uoversiktlig

og trangt

Dato og signatur:

Ski, 26.10.15 Maria Bauer-Hoddevik

Risikoanalyse av barnehagens nærområde

Dynamittens trafikale nærområde omfatter barnehagens parkeringsplass, samt personalparkeringen.

Risikomoment Nærmere beskrivelse Forslag til tiltak

Belysning Det er mangelfull belysning (virker ikke alltid) foran personalparkeringen. Det er ingen belysning ved barnehagens parkeringsplass.

Befaring for å kartlegge hvor nytt lys kan plasseres. Kontakte eiendomsavdelingen i kommunen for å sette opp tilstrekkelig belysning.

Parkering Det anses som tryggere dersom biler parkeres ved å rygge bilen på plass.

Informere foreldre og eventuelt andre som henter og leverer om ryggeregel i henhold til barnehagens tiltaksplan for trafikkopplæring.

Innkjøring og utkjøring «Øy» med vegetasjon deler inn- og utkjøring i to. Det er smal vei på begge sider med plass til kun en bil i bredden.

Informere foreldre og eventuelt andre som henter og leverer om fastsatt kjøremønster i henhold til barnehagens tiltaksplan for trafikkopplæring.

Øvrig trafikk Varelevering Varelevering ved tunge kjøretøy Postlevering Håndverkere, vaktmester og lignende Personalet Foreldre og andre som henter og følger til barnehagen.

Informere kommunen, personalet og foreldre om ryggeregel og fastsatt kjøremønster i henhold til barnehagens tiltaksplan for trafikkopplæring.

Avdeling: Barnehageåret:

Navn: Dato: Jeg har lest og signerer:

Avdeling: Barnehageåret:

Navn: Dato: Jeg har lest og signerer:

Avdeling: Barnehageåret:

Navn: Dato: Jeg har lest og signerer: