ESCOLA MUNICIPAL ALTO JARDIM PROGRESSO

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: Prof. CICLEIDE SILVA

ACOMAPANHAMENTO TECNOLÓGICO: Prof. ELY JOSÉ _Utec Largo Dom Luís

PROJETO TRANSITANDO PELA COMUNIDADE

1. APRESENTAÇÃO

O homem sempre teve necessidade de se deslocar de um lugar a outro em busca de alimentos, outros bens e serviços essenciais para sua vida.Atualmente, nas cidades modernas o trânsito representa um enorme dilema para a vida das pessoas, pois ao mesmo tempo em que ele permite o acesso à inúmeros locais onde são oferecidos serviços essenciais públicos, de uso e consumo, o trânsito também é uma enorme fonte de diversos males, como por exemplo: congestionamentos, poluição ambiental, acidentes e, ainda, problemas de convivência entre pessoas.

Uma das questões mais importantes ligadas ao trânsito está relacionada ao fato de as cidades crescerem em ritmo acelerado e a busca de soluções para problemas associados à circulação de veículos e pessoas. Há a tendência de crescimento do número de pessoas nas cidades refletindo no crescimento quantitativo de veículos e pessoas em circulação pelas vias públicas (Rodrigues, 2007).Grande parte das atuais questões urbanas estão relacionadas direta ou indiretamente ao trânsito. As inúmeras desigualdades sociais de nosso país se manifestam também no trânsito, por que os recursos de transporte têm uma distribuição assimétrica dentro dos espaços urbanos, ocasionando desigualdades entre as diferentes classes sociais.Dentro da perspectiva local, este tema tratará principalmente das questões relacionadas à falta de planejamento nas ocupações das terras e do uso indevido dos transportes públicos na comunidade em que a escola está inserida.

Sabendo do importante papel transformador da sociedade que a Escola e a Educação possuem, nos últimos anos, o “trânsito” tem sido abordado como um tema transversal para colaborar na formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis, refletindo assim na solução desses problemas.

2. OBJETIVO GERAL

Sensibilizar os alunos da necessidade dos meios de transportes para a vida no contexto atual e da responsabilidade de cada um para o bom funcionamento do trânsito, considerando ainda os perigos e transtornos gerados pelo uso indevido dos coletivos.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar a Educação para o Trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva;

• Conhecer a historia dos meios de transportes;• Colaborar para a formação de comportamentos que proporcionem segurança no trânsito e os comportamentos que proporcionem ou comprometem essa segurança;• Refletir o comportamento dos motoristas e pedestres nas vias públicas locais;• Analisar atitudes positivas e negativas, comparando-as com as normas estabelecidas no Código Nacional de Trânsito;• Identificar regras de circulação como fatores importantes na ordem e segurança da Escola;• Desenvolver a atenção e a percepção, aplicando-as à obediência à sinalização de trânsito;• Trabalhar as virtudes importantes na vida em sociedade, tais como: paciência, tolerância responsabilidade, coleguismo, humildade etc.4. JUSTIFICATIVA

O “Projeto Trânsito na Escola” busca “contribuir efetivamente na preservação, na redução dos acidentes e auxiliar na conscientização e conhecimento quanto à proteção da vida, para a paz no cotidiano dos espaços rurais e urbanos. Também tem como meta levar ao entendimento dos educandos, a importância e a relevante prática que se faz necessária no bom relacionamento de todos os cidadãos que fazem parte do trânsito, bem como a devida e indispensável atenção e respeito, para que haja a harmonia tão almejada, os bons hábitos e as atitudes adequadas” (Bogue et al., 2008).

5. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

• Observação de mural contendo situações ocorridas no trânsito em diversas localidades e conversa dirigida sobre as impressões, descobertas e dúvidas dos alunos;• Apresentação de alguns sinais de trânsito para reconhecimento dos alunos quanto à segurança de todos;• Brincadeira da trilha para fixação das aprendizagens sobre sinalização;• Observação das vias públicas locais para descoberta de situações de risco ou desobediência as leis de trânsito. ( registro fotográfico);• Discussão sobre as observações dos alunos e registro escrito no quadro para atividades posteriores;• Apreciação de obras de arte e roda de conversa sobre meios de transportes em diferentes épocas e espaços sociais;• Trabalho com placas de trânsito para que as crianças se locomovam no espaço da sala de aula e confeccionem plaquinhas para serem distribuídas nos corredores da escola;• Leitura de imagem para destaque das ações corretas e erradas no trânsito, conversa dirigida para esclarecimento de dúvidas.• Montagem de maquete explorando os conhecimentos adquiridos pelos alunos até o momento;• Leitura de texto sobre o trânsito e debate com registro escrito pela professora;• Leitura de tirinhas para debate em grupo;• Apreciação de vídeo sobre o trânsito e representação pictórica dos alunos sobre suas descobertas e observações;• Produção de texto sobre o trânsito apresentando os conhecimentos adquiridos durante o projeto;

6.CONTEÚDO

A) PORTUGUÊS• Leitura de textos científicos e literários sobre trânsito,• Elaboração de redações e poesias com essa temática,• Interpretação de placas de trânsito com os seus significados,• Pesquisas dos fatos e noticias de acidentes causados no trânsito na cidade,

• Debates e apresentação de vídeos.

B) MATEMÁTICA• Desenhos geométricos• Tabelas e gráficos

C) ARTES• Linhas e formas• Comunicação através das cores

D) HISTÓRIA• História dos meios de transporte• O homem, sua história e a transformação do meio

E) GEOGRAFIA• Localização e espaços geográficos• Representações espaciais- planta e maquete• Coordenadas geográficas

F) CIÊNCIAS/ MEIO AMBIENTE

• Poluição ambiental

7. RECURSOS

Papel A4, Cartolinas e papel crepom, Tesouras, cola branca e fita adesiva, Pincel atômico, Pincel para pintura, Tinta guache, Caixas de lápis-de-cor, Caneta hidrocor, Revistas, jornais, gibis e folhetinhos, etc; aparelho de DVD, TV, Filmes de DVD, aparelho de som, CD's diversos, Máquina fotográfica digital.

7. AVALIAÇÃO

A avaliação do “Projeto Trânsito na Escola” se dará durante todo o processo pedagógico, de maneira que a professora possa obter informações e dados indicativos do aprendizado que pode ser medido através da participação, interesse, entusiasmo e desenvolvimento das práticas em “Classe” e “Extra-classe”.

Além disso, a professora poderá observar a mudança de comportamento, de atitude, de postura ética e moral, nos educandos. Isso será observado na convivência social, no contexto do trânsito enquanto pedestres, ciclistas, passageiros e futuros condutores.

Haverá também a divulgação científica na Feira de conhecimentos 2010, quando os alunos terão a oportunidade de expor suas conquista e aprendizagens multiplicando as informações adquiridas durante o projeto.

8. IMAGENS DO PROJETO