8/18/2019 Transkrip-1-magenthi.docx

1/2

Transkrip Responden : Peserta Kajian A

1. Saya :  Selamat pagi cikgu. Terima kasih untuk sudi menggunakan masa

  cikgu untuk mengambil bahagian dalam temu bual ini. Maaf saya

 jika saya telah merugikan masa cikgu.

2. Pn.Mariamma :  Selamat pagi cikgu. Tak perlu minta maaf cikgu. Saya juga adapengalaman sebagai seorang guru pelatih. Jadi tak perlu risau.

3. Saya :  Terima kasih cikgu. oleh tak cikgu menceritakan biodata cikgusecara ringkas!

". Pn.Mariamma : #a boleh. $ama penuh saya Mariamma %&P 'rishnan. Sayaberumur "( tahun dan berpengalaman sebagai guru selama 2)

tahun. *i sekolah ini+saya seorang guru ahasa Malaysia dan

'etua Panitia ahasa Melayu.

(. Saya :  aik cikgu. Sekarang saya pergi ke soalan. *alam pengalamancikgu+ apakah kepentingan iklim dan budaya yang kondusif danmesra budaya di sekolah!

,. Pn.Mariamma : agi saya jika seorang guru ingin untuk murid-murid beliau

mencapai pencapaian akademik yang baik+ beliau haruslah

meujudkan iklim dan budaya yang kondusif dan mesra budaya di

sekolah.

/. Saya :  %pakah kaitan antara pencapaian akademik dan iklim dan budayayang kondusif dan mesra budaya di sekolah cikgu!

0. Pn.Mariamma : 'edua-dua aspek tersebut mempunyai kaitan antara satu samalain. klim dan budaya sekolah yang positif dapat meningkatkanpotensi dan motiasi intrinsik seorang murid bagi mengikutperaturan- peraturan yang telah ditetapkan oleh sekolah. al ini

akan mengurangkan kes displin murid-murid di sekolah dan juga

menggalahkan murid-murid untuk menumpukan perhatianya

terhadap pelajaraan.

11

8/18/2019 Transkrip-1-magenthi.docx

2/2

4. Saya : aik cikgu. *alam pehatian saya terhadap di sekolah ini dan jugasekolah-sekolah yang saya telah menjalankan PS+ saya dapatmemerhatikan bahaa kebanyakan guru-guru berusaha bagimeujudkan iklim dan budaya yang kodusif dan mesra budaya disekolah. %pakah antara tindakan yang kita boleh ambil sebagaiseorang guru bagi meujudkan iklim dan budaya yang kodusif 

  dan mesra budaya di sekolah!1). Pn.Mariamma :  5uru perlu merancang penyusunan meja murid-murid yang dapat

melibatkan dan menggabungkan semua murid dalam bilik darjah.*engan ini guru boleh meujudkan peluang kepada semua muriduntuk bergaul dengan murid-murid yang lain tanpa mengira kaum

dan pencapaian akademik murid.11. Saya : Tapi ini boleh menyukarkan guru untuk memantau murid-murid

dan mengajar mereka sebab semua murid mempunyai gayapembelajaran dan kemahiran sendiri. %pabila semua muridgabung dalam satu kumpulan guru akan menghadapi kesukaran

  dalam memahami keupayaan murid-murid. %pakah cara cikgu  untuk mengangani masalah ini!12. Pn.Mariamma : agi mengatasi masalah ini guru-guru perlu mempunyai

pengetahuan tentang jenis-jenis gaya pembelajaran dan aktiiti-aktiiti yang afektif mengikut gaya pembelajaran. agi melibatkansemua murid dalam aktiiti pengajaran dan pembelajaran guruhendak merancang aktiiti-aktiiti yang berbe6a mengikut gayapembelajaran bagi setiap sesi pengajaran. Selain daripadamelibatkan murid-murid secara aktif dalam p7p+ guru juga dapatmeujudkan iklim dan budaya sekolah yang kondusif dan mesrabudaya dengan memahami gaya pembelajaran murid-murid.

13. Saya : aik cikgu. %pakah langkah lain yang boleh diambil oleh guru!

1". Pn.Mariamma : Murid-murid 6aman ini sangat terpengaruh dengan pembangunanteknologi. 5uru-guru harus menggunakan situasi ini kepadamereka bagi menjalankan p7p yang efektif dan dapatmeujudkan iklim dan budaya sekolah yang kondusif dan mesrabudaya. *engan menggunakan 8T dalam p7p guru bolehmenarik perhatian murid-murid dengan mudah. Tetapi+ guru-guruharuslah bermahir dalam kemahiran 8T.

1(. Saya : aik cikgu9 Terima kasih banyak atas isi-isi ang telah diberi cikgu.16.Pn.Mariamma : Sama-sama cikgu.

12