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Être candidatÊtre candidatÊtre candidatÊtre candidatdans l’enseignementdans l’enseignementdans l enseignement dans l enseignement
supérieursupérieursupérieursupérieur
Support de présentation pour les informations collectives à destination des élèves et des familles Année scolaire 2017-2018 – Auteur Cyril LAPENE Proviseur adjoint Lycée Georges POMPIDOU
Schéma de l’enseignementSchéma de l’enseignementMédecinspécialiste
11
Schéma de l enseignement Schéma de l enseignement supérieur françaissupérieur français
C Admission sur concours
DC Admission sur dossier
D Admission sur dossier
Médecin
11
10ou concoursMédecin
spécialiste
D3Doctorat
9
8DEC
Dentiste Pharmacien
D27D
Expe
rtise
comptable
DE
térin
aire
Sage‐femme
M 2
D1Master
5
6
M
DSCGD Diplômes
d’écoles
as
DEADiplômes de Grandes Ecoles, diplômes d’Ingénieur, Masters
CPGE éco. : Diplômes des Grandes Ecoles de commerce
Vét
ING Master
L 3
M 1Licence
D
3
4M
DCGD
IEP‐Sc. Po., Ecoles
mmerce avec prép
audiovisu
el, etc.
itecture
Licence professionnelle DE
DE
DNAT
DSAAGrandes Ecoles de commerce
et de gestion (ex. HEC)CPGE lettres : ENS, Ecoles des
Chartes, MasterCPGE Sciences : Ecoles vétérinaires, Ecoles d’Ingénieur Masters es
:vente, com
., , etc.
DE
DE
C
L 2
L 3
2
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L BTS/A
BTS
Comptabilité
Gestio
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CPGE
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DUT
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Arts et
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DMA
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tourism
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Social et
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LYCÉE ÉCOLESIUT
1 BTS/AD D
CCPGEécoD
CPGELettres
D
CPGESciences
D
Gd’I
CDC
DUTD
DC
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UNIVERSITÉ
DC
Di
CDC
SOMMAIRESOMMAIREDes nouveautés pour l’année 2017‐2018
Le calendrier de terminale 2017 2018 en 4Le calendrier de terminale 2017‐2018 en 4 temps
PARCOURSUP : la nouvelle plateforme d’admission
Le calendrier de la procédureLe calendrier de la procédureLes vœuxLes propositions
PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
DES NOUVEAUTÉS POUR L’ANNÉE 2017‐2018DES NOUVEAUTÉS POUR LANNÉE 2017 2018
PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 4
DES NOUVEAUTÉS POUR L’ANNÉE 2017‐2018DES NOUVEAUTÉS POUR LANNÉE 2017 2018
PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 5
DES NOUVEAUTÉS POUR L’ANNÉE 2017‐2018DES NOUVEAUTÉS POUR LANNÉE 2017 2018
PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 6
DES NOUVEAUTÉS POUR L’ANNÉE 2017‐2018DES NOUVEAUTÉS POUR LANNÉE 2017 2018
PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 7
DES NOUVEAUTÉS POUR L’ANNÉE 2017‐2018DES NOUVEAUTÉS POUR LANNÉE 2017 2018
PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 8
DES NOUVEAUTÉS POUR L’ANNÉE 2017‐2018DES NOUVEAUTÉS POUR LANNÉE 2017 2018
PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 9
DES NOUVEAUTÉS POUR L’ANNÉE 2017‐2018DES NOUVEAUTÉS POUR LANNÉE 2017 2018
Pour la voie professionnelle
23 académies mettent en place l’accès prioritaire des futurs bacheliers professionnels en BTSbacheliers professionnels en BTS
ils "sont admis" sur avis du conseil de classe de terminale
PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 10
CALENDRIER DE TERMINALE 2017‐2018 EN 4 TEMPSCALENDRIER DE TERMINALE 2017 2018 EN 4 TEMPS
Elaboration du projet Consolidation du projet et Confirmation Propositions / Inscriptions
dédé féfé ll
d’orientation saisie des vœux vœux Examen des vœux administratives
Phase complémentaire
novnov décdéc janjan févfév marsmars avrilavril maimai juin ‐ septjuin ‐ sept
PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 11
1ER TEMPS : L’ESSENTIEL SUR LA 1ÈRE PHASE ’ O OD’INFORMATION
PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 12
L’ACCOMPAGNEMENT POUR ÉLABORER SON PROJET D’ORIENTATIONPROJET D’ORIENTATIONwww.terminales2017‐2018.fr : un espace en ligne dédié
> Découvrir les filières de formation de l’enseignement supérieur
www.terminales2017 2018.fr : un espace en ligne dédié
> Comprendre le contenu des formations, les connaissances et
ét tt dcompétences attendues
> Découvrir des métiers et les parcours jusqu’à l’insertionparcours jusqu à l insertion professionnelle
> Connaître les caractéristiques des qfilières les plus demandées (STAPS, Droit, Psychologie, PACES…) et les opportunités des filières d’avenir
> Échanger par chat, mail ou téléphone avec des conseillers et des étudiants PLAN ÉTUDIANTS
ACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 13
des étudiants
2ÈME TEMPS : L’ESSENTIEL SUR LA PHASE DES VŒUX2 TEMPS : L ESSENTIEL SUR LA PHASE DES VŒUX
PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE
2ÈME CONSEIL DE CLASSE ‐ LA FICHE AVENIR2 CONSEIL DE CLASSE LA FICHE AVENIR
Le conseil de classe du 2ème trimestre examine les vœux de chaque élèveLe conseil de classe du 2 trimestre examine les vœux de chaque élève
Pour chaque vœu est établie une FICHE AVENIR
Elle comprend • les notes de l’élève (moyennes de terminale, appréciation des Elle comprend • les notes de l’élève (moyennes de terminale, appréciation des
professeurs par discipline, positionnement dans la classe)• l’appréciation complémentaire du professeur principal• l’avis du chef d’établissement (cohérence vœu / motivation, capacité à
professeurs par discipline, positionnement dans la classe)• l’appréciation complémentaire du professeur principal• l’avis du chef d’établissement (cohérence vœu / motivation, capacité à
La fiche Avenir associée à chaque vœu est consultable par les élèves et leurs
l avis du chef d établissement (cohérence vœu / motivation, capacité à réussir) l avis du chef d établissement (cohérence vœu / motivation, capacité à réussir)
La fiche Avenir associée à chaque vœu est consultable par les élèves et leurs familles sur parcoursup.fr à partir du 22 mai
La fiche Avenir est transmise par la plateforme à chaque établissement sollicité parmi les vœux
PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 15
3ÈME TEMPS ‐MAI : L’ESSENTIEL SUR LA PHASE DE ÉC O ’ CC O S O OS O SRÉCEPTION ET D’ACCEPTATION DES PROPOSITIONS
PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 16
DERNIER TEMPS : L’ESSENTIEL SUR LA PHASE CO ÉCOMPLÉMENTAIRE
PLAN ÉTUDIANTSACCOMPAGNER CHACUN VERS LA RÉUSSITE 17
La nouvelle plateformeLa nouvelle plateforme d’admission dans l’enseignementd admission dans l enseignement supérieursupérieur
QUELLES SONT LES FORMATIONS CONCERNÉES PAR LE PORTAIL PARCOURSUP ?PORTAIL PARCOURSUP ?
LICENCES (1ère année en université) Des écoles de commerce
BTS (Brevets de techniciens Supérieurs) Des formations d’ingénieur
Des Formations paramédicales et sociales PACES (Première Année Commune aux Etudes de Santé)
p
Des Ecoles Nationales Supérieures d'Architecture publiques
DUT (diplômes universitaires de technologie)
CPGE (classes préparatoires aux Grandes Écoles) Des Ecoles Supérieures d'Art
( )
DCG (diplôme de comptabilité et gestion)
Les DMA (diplômes des métiers d‘art)
Les Mise à Niveau (Arts Appliqués, Hôtellerie)
D’autres formations universitaires : DU, DEUST, CUPGE Des formations préparant à l’enseignement supérieur : CPES
( pp q , )
Des mentions complémentaires…
QUELLES SONT LES FORMATIONS HORS PARCOURSUP ?
La très grande majorité des établissements d’enseignement supérieur est proposée dans Parcoursup.fr
U i ité P i D hi
Liste non exhaustive des établissements hors Parcoursup :
Université Paris DauphineSciences Po Paris et IEP (Instituts d’études politiques)Certaines écoles paramédicales et socialesCertaines écoles supérieures d’artCertaines écoles de commerceCertaines écoles d’ingénieursCertaines écoles d ingénieursCertaines écoles privées des arts appliqués, de gestion, notariat, transport, secrétariat
INFORMATIONS SUR LES FORMATIONSParcoursup : une plateforme pour mieux connaître le contenu des formations disponibles
Informations fournies par l’établissement d’enseignement supérieur :Informations fournies par l établissement d enseignement supérieur :> Contenu et organisation des enseignements> Eléments pris en compte pour l’examen d’un vœu> Dates des journées portes ouvertes ou des journées d’immersion> Contact d’un responsable pédagogique
>Attendus de la formation : connaissances et compétences nécessaires à la réussite
l f id ifi h d é i d’i iParcoursup une plateforme pour identifier ses chances de réussite et d’insertion professionnelle
Pour chaque formation supérieure :> Affichage d nombre de places proposées en 2018> Affichage du nombre de places proposées en 2018> Affichage du nombre de candidats et du nombre d’admis en 2017> Affichage des taux de passage en 2ème année et de réussite selon le bac, des débouchés et des taux d’insertion professionnelle (quand ces données sont disponibles)
EXEMPLE D’ATTENDUS DE RÉUSSITE POUR LA FILIÈRE STAPSPOUR LA FILIÈRE STAPS
Disposer de compétences scientifiques Les études en STAPS comportent des enseignements scientifiques pluridisciplinaires
Disposer de compétences sportives Les études en STAPS comportent une part importante de pratique sportive. Il semble g q p p
(sciences de la vie, sciences humaines et sociales). Les étudiants doivent être en mesure d’assimiler ces contenus, et de construire un raisonnement à partir de concepts scientifiques.
p p q pnécessaire au préalable, en tant que pratiquant, de posséder une expérience régulière et diversifiée dans les activités physiques et sportives, afin de pouvoir être confronté en toute sécurité à cettepartir de concepts scientifiques.
Mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale afin de pouvoir développer un raisonnement
pouvoir être confronté en toute sécurité à cette pratique intense.
Manifester de l’intérêt pour l’ i d bili épouvoir développer un raisonnement
argumentéLes études en STAPS demandent fréquemment aux étudiants de rédiger des documents de synthèse ou
l’exercice de responsabilités collectives, associatives ou citoyennesLe domaine professionnel auquel préparent les
des mémoires, et d’en assurer la présentation orale. Par ailleurs, de nombreux étudiants s’orientent vers la présentation de concours, dans lesquelles les compétences rédactionnelles sont essentielles.
Le domaine professionnel auquel préparent les études en STAPS renvoie majoritairement aux métiers de l’enseignement, de l’éducation, de l’entraînement, de l’accompagnement des personnes ou de la réhabilitation dans lesquels
Il s’agit à ce niveau de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser des informations.
personnes ou de la réhabilitation, dans lesquels l’intervenant est responsable de la sécurité du public qui lui est confié, et garant de l’éthique et des valeurs qu’il transmet. De ce fait, l’intérêt manifesté pour des fonctions d’animationmanifesté pour des fonctions d animation, d’encadrement, de responsabilités collectives, associatives ou citoyennes constitue un atout.
FORMULER SES VŒUX SUR PARCOURSUP.FRDes vœux moins nombreux, réellement souhaités par le lycéen
> Un vœu est un choix pour une formation (diplôme + spécialité) dans un établissement d’enseignement supérieurExemples : "LICENCE en Droit à l’UFR Droit et Science politique de Montpellier"
"CPGE en Mathématiques, Physique et Sciences de l'Ingénieur au lycée Bellevue à Toulouse"
> les lycéens peuvent formuler jusqu’à 10 vœux pour des formations sous statut d’étudiant et 10 vœux pour des formations sous statut d’apprentiC b d ibl l bi i d l i lCe nombre de vœu est extensible par le biais des vœux multiples
> ils peuvent choisir des formations sélectives (CPGE, BTS, DUT, écoles…) et non sélectives (licences, PACES) dans leur académie ou en dehorsmais la formulation d’un vœu dans une filière non sélectivePACES) dans leur académie ou en‐dehors mais la formulation d’un vœu dans une filière non sélective n’est plus obligatoire
> les vœux ne sont pas classés* ils doivent donc être souhaités etmotivés : saisie obligatoire pour> les vœux ne sont pas classés , ils doivent donc être souhaités et motivés : saisie obligatoire, pour chaque vœu, d’un "projet de formation motivé" sur la plateforme Parcoursup
* Les lycéens décrivent malgré tout en quelques lignes les formations qui ont leurs préférences parmi les formations envisagées : ces précisions ne sont pas transmises aux établissements mais sont des informations importantes pour aider le g p p f p pcandidat à trouver une formation si aucun de ses vœux n’a reçu une réponse positive
LES VŒUX MULTIPLES
Qu’est‐ce qu’un vœu multiple ?Un vœu multiple est composé de plusieurs sous‐vœux : chacun d’entre eux correspond à une formation dans un établissement donné
Combien de vœux possibles au total ?>Chaque vœu multiple compte pour un seul des 10 vœux possibles>Chaque vœu multiple compte pour un seul des 10 vœux possibles>Un vœu multiple sera composé de 10 sous‐vœux au maximum>Au total 20 sous‐vœux maximum (hors écoles d’ingénieurs et de ( gcommerce et Paces Ile de France)
Exemples
LES VŒUX MULTIPLES : EXEMPLES ET CAS PARTICULIERSExemples
> Exemple 1 : Les BTS et les DUT sous statut d’étudiant sont regroupés par spécialité à l’échelle nationale. Chaque établissement proposant une même spécialité correspond à un sous‐vœu d’un vœu multiple.p p p p pUn lycéen demande le BTS métiers de la chimie dans 7 établissements : ces demandes comptent pour 1 vœu et 7 sous‐vœux, quelle que soit leur localisation
> Exemple 2 : Certaines formations de licences ou de Paces (hors Paces Île‐de‐France) peuvent également être regroupées par mention à l’échelle de l’académie ou de la région académique.Un lycéen demande la Licence STAPS dans la région académique Occitanie à l’université de Toulouse et à l’université de Montpellier. Ces demandes comptent pour 1 vœu et 2 sous‐vœux
> E l 3 L CPGE t é i à l’é h ll ti l Ch ét bli t t ê i> Exemple 3 : Les CPGE sont regroupées par voie à l’échelle nationale. Chaque établissement proposant une même voie correspond à un sous‐vœu du vœu multiple. Un lycéen demande CPGE MPSI : ‐ Au lycée A à Paris sans internat
‐ Au lycée B à Paris sans internatDans le total général des 10 vœux possibles,
cette demande compte pour 1 vœu.
Cas particuliers
‐ Au lycée C à Marseille avec internat‐ Au lycée C à Marseille sans internat
Dans le total général des 20 sous‐vœux cette demande compte pour 3 vœu.
p> Cas particulier des écoles d’ingénieurs et des écoles de commerce lorsqu’elles se regroupent par réseaux d’établissements et
recrutent leurs futurs étudiants à partir d’un concours commun. Lorsqu’un lycéen demande ce type de réseau d’écoles, il formule un vœu multiple. Chaque école du réseau correspond à un sous‐vœu, et le nombre de sous‐vœux pouvant être demandés n’est pas limité. Les sous‐vœux portant sur ces formations ne sont pas comptés dans le nombre maximum de sous‐vœux autorisévœux autorisé.
> Pour le cas particulier de la Paces Île‐de‐France : précisions à venir
CONFIRMER SES VŒUX SUR PARCOURSUP.FR
Pour que les vœux saisis deviennent définitifs sur Parcoursup, les lycéens doivent :
> compléter leur dossier pour chaque vœu : saisie du projet de formation motivé, document(s) à joindre via la plateformedocument(s) à joindre via la plateforme
> confirmer leurs vœux
Date limite de confirmation des vœux : 31 mars> si un vœu n’est pas confirmé après le 31 mars, alors il est automatiquement supprimé
Rappel : impossible de saisir de nouveaux vœux après le 13 marsRappel : impossible de saisir de nouveaux vœux après le 13 mars
Il est toujours possible de renoncer à un vœu confirmé après le 31 mars : cette action est, par contre, irréversible
LES PROPOSITIONS DES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEURD ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
Le lycéen prend connaissance des décisions des établissements pour chaque vœu et reçoit des propositionsvœu et reçoit des propositions
> quand une proposition arrive, une alerte est envoyée :q p p y
- sur son portable via l’application Parcoursup préalablement téléchargée
- dans sa messagerie personnelle (rappel : une adresse mail valide et régulièrement consultée est demandée au moment de l’inscription sur la plateforme Parcoursup)
- dans la messagerie intégrée à Parcoursup
L t t l f i i t té ti t é l ’il tLes parents et les professeurs principaux sont systématiquement prévenus lorsqu’ils ont renseigné leur adresse mail
> interruption des propositions pendant les épreuves écrites du baccalauréat puis reprise
QUELLES PROPOSITIONS POSSIBLES ?
Réponse du futur étudiant
Pour une formation sélective (CPGE, BTS, DUT, écoles…) :Proposition faite au futur étudiant
OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission)
E tt t d’ lE tt t d’ lou
Il accepte ou renonceIl accepte ou renonce
Réponse du futur étudiant
l i il i i
opos t o a te au utu étud a t
En attente d’une placeEn attente d’une place
NONNONou
Il maintient ou renonceIl maintient ou renonce
Pour une formation non sélective (licence) :Proposition faite au futur étudiant Réponse du futur étudiant
OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission)
OUI‐SI (proposition d’admission)OUI‐SI (proposition d’admission)ou
Il accepte ou renonceIl accepte ou renonce
Il accepte ou renonceIl accepte ou renonce(p p )(p p )
En attente d’une placeEn attente d’une placeou
pp
Il maintient ou renonceIl maintient ou renonce
i i l l é it d f tioui – si : le lycéen se voit proposer un parcours de formation personnalisé pour se renforcer dans les compétences attendues et se donner toutes les chances de réussir
COMMENT RÉPONDRE AUX PROPOSITIONS REÇUES ?l i d fiPlusieurs cas de figure :
>Le lycéen reçoit une seule proposition d’admission (oui ou oui‐si) il accepte la proposition (ou y renonce) il accepte la proposition (ou y renonce) S’il le souhaite, ses autres vœux en attente sont maintenus : il doit l’indiquer
>Le lycéen reçoit plusieurs propositions d’admission (oui ou oui‐si) il doit accepter une seule proposition et renoncer aux autres propositions d’admission S’il le souhaite ses autres vœux en attente sont maintenus : il doit l’indiquer S il le souhaite, ses autres vœux en attente sont maintenus : il doit l indiquer
>Le lycéen ne reçoit que des réponses « en attente » des places vont se libérer au fur et à mesure que les autres candidats vont renoncer à leurs vœux S’il le souhaite il peut renoncer à certains vœux en attente : il doit l’indiquer S il le souhaite, il peut renoncer à certains vœux en attente : il doit l indiquer
>Le lycéen ne reçoit que des réponses négatives dès le 22 mai, la commission d’accès à l’enseignement supérieur est activée pour luifaire des propositions de formation
DÉLAIS DE RÉPONSES
>Le délai pour accepter une proposition d’admission (ouLe délai pour accepter une proposition d admission (ou y renoncer) est de :7 jours jusqu'au 25 juin- 7 jours jusqu au 25 juin
- 3 jours du 26 juin au 20 août- 1 jour à partir du 21 août- Passé ces délais : la place est libérée pour un autre p pcandidat
S’INSCRIRE DANS SON ÉTABLISSEMENT D’ACCUEILDANS SON ÉTABLISSEMENT DACCUEILAprès avoir accepté la proposition d’admission de son choix et renoncé à toutes les autres le futur étudiant doit effectuer son inscription administrative dansautres, le futur étudiant doit effectuer son inscription administrative dans l’établissement qu’il va intégrer
Ces formalités sont propres à chaque établissement :
> suivre les modalités d’inscription indiquées sur Parcoursup ou à défaut, contacter directement l’établissement d’accueil
> si le futur étudiant s’inscrit dans un établissement proposant des formations en dehors de> si le futur étudiant s inscrit dans un établissement proposant des formations en dehors de Parcoursup, il doit démissionner de la procédure Parcoursup
Attention : respecter impérativement les dates limites d’inscriptionNe pas hésiter à contacter l’établissement pour toute question
Attention : respecter impérativement les dates limites d’inscriptionNe pas hésiter à contacter l’établissement pour toute question
Un exemple de propositions etUn exemple de propositions et réponses sur la liste de vœux deréponses sur la liste de vœux de CharlotteCharlotte…
L’EXEMPLE DE CHARLOTTE ÉLÈVE DE TERMINALECh l tt f it 8 t fi é t l 31
22 i é d é bli 24 i é d Ch lV d Ch l
Charlotte a fait 8 vœux, tous confirmés avant le 31 mars.Le 22 mai, elle prend connaissance des décisions des établissements
OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission) RenonceRenonce
22 mai : réponses des établissements
CPGE « A »CPGE « A »
24 mai : réponses de CharlotteVœux de Charlotte
Réponse avant le 29 mai
BILAN :Elle accepte la
En attente d’une placeEn attente d’une place
p
BTS « B »BTS « B »
OUI – SI (proposition d’admission)OUI – SI (proposition d’admission) RenonceRenonceLicence « C »Licence « C »
MaintientMaintientproposition d’admission en DUT « F »
Elle maintient deux (p p )(p p )Réponse avant le 29 mai
CPGE « D »CPGE « D » NONNON
vœux en attente : BTS « B » et DUT « G »
Elle choisit donc de OUI – SI (proposition d’admission)OUI – SI (proposition d’admission) RenonceRenonceLicence « E »Licence « E »
Réponse avant le 29 mai
OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission) AccepteAccepteDUT « F »DUT « F »
renoncer aux trois autres propositions d’admission : CPGE « A », Licence
Réponse avant le 29 mai
En attente d’une placeEn attente d’une place MaintientMaintientDUT « G »DUT « G »
CPGE « H »CPGE « H » En attente d’une placeEn attente d’une place RenonceRenonce
« C » et licence « E »
Elle choisit de renoncer à un vœu en attente : CPGE « H »CPGE « H » En attente d’une placeEn attente d’une place RenonceRenonceCPGE « H »
L’EXEMPLE DE CHARLOTTE ÉLÈVE DE TERMINALE (SUITE)Le 28 mai elle reçoit une nouvelle proposition d’admissionLe 28 mai, elle reçoit une nouvelle proposition d admission
Etat des vœux de Charlotte au 27 mai
En attente d’une placeEn attente d’une placeBTS « B »BTS « B »
Charlotte reçoit une nouvelle réponse le 28 mai
28 mai : réponses de Charlotte
Charlotte doit indiquer si elle conserve le vœu en attente
RenonceRenonceCharlotte
OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission)DUT « F »DUT « F »
En attente d’une placeEn attente d’une placeDUT « G »DUT « G » OUI (proposition d’admission)OUI (proposition d’admission) A tA t
RenonceRenonce
attente Charlotte doit s’inscrire en DUT « G »
En attente d une placeEn attente d une placeDUT « G »DUT « G » OUI (proposition d admission)OUI (proposition d admission)Réponse avant le 4 juin
AccepteAccepte
Charlotte ne peut garder qu’une proposition d’admission : elle doit renoncer à une des deux