träff rektorer och piloter 12/12€¦ · träff rektorer och piloter 12/12 •förslag på...
TRANSCRIPT
![Page 1: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/1.jpg)
Träff rektorer och piloter 12/12
• Förslag på dokumentationsmall
• Förslag på personlig handlingsplan
• Enkät för nuläge och systematiskt kvalitetsarbete?
• Saker att reda ut
• Skrift till elever och föräldrar
• Syftet med BFL-verktyg
• Välkomna
![Page 2: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/2.jpg)
Kollegiala samtal
• Syfte Detta har jag prövat
Detta hände med eleverna
Mina slutsatser och lärdomar
Så här tänker jag gå vidare
![Page 3: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/3.jpg)
Personlig handlingsplan, BFL
Namn………………………Datum………
Det här tänker jag pröva
Detta hände med barnen/eleverna
Mina slutsatser/lärdomar
Mitt nästa steg
![Page 4: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/4.jpg)
Dokumentationsmall, förslag • Datum
• Detta har vi prövat
• Vad hände med barnen/eleverna
• Slutsatser/lärdomar
• Nästa steg
• Svårigheter i lärprocessen
• Deltagare
• Dokumentatör
• Skickas till……………för att bidra till den gemensamma kunskapsbildningen om BFL
![Page 5: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/5.jpg)
Problem som lyfts
• Går det att ha kollegiala samtal med kvalité om vi är
10-15 st?
• Nej
![Page 6: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/6.jpg)
Erfarenheter
• 6-8 stycken
• Ca 1 timme 30 minuter
• Håll fokus
![Page 7: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/7.jpg)
Erfarenheter från Borås
• Förklara för eleverna, varför gör jag så här
• Håll i, håll ut, håll kvar
• Samtalsgrupperna är den viktigaste funktionen för
att göra det möjligt att utveckla nya vanor
![Page 8: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/8.jpg)
Verktyg, modeller och metoder
• Vad är syftet?
• Koppla till de 5
nyckelstrategierna
![Page 9: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/9.jpg)
1. Att synliggöra skolans intentioner
• Konkret förklara mål, innehåll, bedömningsgrunder
och kvalitetsskillnader
• Vad är det som räknas och vad räknas inte
• Matriser(?), elevexempel, checklistor
![Page 10: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/10.jpg)
Alignmentmatris
![Page 11: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/11.jpg)
Checklistor
![Page 12: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/13.jpg)
2. Synliggör barns/elevers lärande
• Att synligöra lärande och missförstånd
• Jag ändrar min undervisning
• Exit tickets, trafikljusmetoden, no hands up, öppna och berikande frågor
• Planera utifrån de frågor som du vill att eleverna ska kunna svara- eller ställa- efter lektionens slut
• Ställ frågor som skapar tänkande, öppna och rika frågor
![Page 14: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/14.jpg)
3. Ge en återkoppling som för lärandet
framåt
• Återkoppling kopplas till uppgiften, lärandet
• Återkopplingen får konsekvenser och leder till revidering av arbete/tanke
• Ge återkoppling som bekräftar, utmanar och klargör
• GPS
• Gensvar, ta med dig gensvaret till nästa arbete
![Page 15: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/15.jpg)
4. Aktivera eleverna som resurser för
varandra
• Kamratbedömning
• Lärandedialoger
• Låna kompetens av varandra
![Page 16: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/16.jpg)
5. Att förmå eleverna att ta lärandet i egna
händer
• Självbedömning
• Ge bara halva svaret
• Checklistor
![Page 17: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/17.jpg)
Träffar vt-13
• Rektorer och piloter 26/2 samt 11/4
• Hjälp finns att få • -Kollegialt lärande
• -Formativ bedömning
![Page 18: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/18.jpg)
Träff den 19/4
• Erfarenhetsutbyte
• Återkoppling via Hatties nya bok
• Faran med verktyg
• Kollegialt lärande eller delat lärande?
• Bedömningspolicy
• Vårt nästa steg
![Page 19: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/19.jpg)
BFL vad är kärnan?
• Vi tittar inåt och funderar över vad vi kan göra
• Kopplingen mellan kunskapsuppdraget och
värdegrundsuppdraget
• Inre motivation
• En bit i att förstå lärandets mysterium
![Page 20: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/20.jpg)
Verktyg, modeller eller lärandets mysterium
• Rationellt tänkande, gör det enkelt, ingen eftertanke
• Genuint intresserad och nyfiken på elevers
tänkande och lärande, reflekterande praktiker
• BFL ett sätt att förstå lärandets mysterium
![Page 21: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/21.jpg)
Kollegialt lärande??
• Kollegialt lärande eller delat lärande
• Lägg tid på slutsatser och lärdomar utifrån elevers lärande och missförstånd, bråka med de enkla och förutsägbara svaren
• Lärande och missförstånd-kritiska aspekter-ny kunskap
• Koppling till L/L-studies
![Page 22: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/22.jpg)
Övergripande bedömningspolicy
• Hur går det
![Page 23: Träff rektorer och piloter 12/12€¦ · Träff rektorer och piloter 12/12 •Förslag på dokumentationsmall •Förslag på personlig handlingsplan •Enkät för nuläge och systematiskt](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062603/5f06b0d57e708231d4194056/html5/thumbnails/23.jpg)
Kom ihåg att
• Håll i
• Håll kvar
• Håll ut