triang ulas i
DESCRIPTION
triangulasiTRANSCRIPT
![Page 1: Triang Ulas i](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082407/563dbb7b550346aa9aad8dc1/html5/thumbnails/1.jpg)
TRIANGULASI
MOHD FIKRY BIN HULAIMI818034
![Page 2: Triang Ulas i](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082407/563dbb7b550346aa9aad8dc1/html5/thumbnails/2.jpg)
APAKAH TRIANGULASI
• Triangulasi bermaksud integrasi method yang berbeza bagi mendapatkan lebih dari satu bentuk data supaya dapatan kajian kualitatif yang bersifat subjektif akan lebih meyakinkan dan dapat meningkatkan kesahan data yang dikumpul.
![Page 3: Triang Ulas i](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082407/563dbb7b550346aa9aad8dc1/html5/thumbnails/3.jpg)
KAEDAH
• DIBUAT SETELAH SEMUA DATA YANG DIPERLUKAN TERKUMPUL MELALUI PEMERHATIAN, TEMU BUAL DAN ANALISIS DOKUMEN ATAU KAEDAH-KAEDAH LAIN.
• 1. MEMILIH DAN MENYUSUN DATA• 2. KODE DATA• 3. MELAKUKAN PENGESAHAN DATA• 4. MELAKUKAN ANALISIS DATA
![Page 4: Triang Ulas i](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082407/563dbb7b550346aa9aad8dc1/html5/thumbnails/4.jpg)
CONTOH
• PEMERHATIAN• TEMUBUAL• ANALISIS DOKUMEN
![Page 5: Triang Ulas i](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082407/563dbb7b550346aa9aad8dc1/html5/thumbnails/5.jpg)
CONTOH ANALISIS DATA DARIPADA PEMERHATIAN
• SEBANYAK 10 KALI PEMERHATIAN TELAH DIBUAT BAGI MENGETAHUI PERLAKUAN DAN AKTIVITI MURID DI DALAM KELAS.
• ANTARA AKTIVITI YANG TERLIBAT IALAH:• 1. MENCONTENG KERTAS• 2. BERJALAN-JALAN DI DALAM KELAS• 3. MENCONTENG MEJA• 4. BERSEMBANG DLL.
![Page 6: Triang Ulas i](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082407/563dbb7b550346aa9aad8dc1/html5/thumbnails/6.jpg)
• JADUAL PEMERHATIAN KELAKUAN MURID SEMASA SESI P&P DI BILIK DARJAH
MURID PEMERHATIAN PERATUS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 3 4 3 8 2 20%
B 2 2 3 3 6 2 8 4 30%
C 5 5 5 5 5 5 6 6 4 46%
![Page 7: Triang Ulas i](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082407/563dbb7b550346aa9aad8dc1/html5/thumbnails/7.jpg)
• DALAM PEMERHATIAN PENGKAJI, MURID C PALING BANYAK MELAKUKAN AKTIVITI SEMASA PROSES P&P IAITU SEBANYAK 46%. INI TERMASUKLAH MENCONTENG MEJA, MELUKIS DI KERTAS, MENGGIGIT KUKU, MENGARU-GARU KEPALA SERTA AKTIVITI-AKTIVITI LAIN. MURID C LEBIH CENDERUNG MELAKUKAN AKTIVITI LAIN DARIPADA MENDENGAR PENERANGAN DARIPADA GURU DAN MELALUI MIMIK MUKA DAN GERAK TUBUH, PENGKAJI DAPAT MELIHAT KETIDAKSEDIAAN MURID C UNTUK BELAJAR.
![Page 8: Triang Ulas i](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082407/563dbb7b550346aa9aad8dc1/html5/thumbnails/8.jpg)
CONTOH ANALISIS DATA DARIPADA TEMUBUAL
• FAKTOR-FAKTOR MURID TINGKATAN 4C PONTENG KELAS.• SOALAN: APAKAH YANG MENYEBABKAN KAMU TIDAK MASUK KE KELAS
GURU X SETIAP KALI MASA PENGAJARANNYA?
MURID RESPON MURID KOD
A CIKGU TU BUKAN MENGAJAR PON..YANG DIA TAU, BEBEL,BEBEL,BEBEL..
1
B SAYA TAK SUKA LA..DIA MARAH KAT SORANG, SEMUA ORANG KENA.. 1
C SAYA TAK FAHAM PON DIA CAKAP APA..DIA SYOK SENDIRI KOT.. 3
D KELAS BISING LA..MALAS BETUL SAYA NAK DOK DALAM KELAS TU.. 2
![Page 9: Triang Ulas i](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082407/563dbb7b550346aa9aad8dc1/html5/thumbnails/9.jpg)
• PENENTUAN KOD:• 1. FAKTOR GURU• -GURU SUKA MEMBEBEL• -GURU SELALU MARAH• -PENGAJARAN TIDAK MENARIK• 2. FAKTOR BILIK DARJAH• -KELAS KOTOR• -KELAS BISING• 3. FAKTOR MURID• -TIDAK FAHAM• -TIDAK BERMINAT
![Page 10: Triang Ulas i](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082407/563dbb7b550346aa9aad8dc1/html5/thumbnails/10.jpg)
CONTOH ANALISIS DATA DARIPADA DOKUMEN
• ANALISIS DOKUMEN KEHADIRAN MURID TINGKATAN 4C BULAN JANUARI-MAC 2015
BIL NAMA JUMLAH HARI
1 A 10
2 B 8
3 C 5
4 D 12