triz presentation

5/16/2018 Triz Presentation - slidepdf.com

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Teoría TRIZ:

Nivs. de inventiva- Sistemas

Roberto Durán N.Ingeniero Mecánico Industrial, U. Técnica Federico Santa Maria, Chile.

M.S. Industrial Engineering, U. Wisconsin-Madison, USA.

Candidato a Doctor, Instituto Tecnológico de Monterrey, México. 1



Niveles de problemas/inventiva

En TRIZ los problemas se dividen de acuerdo al grado de conocimientoque requieren (dificultad) en cinco niveles:

• Nivel 5: Nuevo conocimiento

• Nivel 4: Nueva aplicación del conocimiento

• Nivel 3: Expansión en la aplicación del conocimiento

• Nivel 2: Mejora en la aplicación del conocimiento

• Nivel 1: Aplicación del conocimiento

http://www.ideationtriz.com



Nivel 5: Nuevo conocimiento

• Expansión del conocimiento científico.

• No necesariamente relacionado con la Tecnología, generalmente da

acceso a nuevos recursos.

•

Ejemplos: – Leyes de Newton

– Relatividad

– Física cuántica

• Suelen ser la base de los sistemas técnicos nuevos.• Ejemplo: ¿qué permitió el desarrollo de los DVD’s?



Nivel 4: Nueva aplicación…

• Se requiere crear nuevas funciones sobre la base de principios físicos

ya establecidos. Se puede decir que se introduce un nuevo principio a

una función específica y/o un mercado específico.

• Radiografías

– Función: Ver a través de los objetos

– Principio: Emisión de rayos X

• Energía eléctrica solar

– Función: Generar electricidad

– Principio: Efecto fotovoltaico



Nivel 3: Expansión en la aplicación…

• Requieren la aplicación en un contexto específico de una función ya

establecida. Se puede entender como una especialización dentro del

conocimiento de Nivel 4.

• Ejemplos:

– Aplicación de “rayos X” en medicina, ensayos no destructivos, sistemas de

seguridad, etc.

– El efecto fotovoltaico aplicado a relojes, radios, cargadores de baterías, etc.



Nivel 2: Mejora en la aplicación…

• Considerando el sistema dentro del cual se encuentra la problemática,

una solución de nivel 2 realiza mejoras sin modificar lo “qué” se hace,

sino el “como”: mejor distribución, mejor desempeño de

componente, nueva funcionalidad, etc.

• Pueden ser cambios cualitativos o cuantitativos que excedan el

estándar de la industria.

• Ejemplos:

– Incorporar sensor de movimiento a máquina de “rayos X”, para prevenir tomas

inválidas.

– Mejorar rendimiento de un panel foto voltaico recubriendo la superficie.



Nivel 1: Aplicación del conocimiento

• Nivel más común, en el cual el sistema no debe ser modificado, sino

ajustado.

• Mas que problema, se tiene una tarea.

•

Ejemplos: – Diseño de un eje

– Receta médica (tanto determinarla como usarla)

– Control de la natalidad

– Problemas dentales

• Es el nivel de problemas que uno aprende a resolver en la universidad.



Ejemplos

NIVEL 1

Aplicación

NIVEL 2

Mejora

NIVEL 3

Expansión

NIVEL 4

Nueva

aplicación

NIVEL 5

Nuevo conocimiento

LavadoraLavadora con

Tambor Vertical

Lavadora con

Tambor Horizontal

Lavadora con

Doble Tambor

Lavadora por

UltrasonidoCavitac

ión

Máquina de lavado por

Campo (pronóstico)

TVTV electro-

mecánica

TV de mono tubo

de rayos catódicos

TV de tubo de

rayos catódicosTV LCD/LED TV Tri-dimensional

TeléfonoTeléfono de mano

de dos piezas

Teléfono de mano

de una pieza

Máquina de

teléfono y fax

Radio teléfono

inalámbricoTeléfono celular móvil

¿Y una cámara de fotos? ¿Un reloj de pulsera? ¿Un netbook?



• Entender los Niveles de inventiva ayuda a enfocar los esfuerzos según

cada contexto en particular.

• No olvidar el objetivo: disminuir el ciclo de prueba y error en el

camino hacia la idealidad.

• Preguntas estándar:

– Si tengo un problema de nivel 5, donde debo investigar? Y si es Nivel 1? ¿Cómo

determino el nivel de mi problema?

– ¿Como convertir un problema de nivel 4 en uno de nivel 2?

– ¿Por qué ………….?

Niveles de problemas/inventiva



Ejemplo

• Objetivo: una lámpara. Al cliente le gustaría una lámpara mejor y más

barata que lo ofrecido por el mercado.

• Considerando los cinco niveles de inventiva, la problemática puede

desarrollarse (al menos) en 3 líneas:

– Mejora de lámpara existente

– Nuevos diseños de lámparas

– Nueva generación de lámpara

• ¿Qué va a determinar el mejor camino a seguir?

– El cliente

– Mis recursos

– El desempeño deseado

– La competencia.



Concepto de sistema

(dentro de TRIZ)



Concepto de sistema

• Para solucionar eficientemente problemas de inventiva, debe tenerse

claro que se está enfrentando y con que recursos contamos, es decir

el sistema en su conjunto (su entorno, partes fundamentales,

función , obstáculos…).

• TRIZ se focaliza en “Sistemas tecnológicos”: cualquier objeto que lleva

a cabo una función útil.

– Una aguja

– Un automóvil

• Combinación de hardware, información y personal necesario paracumplir una labor definida (Engineering Design,Dieter 2004).

• Entonces, ¿que no sería un sistema tecnológico?

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Concepto de sistema

• La posición del sistema en la curva

de ciclo de vida orienta las posibles

soluciones.

•

Recordar que para TRIZ “Existenleyes objetivas que dirigen la

evolución de los sistemas de

ingeniería. “

• Ejemplos de ST para cada etapa

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Concepto de sistema

¿Por que el sistema 2 reemplaza al sistema 1?14



Decálogo de los Sist. tecnológicos

• Las leyes de evolución de sistemas técnicos describen relacionesbásicas, robustas y repetitivas entre los elementos de un sistema y el

ambiente externo durante su evolución.

• Estas leyes (tendencias) se presentan como el siguiente decálogo:

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1. Ley de integridad

2. Ley de evolución de la transmisión de energía

3. Ley de armonización de ritmos

4. Ley del incremento de la idealidad

5. Ley del desarrollo desfasado6. Ley de transición al supersistema

7. Ley de transición de lo macro hacia lo micro

8. Ley de dinamización

9. Ley del incremento del grado de interacciones sustancia-campo

10. Ley de inercia psicológica




1. Ley de Integridad: todo sistema técnico viable necesita tenerdisponible ciertos componentes esenciales. Estos son:

– Motor: transforma un tipo de energía en otro.

– Transmisión: traslada la energía a un elemento ejecutor.

–Elemento ejecutor (herramienta): es el que lleva a cabo directamente lafunción a cumplir

– Elemento de control: controla los otros 3 elementos en pos de cumplir la

función deseada.

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2. Ley de evolución de la transmisión de energía: el flujo de energía

debe pasar a través de todos los elementos principales del sistema.

Para controlar debe existir conductividad.

3. Ley de armonización de ritmos: al evolucionar un sistema, lacoordinación de ritmos (frecuencia de oscilación, periodicidad) de

todas las partes mejora, aprovechándose mejor la energía.

4. Ley del incremento de la idealidad: el desarrollo de todos los

sistemas se orienta en la dirección de incremento de su idealidad

mediante fiabilidad creciente, simplicidad y eficacia con el menor

coste, el menor espacio y el menor gasto de energía.

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5. Ley del desarrollo desfasado: el desarrollo de los elementos de un

sistema (sus ciclos de vida) no transcurren uniformemente. Una

mayor complejidad implica mayores desfases.

6. Ley de transición al supersistema: Habiéndose reducido las

oportunidades del desarrollo adicional, la función del sistema es

transferida al supersistema como una de sus partes. Así, el

desarrollo adicional continúa en un nivel superior.

7. Ley de transición de lo macro hacia lo micro. El desarrollo de un

elemento ejecutivo del sistema (herramientas) se orienta hacia lareducción de su tamaño.

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8. Ley de dinamización: el desarrollo del sistema se realiza en la

dirección de aumento de la movilidad y la flexibilidad entre

elementos.

9. Ley del incremento del grado de interacciones sustancia-campo. El

desarrollo de sistemas técnicos sigue la dirección de aumentar el

número de interacciones entre sustancias y campos.

10. Ley de inercia psicológica: se refiere a la poca capacidad humana de

aceptar el cambio tecnológico. Esta ley se encuentra ausente en

muchos textos acerca de TRIZ.

• Las tendencias se utilizan como herramientas de pronóstico y análisis

de fallos para el desarrollo y evolución de sistemas técnicos.

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Ejemplo

• ¿Qué leyes pueden apreciarse en el siguiente ejemplo?

• ¿Qué leyes podrían citarse en la evolución del calzado deportivo?20

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