LE TROTTIBUS

Sylvie Poissant et Dany Jolicoeur

VERSION 8 SEPTEMBRE 2011

Québec en Forme 2

Le Trottibus, l’autobus qui marche…

• Objectifs initiaux de la SCC :– Développer un projet mobilisant en prévention– Agir sur la sédentarité

• Comment :– Développer un réseau d’autobus pédestres– Intégrer un volet intergénérationnel

Québec en Forme 3

Le TrottibusComment ça marche?

• Mise en place d’un comité à l’école– Membres– Responsabilités partagées :

• Établissement des trajets• Promotion et inscription des enfants• Recrutement et formation des bénévoles• Horaires mensuels

École

MunicipalitéSCC

Partenaires locaux

Québec en Forme 4

QUOI?

QUI?

Évaluation du Trottibus

Québec en Forme 5

Le TrottibusEn marche pour une première année

• Objectifs pour l’année scolaire 2010-2011– Développer l’expertise interne– Nouveaux milieux, rentrée scolaire– Modèles de collaboration sur le terrain– Outils et procédures– Évaluer et documenter les apprentissages

Québec en Forme 6

Le TrottibusEn chiffres (2010-2011)

• 10 écoles / 5 municipalités / 3 régions– Promotion du transport actif auprès de

• 4680 enfants et leur famille

– Trajets actifs : 22– Durée : 4 à 22 semaines– Participants

• 270 enfants• 187 bénévoles

• Transfert modal : 67 %• Communauté vs parents : 56 %

Québec en Forme 7

Le TrottibusApprentissages en cours de route

• Milieux qui bénéficient le plus– Bassin enfants– Contexte

• Facteurs facilitants– Intérêt du milieu (parents/direction)– Collaboration partenaires

• Défis– Rentrée scolaire– Mauvais temps

Grille analyse pour sélection des sites• Équipe SCC• Partenaires• Milieux

– Implication des 4e à 6e années– Projet peu connu

Québec en Forme 8

Le Trottibus : observations sur le terrain• Intérêt soutenu

– Poursuite– Durée– Participation

• Implication parents/comité– Rôles et responsabilités– Niveau d’autonomie

• Bénévoles– Marcheurs fidèles et fiables

• Villes et municipalités– Collaboration (trajets, formation bénévoles, promotion)

Québec en Forme 9

Le Trottibus selon…• Les enfants

– Être avec les amis, s’amuser– Marcher!

• Les parents– Marcher davantage– Environnement sécuritaire– Autonomie des enfants

• Les partenaires (bénévoles, directions)

Des répercussions sur les habitudes de marche?

Québec en Forme 10

Le Trottibus, en marche vers la suite…

• L’engagement bénévole à la SCC• Trottibus et pédibus :

• Réalité et les besoins du milieu

• Partenariats• Partage expertise• Modèles de collaboration• Complémentarité