tÖrtÉnelem€¦ · történelem – emelt szint név: ..... írásbeli próbavizsga 9 / 20...
TRANSCRIPT
Fenti chatbotkód használati útmutató: messengerben koppints bal fent a fejed ikonjára, majd a messenger
kódodra, ezután a kód beolvasása gombra! Beszélgess Bettivel, a chatbottal és találj hozzád illő jól
fizető munkát! (m.me/diakmunka)
PR
ÓB
AÉ
RE
TT
SÉ
GI
VIZ
SG
A ●
20
19
. fe
bru
ár 1
6.
TÖRTÉNELEM
PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA
EMELT SZINT
I.
2019. február 16.
Az írásbeli vizsga időtartama: 100 perc
Kérjük nyomtatott nagybetűvel töltse ki!
Név
Teremszám*
Pontszám
E-mail cím * A teremszám csak akkor kitöltendő, ha részt vesz a szombati oktatásainkon.
STUDIUM GENERALE
TÖRTÉNELEM SZEKCIÓ
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 2 / 20 2019.02.16
Fontos tudnivalók
A feladatok megoldásakor tartsa szem előtt az alábbi javaslatokat!
• Olvassa el figyelmesen a feladatokat!
• Kövesse figyelmesen a feladatlap utasításait!
• Tudatosítsa, hány részfeladatból áll a feladat, és oldja meg az összeset!
• Tanulmányozza a feladatokhoz kapcsolódó forrásokat (kép, ábra, szöveg, térkép)!
• Válaszait gondos mérlegelés után, lehetőleg javítás nélkül írja le!
• Ügyeljen arra, hogy a személyek, topográfiai adatok és fogalmak csak pontos
helyesírással értékelhetők!
Eredményes munkát kívánunk!
Egyértelmű válaszokat adjon, egyértelmű jelöléseket alkalmazzon – javítás esetén is!
Válaszaiban a lényeg megfogalmazására törekedjen, ne lépje túl a rendelkezésre álló
kipontozott helyet!
Csak annyi válaszelemet írjon, amennyit a feladat kér! (Ha többet ír, a beírás sorrendjében
értékeljük válaszait.)
Kérjük, kék színű tollat használjon!
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 3 / 20 2019.02.16
1. A feladat a görög filozófiával kapcsolatos.
Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei alapján!
a) Döntse el, hogy a felsorolt állítások és forrásrészletek melyik filozófus munkásságával
kapcsolatosak! Írja be a betűjeleket a táblázat megfelelő cellájába! (elemenként 0,5 pont)
A) Állítás: Nagy Sándor nevelője volt.
B) Állítás: Az Athén melletti Akadémosz szigetén bölcseleti iskolát alapított, innen származik
az ’akadémia’ kifejezés.
C) Forrásrészlet:
„Most tetszés szerint a sok dolog közül emeljünk ki valamit. Szerinted ugye nagyszámú ágy
vagy asztal létezik? […] De e két tárgynak csak két ideája van: egyetlen ideája az asztalnak és
egyetlen az ágynak. […] Ugye azt szoktuk mondani: a mesterember az egyes tárgyak ideájára
tekint és így alkotja meg ez az ágyat, az az asztalt, amiket használunk, és a többit is ugyanígy.
De ugye, magát az ideát egy mesterember se készíti?”
D) Forrásrészlet:
„Továbbá: a létezőnek kell lennie annak, ami változik. Mert a változás valamiből valamibe
történik. De ez sem áll, hogy minden csak néha mozdulatlan és néha mozog, de nem mindig.
Mert van valami, ami a mozgókat mozgatja.”
E) Forrásrészlet:
„Mint kezdetben mondtuk, először is a filozófusok természetét kell megértenünk. És ha ebben
kielégítően egyetértünk, egyetértünk majd abban is, hogy mind e kiválóságok egy emberben is
megtalálhatók, és az állam vezetői nem lehetnek mások, csak a filozófusok.”
Filozófus neve Kapcsolódó állítások és/vagy forrásrészletek betűjelei
Arisztotelész
Platón
b) Az alábbi forrás az egyik fent szereplő görög filozófus munkájának későbbi
felhasználásával született. Nevezze meg azt a filozófiai irányzatot, mely a forrásban
megjelenik! Magyarázza meg a forrás alapján, mi volt ennek az irányzatnak a fő célja!
(irányzatért 0,5 pont, magyarázatért 1 pont)
„Azt kell mondanunk, hogy Isten létét öt úton lehet bizonyítani. Az első és legnyilvánvalóbb út
az, amelyet a mozgásból veszünk. Bizonyos ugyanis, és az érzékek is azt tanúsítják, hogy
bizonyos dolgok mozognak ebben a világban. De mindazt, ami mozog, valami más mozgat.
[…] Lehetetlen tehát, hogy ugyanaz, ugyanabban a vonatkozásban, ugyanolyan módon
egyszerre mozgató és mozgatott legyen, vagy hogy önmagát mozgassa. Mindent tehát, ami
mozog, szükséges, hogy valami más mozgasson. Ha a mozgató maga is mozog, szükséges,
hogy őt is valami más mozgassa, és azt megint más. Itt azonban nem lehet a végtelenbe menni.
[…] Szükséges tehát eljutnunk egy első mozgatóhoz, amelyet semmi sem mozgat, s ezen
mindenki Istent érti.”
/Aquinói Szt. Tamás: Summa theologiae/
Kapcsolódó filozófiai irányzat: .......................................................
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 4 / 20 2019.02.16
Az irányzat célja a és a görög filozófus neve:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
4 pont
2. A feladat a Frank Birodalom történetének főbb állomásaihoz kapcsolódik.
Mutassa be a források és saját ismeretei alapján a Frank Birodalom történelmének legfőbb
állomásait!
„A ........................................... családról, amelyből a frankok a királyaikat választották,
általánosan mondják, hogy Hildiric idejéig állt fenn, akit leraktak trónjáról, megborotváltak és
kolostorba taszítottak a római főpap, István parancsára. Ám ama külső látszat ellenére, hogy
vele ért véget, valójában már hosszú ideje meg volt fosztva az erőtől, és csak arról volt ismert,
hogy az üres királyi címet birtokolta; a királyság valós hatalma és tekintélye az udvar
főtisztviselője, az úgynevezett ............................................ kezében volt és ő volt az ügyek
irányítója.”
/Einhard: Nagy Károly császár élete/
a) Írja be a megfelelő szavakat a pontozott vonalakra! (elemenként 0,5 pont)
„Kis Pipin fia, Nagy Károly (768-814) először testvérével osztotta meg a hatalmat, majd
testvére halála után egyedüli királyként hódító hadjáratokba kezdett a longobárdok, szászok és
Hispánia ellen is. Károly az elfoglalt területek egy részét a pápának adta, ezzel megalapította a
Pápai Államot. Mikor a 800-as esztendő karácsonyán Károly bevonult Firenzébe, III. Leó pápa
császárrá koronázza őt és a „nyugatiak császára a birodalomban” címet adta neki. Uralkodása
alatt teljesedett ki a Meroving-reneszánsz is, amelynek központja az aacheni udvara lett. A kor
művészetének célja a római kultúra újjáélesztése volt, amely biztosította a latin irodalom
fennmaradását is.”
b) Keresse meg és javítsa ki a szövegben a három hibát! Rögzítse a táblázatban!
(elemenként 0,5 pont)
Hiba Javítás
4 pont
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 5 / 20 2019.02.16
3. A feladat a kalandozó magyarságra vonatkozik.
Mutassa be a források és saját ismeretei segítségével a kalandozó magyarság harcmodorát!
„A türkök [magyarok] törzsei [...] Ügyesen kilesik a kedvező alkalmat, és ellenségeiket nem
annyira karjukkal és haderejükkel igyekeznek leverni, mint inkább csel, rajtaütés és a
szükségesekben való megszorítás útján. Fegyverzetük kard, bőrpáncél, íj és kopja, és így a
harcban legtöbbjük kétféle fegyvert visel, vállukon kopját hordanak, kezükben íjat tartanak, és
amint a szükség megkívánja, hol az egyiket, hol a másikat használják. Üldöztetés közben
azonban inkább íjukkal szerzik meg az előnyt. Sok gondot fordítanak rá, hogy gyakorolják
magukat a lóhátról való nyilazásban is. [...] Jobbára a távolharcban, a lesbenállásban, az
ellenség bekerítésében, a színlelt meghátrálásban és visszafordulásban és a szétszóródó harci
alakulatokban lelik kedvüket...”
/Bölcs Leó bizánci császár Taktika című hadtudományi munkájából/
a) Mi volt a kalandozó hadjáratok elsődleges célja? (0,5 pont)
......................................................................................................................................................
b) Karikázza be a felsorolásból azokat az elemeket, melyek jellemzőek voltak a nomád
magyar harcmodorra! (elemenként 0,5 pont)
Rajtaütésszerű támadás Felfegyverzett
gyalogság Pajzs használata
Kétirányú támadás Nehézfegyverzetű
lovasság Reflexíj
c) Hol és mikor zajlott le az az ütközet, ami véget vetett a kalandozások korának?
(elemenként 0,5 pont)
......................................................................................................................................................
d) Nevezze meg, mely évszázadokig meghatározó szereppel bíró állam alakult ki Közép-
Európában a magyarság kalandozásainak megszűnését követően! (0,5 pont)
....................................................................................................................................................
3 pont
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 6 / 20 2019.02.16
4. Az alábbi feladat Luxemburgi Zsigmond törökök elleni harcaival kapcsolatos.
A források és saját ismeretei alapján válaszoljon a kérdésekre!
„A törökök két döntő csatában győztek a szerb hadsereg felett: a Marica folyón 1371-ben, ahol
a macedón fejedelmek hadait győzték le, és 1389-ben […], ahol a korabeli Szerbia
legbefolyásosabb regionális uralkodója, Lazar fejedelem parancsnoksága alatt levő erők
szenvedtek katasztrofális vereséget. A […] csata meghatározta Szerbia sorsát, mert azt
követően már nem létezett hadsereg, amely szembeszállhatott volna a törökökkel.”
/Szerbia Köztársaság Nagykövetsége: Szerbia történelme /
a) Nevezze meg, melyik csatát írja le a forrás! Fejtse ki röviden, miért volt jelentős az
esemény Luxemburgi Zsigmond törökökkel szemben vívott harcaiban! (1,5 pont)
Csata: ...........................................
Jelentősége: ...............................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Havasalföldi Vajdaság Luxemburgi Zsigmond korában
b) Melyik ütközet volt az első jelentős ütközet a Magyar Királyság és az Oszmán Birodalom
között? Karikázza be a térképen! (0,5 pont)
c) Nevezze meg azt az eseményt, melynek köszönhetően a török hódítások leálltak egy időre,
ezáltal időt biztosítva Zsigmond számára, hogy megszervezze a Magyar Királyság védelmét!
(elemenként 0,5 pont)
Esemény neve: ................................................
Évszám: ..........................................................
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 7 / 20 2019.02.16
d) Nevezzen meg két várost, amely része volt a Zsigmond által kiépített végvárrendszernek!
Foglalja össze röviden a végvárrendszer intézményének jelentőségét! (2 pont)
Városok: ......................................................... ..............................................................
Végvárrendszer: ........................................................................................................................
......................................................................................................................................................
5 pont
5. A feladat a kora újkori történelemmel kapcsolatos.
Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei alapján!
„Kettős hivatását - főminiszteri és királyi - mindig jól el tudta játszani. […] már
gyermekkorában belesulykolta: az állam érdeke mindenekfelett áll. […] Mérhetetlen
hatalomvágya, gőgje és hiúsága akadályozta a reális döntések meghozatalában.”
/Részlet Papp Imre cikkéből a Rubicon c. folyóiratból/
a) Melyik uralkodóra vonatkozik a fenti idézet? (0,5 pont)
Uralkodó neve: ...............................................
„Mindent meg kell tenni, hogy bővüljön és javuljon a termelés [...]. Nem nehéz megteremteni
ezt a manufaktúrát, úgyszintén növelni a gépek számát is [...], mivel ezeket az anyagfajtákat
már gyártják s ezek nagy keresletnek örvendenek; a 30% [vám], ami a flandriai manufaktúrák
készítményeire van kivetve, lehetetlenné teszi ezek behozatalát - így igen könnyű lesz saját
készítményeink terjesztése [...].”
/Részlet a pénzügyminiszter egyik utasításából/
b) Milyen gazdaságpolitikára utal a fenti forrás részlet? (0,5 pont)
Gazdaságpolitika: ..............................................................
c) Nevezze meg ennek a gazdaságpolitikának három legfontosabb elemét, és indokolja meg,
miért lényegesek! (felsorolásokért elemenként 0,5 pont, indoklásért 1 pont)
1. ..................................................................................
2. ..................................................................................
3. ..................................................................................
Indoklás: .....................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 8 / 20 2019.02.16
„A klasszikus [A] idején a törvényhozó, végrehajtó és bírói hatalom az uralkodó kezébe került,
ám az állam alaptörvényeit neki is tiszteletben kellett tartania. Az állami hatalom nem fajult
diktatúrává. Az uralkodó felelős volt Isten előtt: saját országában Krisztus földi helytartójának
tekintette magát.”
/Részlet Stipta István cikkéből/
d) Milyen államszerkezeti forma illik az [A] pont helyére? (0,5 pont)
......................................................................................................................................................
e) Határozza meg, hogyan változott a kora újkorban a rendek és az uralkodó viszonya a
XIII. századhoz képest! (1 pont)
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
5 pont
6. A feladat Zrínyi Miklós tevékenységeivel kapcsolatos.
Mutassa be a források és ismeretei segítségével a kapcsolatot Zrínyi Miklós irodalmi
munkássága és katonai ambíciói között!
„Fegyver, fegyver, fegyver kévántatik, és jó vitézi resolutio! [...] magyarok, evvel oltalmazzuk
meg magunkat, avagy vitézül haljunk meg mindnyájan, mert [más mód nincsen]. Elfussunk?
nincs hová, sohun másutt Magyarországot meg nem találjuk, senk, [...] az mi nemes
szabadságunk az ég alatt sohun nincs, hanem Pannoniában.”
/Zrínyi Miklós: Az török áfium ellen való orvosság/
Az 1663-1664-es török háború
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 9 / 20 2019.02.16
a) Határozza meg az első forrás alapján, mi Zrínyi célja, milyen orvosságot nyújt!
Húzza alá a forrásban, mely szövegrésszel indokolja ennek szükségességét az író! (1,5 pont)
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
b) Milyen diplomáciai esemény vetett véget Zrínyi ambícióinak? (0,5 pont)
......................................................................................................................................................
c) Fejtse ki a térkép alapján, mitől romlott meg a magyar-Habsburg viszony! (1 pont)
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
3 pont
7. A feladat a Rákóczi-szabadságharccal kapcsolatos.
Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei alapján!
a) Döntse el az állításokról a forrás és saját ismeretei alapján, hogy igazak vagy hamisak!
Tegyen X-et a megfelelő cellába! (elemenként 0,5 pont)
A császári és a magyar hadsereg létszámának alakulása a spanyol örökösödési háború
alakulásának függvényében
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
Lét
szám
(fő
)
A Rákóczi-szabadságharc és a Spanyol örökösödési
háború alakulása (1704-1711)császári sereg létszámamagyar sereg létszáma
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 10 / 20 2019.02.16
Állítások IGAZ HAMIS
1704-es höchstadti csatát követően a spanyol örökösödési
háború és a magyar szabadságharc hadszínterei
összekapcsolódtak.
A höchstadti csatát a Habsburgok nyerték a franciák ellen, emiatt
a magyar szabadságharc győzelmi esélyei javultak.
XIV. Lajos pénzügyi segélyt küldött Rákóczinak, és nyíltan
elismerte őt katonai szövetségesének.
Tényleges katonai segítséget a Francia Királyságon kívül csak I.
Péter orosz cár küldött a magyar csapatoknak.
b) Az alábbiakban az ónodi országgyűlés egy fontos határozatát olvashatja. Miről szól a
határozat? Mit reméltek a kurucok ettől a lépéstől? (elemenként 0,5 pont)
„Eb ura fakó, maji napságtul fogvást Joseph királyunk […], az orzág pedig mondassék
interregnumnak mind addig, meglen más országgyűlés alatt királyt nem választunk.”
/Az ónodi országgyűlés határozata, 1707/
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
c) Mi volt az a geopolitikai szempontból is jelentős esemény, ami miatt megnőtt a
Habsburgok tekintélye, és nehéz volt ellenük szövetségest találni a korszakban? (1 pont)
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
4 pont
8. A feladat az ipari forradalmakhoz kapcsolódik! (komplex tesztfeladat)
Oldja meg a feladatokat a források és saját ismeretei segítségével!
a) Döntse el a képeken levő találmányokról, melyik ipari forradalomhoz köthetők! Írja be a
képek betűjelét a táblázat megfelelő sorába! Egy betűt csak egy helyre írjon!
(elemenként 0,5 pont)
A) B)
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 11 / 20 2019.02.16
C) D)
E)
Állítás Kép betűjele
I. ipari forradalomhoz köthető
II. ipari forradalomhoz köthető
b) Nevezze meg azt a személyt, akihez az A) forrásban található jármű megalkotása köthető!
Írja le annak az eljárásnak a nevét, amelynek köszönhetően a világ első népautójává
válhatott! (elemenként 0,5 pont)
Személy ................................................. Eljárás: .......................................................
c) Vizsgálja meg az alábbi táblázatot! Magyarázza meg, milyen gazdasági-társadalmi
folyamatnak köszönhető az adatok alakulása! (1 pont)
Magyarázat: ..............................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
A mezőgazdaságban foglalkoztatott lakosság száma és az aktív népességen belüli
aránya Angliában, 1801-1871
Szám (millió fő) Részarány (%)
1801 1,7 35,9
1831 1,8 24,6
1851 2,1 21,7
1871 1,8 15,1
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 12 / 20 2019.02.16
d) Vizsgálja meg a diagramot! Magyarázza meg, hogyan járult hozzá az ipari forradalom
az ábrán látható demográfiai folyamatokhoz! (1 pont)
Halálozások, születések száma (bal tengely, millió fő), és a népességszám alakulása (jobb
tengely, millió fő) Angliában
Magyarázat: ..............................................................................................................................
......................................................................................................................................................
e) Olvassa el az alábbi szövegrészletet! Indokolja meg, miért cselekedtek a leírt módon a
géprombolók! (0,5 pont)
„Ők voltak a géprombolók - ez a szó ma már egyet jelent a technológiai váltással szembeni
ellenállással. John Kay angol feltaláló nevéhez fűződik a textilipar gépesítésének egyik első
jelentős fejlesztése: ő volt az, aki 1733-ban megalkotta a szövőgép vetélőjét. Házát 1753-ban
felgyújtották a […] géprombolók. James Hargreaves, a textilipar másik forradalmi
fejlesztésének, a nyolc orsóval működő „Fonó Jennynek” a feltalálója hasonló bánásmódban
részesült.”
/Acemoglu és Robinson: Miért buknak el a nemzetek?/
Indoklás: ....................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
f) A munkások helyzetének javítására több mozgalom, ideológia is kialakult. Döntse el az
alábbi szövegrészletekről, mely mozgalomhoz kapcsolódnak! Írja be a forrásrészletek
betűjelét a táblázat megfelelő cellájába! (elemenként 0,5 pont)
A) „[...]a demokrácián osztályuralom nélküliséget értünk, s ezzel olyan társadalmi állapotot,
ahogy egy osztály sem élvez politikai privilégiumot a közösséggel szemben […] a demokrácia
alapvetően az osztályuralom felfüggesztése […]. A proletárdiktatúra ma már […] túlhaladott
fogalom.”
/Bernstein, 1899/
0
20
40
60
80
100
120
140
18
20
22
24
26
28
30
32
34
36
38
1700 1731 1761 1792 1822
Születés Halálozás Népesség
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 13 / 20 2019.02.16
B) „1. Általános választójogot minden férfinak […]
3. Adjanak fizetést a parlament tagjainak, hogy a vagyontalanok is elfogadhassák a
képviselői megbízatást
4. Vezessék be a titkos szavazást
5. Alakítsanak egyenlő választókerületeket, hogy így biztosíthassák az egyenlő képviseletet
6. Legyen mindenki választható”
/XIX. századi mozgalom követelései/
C) „Minden nagy létszámú társulásban a résztvevőket hajlamaik, és képességeik szerint
egyszerű csoportokra kell fölbontani […] abból a célból, hogy a legteljesebben kifejlődjenek
az egyes tagok képességei […] Ha valaki tagnak lép be a falangába, fölbecsülik földjeit, gépeit,
az anyagokat, bútorait és berendezéseit, amiket ténylegesen magával hoz be. A vezetőség
minden tagnak részvényeket, vagy részvény-kuponokat ad ki a tag által bevitt vagyonnal
egyenlő értékben.”
/Charles Fourier: Az általános egység elmélete, 1822/
D) „Már fentebb láttuk, hogy a munkásforradalom első lépése a proletariátus uralkodó
osztállyá emelése, a demokrácia kivívása. A proletariátus arra használja majd fel politikai
uralmát, hogy a burzsoáziától fokról fokra elragadjon minden tőkét, hogy az állam, azaz az
uralkodó osztállyá szervezett proletariátus kezében centralizáljon minden termelési
szerszámot és a lehető leggyorsabban növelje a termelőerők tömegét. Ez, természetesen
eleinte csak a tulajdonjogba és a polgári termelési viszonyokba való zsarnoki beavatkozások
útján történhetik”
/Részlet egy kiáltványból, 1848/
Mozgalom neve Forrás betűjele
chartizmus
utópista szocializmus
klasszikus marxizmus
szociáldemokrácia
8 pont
9. A feladat a dualizmus korabeli társadalmi változásokra vonatkozik.
Oldja meg a feladatok a források és saját tudása segítségével!
a) Karikázza be a megkezdett mondatok helyes sorszámát! (elemenként 0,5 pont)
„Az ország izraelita lakosai a keresztény lakosokkal minden polgári és politikai jog
gyakorlására egyaránt jogositottaknak nyilvánittatnak. Minden ezzel ellenkező törvény, szokás
vagy rendelet, ezennel megszüntettetik.”
/1867. évi XVII. törvénycikk/
„Minden szülő vagy gyám, ideértve azokat, kiknek házában gyermekek mint
mestertanítványok vagy házszolgák tartatnak, kötelesek gyermekeiket vagy gyámoltjaikat (ha
nevelésükről a háznál vagy magánintézetben nem gondoskodtak) nyilvános iskolába járatni.
/1868. évi XXXVII. törvénycikk/
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 14 / 20 2019.02.16
„A házasságot polgári tisztviselő előtt kell megkötni. Polgári tisztviselő: a) az
anyakönyvvezető; b) a törvényhatóság első tisztviselője; c) a főszolgabiró; d) a rendezett
tanácsu város polgármestere; e) az osztrák-magyar monarchia diplomácziai képviselője,
consula és ezek helyettese a magyar kormánytól nyert felhatalmazás korlátain belül.”
/1894. évi XXXI. tc. a házassági jogról/
„A nemzet politikai egységénél fogva Magyarország államnyelve a magyar lévén, a magyar
országgyűlés tanácskozási és ügykezelési nyelve ezentúl is a magyar; a törvények magyar
nyelven alkottatnak, de az országban lakó minden más nemzetiség nyelvén is hiteles for-
dításban kiadandók [...].”
/A nemzeti egyenjogúság tárgyában hozott nemzetiségi törvény; 1868/
Az 1868-as nemzetiségi törvény ...
1. akkora fejlődést jelentett a nem magyar lakosokra nézve közjogilag, hogy rendelkezéseit
pozitívan fogadták a nemzetiségek.
2. Európa egyik legliberálisabb nemzetiségi törvénye volt.
3. kollektív autonómiát biztosított a nemzetiségeknek
Az Eötvös József kultuszminisztersége alatt megalkotott törvények értelmében...
1. 6-14 éves kor között kötelező lett az elemi iskola elvégzése.
2. az állam még nem biztosította a közoktatás feltételeit.
3. rendkívüli módon megnőtt az iskolák száma vidéken.
Az 1894-es házassági jogról szóló törvény...
1. egyetértést eredményezett a liberális és a konzervatív egyházpolitikát vallók között.
2. szerint az anyakönyvezés továbbra is az egyház kezében maradt.
3. már lehetővé teszi a válást, hiszen ettől kezdve jogi kérdéssé válik.
A kiegyezés évében az izraelita lakosokat…
1. területi autonómiával illeték meg.
2. elismerték, mint egyenjogú polgárokat és elismerték a zsidó vallást.
3. politikai és polgári jogokat kaptak és a zsidó vallás a bevett vallások közé került.
b) Melyik miniszterhez köthető az alábbi forrásban ismertetett törvénycikk? (1 pont)
„A nem magyar tanítási nyelvű elemi iskolákban, akár részesülnek állami segélyben, akár nem,
a magyar nyelv a mindennapi tanfolyam valamennyi osztályában a vallás- és közoktatásügyi
miniszter által a hitfelekezeti iskolafenntartó meghallgatásával megállapított tanítási terv
szerint és kijelölt óraszámban oly mérvben tanitandó, hogy a nem magyar anyanyelvű gyermek
a negyedik évfolyam bevégeztével gondolatait magyarul élőszóval és írásban érthetően ki tudja
fejezni.”
/1907. évi XXVII. törvénycikk/
......................................................................................................................................................
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 15 / 20 2019.02.16
c) Fogalmazza meg saját szavaival, miért volt hosszútávon sikertelenségre ítélve az egy
politikai nemzet koncepcióján alapuló állam! (1 pont)
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
10. A feladat Budapest világvárossá fejlődéséhez kapcsolódik.
Mutassa be a források és saját ismeretei alapján ennek főbb eseményeit és tényezőit!
(elemenként 0,5 pont)
a) Válaszolja meg a kérdéseket a források és saját ismeretei alapján!
„A .......................... Franciaországban bontakozott ki (kezdetei a 17. században), és maradt
meg a legtisztább formában. Európában a 18. század közepén induló, a 19. század első felében
elterjedő művészeti stílus. [...] 18. század közepén a barokkal, különösen annak késői
stílusfázisaival, a rokokóval szemben művészeti törekvésként jelentkezik, az artisztikus
intimitással szemben józan, nagyszabású, racionális művészetet hirdet.”
/18.-19. századi korstílus leírása/
Határozza meg melyik 18. századi építészeti stílusirányzatot jellemez a forrás!
Stílusirányzat neve: .................................................
Húzza alá azon épület(ek) neveit, amelyek a korábban említett építészeti stílusban épültek!
Iparművészeti múzeum Lánchíd Magyar Állami Operaház
4 pont
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 16 / 20 2019.02.16
b) Igazak vagy hamisak az állítások? Tegyen X-et a megfelelő helyre!
Állítások Igaz Hamis
1875-ben Pest, Buda és Óbuda egyesítése után Budapest igazi európai
nagyvárossá nőtte ki magát, amelyben nagy szerepe volt a Béccsel való
versengésnek, illetve a mindenkori kormányok jelentős pénzügyi
támogatásának.
A közlekedési hálózat robbanásszerű fejlődése jellemezte Budapestet a
millennium után, melynek sarkalatos pontjai voltak a dunai átkelőhelyek
bővítése és a metróvonalak építése, mely egyedülállóvá tette Budapestet
a kontinensen.
A tervszerű városrendezésnek köszönhetően különböző városnegyedek
alakultak ki. A belváros a bankvilág, a kereskedelem és a politikai élet
központjává vált. Az épületek nagy része eklektikus stílusban épült.
1896-ban rendezték meg Budapesten a honfoglalás 1000 éves
évfordulója alkalmából a millenniumi ünnepségeket, világszerte
látványos külsőségek között.
11. A feladat a trianoni békeszerződéssel kapcsolatos.
Mutassa be a források és ismeretei alapján a trianoni békeszerződés gazdasági hatásait!
A trianoni béke határozatai
a) Ismertesse, milyen gazdasági következményekkel járt a trianoni békeszerződésben foglalt
területek elvesztése! Soroljon fel legalább két helyszínt és hozzá tartozó gazdasági tényezőt!
(elemenként 0,5 pont)
Terület neve:
Gazdasági jelentősége:
3 pont
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 17 / 20 2019.02.16
„A […] népszavazási terület lakossága, amidőn válságos időkben az állami hovátartozás iránti
hajlandóság próbára tétetett, a megtartott népszavazáson nyelvi és faji különbség nélkül az
ezeréves magyar államhoz való tántoríthatatlan hűségről tett bizonyságot. A hűséges
ragaszkodás e megnyilatkozása a magyar haza minden fiában megerősítette a boldogabb jövő
bekövetkezésébe és az isteni igazság örök diadalába vetett reménységet. Midőn a törvényhozás
a […] terület lakosainak államhűségét, melyről mindenkor meg volt győződve, szeretetével
viszonozza, a népszavazás emlékét a következőkben örökíti meg: […] 3. § […] sz. kir. város
címere a "civitas fidelissima" jeligével egészíttetik ki.”
/Részlet az 1922. évi XXIX. törvénycikkből/
b) A fenti forrás felhasználásával nevezze meg a benne foglalt várost, melynek a trianoni
békeszerződés kapcsán kiemelt jelentősége volt Magyarország számára! Fogalmazza meg,
mit jelent a „civitas fidelissima” kifejezés a város címerében!
(elemenként 1 pont)
A forrásban leírt város neve: ......................................................
A „civitas fidelissima” jelentése: ...............................................
4 pont
12. A feladat az alapvető pénzügyi ismeretekkel kapcsolatos.
Válaszoljon a források és ismeretei alapján az egyéni vállalkozói tevékenységhez
kapcsolódó kérdésekre!
„2. § (1) Magyarország területén természetes személy ... - rendszeresen, nyereség- és
vagyonszerzés céljából, saját gazdasági kockázatvállalás mellett folytatott - gazdasági
tevékenységet egyéni vállalkozóként végezhet. ...
3. § (1) Egyéni vállalkozó lehet:
a) a magyar állampolgár,
b) az Európai Unió tagállamának vagy az Európai Gazdasági Térségről szóló megállapodásban
részes más államnak az állampolgára ...
d) ... bevándorolt vagy letelepedett jogállású személy, […] családegyesítés céljából vagy
tanulmányi célból kiadott tartózkodási engedéllyel rendelkező személy, valamint a
humanitárius célból kiadott tartózkodási engedéllyel rendelkező befogadott és hontalan.
15. § (1) Az egyéni vállalkozó egyéni vállalkozói tevékenységéből eredő kötelezettségeiért
teljes vagyonával felel. ...
(3) Ha valamely gazdasági tevékenység gyakorlását jogszabály - ide nem értve az
önkormányzati rendeletet - hatósági engedélyhez köti, az egyéni vállalkozó e tevékenységét
csak az engedély birtokában kezdheti meg, illetve végezheti.”
/CXV. törvény az egyéni vállalkozóról és az egyéni cégről, 2009/
a) Határozza meg az egyéni vállalkozói tevékenységre utaló fogalmat! (0,5 pont)
......................................................................................................................................................
b) Fogalmazza meg saját szavaival, milyen kötelezettségre vonatkozik a „saját gazdasági
kockázatvállalás” kifejezés a törvény szövegében! (1 pont)
......................................................................................................................................................
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 18 / 20 2019.02.16
c) Nevezze meg a törvényszöveg alapján, ki nem lehet egyéni vállalkozó! (0,5 pont)
......................................................................................................................................................
d) Határozza meg, milyen esetben nem engedélyezi a törvény a vállalkozói tevékenység
folytatását! (1 pont)
......................................................................................................................................................
3 pont
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 19 / 20 2019.02.16
(Piszkozat)
Történelem – emelt szint Név: ......................................................................
írásbeli próbavizsga 20 / 20 2019.02.16
maximális
pontszám
elért
pontszám
I. Egyszerű,
rövid feladatok
1. Görög filozófia nagyjai 4
2. Frank Birodalom 4
3. Kalandozások 3
4. Luxemburgi Zsigmond 5
5. Abszolutizmus 5
6. Zrínyi Miklós tevékenysége 3
7. Rákóczi szabadságharc 4
8. II. Ipari forradalom 8
9. Dualizmus kori társadalom 4
10. Millennium 3
11. Trianon gazdasági hatásai 4
12. Pénzügyi ismeretek 3
Összesen 50
I. Elért pontszám egész számra kerekítve
Javító tanár
Dátum: ......................................
Fenti chatbotkód használati útmutató: messengerben koppints bal fent a fejed ikonjára, majd a messenger
kódodra, ezután a kód beolvasása gombra! Beszélgess Bettivel, a chatbottal és találj hozzád illő jól
fizető munkát! (m.me/diakmunka)
PR
ÓB
AÉ
RE
TT
SÉ
GI
VIZ
SG
A ●
20
19
. fe
bru
ár 1
6.
TÖRTÉNELEM
PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA
EMELT SZINT
II.
2019. február 16.
Az írásbeli vizsga időtartama: 140 perc
Kérjük nyomtatott nagybetűvel töltse ki!
Név
Teremszám*
Pontszám
E-mail cím * A teremszám csak akkor kitöltendő, ha részt vesz a szombati oktatásainkon.
STUDIUM GENERALE
TÖRTÉNELEM SZEKCIÓ
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 2 / 16 2019.02.16.
Fontos tudnivalók
A feladatok megoldásakor tartsa szem előtt az alábbi javaslatokat!
• Olvassa el figyelmesen a feladatokat!
• Kövesse figyelmesen a feladatlap utasításait!
• Tanulmányozza a feladatokhoz kapcsolódó forrásokat (kép, ábra, szöveg, térkép)!
• Válaszait gondos mérlegelés után, lehetőleg javítás nélkül írja le!
• A feladatok megoldásához használhatja a megengedett segédeszközöket: a
középiskolai történelmi atlasz térképeit és a helyesírási szótárt.
Javaslatok a szöveges, kifejtendő feladatok kidolgozásához:
1. Helyezze el időben és térben a feladatban megjelölt problémát!
2. Használja fel a feladat megértéséhez a forrásokat, illetve a középiskolai történelmi atlaszt!
3. Gyűjtse össze azokat az általános fogalmakat (pl. fejlődés, változás, termelés),
illetve az adott korszakhoz kapcsolódó fogalmakat (pl. várjobbágy, céh, személyi
kultusz), melyekkel az adott probléma bemutatható!
4. Építse be fogalmazásába a forrásokból megszerezhető információkat, következtetéseket!
5. Tárja fel a probléma előzményeit, okait, következményeit!
6. Építse be mondanivalójába önálló ismereteit, nézőpontját, véleményét!
7. Ha szükséges, készítsen vázlatot, illetve piszkozatot!
8. Ügyeljen arra, hogy mondatai világosak legyenek!
9. Szerkessze meg szövegét, és figyeljen a helyesírásra is!
Tájékoztatásul:
Az esszék javításának szempontjai:
• a feladat megértése,
• megfelelés a tartalmi követelményeknek,
• a válasz megszerkesztettsége, logikussága, nyelvhelyessége és helyesírása.
Eredményes munkát kívánunk!
Válaszaiban a lényeg megfogalmazására törekedjen, ne lépje túl a rendelkezésre
álló kipontozott helyet!
Kérjük, kék színű tollat használjon!
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 3 / 16 2019.02.16.
Olvassa el figyelmesen!
A következő feladatok közül összesen hármat kell kidolgoznia.
Az alábbi szabályok alapján kell választania:
Kidolgozandó:
egy az egyetemes történelemre vonatkozó rövid feladat,
egy a magyar történelemre vonatkozó hosszú feladat,
egy komplex feladat.
A rövid egyetemes és a hosszú magyar feladat más korszakra – az egyik az 1849-ig tartó, a
másik az 1849 utáni korszakra – vonatkozzon!
Tanulmányozza figyelmesen a feladatokat!
Korszak Sorszám Feladat A feladat típusa
Egyetemes
történelem
1849-ig 13. Középkori egyetemek rövid
1849
után 14. New Deal rövid
Magyar
történelem
1849-ig 15. Magyarországi reformáció hosszú
1849
után 16. Dualizmuskori Magyarország hosszú
Komplex
- 17. Középkori Magyar Királyság korszakokon
átívelő
- 18. Gyarmatosítás hullámai összehasonlító
A feladatok tanulmányozása után karikázza be a választott feladatok sorszámát!
A következő táblázatban feltüntettük a négy választási lehetőséget. Jelölje X-szel a választását
a megfelelő sorban! Csak az egyik lehetőséget jelölje!
A választott Választásának
feladatok sorszáma jelölése X jellel
13., 16. és 17.
13., 16. és 18.
14., 15. és 17.
14., 15. és 18.
A feladatok közül csak a választott hármat dolgozza ki! Válaszait az azonos típusú
feladatokat követő pontozott vonalakra írja! A válaszok elkészítése során fogalmazvány (piszkozat) készíthető. A feladatok után az értékelési szempontok szerepelnek, az elért pontszámokat a javító
tanár állapítja meg.
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 4 / 16 2019.02.16.
13. A feladat a középkori egyetemekhez kapcsolódik. (rövid)
Mutassa be a források és ismeretei alapján a középkori egyetemek működését! Válaszában
térjen ki az oktatás módjára, jellegzetességeire és az egyetemi autonómiára!
„A tudományok klasszifikációja a középkori
tudományok, azaz a szakmai tekintélyek által
kinyilvánított listák rendje szerint történt. A 12.
századtól a tudományok kánonja a következő: a
teológiáé az elsőbbség, ezt követi a jog, majd az
orvostudomány és a szabad művészetek zárják a sort.
Magukat az egyetemi karokat is ezek alapján nevezik el.
Egy-egy tudomány határterületén időnként lehetőség
nyílt új tartalmak megjelenítésére, így például
Bolognában a jog kiegészült mindenféle praktikus,
notáriusok számára fontos tartalommal, vagy az
orvostudományban megjelent a sebészet oktatása. [...]”
/Mikonya György: Az európai egyetemek története/
Tanóra egy középkori egyetemen
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 5 / 16 2019.02.16.
14. A feladat a két világháború közötti egyetemes történelemmel kapcsolatos. (rövid)
Mutassa be a források és ismeretei segítségével a New Deal legfontosabb intézkedéseit és
eredményeit! Válaszában térjen ki a gazdasági és politikai következményekre!
„A mi feladatunk jelenleg nem új erőforrások feltárása és felhasználása vagy több áru
termelése. Hétköznapi, egyáltalán nem drámai munkára van szükség: a meglevő erőforrások
és vállalatok felhasználásának biztosításáról, felesleges termékeink külső piacainak
visszaszerzéséről, a nem kielégítő fogyasztás problémájának megoldásáról, a termelés és a
fogyasztás összhangjának megvalósításáról, a javak és áruk igazságosabb elosztásáról, a
meglevő gazdasági szervezetnek a nép szükségleteihez való idomításáról.”
/F. D. Roosevelt, 1932/
A munkanélküliségi ráta alakulása az USA-ban
A választott rövid, az egyetemes történelemre vonatkozó feladat (13. vagy 14.) sorszáma: ......
A feladat kidolgozása:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
1930 1931 1932 1933 1934 1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 6 / 16 2019.02.16.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Szempontok Elérhető Elért
Pont
Feladatmegértés 2
Tájékozódás térben és időben T 2
Kommunikáció,
a szaknyelv alkalmazása
K1 2
K2 2
Ismeretszerzés,
a források használata
F1 3
F2 3
Eseményeket alakító tényezők
feltárása, kritikai és
problémaközpontú gondolkodás
E1 3
E2 3
Összpontszám 20
Osztószám. 2
Vizsgapont 10
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 7 / 16 2019.02.16.
15. A feladat a magyarországi reformációhoz kapcsolódik. (hosszú)
Mutassa be a források és ismeretei segítségével a reformáció terjedését a három részre
szakadt országban! Válaszában térjen ki az egyes etnikumok és vallásuk kapcsolatára!
Az Erdélyi Fejedelemség határai és közigazgatási egységei
Nyomdák a három részre szakadt országban
,,Tanuljátok meg, az égi trónon nem ül három király, ezt, csak a görög bálványozó hit
tanította. Nem, nem hármas szörny az Isten, nem is három személyalak… Különös! Egyik
Isten a másik parancsait hajtja végre, ennél a harmadik jár közbe, míg az első az égben ül. A
harmadik átömlik az elsőbe, fölkeni a másodikat s mégis mind egyenlők… Nem, nem képes
felfogni elmém a Háromságot! Ily kétes istenekhez nem tudok imádkozni!”
/részlet Dávid Ferenc vallási irataiból/
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 8 / 16 2019.02.16.
„Midőn helyökön az prédikátorok az evangéliumot prédikálják, hirdessék, ki-ki az ő értelme
szerént, és a község ha venni akarja jó, ha [pedig] nem, [akkor] pedig senki kényszerítéssel
ne kényszerítse az ő lelke azon meg nyugodván, de oly prédikátort tarthasson [a közösség]
az kinek tanítása őnéki tetszik. Ezért pedig [...] ne szidalmaztassék senki az religióért senkitől
[...] és nem engedtetik meg senkinek, hogy senkit [vagyis bárkit] fogsággal, avagy helyéből
való elűzéssel fenyegessen az tanításért, mert az hit Istennek ajándéka, az hallásból lészön,
mely hallás Istennek igéje által vagyon."
/részlet az1568-as országgyűlésen elhangzottakból/
16. A feladat a dualizmus korabeli Magyarországhoz kapcsolódik. (hosszú)
Mutassa be a források és ismeretei segítségével a zsidóság szerepét Magyarország
modernizációjában a dualizmus időszaka alatt! Válaszában térjen ki a zsidók társadalmi
integrációjára és asszimilációs törekvéseikre!
1. § Az ország izraelita lakosai a keresztény lakosokkal minden polgári és politikai jog
gyakorlására egyaránt jogositottaknak nyilvánittatnak.
2. § Minden ezzel ellenkező törvény, szokás vagy rendelet, ezennel megszüntettetik.
/részlet az 1867-as évi XVII. törvénycikkelyből/
„A polgári társadalom szervezési alapelvei, melyek a feudális-arisztokratikus szelekció
jelentőségének a csökkenését, viszont a vagyoni szelekció megmaradását, sőt megerősödését
jelentették, szintén kedvezőek voltak a zsidóság beilleszkedése számára, mely a maga zárt
társadalmában […] hasonló feltételek között élt: katonai-arisztokratikus elemek nélkül, de a
vagyoni szelekció erős szerepével”
/Bibó István: Zsidó asszimiliáció és zsidó öntudat/
Hirsch és Frank Vasöntöde és Gázgyár, Budapest, 1909
„Bár a magyar politikai elit többsége elvben nem fogadta el, hogy a zsidók csak az áttérés
révén válhatnak igazán magyarokká, a gyakorlatban azonban a befogadásnak számos
helyzetben az áttérés volt az ára. A közszférában elhelyezkedést kereső zsidó vallásúak
számára az áttérés lehetőséget és előnyt jelentett, s az áttérés a társadalmi integráció terén
úgyszintén konkrét előnyökkel járhatott. Jelentős lehetett azok száma is, akik azért térhettek
át, mert úgy érezték, hogy zsidóságuk elválasztja őket attól a nemzeti közösségtől, amellyel
érzelmileg azonosultak.”
/Sebők László: A magyarországi zsidók a számok tükrében/
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 9 / 16 2019.02.16.
A választott hosszú, a magyar történelemre vonatkozó feladat (15. vagy 16.) sorszáma: ......
A feladat kidolgozása:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 10 / 16 2019.02.16.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Szempontok
Elérhető Elért
Pont
Feladatmegértés 2
Tájékozódás térben és időben
T1 2
T2 2
Kommunikáció,
a szaknyelv alkalmazása
K1 2
K2 2
K3 2
Ismeretszerzés,
a források használata
F1 3
F2 3
F3 3
F4 3
Eseményeket alakító tényezők
feltárása, kritikai és
problémaközpontú
gondolkodás
E1 3
E2 3
E3 3
E4 3
Összpontszám 36
Osztószám: 2
Vizsgapont 18
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 11 / 16 2019.02.16.
17. A feladat a középkori Magyar Királysággal kapcsolatos. (komplex – korokon átívelő)
Mutassa be források és ismeretei alapján a 11-13. században Magyarországon végbemenő
demográfiai változásokat!
Válaszában térjen ki az alábbi szempontokra:
• A 11-12. században kezdődő népességmozgások
• II. András és a nemzetiségek viszonya
• A tatárjárás demográfiai következményei
„Hogy izmaeliták és zsidók tisztséget ne viseljenek. Pénzváltó, kamara-ispánok, só-
kamarások és vámosok, országunkbéli nemesek legyenek. Izmaeliták és zsidók ne
lehessenek.”
/részlet egy középkori királyi okiratból/
Az ország össznépessége az Árpád-korban
13. század eleji
össznépesség
A tatárjárás okozta
emberveszteség
százalékban kifejezve
13. század
végi
össznépesség
minimális
adat 2 millió 20% 2,5 millió
maximális
adat 2,5 millió 50% 3 millió
„A vendégek és jövevények akkora hasznot hajtanak, hogy méltán állhatnak a királyi
méltóság hatodik helyén […] Mert amiként különb-különb tájakról és tartományokról jöttek
a vendégek, úgy különb-különb nyelveket és szokást, különb-különb példát és fegyvert
hoztak magukkal, s mindez az országot díszíti, az udvar fényét emeli, s a külföldieket a
pöffeszkedéstől elrettenti. Mert az egynyelvű és szokású ország gyenge és esendő.”
/Szent István Imre herceg számára írt intelmeiből, 1031 előtt/
„Az erdőn túli (erdélyi) német vendégek lábaink elé járulván alázatosan könyörögvén térdre
borulva elpanaszolták nekünk sérelmeiket, hogy ama szabadságot, amellyel nagyatyánk, a
legkegyelmesebb Géza király behívta őket, teljességgel elveszítették volna, ha királyi
felségünk megszokott kegyességének tekintetét reájuk nem veti […] a szívünkből ébredt
könyörületességből visszaadtuk nekik az egykori szabadságot mégis úgy, hogy az egész nép
Uarostól (Szászváros) kezdvén egészen Baraltig (Barót) a székelyek földjével, a Szebus
(Sebes) földdel és Daraus (Daróc) földdel együtt egy nép legyen, és egy bíró alá
számláltasson, szűnjék meg teljességgel minden ispánság a Szebenin kívül”
/részlet az Andreanumból, 1224/
„És amikor a tatárok ellen mindenünnen fegyverbe hívott kunok egy akarattal megérkeztek
a király segítségére, meghallva uruknak, Kuthennek (Kötöny) halálát, megzavarodtak, és
mélységesen felindultak, nem tudván, hogy mit tegyenek. Amikor pedig halálának híre
elterjedt, a falusi magyarok, akik gyűlölték őket, mindenütt fölkeltek ellenük, fosztogatták és
öldökölték őket minden kímélet nélkül.”
/Rogerius: Siralmas ének/
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 12 / 16 2019.02.16.
18. A feladat a gyarmatosítások hullámaira vonatkozik. (komplex – összehasonlító)
Vesse össze a források és ismeretei segítségével a gyarmatosítások XV-XVI. századi,
valamint a XIX. századi hullámait!
Válaszában térjen ki az alábbi szempontokra:
• gyarmatosítás főbb céljai
• gyarmatosításban résztvevő nagyhatalmak és fő irányok
• gyarmatosítás fő gazdasági okai
• gyarmatosított országra való hatások
• gyarmatosítás kapcsán kialakuló konfliktusok, illetve megállapodások
Válaszát időrendben haladva fogalmazza meg! Használja a történelem atlaszt!
Az amerikai őslakosok számának alakulása Mexikóban, a XVI. században
Év Lakosság száma
(millióban)
Évtizedenkénti
növekedés (%)
1851 177,9 -
1871 203,4 12,4
1881 250,2 23
1891 279,6 11,7
1901 283,9 1,5
1911 303 6,7
1921 305,7 0,9
1931 338,2 10,6
1941 389 15
India lélekszámának alakulása
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 13 / 16 2019.02.16.
„A magas szerződő felek meghatalmazott
képviselőik útján a már felfedezett és a
jövőben felfedezendő szigetekkel és
földrészekkel kapcsolatban felmerült
kétségek és viták eloszlatására
megállapodtak és megegyeztek abban, hogy
sarktól sarkig, azaz az arktikus sarktól az
antarktikus sarkig, északtól délre egy
egyenes vonalat húznak a Zöldfoki-
szigetektől 370 legua távolságra nyugat felé
[…].”
/részlet a tordesillas-i szerződésből/
„Tisztázzuk mindenekelőtt Szudán újbóli
meghódításának nemzetközi szempontjait.
A lényeges kérdéseket illetően megszűntek
a viták Anglia és Franciaország között a
Felső-Nílus völgyével kapcsolatban, egy
Londonban 1899. március 21-én lord
Salisbury és M. Cambon által aláírt
megegyezés szerint. A nyilatkozat, amely
kölcsönösen megszabja a két hatalom
hatáskörét, az előző évben kötött Niger-
Egyezmény IV. § -ának kiegészítését
képezi...”
/részlet Winston Churchill: A folyami
háború c. könyvéből/
„Mialatt Európa államai megalakulásuk
nehézségeivel küzdenek, az iszlám ismét,
mint támadó lép fel. Most a harczias
oszmán-török törzs viszi diadalra a próféta
zászlaját. A szultánok sorban meghódították
a görög császárságnak és Magyarországnak
hűbéres tartományait és 1453-ban, mint
Konstantinápoly meghódítói beülnek a
byzanczi császárok örökébe […] A szultán
akkor veszi fel a padisah címet (királyok
királya) czímét, és a két tenger és két
szárazföld urának nevezteti magát.”
/Marczali Henrik: Nagy képes
világtörténet/
„Állítom, hogy mi vagyunk a világ első
nemzete, és annál jobb az emberiségnek,
minél többet népesítünk be a világból. […]
Ha a világ nagyobb része a mi uralmunk alá
kerül, az a háborúk végét hozza. […] Isten
bizonyára eszközévé formálta az angolul
beszélő fajt. […] Ezért, ha van Isten, úgy
gondolom, hogy amit szívesen látna, hogy
tegyek: Afrika térképén annyit brit
színekkel festeni, amennyit csak lehet!”
/Cecil Rhodes, brit politikus/
A választott komplex feladat (17. vagy 18.) sorszáma: ......
A feladat kidolgozása:
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 14 / 16 2019.02.16.
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 15 / 16 2019.02.16.
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Összehasonlító komplex feladat
Szempontok
Elér-
hető Elért
Pont
Feladatmegértés 2
Tájékozódás
térben és
időben
T1 2
T2 2
T3 2
T4 2
Kommunikáció,
a szaknyelv
alkalmazása
K1 2
K2 2
K3 2
Ismeretszerzés,
a források
használata
F1 4
F2 4
F3 4
Eseményeket
alakító tényezők
feltárása,
kritikai és
probléma-
központú
gondolkodás
E1 4
E2 4
E3 4
E4 4
Összpontszám 44
Osztószám 2
Vizsgapont 22
Korszakakon átívelő komplex feladat
Szempontok
Elér-
hető Elért
Pont
Feladatmegértés 2
Tájékozódás
térben és
időben
T1 2
T2 2
T3 2
Kommunikáció,
a szaknyelv
alkalmazása
K1 2
K2 2
K3 2
Ismeretszerzés,
a források
használata
F1 3
F2 3
F3 3
F4 3
F5 3
Eseményeket
alakító tényezők
feltárása,
kritikai és
probléma-
központú
gondolkodás
E1 3
E2 3
E3 3
E4 3
E5 3
Összpontszám 44
Osztószám 2
Vizsgapont 22
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 16 / 16 2019.02.16.
maximális
pontszám
elért
pontszám
I. Egyszerű,
rövid feladatok
1. Görög filozófia nagyjai 4
2. Frank Birodalom 4
3. Kalandozások 3
4. Luxemburgi Zsigmond 5
5. Abszolutizmus 5
6. Zrínyi Miklós tevékenysége 3
7. Rákóczi szabadságharc 4
8. II. Ipari forradalom 8
9. Dualizmus kori társadalom 4
10. Millennium 3
11. Trianon gazdasági hatásai 4
12. Pénzügyi ismeretek 3
Összesen 50
I. Elért pontszám egész számra kerekítve
II. Szöveges,
kifejtendő
feladatok
13. Középkori egyetemek 10
14. New Deal 10
15. Magyarországi reformáció 18
16. Dualizmuskori Magyarország 18
17. Középkori Magyar Királyság 22
18. Gyarmatosítás hullámai 22
Összesen 50
I. Elért pontszám egész számra kerekítve
I.+II. Az írásbeli vizsgarész pontszáma 100
Javító tanár
Dátum: ......................................