törteli szent istván király Általános iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű...

19
TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában” KÖZNEVELÉS AZ ISKOLÁBAN Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: 10 000 000 000 Ft Projektmegvalósítás időtartama: 2013.12.012015.09.30 Intézményfejlesztés a Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a Jászkarajenői Széchenyi István Általános Iskolában

Upload: others

Post on 27-Sep-2019

4 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

KÖZNEVELÉS AZ ISKOLÁBAN

Projektazonosító: TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001

Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege:

10 000 000 000 Ft Projektmegvalósítás időtartama:

2013.12.01– 2015.09.30

Intézményfejlesztés

a

Törteli Szent István Király Általános Iskolában

és a

Jászkarajenői Széchenyi István Általános Iskolában

Page 2: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

Antalné Petrovics Erika

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Jászkarajenői Széchenyi István

Általános Iskola

Page 3: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Page 4: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Alapfeladataink : •nappali rendszerű iskolai oktatás •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos, egyéb pszichés fejlődés zavarral küzdők) •sajátos nevelési igényű tanuló szegregált gyógypedagógiai nevelése-oktatása (enyhén értelmi fogyatékos) •hátrányos helyzetű tanulók felkészítését szolgáló, képesség- kibontakoztató, integrált oktatás

•napköziotthoni és tanulószobai foglalkozás

Page 5: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Page 6: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Pedagógusok 19 főállású 3 óraadó

többdiplomás : 5 fő gyógypedagógus : 3 fő szakvizsgázott pedagógus: 1 fő ECDL informatikai végzettség : 10 fő

Tárgyi feltételek • 19 tanterem • ebédlő • informatika-oktatólabor (video,dvd,videokamera,projektor, fénymásoló, 10 gép) • informatika terem ( 17 multimédiás gép) • tornaterem • táncterem • könyvtár • 2 interaktív táblás tanterem • sportudvar (kosár, röplabda, kézilabda )

Page 7: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Iskolai átlag 3,55

Társadalom-

tudomány

3,49

Természet-

tudomány

3,11

Készségtárgyak 4,18

Pedagógia munkánk eredményessége Továbbtanulás arányai

Page 8: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Page 9: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Page 10: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Page 11: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Page 12: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Page 13: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Page 14: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Page 15: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Kiemelkedő pályázati sikerek

Tornaterem építése (2004) Információs technológia az általános iskolában ( 2006 EU –Phare -93.000 euro) Hátrányos helyzetű tanulók oktatása ( 2008 EU-HEFOP – 4.800.000 Ft ) Drámapedagógia – 2009 -EU -TÁMOP Integrációs –pályázat 2007 óta folyamatos Határtalanul Erzsébet-tábor

Page 16: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Szakmai innovációk •1998 - Olvasástanítási módszer: Meixner –dyslexia-prevenció •1998 - Fejlesztőpedagógiai foglalkozások bevezetése

•1999 - Csoportbontások alkalmazása (matematika,magyar,angol,informatika) •2002 - Életvezetési készségek oktatása felső tagozaton •2003 - Komplex tehetséggondozó program 3.évfolyamtól •2007 – Integrált Pedagógiai Rendszer bevezetése

•2008 - Tanulás tanítása 5-6.évfolyamon

•2008 - Új pedagógiai módszerek alkalmazása ( differenciálás, csoportmunka, drámapedagógia, projektoktatás) •2010 - Bekapcsolódás az MLSZ Bozsik utánpótlás programjába •2011 - ÚJRA ! Alapfokú művészetoktatás ( zene ,néptánc, társastánc) •2013 - Részvétel a Szegedi Tudományegyetem kísérleti méréseiben

Page 17: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

A projektben eddig elvégzett feladatok Team létrehozása : tagjai ig.helyettes , 1 fő alsós , 1 fő felsős, 1 fő SNI tagozatról Kapcsolatfelvétel a mentorral Helyzetelemzés elkészítése Gyökérproblémák azonosítása Képzési javaslat Eszközbeszerzési javaslat Intézkedési terv kidolgozása Tantestületi tájékoztatás

Page 18: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

„A gyereknevelés és tanítás során az a legfontosabb, hogy egy

gyerek mindig tudja, akkor is szeretik őt, ha nem tökéletes, és

hogy ezen képes javítani.

Ez olyan bizalom a felnőtt részéről, amit minden gyerek megérez.

Hogy hisznek benne.

Tévedhet és hibázhat.

Nem kell tökéletesnek lennie.

A világ sem az.”

Page 19: Törteli Szent István Király Általános Iskolában és a ... · •sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos,

TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 „Köznevelés az iskolában”

Köszönöm megtisztelő

figyelmüket !

www.karasuli.hu