tÖrtÉnelem - studiumgenerale.net · 2.) „nekem van fenntartva a törvények...
TRANSCRIPT
TÖRTÉNELEM
EMELT SZINTŰ
PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA
I.
2018. február 10.
Az írásbeli vizsga időtartama: 100 perc
Nyomtatott nagybetűvel töltse ki!
STUDIUM GENERALE
TÖRTÉNELEM SZEKCIÓ
Név
E-mail cím
Tanárok neve
Pontszám
PR
ÓB
AÉ
RE
TT
SÉ
GI
VIZ
SG
A ●
20
18
. fe
bru
ár
10
.
m á
j u
s 1
8 .
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 2 / 16 2018.02.10.
Fontos tudnivalók
A feladatok megoldásakor tartsa szem előtt az alábbi javaslatokat!
• Olvassa el figyelmesen a feladatokat!
• Kövesse figyelmesen a feladatlap utasításait!
• Tanulmányozza a feladatokhoz kapcsolódó forrásokat (kép, ábra, szöveg, térkép)!
• Használja minden feladat megoldásához a megengedett segédeszközöket:
a középiskolai történelmi atlasz térképeit és a helyesírási szótárt! A személyek,
topográfiai adatok és fogalmak csak pontos helyesírással értékelhetők!
• Válaszait gondos mérlegelés után, lehetőleg javítás nélkül írja le!
A szöveges, kifejtendő feladatok kidolgozásakor az alábbi munkamenetet javasoljuk:
1. Helyezze el időben és térben a feladatban megjelölt problémát!
2. Használja föl a feladat megértéséhez a forrásokat, illetve a középiskolai történelmi
atlaszt!
3. Gyűjtse össze azokat az általános fogalmakat (pl. fejlődés, változás, termelés), illetve az
adott korszakhoz kapcsolódó fogalmakat (pl. várjobbágy, céh, személyi kultusz),
melyekkel az adott probléma bemutatható!
4. Építse be fogalmazásába a forrásokból megszerezhető információkat, következtetéseket!
5. Ha szükséges, készítsen vázlatot, illetve piszkozatot!
6. Tárja föl a probléma előzményeit, okait, következményeit!
7. Fogalmazzon meg feltételezéseket, magyarázatokat!
8. Építse be mondanivalójába önálló ismereteit (pl. nevek, évszámok), nézőpontját,
véleményét!
9. Ügyeljen arra, hogy mondatai világosak legyenek!
10. Szerkessze meg szövegét, és figyeljen a helyesírásra is!
Tájékoztatásul:
Az esszék javításának szempontjai:
• a feladat megértése,
• megfelelés a tartalmi követelményeknek,
• a válasz megszerkesztettsége, logikussága, nyelvhelyessége és helyesírása.
Eredményes munkát kívánunk!
Egyértelmű válaszokat adjon, egyértelmű jelöléseket alkalmazzon – javítás esetén is!
Válaszaiban a lényeg megfogalmazására törekedjen, ne lépje túl a rendelkezésre álló
helyet!
Csak annyi válaszelemet írjon, amennyit a feladat kér! (Ha többet ír, a beírás sor-
rendjében értékeljük válaszait.)
Kérjük, kék színű tollat használjon!
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 3 / 16 2018.02.10.
1. A következő feladat Nagy Lajos uralkodásához kapcsolódik.
Válaszoljon az alábbi kérdésekre a források és saját ismeretei segítségével!
„Elfogadta, jóváhagyta, megerősítette és szóról-szóra átírta boldog emlékű elődének, II. András
úrnak saját aranypecsétjével megerősített kiváltságlevelét és mindazokat a szabadságjogokat,
melyeket azon oklevél szavai szerint Szent István, a magyar nép királya és apostola adott,
kivéve egyedül azt a szakaszt, ’hogy az örökösök hátrahagyása nélkül elhaló nemeseknek
jogukban és szabadságukban álljon az egyházak és mások részére, élők közt vagy halál esetére
adakozni, hagyományozni, birtokaikat eladni vagy elidegeníteni”
„Azoknak birtokán, - mondja a törvény – akik a mondottak beszedése tekintetében másként
járnak el és jelen végzésünket megszegik, a terményeknek és bornak (…) minden
lejjebbszállítás és csökkentés nélkül minmagunk fogjuk saját hasznunkra behajtani”
/Részletek a Magyar Történet c. könyvből/
a) Melyik évben adta ki a fenti törvényeket? (0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
b) Kinek a tulajdonába került a birtok ezután, ha ura örökös nélkül halt meg? (1 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
c) Hogyan nevezik ezt a törvényt szakkifejezéssel? (1 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
d) Melyik királyi bevételre utal a forrás második bekezdése? (0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
e) Miért volt szükség a forrás második bekezdésében említett intézkedésre? (1 pont)
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
4 pont
2. A feladat Hunyadi János törökellenes harcaihoz kapcsolódik.
Válaszoljon az alábbi kérdésekre a források és ismeretei alapján!
„Kölcsönösen biztosították továbbá a közlekedés és kereskedelem szabadságát a felvidéki
kapitányság és a többi országrész között. A belső békének habár ideiglenes biztosítása után, a
király azonnal megtette az előkészületeket a támadó háborúra. Az évtizedek óta védekező
Magyarország támadásba ment át.” /Részlet a Magyar Történet c. könyvből/
„A sereg Budáról 1443. július 22-én, meglehetősen késői időpontban indult a „hosszú
hadjáratra.” A katonák a Morva völgyében két csoportban vonultak dél felé. A 12 000 fős
válogatott csapatokból álló elővédet Hunyadi és Ujlaki Miklós, a mögötte mintegy kétnapi
járóföldre haladó fősereget Ulászló király vezette.”
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 4 / 16 2018.02.10.
„Május végén a harcokba belefáradt Murád szultán rendkívül kedvező feltételeket tartalmazó,
10 évre szóló békét javasolt Ulászlónak: felajánlotta, hogy kiüríti Szerbiát és Boszniát, a
Havasalföldet felszabadítja a hűbéri függőségből, fizet 100 000 arany hadisarcot, háború esetén
pedig török segédcsapatokat küld. (…) Az országgyűlés kisebb, de biztos eredményt, a török
ajánlat elfogadását választotta. Augusztus 1-én Ulászló Szegeden ünnepélyesen aláírta a
békeokmányt.” /Részletek a Magyarország hadtörténete c. könyvből/
Hunyadi János hadjáratai a 15. század közepén
a) Mi volt a hosszú hadjárat végső célja? (1 pont)
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
b) Miért az év ezen időszakában indították meg a hadjáratot? (1 pont)
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
c) Mely városok elfoglalására került sor a hadjárat alatt? Válaszát a térképről olvassa le!
(elemenként 0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………..
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 5 / 16 2018.02.10.
d) Mi történt a béke megkötése után? (1 pont)
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
4 pont
3. A következő feladat a világgazdaság kialakulásához kapcsolódik.
Oldja meg a forrás és saját tudása segítségével a következő feladatokat!
a) Válassza ki az állításokat igazzá tevő befejezéseket! Karikázza be a helyes befejezés
sorszámát! (elemenként 0,5 pont)
A. A földrajzi felfedezések egyik következménye az volt, hogy…
1. a korábban jobbágysorban élőkből kialakult a bérmunkás réteg, akik olcsón
dolgoztak a gyarmatokon
2. az európai mezőgazdasági országok nagymértekben csökkentették a
mezőgazdasági termelésüket, köszönhetően az új világból beérkező olcsóbb
termékeknek
3. az Újvilágból beáramló nemesfémtömeg még magasabbra emelte az árakat
B. Az árforradalom azt jelenti, hogy…
1. a nemesfém értéke az élelmiszerekhez és az iparcikkekhez képest is csökkent
2. a nemesfém értéke az élelmiszerekhez képest csökkent, az iparcikkekhez képest
növekedett
3. a nemesfém értéke az élelmiszerekhez és az iparcikkekhez képest is nőtt
C. Kialakult az ún. „második jobbágyság”…
1. a kelet- és közép-európai országokban, hiszen minél több mezőgazdasági
terméket volt érdekük exportálni
2. a kelet- és közép-európai országokban, hiszen minél több iparcikket volt érdekük
exportálni
3. ami meggyorsította a polgári átalakulást
D. A gyarmatosítások után a kereskedelmi központ…
1. az Ibériai-félszigetre tevődött át, amely jól látszik az 1494-es tordesillasi
szerződésből is
2. a Franciaország-Németalföld-Anglia tengelyhez tevődött át, köszönhetően az
erős gyarmati jelenlétüknek
3. az USA lett, hiszen ott voltak a legnagyobb és legfontosabb nemesfémlelőhelyek
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 6 / 16 2018.02.10.
b) Nevezze meg a képen látható berendezkedést jelölő történelmi fogalmat! (0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
c) Egészítse ki a táblázatot a megfelelő termékekkel! (helyes soronként 0,5 pont)
Régió Import Export
1.
2.
3.
4 pont
4. A feladat Zrínyi Miklós tevékenységével kapcsolatos
Válaszoljon a kérdésekre a forrás és ismeretei alapján!
„Itt talám valaki engemet megszólit s kérdi tülem: mit akarsz ezekbül a sok beszédekbül
kihozni? mit tanácslasz? könnyü akárkinek is szónokolni, prédikálni, de orvosság kell a
betegnek, flastrom a sebnek. Én arra rövideden felelek, meg is duplázom kiáltásomat:
Fegyver, fegyver, fegyver kévántatik, és jó vitézi resolutio [elhatározás]! Ezenkivül én semmit
sem tudok, sem mondok. Avagy azért, magyarok, evvel oltalmazzuk meg magunkat, avagy
vitézül haljunk meg mindnyájan, mert non datur aliud medium [más mód nincsen]. Elfussunk?
nincs hová, sohun másutt Magyarországot meg nem találjuk […]”
/Részlet Zrínyi Miklós egy művéből/
a) Magyarázza meg, milyen betegségről ír Zrínyi a félkövér részben! Válaszában
nevezze meg címmel az idézett művet! (elemenként 0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
1.
2.
3.
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 7 / 16 2018.02.10.
b) Írja le milyen Zrínyi által javasolt konkrét intézkedés kapcsolódik az aláhúzott részhez!
Megvalósult-e ez a javaslat? (elemenként 0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
c) Hogyan viszonyult a Habsburg kormányzat Zrínyi tevékenységéhez (támogatta-e vagy
nem)? Válaszát egy konkrét történelmi eseménnyel is támassza alá! (elemenként 0,5
pont)
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
d) Zrínyi halála után mennyire voltak összhangban a magyar nemesség és a Habsburg
kormányzat külpolitikai elképzelései? Válaszát támassza alá egy konkrét történelmi
eseménnyel is! (elemenként 0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
4 pont
5. A következő feladat a francia abszolutizmus időszakához kapcsolódik.
Oldja meg a feladatokat a források és saját tudása segítségével!
„Az a fő igyekvése, hogy [...] csak némely meghatározott helyen át volt megengedve a
behozatal. Sok czikknek, különösen gyártmánynak, de a bornak és pálinkának behozatala is
egyenesen el volt tiltva. Mindez arra szolgált, hogy a külföld árúi ne versenyezhessenek a
belföldiekkel.
„[...] a gyártmányok kivitelét minden módon elősegítették. [...] Hogy a franczia czikkeknek
annál nagyobb legyen a keletje és annál jobban versenyezhessenek a külföldiekkel, a kormány
a legkisebb részletig előirta a gyártás módját. Négy nagy kötetre mennek az ide vonatkozó
rendeletek. Külön törvénykezés intézkedett az ipar ügyeiben. Minden vég posztónak meg volt
szabva nagysága, színe, minősége, hány fonalból áll stb. Az egész felügyelet az állam kezeiben
öszpontosúlt.”
/Részletek Marczali Henrik „Nagy Képes Világtörténet” c. kötetéből/
a) Kinek a „fő igyekvése” szorgalmazta az új gazdasági intézkedések beiktatását?
Válaszában ismertesse a forrásban részletezett gazdaságpolitika nevét is! (elemenként
0,5 pont)
Név: ......................................................................................
Gazdaságpolitika: ...............................................................
b) Miben különbözik a megnevezett gazdaságpolitikától a felvilágosodás „fiziokratista”
felfogása? (1 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 8 / 16 2018.02.10.
c) Mely szervezett iparűzési forma váltotta fel a céheket ebben az időben? Említsen két
jellemzőjét is az új iparűzési formának! (elemenként 0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
d) Milyen a korban egyedül Franciaországban meglévő politikai jelenségről szól az alábbi
forrás? (1 pont)
„Már 1664-ben le kellett szállítani a díjakat, különben csak gazdag emberek nyerhették volna
el, [...] alkalmas férfiak csak kivételesen. Egy parlamenti tanácsosi hely p. o. 100,000 livre-be
került. Ha szükség állott be, [újakat] állítottak fel; vevőkben nem volt hiány. Nagy volt a
felügyelet, hogy a nemesség czímét és jogait ne bitorolják. Ez t. i. csökkentette volna az
adófizetők számát, mert a nemesség nem fizetett egyenes adót. A királyi javakat visszavették
azoktól, kik jogtalanúl helyezkedtek birtokukba és azt az elvet mondták ki, hogy azok el nem
idegeníthetők.” /Részlet Marczali Henrik „Nagy Képes Világtörténet” c. kötetéből/
…………………………………………………………………………………………………...
„Az állami colossus elszigetelve áll a tömeg közepeit: semmi sem védi. XIII. Lajos
meghódoltatá az évdijas uralkodó családokat, IV. Henrik a vallási pártokat, Richelieu a politikai
pártokat, XIV. Lajos a parlamenteket; a mi a nemességet illeti, négy század óta a királyság azon
dolgozik, hogy megfoszsza minden befolyástól, minden szervezettől, minden politikai
szereptől.” /A politikai hagyományok: Francziaország/
e) Kik lehetnek a forrásban említett „vallási pártok”? Válaszában említsen meg legalább
egyet! (1 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
f) Milyen intézkedést jelentett a gyakorlatban a fenti forrásban aláhúzott rész? (1 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
g) Milyen jogot biztosított a nantes-i ediktum, és kik voltak a kedvezményezettjei?
(elemenként 0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
h) Melyik magyar mozgalom számított XIV. Lajos közbenjárására? (1 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
8 pont
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 9 / 16 2018.02.10.
6. A feladat a felvilágosult abszolutizmushoz kapcsolódik.
Oldja meg a források és tudása segítségével a következő feladatokat!
a) Egészítse ki a táblázat 1.) és 2.) pontját a források alapján két felvilágosult abszolutista
uralkodó nevével! (elemenként 0,5 pont)
1.) „A mi anyai fáradozásunk és királyi gondunk, hogy egyrészről a földesurakat
szabadon és sértetlenül megőrizzük igaz jogaikban, másrészről pedig minél jobban
gondoskodjunk a szegény adózó nép megmaradásáról és az egész országnak ezzel
elválaszthatatlanul összekapcsolt javáról, következésképp az adózó népet megóvjuk
a földesuraknak minden igaztalan és törvénytelen elnyomásától.”
2.) „Nekem van fenntartva a törvények megváltoztatásának és újak hozatalának hatalma,
ebben pedig az alapján hamis Werbőczy-féle mondatok sem gátolhatnak.”
b) Sorolja be a rendeleteket a megfelelő kategóriához, valamint személyhez! Ügyeljen
arra, hogy egy személyhez vagy kategóriához több betűjel is tartozhat!
(helyes megoldásonként 0,5 pont)
1.) név:…………………….. 2.) név:……………………..
Oktatás
Jobbágyság
Nyelv
Vallás
Államigazgatás
a.) „Az úrbérszabályozási példányokba kifejezetten és határozottan írassék be mind a telki
állomány, mind pedig az, hogy az igásrobotot két vagy négy igával [igavonó állattal]
kell-e teljesíteni, és az, hogy a kilencedet természetben vagy milyen egyenértékben kell
leróni”
b.) „Ágostai és helvét hitvallásúak esküt ne legyenek kötelesek másként tenni, csak a
szerint az esküforma szerint, amely vallásuk hitelveinek megfelel.”
c.) „Végül a kilencedszolgáltatással kapcsolatban szintén pontosan és kellően meg kell
majd vizsgálni – s erről az alattvalók, ha szükséges a szomszédok vallomását is ki kell
venni -, vajon a kilencedszolgáltatás eddig természetben vagy egyenértékben volt-e
szokásban vagy sem.”
d.) „Nincsen tehát más nyelv a németen kívül, amelyet a deák helyett az ország dolgainak
folytatására lehessen választani, amellyel tudniillik az egész monarchia, mind hadi,
mind pedig a polgári dolgokban él.”
e.) „Harmadszor: Se egy paraszt, se annak fia, leánya, vagy az ő háza népe közül való más
személy a földes úrnak udvari szolgálatjára kedve ellen nem kényszeríthetik.”
f.) „9.tc. 1. §. Hogy mikor a nádori és a vele törvény szerint összekötött helytartói hivatal
jövendőben megüresedik az, egy éven túl, nem fog üresedében hagyatni.”
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 10 / 16 2018.02.10.
g.) „Az ifjúság helyes neveltetését és az egész közoktatásügynek intézését a józan erkölcsű
népek mindenkoron oly nagy fontosságúnak tekintették, hogy benne látták országaik
legfőbb sarokkövét, és az általános jólét alapjait.”
h.) „Ötödször: Hogy a parasztok azokban, a miket bírnak, bátorságosok lehessenek,
kegyelmesen végezzük, hogy ők, vagy akár mely maradékuk, a ház helyekből, vagy
akár mi féle fundusukból [telkükből] helyes elegendső ok és a vármegyének előtte való
meglátása nélkül ki ne tétessenek"
5 pont
7. A feladat a bécsi kongresszussal kapcsolatos.
Oldja meg a feladatokat a források és ismeretei alapján!
„I. Mindazon államok, amelyek az európai szövetség részét alkotván, forradalmi állapotban
vannak, és más államokra nézve veszedelmet képeznek, megszűnnek a szövetség tagjai lenni,
amíg a rend helyreállítva nem lesz.
II. A hatalmak törvénytelen kormánytól eszközölt semmiféle változást nem fognak elismerni.
III. Ha bármely állam bármilyen más állam közelségét veszedelmesnek fogja tartani, előszőr
rábeszéléssel, ha szükséges, fegyverrel fog föllépni.”
/A Szent Szövetség troppaui határozatának pontjaiból/
a) Határozza meg az intervenció fogalom jelentését (példát is hozzon fel rá)! Húzza alá
a szövegben a kapcsolódó részt! (elemenként 0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
b) Töltse ki a táblázat hiányzó celláit! Egy cellába elég egy elemet írni! (2 elemenként 0,5
pont)
Dinasztia
neve
Államalakulat
Kongresszus
alatti
elnevezése
Területgyarapodás
1789-1815 között
Forradalom
helyszíne
1848-ban
Dinasztia
uralmának
vége
Utolsó
uralkodó
Habsburg Habsburg
Birodalom Pl.: Velence
Orosz
Birodalom X II. Miklós
Hohen-
zollern Pl.: Ruhr-vidék Pl.: Berlin 1918
3 pont
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 11 / 16 2018.02.10.
8. A feladat a reformkori magyar rendi országgyűléshez kapcsolódik.
Oldja meg a feladatokat az ábra és ismeretei segítségével!
A rendi országgyűlés felépítése és működése
a) Nevezze meg azt a hivatalnokot, aki a felsőház üléseit vezette! (0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
b) Húzza alá azt a három jogkört, amellyel az országgyűlés rendelkezhetett!
(elemenként 0,5 pont)
törvényhozás előszentesítési jog újoncok megszavazása
hivatalnokok választása adók megszavazása vétójog
c) Magyarázza meg, hogy mit jelent a vétójog fogalma! (1 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
d) Érveljen a következő állítás mellett, vagy ellen! (1 pont)
„A magyar modernizációs folyamatok törvényes úton, az uralkodóval együttműködve mentek
végbe.”
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
4 pont
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 12 / 16 2018.02.10.
9. A következő feladat a világgazdasági válsághoz kapcsolódik.
Oldja meg a forrás és a saját tudása segítségével a következő feladatokat!
“Az új gazdaságpolitika jelentősége elsősorban abban állt, hogy bebizonyította: demokratikus
keretek között is ki lehet lábalni a válságból. A valódi fellendülést azonban csak a második
világháború kitörése hozta el, amikor az Egyesült Államok termelése a fegyvergyártás és
-eladás révén látványosan megugrott.”
a) Hogy hívták politikai programnevén azt a gazdasági csomagot, amely az Egyesült
Államok válságát kívánta megoldani? (0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
b) Válasszon egy európai vagy eurázsiai országot, és ismertesse milyen változásokat
okozott a világválság hatása a politikai rendszerekre nézve! (1 pont)
Választott ország:…………………………...
Eredmény:……………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………………...
c) Döntse el, hogy igazak vagy hamisak az alábbi állítások! Válaszát „X-el” jelölje!
(elemenként 0,5 pont)
A Dawes-terv nemzetközi viszonylatban
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 13 / 16 2018.02.10.
Állítások Igaz Hamis
A nagy világgazdasági válság részben túltermelési, részben tőzsdei és hitelválság
volt.
Az amerikai piac bezárulása és a körbetartozások miatt (Dawes-terv) a
tőzsdekrach előtti időszakra teljesen leállt a nemzetközi hitelezés.
A válságkezelés az állami beavatkozáson kívül fogyasztásélénkítő állami
beruházásokban mutatkozott meg, John Maynard Keynes brit közgazdász
javaslatára.
A New Deal hatására az állami beruházásoknak köszönhetően megindult a
munkahelyteremtés, csökkent a munkanélküliség, és ezzel együtt a fogyasztás is
beindult.
A munkanélküliség megoldására megalakult a közmunkaügyi hivatal (WPA),
melynek a közmunkák szervezése volt a feladata (pl.: San Francisco, Golden Gate
híd építése).
4 pont
10. A feladat a zsidóság dualizmuskori és a két világháború közötti helyzetével
kapcsolatos.
Oldja meg a forrás és saját tudása segítségével a következő feladatokat!
„1.§. Az ország izraelita lakosai a keresztény lakosokkal minden polgári és politikai jog
gyakorlására egyaránt jogosítottnak nyilváníttatnak. 2. §. Minden ezzel ellenkező törvény,
szokás vagy rendelet ezennel megszüntettetik.” /Az emancipációs törvény 1867. XVII. tc./
a) Foglalja össze saját szavaival, mit jelentett a fent idézett törvény a zsidóság
szempontjából! (1 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
b) Mely társadalmi rétegben voltak többségben a zsidók a dualizmus korában? (0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
A következő feladatok a lenti forráshoz kapcsolódnak. Olvassa el az alábbi szöveget
figyelmesen!
„[…] hogy igen, ez a törvényjavaslat sok tekintetben jogfosztás az egyedekre nézve. Ez világos.
De jogfosztás az egyedekkel szemben a nemzet magasabb érdekéből. […] ez a törvényjavaslat
a nemzettest idegen elemekkel való túlzott áthatása ellen jogos önvédelemből korlátoz
jogokat.” /Teleki Pál beszéde a Felsőházban/
c) Nevezze meg azt a forrásban beterjesztett törvény nevét! (0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 14 / 16 2018.02.10.
d) Nevezze meg a c) pontban említett törvényhez leginkább hasonlító két másik törvényt,
illetve a bevezetésükkor regnáló miniszterelnököt! (helyes páronként 1 pont)
1. ………………………………………………………………………………………………...
2. ………………………………………………………………………………………………...
4 pont
11. A feladat a női polgárjogi mozgalmakkal kapcsolatos.
Válaszoljon a kérdésekre a források és ismereti alapján!
„Mi azért harcolunk, hogy eljöjjön az idő, amikor egy születendő kislány egyenlő esélyekkel
vág neki az életnek, mint fiútestvérei.” /Emmeline Pankhurst/
a) Határozza meg azt az idegen eredetű fogalmat, melynek tartalmát a fenti mondat
foglalja össze! (0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
b) Nevezze meg, mi volt a XX. századi női polgárjogi mozgalmak legfőbb követelése!
(1 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
Dolgozó nők a Brewery Road Works lőszergyárban
c) Melyik történelmi eseménysorozat idején készülhetett a fenti kép? (0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
d) Fejtse ki, hogyan függött össze az előző válaszban említett történelmi eseménysorozat
a női polgárjogi mozgalommal! (1 pont)
…………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
3 pont
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 15 / 16 2018.02.10.
12. A feladat a magyar alkotmányossághoz köthető.
Válaszoljon az alábbi kérdésekre a források és ismeretei segítségével!
A. „(3) A(z) ………………
a) képviseli Magyarországot;
b) részt vehet és felszólalhat az Országgyűlés ülésein;
c) törvényt kezdeményezhet;
d) országos népszavazást kezdeményezhet;
e) kitűzi az országgyűlési képviselők, a helyi önkormányzati képviselők és
polgármesterek általános választását, valamint az európai parlamenti választás és az
országos népszavazás időpontját.”
[…]
B. „(3) A(z) ………………
a) a (2) bekezdés b), c) és e) pontjában foglalt hatáskörében megsemmisíti az
Alaptörvénnyel ellentétes jogszabályt vagy jogszabályi rendelkezést;
b) a (2) bekezdés d) pontjában foglalt hatáskörében megsemmisíti az Alaptörvénnyel
ellentétes bírói döntést;
c) a (2) f) pontjában foglalt hatáskörében megsemmisítheti a nemzetközi szerződésbe
ütköző jogszabályt vagy jogszabályi rendelkezést; illetve sarkalatos törvényben
meghatározott jogkövetkezményt állapít meg.
[…]
(8) Az […] tizenöt tagból álló testület, amelynek tagjait az Országgyűlés az
országgyűlési képviselők kétharmadának szavazatával tizenkét évre választja. […]”
/Részletek Magyarország Alaptörvényéből/
a) Mikor lépett életbe a forrásban olvasható dokumentum? (1 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
b) Mely tisztségre utal az A. jelű forrás? (0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
c) Mennyi időre szól a mandátuma az A. jelű forrásban található tisztségnek? (0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………..
d) Melyik testületre utal B. jelű forrás, és mi a szerepe a magyar politikai rendszerben?
(elemenként 0,5 pont)
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………..
3 pont
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 16 / 16 2018.02.10.
maximális
pontszám
elért
pontszám
I. Egyszerű,
rövid feladatok
1. Nagy Lajos uralkodása 4
2. Hunyadi János törökellenes harcai 4
3. A világgazdaság kialakulása 4
4. Zrínyi Miklós 4
5. Francia abszolutizmus 8
6. Felvilágosult abszolutizmus
Magyarországon 5
7. Bécsi kongresszus 3
8. A rendi országgyűlés és megyerendszer
működése 4
9. A világgazdasági válság 4
10. Zsidóság a Horthy-korszakban 4
11. Női emancipáció 3
12. Magyar alkotmányosság 3
Összesen 50
I. Elért pontszám egész számra kerekítve
Javító tanár
Dátum: ......................................
TÖRTÉNELEM
EMELT SZINTŰ
PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA
II.
2018. február 10.
Az írásbeli vizsga időtartama: 140 perc
Nyomtatott nagybetűvel töltse ki!
STUDIUM GENERALE
TÖRTÉNELEM SZEKCIÓ
Név
E-mail cím
Tanárok neve
Pontszám
PR
ÓB
AÉ
RE
TT
SÉ
GI
VIZ
SG
A ●
20
18
. fe
bru
ár
10
.
m á
j u
s 1
8 .
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 2 / 16 2018.02.10.
Olvassa el figyelmesen!
A következő feladatok közül összesen hármat kell kidolgoznia.
Az alábbi szabályok alapján kell választania:
Kidolgozandó:
egy az egyetemes történelemre vonatkozó rövid feladat,
egy a magyar történelemre vonatkozó hosszú feladat,
egy komplex feladat.
A rövid egyetemes és a hosszú magyar feladat más korszakra vonatkozzon!
Tanulmányozza figyelmesen a feladatokat!
Sorszám Feladat A feladat típusa
Egyetemes
történelem
13. Augustus és a principatus rendszere rövid
14. Egységes Németország rövid
Magyar
történelem
15. Az őszirózsás forradalom és Károlyi
Mihály miniszterelnöksége hosszú
16. A Kiegyezéshez vezető út hosszú
Komplex
17. A királyi hatalom alakulása a középkortól
az újkorig korszakokon átívelő
18. A Rákóczi-féle és az 1848/49-es
szabadságharc összehasonlító
A feladatok tanulmányozása után karikázza be a választott feladatok sorszámát!
A következő táblázatban feltüntettük a négy választási lehetőséget. Jelölje X-szel
a választását a megfelelő sorban! Csak az egyik lehetőséget jelölje!
A választott Választásának
feladatok sorszáma jelölése X jellel
13., 16. és 17.
13., 16. és 18.
14., 15. és 17.
14., 15. és 18.
A feladatok közül csak a választott hármat dolgozza ki! Válaszait az azonos típusú
feladatokat követő pontozott vonalakra írja! A válaszok elkészítése során fogalmazvány (piszkozat) készíthető. A feladatok után az értékelési szempontok szerepelnek, az elért pontszámokat a javító
tanár állapítja meg.
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 3 / 16 2018.02.10.
13. A feladat Augustus uralmához kapcsolódik.
Mutassa be a források és saját ismeretei alapján Augustus hatalomra kerülésének
körülményeit, és a principatus rendszerét! (rövid)
„Antonius öngyilkossága után […] lemondott triumviri címéről, mintha consulként járna el és
a nép védelmére beérné a tribunusi joggal, miután a katonaságot ajándékokkal, a népet
gabonával, az egész államot a béke édességével lekenyerezte (militem donis, populum annona,
cunctos dulcedine otii pellexit), lassanként magasabbra tört: magához ragadta a senatus, a
magistratusok, a törvények jogkörét (munia senatus magistratuum legum), s ennek senki sem
szegült ellene. […] Otthon minden csendes, a hivatalok elnevezése változatlan (domo res
tranquillae, eadem magistratuum vocabula); az ifjabbak az actiumi győzelem után, de az idő-
sebbek is nagyrészt a polgárháborúk alatt születtek: ugyan hány maradt olyan, aki a
köztársaságot láthatta (quotus quisque reliquus, qui rem publicam vidisset)?”
/Borhy László: Római történelem/
A principatus működése
14. A feladat Németország kialakulásával kapcsolatos.
Mutassa be a források és ismeretei segítségével a német egység kialakulását. Válaszában
térjen ki a különböző elképzelésekre, a Németország kialakulásához vezető főbb
pontokra, és a legfontosabb összetűzésekre is! (rövid)
„A német burzsoázia nagy része az egyesítést Poroszország
vezetésével vélte megvalósíthatónak, csak a délnémet
államokban volt érezhető nagyobb szimpátia Ausztria
irányában. Poroszország a Zollverein, a vámszövetség
létrehozásával sokat tett a gazdasági egység megteremtéséért
[…].” /Herber-Tisza-Moss:Történelem V./
Otto von Bismarck
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 4 / 16 2018.02.10.
15. A feladat a XX. századi Magyarországhoz kapcsolódik.
Mutassa be a források és ismeretei segítségével az I. világháború után kialakult polgári
demokráciát Magyarországon. Válaszában térjen ki a kialakulásában fontos szerepet
játszó okokra és tényezőkre, valamint mutassa be gróf Károlyi Mihály
miniszterelnökségét a Tanácsköztársaság létrejöttéig! (hosszú)
„Őszirózsa a kétfejű sas helyén.”
„Kezdettől fogva tisztán láttam, hogy az egész forradalom központi problémája itt van: földet
adni a földnélkülieknek, maradék nélkül kielégíteni a szegényparasztság és a földmíves-
munkások földéhségét, elsősorban a papi és más egyéb külterjes latifundiumok
földarabolásával. Ebben a korszakos reformban láttam az októberi forradalom igaz lelkét, mert
ez lett volna az egyedüli út egyrészt a korszerű többtermelés és a szövetkezeti mozgalom felé,
másrészt a demokrácia és a kultúra igazi alapjai lefektetéséhez […].”
/Jászi Oszkár emlékirataiból/
„Külpolitikámat a wilsoni elvekre alapítom. Nekünk egy elvünk van: Wilson, Wilson és
harmadszor is Wilson. […] Amerikára az a feladat vár, hogy átgyúrja Európát, kiírtsa belőle a
reváns gondolatát, és olyan békét teremtsen, mely nem hagyja egyetlen nép lelkében sem a
keserűség fullánkját.” /Károlyi Mihály 1918-as beszéde/
„Mindenkihez!
A polgári világ teljes összeomlása, a koalíciós kormányzás csődje kényszeríti rá Magyarország
munkásságát és parasztságát erre a döntő lépésre. A kapitalista termelés összeomlott, a
munkásság nem hajlandó többé a nagytőkések és a nagybirtokosok igájába hajtani a fejét. Az
országot az összeomlás anarchiájától csak a szocializmus, a kommunizmus megteremtése
mentheti meg. Ugyanakkor külpolitikailag is teljes a katasztrófa előtt áll a magyar forradalom.
A párizsi békekonferencia úgy döntött, hogy Magyarországnak csaknem egész területét
katonailag megszállja, a megszállás vonalait végleges politikai határnak tekinti […]. Ebben a
helyzetben egyetlen eszköze maradt a magyar forradalomnak a maga megmentésére: a
proletárság diktatúrája, a munkások és földmíves-szegények uralma.”
/Részlet a KMP kiáltványából
16. A feladat a XIX. századi Magyarországhoz kapcsolódik.
Mutassa be a források és ismeretei segítségével a Kiegyezéshez vezető utat, a
fegyverletételtől a Kiegyezés megkötéséig! Válaszában térjen ki a magyar és a Habsburg
politikai viszony fordulópontjaira és az azokat kiváltó okokra! (hosszú)
„Buda-Pest lakóihoz! […] Magatok és városaitok végromlásával bosszulhatnám meg ezeket,
de követem Császárom és Uram nagylelkűségét; halljátok azonban egy agg harcos intő szózatát,
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 5 / 16 2018.02.10.
ki bebizonyította miképp szokta szavát beváltani. Életét veszti, és pedig bűne elkövetésének
helyén, rang- és nem-különbség nélkül legrövidebb idő alatt: mindenki, aki szóval, tettel vagy
forradalmi jelek viselésével a pártütés ügyét elősegíteni merészeli.”
/Haynau hirdetménye Pest lakóihoz, 1849/
„A(z) […] diplomában az uralkodó birodalma népeinek olyan állami alaptörvényt
„ajándékozott”, amelyben ugyan megtartotta a végrehajtó és a törvényhozó hatalom irányítását,
de ígéretet tett arra, hogy uralkodói hatalmát alkotmányos intézmények által gyakorolja. A
végrehajtó hatalom központi szerve a birodalmi kormány maradt. Magyarországon a diploma
visszaállította az ország igazgatásában a részleges önállóságot, így az 1848 előtti magyar
kancelláriát és a helytartótanácsot. Kimondta az ország- és tartománygyűlések visszaállítását,
de a pénzforgalommal kapcsolatos ügyeket […] a birodalmi tanács hatáskörébe utalta. A
hadügy és a külügy az uralkodó kezében maradt.” /Jegyzet az októberi diplomáról/
„Nem hozzuk mi kétségbe a birodalom szilárd fennállhatásának fontosságát. Hiszen az 1861-i
országgyűlés felirata is kijelentette, hogy azt a magyar nemzet veszélyeztetni semmiképpen
nem akarja. De […] arra kell törekedni, hogy mind a birodalom biztossága eléressék, mind a
magyar alkotmány alaptörvényei a lehetőségig fenntartassanak […]. Egyik cél tehát a
birodalom szilárd fennállása, melyet nem kívánunk semmi más tekinteteknek alárendelni.
Másik cél pedig fenntartása Magyarország alkotmányos fennállásának, jogainak, törvényeinek,
melyeket a sanctio pragmatica is ünnepélyesen biztosít, s melyekből többet elvenni, mint amit
a birodalom szilárd fennállhatásának biztosítása múlhatatlanul megkíván, sem jogos nem volna,
sem célszerű.” /Részlet Deák Ferenc húsvéti cikkéből, 1865/
„4. §. Ő Felsége, Ausztria császára elismeri az eddigi Német Szövetség feloszlatását, és
hozzájárul Németország újjáalakulásához az Osztrák Császárság részvétele nélkül. Éppen úgy
megígéri Ő Felsége, hogy azon szorosabb szövetségi viszonyt elismeri, melyet Ő Felsége,
Poroszország királya a Majna vonalától északra megállapítani fog, és kijelenti, miszerint
egyetért azzal, hogy a vonaltól délre fekvő német államok olyan szövetségre lépjenek, melynek
az Északnémet Szövetséggel való nemzeti kapcsolata kettőjük közötti megállapodás tárgya, és
melynek nemzetközi függetlensége lesz.” /A prágai béke pontjaiból, 1866/
17. A feladat a középkori uralmi rendszerekhez kapcsolódik.
Mutassa be a források és saját ismereti alapján a királyi hatalom változásának szakaszait
a középkortól a XVII. századig! (komplex – korokon átívelő)
Válaszát a következő szempontok alapján fejtse ki:
• A feudális királyi hatalom forrásai, és jellege
• A rendi mozgalmak királyi hatalmat korlátozó intézményei
• Kísérletek a központosításra: központosított rendi monarchia vagy abszolút
monarchia
• Az alkotmányos monarchia sajátosságai
Válaszát időrendben haladva fogalmazza meg! Használja a történelem atlaszt!
„Minthogy a királyi méltóság rangját csakis a hívők és a katolikus hitet vallók nyerhetik el,
ezért parancsainkban a szent hitet tesszük az első helyre. […] A királyi palotában a hit után az
egyház foglalja el a második helyet, az egyház, melynek első ízben a mi fejünk, tudniillik
Krisztus vetette el magját, majd az ő tagjai, vagyis az apostolok és szent atyák ültették át,
meggyökereztették erősen, s elterjesztették az egész földkerekségen. […] A királyi trón
ékessége a főpapoknak rendje, ezért a királyi méltóságban ők kerülnek a harmadik helyre,
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 6 / 16 2018.02.10.
kedves fiam, ők legyenek főembereid, úgy vigyázz a főpapokra, mint a szemed világára. Ha ők
jóindulatúak véled, ellenségtől nem kell félned. […] Ha pedig le akarnád rombolni, amit
építettem, vagy szét szórni, amit összegyűjtöttem, kétségkívül igen nagy kárt szenvedne
országod. Hogy ez ne legyen, naponta nagyobbítsd országodat, hogy koronádat az emberek
nagyságosnak tartsák.” /Szent István király intelmei Imre herceghez/
„A király üdvözletét küldi kedves és hűséges atyafiának, Edmondnak, Cornwall grófjának.
Minthogy intézkedéseket kell foganatosítanunk azokkal a veszedelmekkel szemben, amelyek
ezekben a napokban egész királyságunkat fenyegetik […] szigorú utasítással meghagyjuk
önnek, hogy […] következő legközelebbi vasárnapon személyesen jelenjék meg a
Westminsterben, hogy velünk, a főpapokkal és a többi főurakkal, valamint királyságunk egyéb
lakosaival együtt megvitassa, elrendelje és végrehajtsa mindazt, aminek segítségével
elháríthatjuk ezeket a veszedelmeket. Láttamoztatott a király által Canterburyben, október első
napján.” /Meghívás a parlamentbe, 1265/
„Mátyás néhány héttel Szilágyi elfogatása után országgyűlést hirdetett, azon szándékkal, […]
a honvédelem ügyében alkotott korábbi törvények módosítását eszközölje ki, és így
megszerezze magának a hatalmat, melyre trónja és országa megoltalmazása végett, szüksége
vala. Vármegyei bandériumok szervezését határozták el oly módon, hogy azokban a
jobbágytalan nemesek egy, a birtokosok minden húsz jobbágyuk után egy-egy fegyverest
kötelesek állítani […], kik azután addig kötelesek a király mellett szolgálni, míg a szükség tart.
Az ország hadereje ily módon a királynak szabad rendelkezésére bocsáttatott.”
/Fraknói Vilmos: Hunyadi Mátyás király,
1440-1490/
„A pátriárka nem állhatott útjában az
uralkodó abszolút hatalmának,
következésképp az intézmény nem
maradhatott fenn. […] Az 1718-ban
bevezetett fejadó még egy lépés volt a
parasztság teljes leigázása felé. […] Az
elért eredmények mindazonáltal
imponálóak voltak. Vaszilij Kljucsevszkij,
aki jól látta Péter reformtevékenységének
mindkét oldalát, felsorolta sikereit:
„Oroszországnak addig nem volt reguláris
hadserege – Péter létrehozta; nem volt
flottája – felépítette; gyenge volt
nyersanyagkitermelő ipara és szinte nem
volt feldolgozóipara – Péter több mint 200
gyárat és üzemet hagyott hátra…”
/Bagi Ibolya, Szőke Katalin: Az orosz
kultúra Nyugat és Kelet között/
A feudális abszolutizmus és az
alkotmányos királyság működése
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 7 / 16 2018.02.10.
„Az alkotmányos király közügyekben nem hallgathat másra, mint felelős tanácsosaira; már
pedig ki fogja megvonni a határt a királynő és udvarhölgyei közti érintkezésben a közügy és
magánbeszéd közt? […] Az uralkodó, e felfogás szerint, mint magánember sem tartozhatik egy
párthoz sem; egész politikai fellépése és iránya kell, hogy teljesen egybehangzó legyen
ministeriumával.”
/Marczali Henrik: Nagy képes világtörténet/
18. A feladat az újkor mozgalmaihoz kapcsolódik.
Hasonlítsa össze a források és saját ismeretei segítségével a Rákóczi- és az 1848/49-es
szabadságharcot! (komplex – összehasonlító)
Válaszát a következő szempontok alapján fejtse ki:
• A konfliktusban résztvevő felek céljai, érdekei
• A magyar nemesség szerepe a mozgalom formálásában, jobbágyság helyzete
• A szabadságharc kirobbanásának okai, nemzetközi beavatkozás módja
• A mozgalmak kimenetele
Válaszához használja a történelem atlaszt!
„Míg ezek így folytak, a magyar népet zsarolták, nyomták és az adók hihetetlenül növekedtek.
Parancs ment, hogy a vármegyék tizenkétezer katonát állítsanak ki; ezeket Itáliába és a
Birodalomba vetették volna. Az országban bőven van só; árát a vámokkal mégis úgy
felemelték, hogy a szegény nép kénytelenségből sótlanul ette kenyerét. [...] A só- és
vámhivataloknál egyre szaporították az őröket. Ezek olyan nagyon kegyetlenkedtek, hogy a
rendeletek áthágói erdőkbe, hegyekbe rejtőztek, elannyira féltek és riadoztak a kínzástól és
büntetéstől; irgalomra reményük se lehetett.”
/II. Rákóczi Ferenc emlékezései és vallomásai/
„Én igazságos akarván lenni, azt mondom, miként én természetesen meg tudom fogni, hogy a
bécsi falakban létező hatalomnak fáj Magyarország felett nem rendelkezhetni többé. [...] Igenis,
uraim, megvannak, kétségtelenül megvannak azon mozgalmak, hogy ha egyebet nem, hát
legalább a pénz- és hadügyi tárcát ismét a bécsi minisztérium számára visszaszerezni
sikerüljön; mert hiszen a többi majd elkövetkezik. [...] Összeköttetésben látszik nekem lenni
ezzel a horvát mozgalom is; mert Jellačić azt nyilatkoztatta, hogy neki nem kell szabadság,
hogy neki csak az kell, miként Magyarország had- és pénzügyi tárcája a bécsi minisztériumra
bízassék. [...] Ezzel az ausztriai császár a magyar királynak hadat izent.”
/Kossuth Lajos beszéde a képviselőházban, 1848/
„A székelység volt a nemzet főereje: mindnyájan a nemesség előjogait élvezték, és minthogy
saját természetüknél fogva egyenesek, őszinték, bátrak és engedelmesek, nagyon alkalmasak a
háborúra. [...] Azután a törvény után, amelyről beszéltem — tér vissza az emlékíró az alapvető
társadalmi és katonai problémára —, a földesurak úgy bántak fegyvert viselő jobbágyaikkal,
hogy megesett rajtuk a szívem; nem is volt azóta, csak nagyon kevés erdélyi csapatom.”
/Hopp Lajos: Rákóczi és Mikes a törökországi emigráció előtt/
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 8 / 16 2018.02.10.
„Mi pedig gondoljuk meg, hogy amit érettök tenni fogunk, nem lesz ajándék, hanem
tartozásnak lefizetése. Midőn olyat adunk valakinek, ami Isten s ember előtt őtet illeti, s amihez
örök jussa van, nem ajándék az: részesíteni abban a kötelesség teljesítése [...] B. barátunk szép
képben mutatá a nemes ember helyzetét; Az egyes személyre nézve vagyon becse az olyan
helyzetnek, melyben tőle függ jót vagy rosszat tenni, mert erénynek csak ilyenben nyílik
pályája”
/Wesselényi Miklós: Balítéletekről, 1831/
„Felség!
Hogy szándékaimat mindjárt kezdetben egy nagy király vette pártfogásába és hogy ügyem
igazságos ügy, én mindezt a jó szerencse biztatásának vettem és mondhatatlan örömmel láttam
teljesülni reményeimet, amelyek valaha számkivetésem keserveit enyhítették, majd valóságra
válva, most lehetővé teszik, hogy Királyi Felséged iránt való buzgó ragaszkodásomat
kifejezzem. Úgy látom, Felség, hogy a felséges Isten kegyelme ezidáig olyan sikerekkel áldotta
meg fegyvereimet, ami kívánságaim szerint való és Felséges Személyét megillető tisztelettel
bizonyossá tehetem Felségedet, hogy sikerült magam mellé állítanom az egész országot a
Dunáig, háromszor megvernem a rácokat, [...] miközben seholsem ütköztem ellenállásba.”
/II. Rákóczi Ferenc levele XIV. Lajoshoz a szatmári táborból, 1703/
„Császári Ő felségének, a minden oroszok Cárjának Varsón. Magyarország felséged lábai előtt
fekszik. Van szerencsém császári felségedet értesíteni, hogy Görgey egyetlen feltétele: az
engedelem, hogy a fegyvert felséged hadai előtt tehesse le. Megtettem a szükséges
intézkedéseket, hogy a felkelősereg Rüdiger által, ki a lefegyverzéssel bízatott meg,
haladéktalanul körülkeríttessék. – A foglyok s egyéb felkelő csapatok kiadását illető
rendelkezések iránt az osztrák sereg főparancsnokával teszem magamat érintkezésbe. Görgeyt
pedig főhadiszállásomra hozatom, ahol felséged rendelkezéséig marad”
/Részlet Bánlaky József: A magyar nemzet hadtörténete c. könyvéből/
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 9 / 16 2018.02.10.
A választott rövid, az egyetemes történelemre vonatkozó feladat (13. vagy 14.) sorszáma: ……
A feladat kidolgozása:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Szempontok Elérhető Elért
pont
Feladatmegértés 2
Tájékozódás térben és időben T 2
Kommunikáció,
a szaknyelv alkalmazása K1 2
K2 2
Ismeretszerzés,
a források használata F1 3
F2 3
Eseményeket alakító tényezők
feltárása, kritikai és
problémaközpontú gondolkodás
E1 3
E2 3
Összpontszám 20
Osztószám 2
Vizsgapont 10
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 10 / 16 2018.02.10.
A választott hosszú, a magyar történelemre vonatkozó feladat (15. vagy 16.) sorszáma: ……
A feladat kidolgozása:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 11 / 16 2018.02.10.
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Szempontok
Elér-
hető Elért
pont
Feladatmegértés 2
Tájékozódás térben és időben T1 2
T2 2
Kommunikáció,
a szaknyelv alkalmazása
K1 2
K2 2
K3 2
Ismeretszerzés,
a források használata
F1 3
F2 3
F3 3
F4 3
Eseményeket alakító tényezők
feltárása, kritikai és
problémaközpontú gondolkodás
E1 3
E2 3
E3 3
E4 3
Összpontszám 36
Osztószám 2
Vizsgapont 18
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 12 / 16 2018.02.10.
A választott komplex feladat (17. vagy 18.) sorszáma: ……
A feladat kidolgozása:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 13 / 16 2018.02.10.
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 14 / 16 2018.02.10.
Szempontok
Elér-
hető Elért
pont
Feladatmegértés 2
Tájékozódás térben és időben
T1 2
T2 2
T3 2
Kommunikáció,
a szaknyelv alkalmazása
K1 2
K2 2
K3 2
Ismeretszerzés,
a források használata
F1 3
F2 3
F3 3
F4 3
F5 3
Eseményeket alakító tényezők
feltárása, kritikai és
problémaközpontú gondolkodás
E1 3
E2 3
E3 3
E4 3
E5 3
Összpontszám 44
Osztószám 2
Vizsgapont 22
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 15 / 16 2018.02.10.
(Piszkozat)
Történelem – emelt szint Név: ..………………………………………….
írásbeli próbavizsga 16 / 16 2018.02.10.
maximális
pontszám
elért
pontszám
I. Egyszerű,
rövid feladatok
1. Nagy Lajos uralkodása 4
2. Hunyadi János törökellenes harcai 4
3. A világgazdaság kialakulása 4
4. Zrínyi Miklós 4
5. Francia abszolutizmus 8
6. Felvilágosult abszolutizmus
Magyarországon 5
7. Bécsi kongresszus 3
8. A rendi országgyűlés és megyerendszer
működése 4
9. A világgazdasági válság 4
10. Zsidóság a Horthy-korszakban 4
11. Női emancipáció 3
12. Magyar alkotmányosság 3
Összesen 50
I. Elért pontszám egész számra kerekítve
II. Szöveges,
kifejtendő
feladatok
13. Augustus és a principatus rendszere 10
14. Egységes Németország 10
15. Magyarország a XX. században 18
16. A Kiegyezéshez vezető út 18
17. A királyi hatalom alakulása a
középkortól az újkorig 22
18. A Rákóczi-féle és az 1848/49-es
szabadságharc 22
Összesen 50
II. Elért pontszám egész számra kerekítve
I.+II. Az írásbeli vizsgarész pontszáma 100
Javító tanár
Dátum: ......................................