tsmt journal13 (วารสาร สควค. ฉบับที่ 13)

วารสาร ปท4ฉบบท13เดอนตลาคม-ธนวาคม2552

ชมรมครทมความสามารถพเศษทางวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย ISSN 1905-758XTSMT Journal สนบสนนโดย สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)

พระราชาเปนประมขของประชาชน

2 วารสารสควค. ปท4ฉบบท13เดอนตลาคม-ธนวาคม2552

15 พ.ย. 2552 :: ดร.พรพรรณ ไวทยางกร ผอำานวยการ

สสวท. พรอมดวย รศ.ดร.ธงทอง จนทรางศ เลขาธการ

สภาการศกษา และคณะผบรหารสภาการศกษาของ

ราชอาณาจกรไทยและสหพนธรฐมาเลเซย เขารวมพธ

เปดการประชมการวจยการศกษาไทย-มาเลเซย ครงท 2

ในหวขอ “Research-Driven Education Reform :

Innovation for Quality Improvement” ณ โรงละคร

อกษรา ซอยรางนำา กรงเทพมหานคร

15-18 พ.ย. 2552 :: สสวท. สนบสนนคร สควค. จำานวน 52 คน เขารวมการประชมการวจยการศกษาไทย-มาเลเซย ครงท 2 และคดเลอกผลงานวจยของ ครเจษฎา เนตรสวางวชา และ ครศกดอนนต อนนตสข ใหรวมนำาเสนอในเวทระดบนานาชาต

10-12 พ.ย. 2552 :: คร สควค. ป.โท ขอนแกน เขารวมเสนอ ผลงานวจยวทยาศาสตรศกษาทรฐปนง สหพนธรฐมาเลเซย

17 ต.ค. 2552 :: ศษยเกา (คร สควค.) มรภ.อบลราชธานจดงาน“สควค. รำาลก” มอาจารยและศษยเการวมงานจำานวนมาก

10-13 ธ.ค. 2552 :: คร สควค. ป.โท คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน จดโครงการถายทอดเทคโนโลยและการวจยทางวทยาศาสตรศกษาเพอชมชนลมนำาโขง และประธานชมรมคร สควค. มอบหนงสอแกหองสมดวทยาลยครสะหวนนะเขต สปป.ลาว

3ปท4ฉบบท13เดอนตลาคม-ธนวาคม2552 วารสารสควค.

ขอเชญครทน สควค. ในภมภาคตางๆ สงภาพขาวทเกยวกบผลงานเดนของตนเอง รวมถงงานเขยน บทความเกยวกบ

การพฒนาการเรยนการสอน ประสบการณการวจย เพอเผยแพร ในวารสาร สควค. หรอเผยแพรในเวบไซต www.krusmart.com

บทความในวารสาร สควค. เปนความคดเหนและทศนะของผเขยน ชมรมคร สควค. ไมจำาเปนตองเหนดวยเสมอไป

“วนวชราวธ-วนประถมศกษา” ตรงกบวนท 25 พฤศจกายน ของทกป การศกษาในระบบโรงเรยนมขนเปนครงแรกในป พ.ศ. 2427 โดยพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว ไดทรงจดตงโรงเรยนหลวงสำาหรบราษฎรขนเปนครงแรก ณ วดมหรรณพาราม ตอมาในป พ.ศ. 2464 พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหวไดทรงประกาศใชพระราชบญญตประถมศกษาขน ซงมผลใหเดกทมอาย 7 ปบรบรณทกคน ตองเรยนหนงสออยในโรงเรยนจนอายครบ14 ปบรบรณ โดยไมตองเสยคาเลาเรยน โดยมผลบงคบตงแตวนท 1 ตลาคม พ.ศ. 2464 กระทรวงศกษาธการจงไดกำาหนดให วนท 1 ตลาคมของทกป (พ.ศ. 2491-2509) เปน “วนประถมศกษาแหงชาต” และไดเรมมขนใหมในวนท 25 พฤศจกายน 2523 ซงเปนวนคลายวนสวรรคตของพระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว จนถงปจจบน

วตถประสงค

1. เพอเปนสอประชาสมพนธชมรมครทมความ

สามารถพเศษทางวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย

2. เพ อ เป น เวท ในการแลก เปล ยนความร

ทางวชาการ ประสบการณการสอน การวจยในชนเรยน

ในสาขาวชาวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย

เพอพฒนาการสอนของครและการเรยนรของผเรยน

3. เพอเผยแพรความรทางวทยาศาสตร คณตศาสตร

และเทคโนโลย ใหกวางขวางและเปนประโยชนตอสงคม

โดยไมเกยวของกบการเมอง

สารบญ

หนา

- พระราชพธทรงผนวช ของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ 4

- แนะนำาผอำานวยการ สสวท. 5

- หองปฏบตการทางธรรมชาต :: ศนยทาจนศกษา 6

- การสอนแบบเปรยบเทยบโดยใช FARGUIDE 7

- แผนภาพโบราณดาราศาสตรและธรณวทยา 8

จากปราสาทในจงหวดสรนทร

- ความเครยดกบการเรยนร 10

- แนะนำาอาเซยน 11

- ไอซท มสวนชวยพฒนาการศกษาไทยอยางไร 12

- เวบไซตองคกรดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย 14

- การจดกจกรรมพฒนาเครอขายทางวชาการ 15

และวชาชพคร สควค. 4 ภมภาค

- คร สควค. ครผสรางสงคมแหงการเรยนร 16

บทบรรณาธการครศกดอนนต อนนตสข

E-mail :: [email protected]

สวสดครบ พนองเพอนสมาชกชมรมคร สควค. และทานผอาน “วารสาร สควค.” ทกทาน กาวสปท 4 พรอมๆ กบการเตบโตของเครอขายทางวชาการของคร สควค. โดยในเดอนตลาคม ชมรมคร สควค. ทง 4 ภมภาค ไดจดกจกรรมทางวชาการเพอพฒนาเครอขายและวชาชพคร สควค. ในภมภาคของตนเองซงนบเปนจดเรมตนของการไดรวมคด รวมทำา เพอขบเคลอนภารกจพฒนาชาตดวยการศกษา ซงในปงบประมาณ 2553 สสวท. ยงคงสนบสนนงบประมาณแกชมรมคร สควค. เพอจดกจกรรมทางวชาการอยางตอเนอง ซงจะชวยให ทกทมงานไดพฒนาตนเองใหเขมแขงยงขนตอไป ซงตองขอกราบขอบพระคณ สสวท. เปนอยางสงไว ณ โอกาสน ชวง 3 เดอนน คร สควค. ไดมโอกาสแลกเปลยนเรยนร ประสบการณตางๆ ซงกนและกนมากมายทงในและตางประเทศ สงเหลานชวยใหเราไดเปดโลกทศนของการเรยนรวา คนอนเขาคดและทำาอะไรอย เราอยจดไหนเราจะตองพฒนาตนเองอยางไร รวมถง เราจะรวมมอกนพฒนาใหเกดประโยชนสงสดรวมกนอยางไร ปใหม ขอใหทกทานมความสขและมพลง คดสราง ทำาไทย ยงใหญยงยน กองบรรณาธการ เปดรบบทความจากทกทาน หากมขอเสนอแนะประการใด ทมงานขอนอมรบดวยความยนด


เรองจากปก พระราชพธทรงผนวช ของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ

ขอมลจากสำานกงานเสรมสรางเอกลกษณของชาต,พระราชพธทรงผนวชwww.identity.opm.go.th

เมอ พทธศกราช 2499 พระบาทสมเดจพระเจาอยหว

ภมพลอดลยเดช มพระราชประสงคทจะทรงผนวชในพระบวร

พทธศาสนาตามโบราณราชประเพณ นายกรฐมนตรไดกราบ

บงคมทลพระกรณาขอรบพระราชภาระ สนองพระเดชพระคณ

ในการทรงผนวชในนามของรฐบาลและประชาชนชาวไทย

โดยไดทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ ใหแตงตงสมเดจพระนางเจาฯ

พระบรมราชน เปนผสำาเรจราชการแทนพระองคดวยความ

เหนชอบของสภาผแทนราษฎร

วนท 18 ตลาคม พ.ศ. 2499 ไดทรงพระกรณา

โปรดเกลาโปรดกระหมอมใหเชญเสดจพระบรมวงศานวงศ

ขาทลละอองธลพระบาท และคณะทตานทตเขามาเฝา

ทลละอองธลพระบาท ณ พระทนงอมรนทรวนจฉย เพอ

ทรงแถลงพระราชดำารในการทจะเสดจออกทรงผนวช และ

โปรดเกลาโปรดกระหมอมใหราษฎรเฝาทลละอองธลพระบาท

หนาพระทนงสทไธสวรรยปราสาท เพอมพระราชดำารส

แกประชาราษฎร ความตอนหนงวา “ขาพเจามความยนดททาน

ทงปวงมารวมประชมกน ณ ทน ขอถอโอกาสแจงดำารทจะ

บรรพชาอปสมบทใหบรรดาอาณาประชาราษฎรทราบทวกน”

วนท 22 ตลาคม พ.ศ. 2499 เวลา 14.00 น. พระบาท

สมเดจพระเจาอยหวและสมเดจพระนางเจาฯ พระบรมราชน

เสดจฯ ยงวดพระศรรตนศาสดาราม หลงจากทรงเจรญ

พระเกศาโดยสมเดจพระบรมราชชนน ทรงจรดพระกรรไกรบด

เปลองพระเกศาเปนปฐมฤกษแลว ทรงเครองเศวตพสตร

ทรงจดธป เทยนบชาพระพทธมหามณร ตนปฏมากร

พระสมพทธพรรณ และพระพทธรปฉลองพระองครชกาลท

1 และรชกาลท 2 ทรงรบผาไตรจากสมเดจพระราชชนนแลว

ทรงเขาบรรพชาอปสมบทในทามกลางสงฆสมาคม ซงมสมเดจ

พระวชรญาณวงศ สมเดจพระสงฆราชเปนประธาน

เมอเสรจพธแลวพระภกษพระบาทสมเดจพระเจา

อยหว ซงทรงไดรบสมญานามจากพระราชอปชฌาจารยวา

“ภมพโล” ในระหวางททรงดำารงสมณเพศ ทรงรบประเคน

ผาไตรจากสมเดจพระนางเจาฯ พระบรมราชน ผสำาเรจราชการ

แทนพระองค และทรงรบไทยธรรมจากสมเดจพระบรมราช

ชนน ตามลำาดบ

จากนน พระภกษพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

เสดจพระราชดำาเนนไปยงพระอโบสถพระพทธรตนสถาน

ในพระบรมมหาราชวง เพอทรงประกอบพธตามขตตยราช

ประเพณ แลวเสดจฯ ไปประทบ ณ พระตำาหนกปนหยา

วดบวรนเวศวหาร

พระภกษพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงปฏบต

พระราชกจ เชนเดยวกบพระภกษทงหลายอยางเครงครด เชน

เสดจลงพระอโบสถทรงทำาวตรเชา–เยน ตลอดจนทรงสดบ

พระธรรมและพระวนย นอกจากน ยงไดเสดจพระราชดำาเนน

ไปทรงปฏบตพระราชกรณยกจพเศษอนๆ เชน

วนท 24 ตลาคม พ.ศ. 2499 เสดจฯ ไปยงวดพระศร

รตนศาสดาราม ทรงรวมสงฆกรรมในพธผนวชและอปสมบท

นาคหลวงในพระบรมราชนปถมภ

วนท 28 ตลาคม พ.ศ. 2499 เสดจฯ ไปทรงรบ

บณฑบาต จากพระบรมวงศานวงศและขาทลละอองธล

พระบาท ณ พระทนงอมพรสถาน ในโอกาสนสมเดจพระบรม

โอรสาธราช เจาฟามหาวชราลงกรณ สยามมกฎราชกมาร

ครงยงเปนสมเดจพระเจาลกยาเธอ ไดเขาเฝาทลละอองธล

พระบาทดวย

วนท 29 ตลาคม พ.ศ. 2499 เสดจฯ ไปทรงรบ

บณฑบาต ณ วงสระปทม วนท 1 พฤศจกายน พ.ศ. 2499

เสดจฯ ไปทรงนมสการพระปฐมเจดย จงหวดนครปฐม และ

วนท 4 พฤศจกายน พ.ศ. 2499 เสดจฯ ไปทรงรบบณฑบาต

จากประชาชนทงในบรเวณถนนพระสเมร อนสาวรยชยสมรภม

และสแยกราชเทว ถนนเพชรบร อกดวย

วนท 5 พฤศจกายน พ.ศ. 2499 พระภกษพระบาท

สมเดจพระเจาอยหว ทรงลาพระผนวช ณ วดบวรนเวศวหาร

รวมเวลาทรงพระผนวชทงสน 15 วน

อน ง ในการทรงผนวชครงน เมอถ งวนเฉลม

พระชนมพรรษา 5 ธนวาคม พทธศกราช 2499 ไดมพระบรม

ราชโองการโปรดเกลาฯ ใหเฉลมพระอสรยศกด สมเดจ

พระนางเจาฯ พระบรมราชน ขนเปน สมเดจพระบรมราชนนาถ

และวนท 20 ธนวาคม ปเดยวกน ไดทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ

ใหสถาปนาสมเดจพระวชรญาณวงศ สมเดจพระสงฆราช

พระราชอปชฌาจารย ขนเปนสมเดจพระสงฆราชเจา และถวาย

ฐานนดรศกด เปน กรมหลวง


ขาวประชาสมพนธ แนะนำาผอำานวยการ สสวท. :: ดร.พรพรรณ ไวทยางกร

บญเลยงจอดนอกสควค.รน6ครคศ.1ร.ร.บานหวบงจ.อดรธาน

คณะรฐมนตรมมตเหนชอบ

ตามขอเสนอของคณะกรรมการ

สถาบนส ง เสรมการสอน

วทยาศาสตรและเทคโนโลย

(สสวท.) แตงตง นางพรพรรณ

ไวทยางกร เปนผอำานวยการ

สสวท. เมอวนท 8 ธนวาคม

พ.ศ. 2552 ซ งนอกจาก

ภารกจในการบรหาร สสวท.

ใหประสบความสำาเรจแลว ทานยงเปนผบรหารระดบสงของ

สสวท. ทดแลและสนบสนนโครงการ สควค. มาเปนเวลา

ยาวนาน ในโอกาสพเศษน จงขอนำาประวตการทำางานของ

ทานมาเลาสกนฟง

ดร.พรพรรณ ไวทยางกร เกดเมอวนท 12 กรกฎาคม

พ.ศ. 2497 จบประกาศนยบตรชนมธยมศกษาตอนปลาย

จากโรงเรยนเตรยมอดมศกษา ปรญญาตรวทยาศาสตร

บณฑต (วท.บ) สาขาวทยาศาสตรทวไป : เคม-ชววทยา จาก

จฬาลงกรณมหาวทยาลย ปรญญาโทครศาสตรมหาบณฑต

สาขาการศกษาวทยาศาสตร จากจฬาลงกรณมหาวทยาลย

และปรญญาเอก Ph.D (Computer Science Teaching)

จาก University of North Texas, Denton, TX, USA

ดร.พรพรรณ ไวทยางกร เรมตนทำางานท สสวท.

ตงแตป พ.ศ. 2522 ในตำาแหนงวทยากรสาขาเคม ชวยงาน

ผอำานวยการ (ดร. นดา สะเพยรชย) หลงจากนนไดปฏบตหนาท

อนๆ ตามลำาดบดงน

วทยากรสาขาคอมพวเตอร

ผชำานาญการสาขาคอมพวเตอร

ไดรบการคดเลอกใหเปนพนกงานดเดนของ สสวท.

ในป พ.ศ. 2536

หวหนาสำานกงานผอำานวยการ รกษาการหวหนา

สำานกบรการคอมพวเตอรและสารสนเทศ

หวหนาสำานกนโยบายและแผน

หวหนาสาขาเทคโนโลยสารสนเทศ

ผชวยผอำานวยการ

รองผอำานวยการ สสวท.

ปจจบนดำารงตำาแหนง ผอำานวยการ สสวท.

ตามมตคณะรฐมนตรดงกลาว

ผอำานวยการ สสวท. คนใหมมประสบการณทางดาน

การสงเสรมการเรยนการสอนวทยาศาสตรคณตศาสตรและ

เทคโนโลยมากมาย ไมวาจะเปนการพฒนา และปรบปรง

หลกสตร หนงสอเรยน คมอคร และสอประกอบหลกสตร

วทยาศาสตร คณตศาสตร คอมพวเตอร ออกแบบและ

เทคโนโลย ระดบการศกษาขนพนฐาน 12 ชนป การพฒนา

มาตรฐานการเรยนรวทยาศาสตรปฐมวย คณตศาสตรปฐมวย

การพฒนาคร ผบรหารการศกษา และบคลากรการศกษา

วชาวทยาศาสตร คณตศาสตร คอมพวเตอร ออกแบบและ

เทคโนโลย การสงเสรมการเรยนการสอนคณตศาสตรโดยใช

ซอฟตแวร GSP การวจยรวมกบนานาชาต ในโครงการศกษา

การใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา (SITIES) Module 1

Module 2 และ SITIES 2006 รวมทงงานรวมมอและสราง

เครอขายกบหนวยงานภายในและตางประเทศอกหลายโครงการ

วสยทศนภายใตการบรหารของผอำานวยการ สสวท.

คนใหม คอ พฒนา สสวท. เปนผนำาวชาการดานการศกษา

วทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย เพอยกระดบคณภาพ

การศกษาวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย ในระดบ

การศกษาขนพนฐาน เปนหวใจหลก โดยขบเคลอนรวมกบ

เครอขายหนวยงานตางๆ ทงภาครฐและเอกชน ทเกยวของ

กบการศกษาทงในและตางประเทศ เชน สพฐ. เครอขาย

มหาวทยาลย กทม. องคกรทองถน สมาคมวชาชพ ฯลฯ ใช ICT

เปนเครองมอขบเคลอนการยกระดบการศกษาวทยาศาสตร

คณตศาสตรและเทคโนโลยใหเทาเทยมกบนานาชาต

นอกจากน ยงมงเนนการพฒนาศกยภาพของบคลากร

ในองคกร และเฟนหาคนเกง คนดเขามารวมงาน

ดวยประสบการณทหลากหลายทงทางดานวชาการ

และการบรหารจดการ เราจงมความมนใจวา ผอำานวยการ

สสวท. คนใหม จะนำาพาองคกรและการเรยนรวทยาศาสตร

คณตศาสตรและเทคโนโลยของคนไทยใหเปนเลศไดตาม

เปาหมายทกำาหนดในอนาคตอนใกล และเราชาวขาราชการ

คร สควค. มความยนดและพรอมสำาหรบทกภารกจทจะไดรบ

มอบหมายเพอสรางสงคมไทยเปนสงคมแหงการเรยนร


แหลงเรยนร หองปฏบตการทางธรรมชาต :: ศนยทาจนศกษา

จารวรรณเตชะสทธรฐสควค.รน5ครคศ.1ร.ร.วดดอนหวาย(นครรฐประสาท)จ.นครปฐม

ศนยทาจนศกษา ตงอย ณ โรงเรยนวดดอนหวาย

(นครรฐประสาท) สำานกงานเขตพนทการศกษานครปฐม

เขต 2 อำาเภอสามพราน จงหวดนครปฐม กำาเนดขนดวยความ

รวมมอจาก กระทรวงทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

รวมกบ ชมรมเรารกแมนำาทาจน นครปฐม ภายใตการสนบสนน

งบประมาณจากกองทนสงแวดลอม และโรงเรยนวดดอนหวาย

(นครรฐประสาท) จงหวดนครปฐม

วตถประสงค 1. เพอพฒนากระบวนการเรยนรการอนรกษทรพยากร

ธรรมชาตและสงแวดลอมแมนำาทาจน

2. เพอพฒนาผนำาเยาวชนดานการอนรกษทรพยากร

ธรรมชาตและสงแวดลอมแมนำาทาจน

3. เพอขยายเครอขายการเรยนรสเยาวชนในสถาน

ศกษาดานการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

แมนำาทาจน/ชมชน/หนวยงานอนๆ

การบรการทางวชาการ มการกำาหนดกรอบการปฏบตงานเพอการบรการ

ทางวชาการไวใน 3 องคประกอบหลก ไดแก

1. ขอมลพนฐาน ประกอบดวยนทรรศการประจำา

ศนยทาจนศกษา ไดแก

1.1 พระราชดำารสพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

1.2 ประวตแมนำาทาจน แหลงกำาเนดของสายนำาทาจน

1.3 นำาคอชวต ประโยชนทาจน

1.4 สบสานวฒนธรรมประเพณ วถชาวทาจน

1.5 เศรษฐกจชมชนคนทาจน อาชพรมนำาทาจน

1.6 กจกรรมดดมเพอคนทาจน

1.7 แมนำาทาจน สายนำาสายชวต

1.8 ภมปญญาทองถนชาวทาจน

1.9 กลมองคกรของชาวทาจน

2. การจดกจกรรมการเรยนรการพฒนาเยาวชน

รกทาจนและเครอขาย ไดดำาเนนการจดตงคณะทำางานขบเคลอน

กจกรรมของศนยทาจนศกษาจงหวดนครปฐม มชอวา “นกสบ

สายนำา แมนำาทาจน” อยางตอเนอง ไดแก

2.1 จดกจกรรมพฒนาวทยากรทาจน สเยาวชน

ตนแบบดานการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

จงหวดนครปฐม

2.2 จดกจกรรมแบบบรณาการดานการอนรกษ

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทงในและนอกสถานศกษา

2.3 จดกจกรรมคายสงแวดลอมใหกบเครอขาย

ภายนอกสถานศกษา/โรงเรยน/ชมชน/ผศกษาดงาน/สอสาร

มวลชน/หนวยงานภาครฐ ภาคเอกชนทวไป

3. การพฒนาแหลงการเรยนรทองถนแมนำาทาจน

นครปฐม โดยการจดการเรยนรสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ในแมนำาทาจน ซงสนบสนนการสรางปฏสมพนธของนกเรยน

ตอชมชนและการมสวนรวมของชมชนทองถน ดำาเนนการ

จดการเรยนร ภายใตคำาขวญ “มนตเสนหทาจนหองปฏบตการ

ทางธรรมชาตในมมมองวทยาศาสตรคลงความรคบรการ

สความเปนเลศ” ซงเปนการดำาเนนการตอยอดจากกจกรรม

ศนยทาจนศกษา จงหวดนครปฐม มวตถประสงคเพมเตมดงน

1. เพอพฒนาการจดกจกรรมสรางเครอขายการ

เรยนรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร จากแหลงการเรยนร

แมนำาทาจน

2. เพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระ

การเรยนรวทยาศาสตรจากแหลงการเรยนรแมนำาทาจน

ของนกเรยนโรงเรยนวดดอนหวาย (นครรฐประสาท)

3. เพอสรางและพฒนาเครอขายการเรยนรภายนอก

สถานศกษา ทเนนการฝกปฏบตจรงในแหลงการเรยนร

ทงนไดดำาเนนการสงเสรมการพฒนาเยาวชนตนแบบ

เพอเปนกลไกขบเคลอนในกลมเยาวชน พฒนาความรความ

เขาใจ ทกษะตางๆ ในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและ

สงแวดลอม ใหเกดประสทธภาพและประสทธผลจนบรรล

วตถประสงคดวยกระบวนการ Training for The Trainers

ในเครอขายตางๆ พรอมทงสงเสรมการจดการเรยนร การสราง

องคความรจากหองปฏบตการทางธรรมชาต ทเกยวของใกลชด

กบโลกธรรมชาต เพอทำาใหคนเหนคณคา ตระหนกและเขาใจ

ถงการอยรวมกนของสงแวดลอมทางธรรมชาตอยางยงยน

ผสนใจตดตอสอบถามรายละเอยดเพมเตมทเลขาธการ

ชมรมเรารกแมนำาทาจนนครปฐม ผศ.เดนศร ทองนพคณ

โทร.08-9776-6623 หรอศนยทาจนศกษา ผประสานงาน

ครบญม อบเชย โทร.08-9789-1824 Fax. (034) 288-068


คลนกการสอน การสอนแบบเปรยบเทยบโดยใช FARGUIDE

สมฤทยสงฆครามสควค.รน6ครคศ.1ร.ร.โนนเมองจ.ชยภม

การสอนดวยวธการสอนแบบเปรยบเทยบ (analogy)

เปนวธการสอนโดยการใชสงตางๆ ทงาย บคคลคนเคย มความ

เปนรปธรรมมาเปรยบเทยบเพอใหเขาใจมโนมตทมความเปน

นามธรรม ยากในการทำาความเขาใจ โดยมนกวทยาศาสตร

ศกษา กลาวถงการเปรยบเทยบไวหลายทาน ทจะนำามากลาว

ในทนคอ Glynn, S.M (2008) กลาววา analogy คอ การ

เปรยบเทยบระหวางความเหมอนของสองมโนมต มโนมต

ทคนเคย เรยกวา Analog และมโนมตทไมคนเคย เรยกวา

target ซงทงสองมโนมต มการใชคณลกษณะตางๆ รวมกน

ระหวาง analog และ target และตองสามารถบอกความ

แตกตางระหวาง analog กบ target ได

Duit (1991) บอกชนดของการเปรยบเทยบตามความ

สมพนธระหวางตวทใชเปรยบเทยบกบสงทกลาวถง ได 4 ชนด

ไดแก

1. ใชรปภาพประกอบการอธบาย (pictorial/verbal)

เพอถายทอดความคดหรอเปนตวแทนของมโนมตทมความเปน

นามธรรม เชน กราฟ ไดอะแกรม หรอรปภาพ

2. โดยใชตวบคคล (personal analogies) เปนการ

เปรยบเทยบมโนมตทางวทยาศาสตรกบอวยวะสวนตางๆ

ในรางกายมนษย

3. ใชสงเปรยบเทยบทหลากหลาย (Multiple

Analogies) เปนการอธบายมโนมตเรองใดเรองหนง ทใช

หลายๆ analog ชวยในการอธบาย เชน การเปรยบเทยบเรอง

ภาวะเรอนกระจก โดยสวนทอยในกระจกใชเปรยบเทยบกบ

ผลกระทบทเกดจากภาวะโลกรอน ในขณะทการเพมขนของ

คารบอนไดออกไซดทเปนสาเหตทำาใหโลกรอนขนนน ใชเปรยบ

เทยบกบการเพมขนของอณหภมในรางกายทเกดจากการ

ใสเสอหลายชนซงดเหมอนจะทำาใหเขาใจไดดกวา

4. การเปรยบเทยบทละขนตอน (Bridging Analogies)

เปนการเปรยบเทยบทเชอมโยงจากมโนมตหนงไปยงอก

มโนมตหนง เพอลดชองวางระหวาง analog และ target ทม

ขนาดใหญและซบซอน นกเรยนทำาความเขาใจไดยาก

วธการสอนแบบเปรยบเทยบ มนกการศกษาไดกลาว

ไวหลายรปแบบแตรปแบบ Focus–Action–Reflection (FAR)

Guide เปนวธการเปรยบเทยบทเปนระบบและมประสทธภาพ

โดยมขนตอนทสำาคญ 3 ขนตอน ดงน

1. ขน Focus ประกอบดวย 3 องคประกอบ ไดแก

1.1 Concept :: ครวเคราะหและคดเลอกมโนมต

ทเขาใจยาก ไมคนเคย หรอเปนนามธรรม

1.2 Student :: ครวเคราะหพนฐานความรเดม

ของนกเรยนเกยวกบ มโนมตทศกษาเปนอยางไร และนกเรยน

คนเคยกบมโนมตใดบางทเกยวกบเรองนโดยใชแบบสำารวจ

1.3 Analog :: ครวเคราะหเลอกสงทจะนำามาใช

ในการเปรยบเทยบ ตองเปนสงทคลายกบมโนมตทจะสอนและ

นกเรยนมความคนเคยเปนอยางด

2. ขน Action ประกอบดวย 2 องคประกอบ ไดแก

2.1 Like :: ครและนกเรยนอภปรายรวมกน

เพอหาความเหมอนระหวางตวเปรยบเทยบ (analog) กบ

มโนมตทศกษา (Target)

2.2 Unlike :: ครและนกเรยนอภปรายรวมกน

เพอหาความแตกตางระหวางตวเปรยบเทยบ (analog) กบ

มโนมตทศกษา (Target)

ในขนนครตองชวยใหนกเรยนสามารถสรปความ

เหมอนและความแตกตางใหได เพอปองกนไมใหนกเรยน

เกดมโนมตทคลาดเคลอน (misconception) ไปจากมโนมต

วทยาศาสตร (Scientific conception)

3. ขน Reflection ประกอบดวย 2 องคประกอบ

ไดแก

3.1 Conclusion :: ครวเคราะหและสรปผล

จากการเรยนรโดยใชตวเปรยบเทยบ (analog) วาทำาใหนกเรยน

เรยนรหรอนกเรยนสบสน

3.2 Improvement :: ครจะตองปรบปรง แกไข

หรอมการเพมวธการอนๆ ในการสอนเรองนหรอไม และ

พจารณาถงความเหมาะสมในการใชสงทใช (analog) ในครง

ตอไป

การสอนแบบเปรยบเทยบ ชวยกระตนความสนใจ

ของนกเรยน ชวยใหสามารถจดจำาไดด แตอาจทำาใหเกด

มโนมตคลาดเคลอนและเกดความสบสนมากขนได ผนำาไปใช

ควรเลอก analog ใหงายตอความเขาใจ


ผลงานวจยคร สควค. แผนภาพโบราณดาราศาสตรและธรณวทยาจากปราสาทในจงหวดสรนทร

ศกดอนนตอนนตสขสควค.รน6ครคศ.1ร.ร.นารายณคำาผงวทยาจ.สรนทร

ความสำาคญและความเปนมาของการวจย จงหวดสรนทร มคำาขวญประจำาจงหวดวา “สรนทร

ถนชางใหญ ผาไหมงาม ปะคำาสวย รำารวยปราสาท ผกกาด

หวาน ขาวสารหอม งามพรอมวฒนธรรม” กลาวเฉพาะ

เรอง ปราสาท จงหวดสรนทรมปราสาททขนทะเบยนกบ

กรมศลปากรจำานวนกวา 30 แหง แตเมอสบคนขอมลเกยวกบ

ปราสาทแตละแหง จากหลายหนวยงานและหลายแหลง

ขอมล พบวามการนำาเสนอเฉพาะบางปราสาททสำาคญ และ

เสนอเนอหาเกยวกบมตทางศลปะ ตำานานและวฒนธรรม

เปนหลก ผวจยจงตองการนำาเสนอองคความร เกยวกบ

“ปราสาทในจงหวดสรนทร” ในเชงวทยาศาสตร 2 ประเดน

คอ โบราณดาราศาสตรทเกยวกบทศทางการวางตวปราสาท

โดยวดจากทศเหนอภมศาสตร และธรณวทยาเกยวกบวสด

กอสรางปราสาทแตละแหง เพอหาความเกยวของสมพนธกน

แลวจดทำาแผนภาพเปนสอเสรมการเรยนรวทยาศาสตร

ทองถน เผยแพรและใชประโยชนอยางกวางขวางตอไป

วตถประสงคของการวจย 1. ศกษาความสมพนธระหวางอาย วตถประสงค

การสรางและประเภทปราสาทกบทศทางการวางตวปราสาท

2. ออกแบบและจดทำาแผนภาพ โบราณดาราศาสตร

และธรณวทยาจากปราสาทในจงหวดสรนทร

3. ออกแบบและจดทำาคมอบทปฏบตการดาราศาสตร

กบภมปญญาทองถน เรอง “โบราณดาราศาสตรและธรณวทยา

จากปราสาทในจงหวดสรนทร”

วธดำาเนนการวจย ตอนท 1 การเกบขอมลภาคสนามและการวจย

เพอศกษาความสมพนธระหวางอาย วตถประสงคการสราง

และประเภทปราสาทกบทศทางการวางตวปราสาท

1. ศกษาคนควา รวบรวมขอมลเบองตนเกยวกบ

ปราสาทในจงหวดสรนทร ไดแก ทอย อาย วตถประสงค

การสรางปราสาทแตละแหง โดยผวจย ไดสำารวจปราสาท

ศขรภม ปราสาทสงแก ปราสาทยายเหงา ปราสาทภมโปน

ปราสาทบานพลวงและปราสาทเมองท เมอวนท 2 สงหาคม

2551 เพอหามตทางวทยาศาสตรจากปราสาทและใช

เขมทศวดทศทางการวางตวปราสาท พบวามคามมการวางตว

แตกตางกน

2. จดทำาแบบเกบขอมลภาคสนามและสรางอปกรณ

วดทศทางการวางตวปราสาทจากทศเหนอภมศาสตร และ

ทดลองใชอปกรณดงกลาวโดยทำาการวดทศทางการวางตว

ปราสาท จากปราสาทจำานวน 5 แหง ไดแก ปราสาทขมดน

ปราสาทสนม ปราสาทวดโพธศรธาต ปราสาทบานหนองหน

ปราสาทนางบวตม ในวนท 6 กนยายน 2551 และใหอาสา

สมครและยววจย ม.ตน ทดสอบวดทศทางการวางตวปราสาท

ทง 5 แหงซำาอกครง ในวนท 10 กนยายน 2551

3. กำาหนดเสนทางการเดนทางเพอเกบขอมลระหวาง

วนท 13-14 กนยายน 2551 ผวจยใหนกเรยนมสวนรวมในการ

เกบขอมลภาคสนามโดยแบงเปน 4 กลม คอ ผวจยและนกเรยน

ยววจย 3 กลม ทำาการวดกลมละ 6 จด รวม 24 จดตอปราสาท

แตละแหง

4. ดำาเนนการเกบขอมลภาคสนามของปราสาท

แตละแหง 3 รายการ คอ

- บนทกภาพปราสาทดานทศเหนอ ทศใต ทศ

ตะวนออก ทศตะวนตก ลกษณะเดนของปราสาท และการวด

ทศทางการวางตวปราสาท

- วดทศทางการวางตวปราสาท จากแนวการ

เรยงวสดกอสรางปราสาทหรอรอยขดทมนษยโบราณทำาไว

นำาคาทไดมาหาคาเฉลยและกำาหนดเครองหมาย + หมายถง

องศาตะวนออก และเครองหมาย - หมายถง องศาตะวนตก

- สำารวจวสดทใชกอสรางองคปราสาท

5. จำาแนกประเภทปราสาทจากวสดกอสรางองค

ปราสาท

6. วเคราะหขอมลเพอหาความสมพนธระหวาง

อาย วตถประสงคการสรางและประเภทปราสาทกบทศทาง

การวางตวปราสาท


ผลการวจย ตอนท1

1. อายการกอสรางปราสาท มความสมพนธกบทศทาง

การวางตวปราสาท โดยมแนวโนมการเปลยนแปลงสลบไปมา

ซงหากการสรางปราสาทในแตละแหง ใชดวงอาทตยแรกขน

ทางทศตะวนออกเปนจดสงเกตและเรมสรางในวนวษวต

(equinox) จะมแนวโนมการเปลยนแปลงสลบไปมา โดยชวง

พทธศตวรรษท 16-17 และ 23-24 ทศทางการวางตวเปนองศา

ตะวนออก นนคอ ปราสาทหนหนาเอยงไปทางทศใต (ตามจด

ทดวงอาทตยขน) และชวงพทธศตวรรษท 16-17 (บาปวน)

และ 18 ทศทางการวางตวเปนองศาตะวนตก นนคอ ปราสาท

หนหนาเอยงไปทางทศเหนอ (ตามจดทดวงอาทตยขน)

2. วตถประสงคการสราง มความสมพนธกบอาย

การกอสราง โดยพทธศตวรรษท 13-17 สรางเพอเปนเทวสถาน

พทธศตวรรษท 18 สวนใหญสรางเพอเปนอโรคยาศาลา

(โรงพยาบาล) และพทธศตวรรษท 23-24 สรางเพอเปน

พทธสถาน และมความสมพนธกบทศทางการวางตวปราสาท

เชนเดยวกบอายการกอสรางปราสาท

3. ประเภทปราสาท มความสมพนธกบอาย

การกอสราง โดยพทธศตวรรษท 13-17 ปราสาทสรางดวยอฐ

และมทบหลง พทธศตวรรษท 16-17 (บาปวน) ปราสาทสราง

ดวยหนทรายและศลาแลง พทธศตวรรษท 18 ปราสาทสราง

ดวยศลาแลง และพทธศตวรรษท 23-24 สรางจากอฐ และม

ความสมพนธกบทศทางการวางตวปราสาท เชนเดยวกบอาย

การกอสรางปราสาท

ตอนท 2 การจดทำาแผนภาพ : สอเสรมการเรยนร

วทยาศาสตรทองถน เพอเผยแพรและใชประโยชนในการทำา

บทปฏบตการดาราศาสตรกบภมปญญาทองถน เรอง “โบราณ

ดาราศาสตรและธรณวทยาจากปราสาทในจงหวดสรนทร”

ในรายวชาโลก ดาราศาสตรและอวกาศ ของนกเรยนระดบชน

มธยมศกษาตอนปลาย

ผวจยออกแบบและจดทำาแผนภาพขนาด 21 x 30 นว

ดวยโปรแกรม Illustrator โดยมขอมลเกยวกบทอย ประเภท

อาย วตถประสงคการกอสราง ทศทางการวางตวปราสาท และ

พกดภมศาสตร (ละตจด ลองจจด จาก www.pointasia.com)

ของปราสาทจำานวน 34 แหง

ตอนท 3 การจดทำาคมอบทปฏบตการดาราศาสตร

กบภมปญญาทองถน

ผวจยออกแบบบทปฏบตการ รายงานการทำา

บทปฏบตการ พรอมทงจดทำาเฉลยรายงานการทำาบทปฏบตการ

“ดาราศาสตรกบภมปญญาทองถน” เพอเปนคมอสำาหรบ

นกเรยนทเรยนวชาโลก ดาราศาสตรและอวกาศ (ม.ปลาย)

ไดปฏบตการโดยใชเวลาในชนเรยน 2 ชวโมง และนอกชนเรยน

1 ชวโมง ซงผลการศกษากบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4/1

ร.ร.นารายณคำาผงวทยา จงหวดสรนทร ทเรยนในภาคเรยนท 2

ปการศกษา 2551 จำานวน 45 คน พบวา นกเรยนใหความ

สนใจกบการเรยน ทำากจกรรมกลมรวมกนอยางกระตอรอรน

รจกปราสาทในจงหวดสรนทรมากขน และมคะแนนผลสมฤทธ

ทางการเรยนเรอง ดาราศาสตรกบภมปญญาทองถน ผานเกณฑ

รอยละ 70 ทกคน

นอกจากน ผวจยยงไดเขยนแผนการจดการเรยนร

เพอใชบทปฏบ ตการดาราศาสตรกบภมปญญาทองถน

ในการจดการเรยนการสอน และจดทำาชดการเรยนร ออนไลน

บนเวบไซต www.anantasook.com เพอใชจดการเรยนร

บนเครอขายอนเตอรเนตและใหครหรอผทสนใจไดนำาไปใช

จดการเรยนการสอนและใชประโยชนทางการศกษาอยาง

กวางขวางตอไป

ขอสงเกตผลการวจย ปราสาทในจงหวดสรนทร เปนปราสาทขนาดเลก

สรางโดยคนทองถน การกอสรางปราสาทแตละแหง นาจะ

สงเกตตำาแหนงการขนของดวงอาทตยเปนจดสงเกต การสราง

ปราสาทหนหนาไปทศนน แตอาจสรางโดยสะดวก ไมไดคำานง

ถงแนวการขนและตกของดวงอาทตยในวนวษวตอยางแทจรง

กได แตคาทไดจากการทำาวจย กแสดงใหเหนวา ขอมโบราณ

มความรในเรอง การกำาหนดทศเหนอ-ใต ตะวนออก-ตะวนตก

โดยสงเกตการขนและตกของดวงอาทตยเปนอยางด

หมายเหต::

งานวจยน ไดรบคดเลอกจาก สสวท. ใหเปน 1 ใน 2

ผลงานคณภาพของคร สควค. นำาเสนอผลงานวจยในการ

ประชมสมมนาการวจยการศกษาไทย-มาเลเซย ครงท 2

ณ โรงแรมพลแมน กรงเทพฯ วนท 15-18 พฤศจกายน 2552

คายวทยาศาสตรและวฒนธรรมสำาหรบนกเรยนไทย-กมพชา ครงท 2


บทความพเศษ ความเครยดกบการเรยนร

นนทรตนแกวไกรษรสควค.รน7ครคศ.1ร.ร.โนนสะอาดชมแสงวทยาจ.อดรธาน

การเรยนรระดบสงและซบซอน นกเรยนจะเรยนร

ไดดในบรรยากาศทยวยและทาทาย แตถามบรรยากาศของ

ความเครยดและความกดดนมากๆ จะทำาใหไมเกดการเรยนร

อาการของความเครยด ความเครยดเกดขนเมอรางกายมการใชพลงงานมาก

และมการเปลยนแปลงกระบวนการทางสรรวทยาของรางกาย

เมอมตวเรงความเครยด (stressor) กระตน กจะเกดปฏกรยา

ทางรางกายเพอปรบตว 3 ขน ไดแก

1. อาการบอกเหต (alarm reaction stage) จะเกดขน

เฉพาะแหงเนองจากตวเรงความเครยด ปฏกรยาทเกดขน

จะเกดโดยผานระบบประสาทและตอมไมมทอ เชน pituitary

จะหลงฮอรโมนออกมาทำาใหรางกายสามารถตอตานตอตวเรง

ความเครยด และซอมแซมรางกายใหอยในภาวะสมดล

2. อาการตอตาน (resistance stage) ในระหวาง

ชวงน การเปลยนแปลงทางชววทยาจะเกดขนเพอรกษาสภาพ

ตอตานของสงมชวตตอตวเรงความเครยด ในบางสถานการณ

ทำาใหเกดระดบการสมดลทางสรรวทยาเกดขน

3. ขนหยดทำางาน (exhaustion stage) ถาอยภายใต

เหตการณทมความเครยดนานๆ ความตานทานไมสามารถ

จะทำาใหรางกายคงรกษาสภาพคงทไวได และความเครยด

ยงคงมอยตอไป อาจถงตายไดเพราะอวยวะหยดการทำางาน

ตวเรงความเครยดตางๆ มผลตออารมณ สงผลตอ

การทำางานรวมกนระหวางระบบประสาท และระบบตอมไร

ทอ โดยจะมเซลลประสาทรบกระแสความรสกสงไปยงสมอง

สวน hypothalamus ทำาใหมการหลงฮอรโมน corticotrophin

releasing hormone (CRH) ผานเขาไปในเสนเลอด ซงจะไป

มผลตอตอมใตสมอง pituitary ทำาใหมการหลงฮอรโมน

ทเรยกวา adrencorticotrophic hormone (ACTH) ทควบคม

การทำางานของตอมหมวกไตสวนคอรเทกซ (adrenal cortex)

เปนผลทำาใหกลโคครอตคอยด (glucocorticoid) ชนด

คอรตซอลฮอรโมน หลงออกมาเขาสเลอดและนำาลาย ทงน

คอรตซอลฮอรโมนทหลงออกมาจะยบยงการดดซมโปรตน

ทำาใหเซลลทเกดใหมขาดวตถดบในการสรางความเจรญเตบโต

และพฒนาการของเซลล สงผลใหเซลลประสาทตาย ทำาให

ประสทธภาพในการเรยนรและความจำาลดลง

คอรตซอล ในนำาลายกบความเครยด การตอบสนองตอความเครยดมทงทางชวภาพหรอ

กายภาพและการหลงฮอรโมน ซงเปนการปรบสภาพสมดล

ของรางกาย และเปนการปรบตวเขากบสภาพแวดลอม

ทางสงคมแบบใหม คอรตซอลฮอรโมน เปน glucocorticoid

ตวหนงทมผลตอระบบตางๆ ของรางกายในหลายระบบหนาท

ทสำาคญอยางหนงของ glucocorticoid คอ การสลายกรด

อะมโนและไขมนจากเซลลเพอสรางพลงงานหรอสงเคราะห

สารประกอบใหมขนมา การทำาหนาทเชนนจะเปนตวกลาง

ทสำาคญในการตอบสนองของรางกายทงทางดานสรรวทยาและ

ดานจตวทยาตอการจดการภาวะความเครยดจากการกระตน

โดย stressors ตางๆ นอกจากน glucocorticoid ยงมผล

ตอการอกเสบของเนอเยอจากการบาดเจบ มผลกดการทำางาน

ของระบบภมคมกนของรางกาย ในระบบประสาทสวนกลางนน

พบวา glucocorticoid มความสำาคญในการทำางานของสมอง

หลายๆ กจกรรม การศกษาในปจจบนพบวา glucocorticoid

มความสำาคญตอการทำางานของสมองในสวนของการรบร

(prefrontal cortisol cognitive function) โดยเฉพาะในสวน

ของความทรงจำา (memory) นอกจากน ยงมสวนในการตอบ

สนองในดานพฤตกรรมตางๆ ของมนษยในหลายๆ กจกรรม

เชน การนอนหลบ ภาวะการแสดงออกของอารมณ และการ

รบรความรสกตางๆ เปนตน

นอกจากน คอรตซอล ยงเปนตวชวดในการศกษา

ดานจตใจในมนษย ซงการตรวจวดระดบของคอรตซอล

ในนำาลาย และพลาสมาจะสามารถบงบอกระดบความเครยด

ภาวะวตกกงวลและภาวะซมเศราไดอยางมประสทธภาพ ผปวย

ของโรคบางอยาง เชน โรค Cushing’s disease จะมผลทำาให

ระดบคอรตซอล สงขนกวาปกต โดยพบวาครงหนงของผปวย

จะมปญหาทางดานจตใจและภาวะเครยดรวมดวย

การวจยของนกการศกษา จากการศกษาของ Kirschbaum and Heehammer

(1994) พบวา ภาวะความเครยดสงผลตอการเปลยนแปลงทาง

สรรวทยาในสองสวนคอ การกระตนระบบแกนไฮโปธาลามส

(HPA) และการกระตนผานทางระบบประสาทอตโนวต

(sympathetic activity)


การกระตนทำาใหมการคดหลงฮอรโมนความเครยด คอ คอรตซอลฮอรโมน (cortisol hormone) ออกมาในเลอดและนำาลายมากกวาปกต และการเปลยนแปลงของระบบการทำางานของแกนไฮโปธาลามส (HPA) ทมสาเหตมาจากภาวะเครยด ซงจะสงผลตอระดบปรมาณคอรตซอลฮอรโมนในนำาลายเพมสงขน และ Hellhammer et al. (2009) พบวาระดบความเครยดมความสมพนธเชงบวกกบระดบปรมาณคอรตซอลฮอรโมน ทหลงออกมาทงในเลอดและในนำาลาย นอกจากน Vedhara et al. (2000) ยงพบวา ปรมาณคอรตซอลทเพมขนทำาใหความสามารถในการเรยนร จดจำาและสมาธ ลดลง ดงนน การศกษาผลการเรยนรและระดบความเครยดของนกเรยนทไดรบจากการจดการเรยนร โดยการใชปรมาณฮอรโมนคอรตซอลในนำาลาย และการรบรความเครยด ดวยตนเอง เปนดชนชวดภาวะความเครยดของนกเรยน ซงเปนวธการวดทไมเปนอนตราย สะดวกและมประสทธภาพในการชวดภาวะเครยดททางการแพทยใหการยอมรบ เพอเปนการยนยนประสทธภาพในการจดการเรยนร อนจะนำาไปสกระบวนการเรยนรวทยาศาสตรอยางมประสทธภาพตอไป

เอกสารอางอง ภาสน มกดาวงษ. ความเครยดและวธการเผชญความเครยด

ของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย. วทยานพนธปรญญาพยาบาลศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการพยาบาลสขภาพจตและจตเวช บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน, 2547.

อาร สณหฉว. ทฤษฎการเรยนรของสมองสำาหรบพอแมครและผบรหาร. กรงเทพ: เบรน-เบส บค, 2550.

Hellhammer DH, Wu¨st S, Kudielka BM. Salivary cortisol as a biomarker in stress research. Psychoneuroendocrinology 2009; 34:163-171.

Kirachbaum C, Hellhammer DH. Saliva cortisol in psychological stress and risk for hypertension. Psychoneuroendocrinology1994; 19:313-333.

Vedhara K, Hyde J, Gilchrist ID, Tytherleigh, M, Plummer S. Acute stress, memory, attention and cortisol. Biological Psychology 2000; 25:

535-549.

สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต หรอ อาเซยน [ASEAN]

กำาเนดอาเซยน สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต

(Association of South East Asian Nations หรอ ASEAN)

กอตงขนโดยปฏญญากรงเทพ (The Bangkok Declaration)

เมอวนท 8 สงหาคม 2510 โดยสมาชกผกอตง 5 ประเทศ

ไดแก อนโดนเซย ฟลปปนส สงคโปร และไทย ซงผแทนทง 5

ประเทศ ประกอบดวย นายอาดม มาลก (รฐมนตรตางประเทศ

อนโดนเซย) ตน อบดล ราชก บน ฮสเซน (รองนายกรฐมนตร

รฐมนตรกลาโหมและรฐมนตรกระทรวงพฒนาการแหงชาต

มาเลเซย) นายนาซโซ รามอส (รฐมนตรตางประเทศฟลปปนส)

นายเอส ราชารตนม (รฐมนตรตางประเทศสงคโปร และพนเอก

(พเศษ) ถนด คอมนตร (รฐมนตรตางประเทศไทย) ในตอมา

มประเทศตางๆ เขาเปนสมาชกเพมเตม ไดแก บรไนดารส-

ซาลาม (8 ม.ค. 2527) เวยดนาม ( 28 ก.ค. 2538) ลาว พมา

(23 ก.ค. 2540) และกมพชา (30 เม.ย. 2542) ตามลำาดบ

รวมมสมาชก 10 ประเทศ หลงการลงนามในกฎบตรอาเซยน

เมอเดอนธนวาคม พ.ศ. 2551 ทำาใหอาเซยนมสถานะคลายกบ

สหภาพยโรปมากยงขน และกำาลงกาวสความเปนประชาคม

อาเซยน ในป พ.ศ. 2558

วตถประสงคหลกของการกอตงอาเซยน เพอสงเสรมความรวมมอและความชวยเหลอทาง

เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม เทคโนโลย และการบรหาร

สงเสรมสนตภาพและความมนคงของภมภาค สงเสรมความ

รวมมอระหวางอาเซยนกบตางประเทศและองคกรระหวาง

ประเทศ

หนวยประสานงานและตดตามผลการดำาเนนงานของอาเซยน 1. สำานกเลขาธการอาเซยน หรอ ASEAN Secretariatทกรงจาการตา ประเทศอนโดนเซย เปนศนยกลางในการตดตอระหวางประเทศสมาชก โดยมเลขาธการอาเซยน (ASEAN Secretary-General) เปนหวหนาสำานกงาน ผดำารงตำาแหนงคนปจจบนเปนคนไทย คอ ดร. สรนทร พศสวรรณ ซงมวาระดำารงตำาแหนง 5 ป (ค.ศ. 2008-2012) 2. สำานกงานอาเซยนแหงชาต หรอ ASEAN National Secretariat เปนหนวยงานระดบกรมในกระทรวงการตางประเทศของประเทศสมาชกอาเซยน มหนาทประสานกจการอาเซยนในประเทศนนและตดตามผลการดำาเนนงาน สำาหรบประเทศไทยหนวยงานทรบผดชอบ คอ กรมอาเซยน กระทรวงการตางประเทศ


การพฒนาการศกษาไทย ในศตวรรษท 21 เราคง

ปฏเสธกนไมไดทจะเหนวาเทคโนโลยสมยใหมมความเจรญ

กาวหนาเปนอยางมาก ในวงการศกษาของประเทศไทย

มความชดเจนวาไดมการนำา ICT เขามาใชในระดบนโยบาย

ของประเทศกนเลยทเดยว และโรงเรยนตางๆ นน กไดรบจดสรร

เงนทนสนบสนนดาน ICT กนอยางทวถง ทงโรงเรยนขนาดใหญ

ขนาดกลางและขนาดเลกตามสดสวน โดยทวทยาศาสตรและ

เทคโนโลยในทศวรรษ 2020 มการเปลยนแปลงตลอดเวลา

และคณคากอยทการคนพบสงใหม ทนำาไปสการเปลยนแปลง

ทางเศรษฐกจ สงคมและตวความรเอง ความมงคงของแตละ

ชาตจะเคลอนยาย จากการใชทรพยากรธรรมชาตและเงนทน

ในอดต ไปสความรและความชำานาญ ดานวทยาศาสตรและ

เทคโนโลย

การพฒนาอยางรวดเรวของวทยาศาสตรและ

เทคโนโลย ทำาใหหลายประเทศในโลกทเหนความสำาคญ

ของการศกษา ตางปรบเปลยนระบบเศรษฐกจ ทพงพา

อตสาหกรรมเปนหลก มาเปนระบบทเนนความรในการพฒนา

ประเทศแทน เชน อเมรกา ญปน และสงคโปร ประเทศเหลาน

มรายไดของประชากร ตดอนดบ 1 ใน 10 ของประเทศ

ทส งออกท เ กยวกบวทยาศาสตรและเทคโนโลย สวน

ประเทศไทยเปนหนงในประเทศทกำาลงพฒนา เพอไปส

ประเทศทพฒนาดานอตสาหกรรม สวนประเทศทพฒนาแลว

กำาลงจะปรบเปลยนไปส สงคมดจตอลไปแลว วทยาศาสตร

และเทคโนโลยทกาวไปอยางไมหยดยงนนทำาใหโครงสราง

เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมเปลยนแปลงไป เชน การ

โคลนนง การตดตอพนธกรรม การถอดรหสพนธกรรมของ

สงมชวต สงเหลานคอ วทยาศาสตรและเทคโนโลย ทมผล

กบการพฒนาประเทศทงสน นอกจากน วทยาศาสตรและ

เทคโนโลย ยงชวยในการรกษาโบราณสถาน โบราณวตถและ

วฒนธรรมอนเกาแกไมใหเสอมไปตามกาลเวลา ชวยศกษาอดต

อนรงโรจนของอาณาจกรหรอเมองแหงประวตศาสตรตางๆ

ในอดตไดดวย

ท งหมดทกลาวมาคอผลของวทยาศาสตรและ

เทคโนโลย ซงหากผนำาประเทศมองเหน และมวสยทศนทกวาง

ไกล กสามารถแขงขนกบนานาประเทศทพฒนาแลวได

พลกโฉมการเรยนดวยนวตกรรมใหมทางไอซท ความเจรญกาวหนาของเทคโนโลยในปจจบนจำาเปน

ท เราตองเรยนรและกาวทนกบความเปลยนแปลงตางๆ

ทเกดขน เพอใหสามารถนำาเทคโนโลยนนมาประยกตใชในชวต

ประจำาวน รวมถงนำามาใชในวงการศกษาดวย

ICT เปนเทคโนโลยใหมทสามารถนำามาใชไดอยางม

ประสทธภาพ และมประสทธผลอยางยงในการเรยนการสอน

โดยการตงจดมงหมายใหทงผสอนและผเรยนมสมรรถนะ

ในการใช ICT ได ในสวนของการใชในเนอหาบทเรยนและใช

เปนเครองมอการเรยน ผนวกกบการใชเทคโนโลยใหม และ

ลกษณะการเรยนการสอนรปแบบตางๆ ทจะชวยเสรมสราง

ใหการเรยนการสอนดวย ICT มประสทธภาพมากยงขน

(กดานนท มลทอง, 2548)

มมมองทางสงคมกบการเรยนรวทยาศาสตรไทย ถามคนถามเดกๆ วาโตขนอยากเปนอะไร สวนใหญ

จะตอบวา หมอ ตำารวจ ทหาร ขาราชการ นอยคนนกทจะ

ตอบวาอยากเปนนกวทยาศาสตร นกพฒนาเทคโนโลย เพราะ

สงคมของประเทศไทยนนยงไมเขาใจในวทยาศาสตรเพยงพอ

ไมรวาวทยาศาสตร และเทคโนโลยนนเขาไปมสวนกบทกๆ เรอง

ของชวต พอพดถงเรองวทยาศาสตรและเทคโนโลย หลายๆ คน

มกจะนกถงสมการการคำานวณอนซบซอนและเรองเลวราย

ทเกดจากวทยาศาสตร เชน เหตการณเตาปฏกรณปรมาณรว

ทรสเซย แกสพษรวทอนเดย ระเบดปรมาณ เปนตน จนทำาให

สงคมเหลานนปดกนไมอยากรบร หรอเขาใจวทยาศาสตร

วาเปนเรองยากทจะเขาใจ

งานประชมวชาการวทยาศาสตรและเทคโนโลย

แหงประเทศไทย ครงท 14 ซงจดท จฬาลงกรณมหาวทยาลย

และโรงแรมรอยล ออคด มจำานวนผเขาลงทะเบยนประมาณ

800 คน เมอเปรยบเทยบประชากรกวา 60 ลานคน สงคม

ไทยยงมองไมเหนบทบาทของวทยาศาสตร และเทคโนโลย

ทจะชวยพฒนาประเทศได นกวทยาศาสตรไมไดมบทบาท

ในการสรางชาต เหมอนกบนกการเมอง และนกเศรษฐศาสตร

ในการประชมครงนนมขอหนงทตองการใหมการถายทอด

ความร และความตนเตนทางวทยาศาสตร และเทคโนโลย

ใหสงคมไดรบรบางและควรเปนหนาทของใคร

บทความ ไอซท มสวนชวยพฒนาการศกษาไทยอยางไร

นตยาพรกนบญสควค.รน6นกศกษาป.เอกสาขาวชาวทยาศาสตรศกษาคณะศกษาศาสตรม.ขอนแกน


ICT เปลยนแปลงโลกการศกษาอยางไร 1. ลดชองวางการแขงขนระหวางองคกรหรอสถาบน

การศกษาทงขนาดใหญและขนาดเลก

2. ทำาใหองคกรสถาบนการศกษาขนาดใหญตอง

ปรบตวทงในดานการบรหาร การจดการองคกรรวมไปถงวธ

ดำาเนนการ

3. กอใหเกดการแขงขนทางธรกจการศกษามากขน

4. สรางชองทางการขยายการศกษามากขน

5. เกดการทำางานภายใตหลกการ “การศกษา 24

ชวโมง” ผเรยนสามารถทำากจกรรมทางการศกษาตลอดเวลา

6. สรางรปแบบของความรวมมอทางการศกษาหรอ

เครอขายการศกษาทหลากหลายขน

7. ชวยลดคาใชจายทเกดขนทงภายในองคกรและ

ภายนอกองคกร ใหเกดแรงผลกดนในการจดการศกษารปแบบ

แปลกใหมมากขน

ICT เออประโยชนตอผเรยนอยางไร 1. เปนตลาดการศกษาทผเรยนสามารถเลอกซอ

สนคาความรและบรการการศกษาจากแหลงตางๆ ไดทวโลก

2. สามารถคดเลอกและเปรยบเทยบคณภาพราคา

และชวยประหยดเวลาเนองจากไมตองเดนทาง (ขณะน

มเวบไซตบรการใหเขาศกษากอนจายเงนทหลง)

3. สามารถรบขอมลการศกษาทเปนประโยชน

ในการตดสนใจหลากหลายแงมม เชน รายละเอยดของ

หลกสตร ขอมลอาจารยผสอน รวมถงยงสามารถใหขอคดเหน

เกยวกบการจดการศกษานนๆ ไดโดยตรงอกดวย

4. ไดรบความสะดวกในการศกษา เพราะสามารถ

นงศกษาอยทบานหรอทใดๆ ไดทวโลกทมอนเทอรเนต

การใช ICT ทำาใหสามารถมการเรยนไดทกเวลาใน

ทกสถานท จงทำาใหไมจำาเปนตองนงเรยนอยแตในหองเรยน

อกตอไป ดวยสมรรถนะของคอมพวเตอรกระเปาหว และ

เครอขายไรสายทผสอนและผเรยนสามารถใชงานไดในทกหน

ทกแหงโดยสะดวก การเรยนการสอนทงแบบในระบบและ

นอกระบบ โรงเรยนจงขยายวงกวางไปไดในทกแหงในโลก

เครอขายการศกษาเปนสงชวยอำานวยความสะดวกในการเรยน

การสอนโดยใช ICT ไดเปนอยางยง (เตมศกด เศรษฐวชราวนช,

2540)

ขอเสนอแนะ การแก ไขปญหาบคลากรขาดความเข า ใจใน

วทยาศาสตรและเทคโนโลย จะตองแกพรอมๆ กน เพอใหการ

แกไขโครงสรางการพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลยเปนไป

อยางยงยน ในแตละดาน ดงน

1. ดานผเรยน คอผทจะทำาหนาทสรางความเขาใจ

และใหความรกบประชาชนในเรองวทยาศาสตร และเทคโนโลย

ตองปลกฝงความเชอทวาวทยาศาสตร และเทคโนโลยจะเขามา

มบทบาทตอชวตทกชวตบนโลกใบน เพอทสรางแรงจงใจใฝร

เรองวทยาศาสตร และเทคโนโลยตลอดไป

2. ดานผสอน อาชพ คร อาจารย จะเปนผจดประกาย

ความสนใจใหนกเรยนนกศกษาในระดบตางๆ ใหเหนถงคณคา

และความจำาเปนทตองสนใจวทยาศาสตร และเทคโนโลย

สวนผสอนทจะตองสอนผทจะจบสาขานเทศศาสตรนนจำาเปน

ตองศกษาหาความรเพมเตม และปรบเปลยนทศนคตใหเปนผ

ทตองคนหาความรดานวทยาศาสตร และเทคโนโลย

3. ดานหลกสตร ควรปรบหลกสตรทกระดบใหม

ความเกยวของกบวทยาศาสตรและเทคโนโลย โดยเนนใหฝก

การคดมากกวา การมงใหผเรยนเรยนรเทานน

เอกสารอางองกดานนท มลทอง. ไอซทเพอการศกษา. กรงเทพฯ : อรณ

การพมพ, 2548.

สปปนนท เกตทต. “แนวคดเกยวกบทศทางและนโยบายดาน

วทยาศาสตรและเทคโนโลยศกษาของประเทศไทย”

ในความหวงและอนาคตของชาตทางวทยาศาสตร

และเทคโนโลย. พระนครศรอยธยา : คณะวทยาศาสตร

และเทคโนโลย สถาบนราชภฏพระนครศรอยธยา,

ม.ป.ป.

เตมศกด เศรษฐวชราวนช. วทยาศาสตรพฒนาชวต. พมพ

ครงท 2. กรงเทพมหานคร : คณะวทยาศาสตรและ

เทคโนโลย สถาบนราชภฏสวนดสต, 2540.

สถาบนเทคโนโลย เ พอการศกษาแหงชาต สำานกงาน

คณะกรรมการการศกษาแหงชาต. นโยบายและ

ยทธศาสตรการพฒนาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการ

ศกษาของประเทศไทย. พมพครงท 2. กรงเทพฯ :

บรษท พมพด จำากด, 2546.


แนะนำาเวบไซต เวบไซตองคกรดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย

สราวธวเชยรลมสควค.รน6ครคศ.1ร.ร.โนนสะอาดพทยาสรรคจ.อดรธาน

1.กระทรวงวทยาศาสตรและเทคโนโลย

(http://www.moste.go.th)

กระทรวงวทยาศาสตรและเทคโนโลย เปนองคกรหลก

ในการพฒนาวทยาศาสตร เทคโนโลยและนวตกรรม มอำานาจ

หนาทเกยวกบการวางแผน สงเสรมและพฒนาวทยาศาสตร

และเทคโนโลย ใหบรการและสงเสรมใหมการถายทอด

เทคโนโลยและศกษาวจย จดทำาสถต และเผยแพรขาวสาร

เกยวกบผลการคนควาดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย เวบไซต

แหงนสามารถเชอมโยงไปยงหนวยงานวทยาศาสตรภายใต

สงกดของกระทรวงฯ หลายหนวยงาน

2.สมาคมวทยาศาสตรแหงประเทศไทยในพระบรม

ราชปถมภ(http://www.scisoc.or.th)

สมาคมวทยาศาสตรแหงประเทศไทย ในพระบรม

ราชปถมภ กอตงขนมาเพอพฒนากจกรรมทางวทยาศาสตร

ในประเทศไทย สงเสรมการศกษาคนควาดานวทยาศาสตร

กจกรรมของสมาคมมตงแตกจกรรมสำาหรบนกเรยน นกศกษา

คร/อาจารย ไปจนถงกจกรรมเชดชเกยรตแกนกวทยาศาสตร

ชนนำาของประเทศ กจกรรมสำาหรบนกเรยน และโรงเรยน

ท จดใหมขนทกปคอ งานสปดาหวทยาศาสตรแหงชาต

ซงประกอบดวยการจดนทรรศการ การสาธต การทดลอง

รวมทงการประกวดการแขงขนทางวทยาศาสตร คาย Thai

Science Camp เปนตน

3. สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตร และ

เทคโนโลย(สสวท.)(http://www3.ipst.ac.th)

สสวท. เปนหนวยงานทรบผดชอบโดยตรงในการ

สงเสรมการเรยนการสอนวทยาศาสตร คณตศาสตรและ

เทคโนโลยของประเทศไทย ใหมความเปนเลศ และมความ

สามารถทดเทยมระดบสากล สสวท. จดใหมกจกรรมและ

โครงการมากมาย ตงแตการพฒนาหลกสตรวทยาศาสตร

คณตศาสตรและคอมพวเตอร พฒนาเครอขายอบรมคร

วทยาศาสตร เขาคายวทยาศาสตร พฒนาและสงเสรมผมความ

สามารถพเศษทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย กจกรรมทเปน

ทรจกกนดคอ การจดแขงขนคณตศาสตร วทยาศาสตรโอลมปก

แหงประเทศไทย และจดสงผแทนประเทศไทยเขารวมการ

แขงขนโอลมปกวชาการนานาชาต

เวบไซตแหงนประกอบดวย ขอมลทนาสนใจสำาหรบ

ครและนกเรยน เชน สอการเรยนการสอน กจกรรมการทดลอง

บทความนาร วารสาร สสวท. ฉบบออนไลน และเปนแหลง

เชอมโยงไปยงขอมลประกอบการเรยนการสอนตามหลกสตร

โดยแบงตามวชา คอ เคม ชววทยา ฟสกส คณตศาสตร โดย

แตละวชาจะมการแบงเปนหวขอยอยใหสบคนตามบทเรยน

4.สำานกงานพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

แหงชาต(สวทช.)(http://www.nstda.or.th)

สวทช. เปนหนวยงานทดำาเนนการสนบสนนการวจย

พฒนาและวศวกรรมของภาครฐ เอกชน และสถาบน การศกษา

มกองทนเพอการพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลย โดยเฉพาะ

3 ศนยหลกของ สวทช. คอ ศนยเทคโนโลยอเลกทรอนกสและ

คอมพวเตอรแหงชาต (NECTEC: http://www.nectec.or.th/)

ศนยเทคโนโลยโลหะและวสดแหงชาต (MTEC: http://

www.mtec.or.th) ศนยพนธวศวกรรมและเทคโนโลยชวภาพ

แหงชาต (BIOTEC: http://www.biotec.or.th/)

5. องคการพพธภณฑวทยาศาสตรแหงชาต

(อพวช.)(http://www.nsm.or.th)

อพวช . เปนหน วยงานภายใตส งกดระทรวง

วทยาศาสตรและเทคโนโลย มหนาทหลกในการกระตนและ

สงเสรมสงคมไทยใหเหนความสำาคญของวทยาศาสตรโดยการ

จดแสดงนทรรศการ จดกจกรรมเสรมความร พฒนาสอดาน

วทยาศาสตร อนจะเปนประโยชนตอเยาวชน นกเรยนนกศกษา

บคคลทสนใจทวไป

6.เวบคลงความรวทยาศาสตร คณตศาสตรและ

เทคโนโลย(www.scimath.org)

แหลงรวบรวมฐานขอมลของคนเกงในประเทศไทย

ไดเขามาเผยแพรความรรวมกน และความรเหลานน สามารถ

สงเสรมการเรยนการสอนของครและนกเรยนใหมความ

เปนเลศ และเปนแหลงความรหลกใหประชาชนทวไป ไดเขาถง

แหลงเรยนรทมราคาถกไดอยางมประสทธภาพ จนนำาไปสฐาน

ความคดของประชาชนทเปนวทยาศาสตร และมกระบวนการ

คดอยางมเหตผล สามารถใชปญญาในการเขาไปแกไขปญหา

ตางๆ ในชวตประจำาวนได


เกบขาวเลาความ การจดกจกรรมพฒนาเครอขายทางวชาการและวชาชพคร สควค. 4 ภมภาค

วองไวธอนทรสควค.รน6ครคศ.1ร.ร.ศรสขวทยาจ.สรนทร

สาขา พสวท. และ สควค. สถาบนสงเสรมการสอน

วทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) โดยนางดวงสมร คลองสารา

ผชวยผอำานวยการ สสวท. ไดเลงเหนความสำาคญของการ

พฒนาเครอขายและวชาชพของขาราชการครทน สควค.

จงไดสนบสนนงบประมาณแกชมรมคร สควค. เพอจดกจกรรม

พฒนาเครอขายในปงบประมาณ 2552 ภมภาคละ 42,500

บาท ทงนกจกรรมทไดจดขน สามารถเชอมโยงกบเครอขาย

ครของ สสวท. เพอใหบรรลเปาหมายตามพนธกจของ สสวท.

ซงมวา “การสงเสรม สนบสนนและประสานงานกบสถาน

ศกษาและหนวยงานตางๆ เปนเครอขายทมประสทธภาพสง

ในการดำาเนนงานจดการศกษาวทยาศาสตร คณตศาสตรและ

เทคโนโลยของประเทศ ทำาใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการ

ศกษาวชาวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย ในระดบ

มาตรฐานสากล ดำารงชวตอย ในสงคมอนมวฒนธรรม

วทยาศาสตรเปนพนฐาน บนพนฐานของความเปนไทยตามแนว

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ทำาใหประเทศชาตอยในฐานะทพง

ตนเองไดและสามารถพฒนาองคความร ตลอดจนภมปญญา

ดงเดมใหยงยนและมการถายทอดสบเนองตอไป” โดยชมรม

คร สควค. ทง 4 ภมภาคไดจดกจกรรมทตางๆ ดงน

1. ชมรมคร สควค. ภาคใต โดยนางสาวสภค ประเสรฐ

ประธานชมรม ไดจดกจกรรมสมมนาวชาการ เรอง การจดคาย

วทยาศาสตรและคณตศาสตร และจดการประชมใหญสามญ

ประจำาป พ.ศ. 2552 รวมทงจดกจกรรมทศนศกษาแหลง

เรยนรทางธรรมชาต ในวนท 25-26 ธนวาคม 2552 ณ โรงเรยน

หาดสำาราญวทยาคม จงหวดตรง มคร สควค. รวมกจกรรม

40 คน และนายวสทธ คงกลป คร สควค.รนท 6 ไดรบเลอกตง

เปนประธานชมรมคร สควค. สาขาภาคใต และมการจดตง

คณะกรรมการบรหารชมรมอยางเปนทางการ ซงคาดวา จะม

การจดกจกรรมพฒนาวชาชพอยางเขมขนตอเนองตอไป

2. ชมรมคร สควค. ภาคกลาง โดยนายเจษฎา เนตร

สวางวชา ไดกำาหนดจดกจกรรมประชมวชาการและประชม

สามญประจำาปเพอพฒนาเครอขายคร สควค. ภาคกลาง

ในวนท 6 ตลาคม 2552 ณ สถาบนสงเสรมการสอน

วทยาศาสตรและเทคโนโลย กรงเทพฯ มคร สควค. เขารวม

กจกรรม 60 คน โดยมการนำาเสนอผลงานวจยในชนเรยน

ของคร สควค. การบรรยายพเศษ เรอง ตามรอยครวทยาศาสตร

ดเดน สมาคมวทยาศาสตรแหงประเทศไทยในพระบรม

ราชปภมภ การวจยเชงคณภาพกบการพฒนาการจดการเรยนร

และการจดทำาเวบไซตของชมรมคร สควค. ภาคกลาง

3. ชมรมคร สควค. ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดย

นายศกดอนนต อนนตสข ไดจดกจกรรมประชมปฏบตการ

สรางสอการเรยนรประเภทสอสงพมพโดยใชโปรแกรม

Photoshop และ Illustrator และการจดทำาคมอการปฏบตตน

ของครผสรางสงคมแหงการเรยนร ในวนท 10-11 ตลาคม

2552 ณ คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน มคร สควค.

เขารวม กจกรรม 50 คน โดยนอกจากการอบรมสรางสอแลว

ยงมการแลกเปลยนประสบการณ รบฟงมมมองของคร สควค.

ทเปนผบรหารกบ ผอ.สรยา ทองบญมา และการรวมตวของ

คร สควค. ทโรงเรยนรองคำา ตงชมนมหนยนต พฒนานกเรยน

จนไดรบรางวลในระดบประเทศ และคณะกรรมการเหนชอบให

ดำาเนนการจดตง “กองทนคร สควค. ครผสรางสงคมแหงการ

เรยนร” เพอปทางสการจดตงมลนธคร สควค. ในโอกาสตอไป

4. ชมรมคร สควค. ภาคเหนอ โดยนายวโรจน

หลกมน จดอบรมปฏบตการสรางสอการเรยนรโดยใชโปรแกรม

Illustrator และ Photoscape และมการประชมกำาหนด

ยทธศาสตรในการพฒนาเครอขายคร สควค. ภาคเหนอ

ในวนท 12-13 ตลาคม 2552 ณ โรงแรมศรนาถ การเดน

จงหวดเชยงใหม มคร สควค. เขารวม กจกรรม 35 คน

วารสารสควค.ปท4ฉบบท13(ตลาคม-ธนวาคม2552) พมพครงแรก ตลาคม 2553 จำานวน 500 เลม เจาของ ชมรมครทมความสามารถ

พเศษทางวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย เวบไซตwww.krusmart.com ททำาการ เลขท 46 หมท 10 ตำาบลธาต อำาเภอรตนบร

จงหวดสรนทร 32130 โทรศพท 08-9028-6327 สนบสนนการจดทำาโดย สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) ท

ปรกษา อ.พรพรรณ ไวทยางกร, อ.นาร วงศสโรจนกล, อ.ดวงสมร คลองสารา, อ.อรวรรณ อนทวชญ, อ.ปราณ สรอยสน, อ.พวงเพญ บญญภทโร,

อ.โสภณ แยมทองคำา, อ.มตรชย คำางอก, อ.สประดษฐ สะอาด, ผอ.ธนชย สทธยานช บรรณาธการ ศกดอนนต อนนตสข ผชวยบรรณาธการ

รสนา อนนตสข กองบรรณาธการ วองไว ธอนทร, ณฐพล แสงทว, เจษฎา เนตรสวางวชา, วโรจ หลกมน, วสทธ คงกลป, บญเลยง จอดนอก,

ชำานาญ เพรดพราว, วงคณภา แกวไกรษร, จตรภทร ประทม เครอขายวารสารฉบบออนไลนwww3.ipst.ac.th/dpst และ www.anantasook.com

พมพท:บรษทรงธนเกยรตออฟเซทจำากดบรการสมาชกโดย:ศนยการเรยนรวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลย(ศวคท.)

27-29พ.ย.2552::นางพรพรรณไวทยางกรผอ.สสวท.เปดงานประชมวชาการเครอขายครวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลยครงท6เรองการเรยนการสอนวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลยสกระบวนการคดณโรงเรยนบญวาทยวทยาลยจงหวดลำาปาง

25-26ก.ย.2552 ::ชมรมครสควค.ภาคใตจดกจกรรมสมมนาวชาการและจดประชมใหญสามญประจำาป2552ณจงหวดตรง

10-11ต.ค.2552::ชมรมครสควค.ภาคอสานจดประชมปฏบตการสรางสอสงพมพและคมอการปฏบตตนของครสควค.ณม.ขอนแกน

6ต.ค.2552::ชมรมครสควค.ภาคกลางจดกจกรรมวชาการและพฒนาเครอขายครสควค.ณอาคารปฏบตการสสวท.กรงเทพฯ

12-13 ต.ค.2552 :: ชมรมคร สควค. ภาคเหนอจดกจกรรมอบรมเชงปฏบตการสรางสอสงพมพเพอนำาเสนอผลงานณจ.เชยงใหม

ครสควค.ครผสรางสงคมแหงการเรยนร::พฒนาผเรยนพฒนาตนเองพฒนาเครอขายครพฒนาสงคม

“งานของครนนเปนงานพเศษ ทจะหวงผลตอบแทนเปนความรำารวย ยศศกดหรอ

อำานาจความเปนใหญเหมอนงานอนๆ ไดโดยยาก ผลตอบแทนทสำาคญยอมเปนผลทาง

ใจคอ ความปตชมชนใจ ทไดฝกสอนคนใหไดดมความเจรญ กบไดผกพนจตใจคนเปนพน

เปนหมนไวไดอยางแนนแฟนทงนเพราะครแตละคนนนตางไดแผเมตตาสงสอนศษยมากมาย

หลายรนใหมทงความรและความด ทำาให เขาเหลานนสามารถดำาเนนชวตและประกอบ

กจการงานไดทกระดบทกสาขาใหเปนประโยชนทงแกตวเองและสวนรวม”

พระราโชวาทสมเดจพระบรมโอรสาธราชฯ สยามมกฎราชกมาร

ในโอกาสทคณะครอาวโสเขาเฝาฯ ณ ศาลาดสตดาลย วนเสารท 15 เดอนสงหาคม พทธศกราช 2552