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Programa de Doctorado en Ingeniería Química Página 1 de 30

TÍTULO DE DOCTOR

POR LA

UNIVERSIDAD DE ALICANTE

BORRADOR DE PROGRAMA DE DOCTORADO

EN

INGENIERÍA QUÍMICA

diciembre de 2009


1. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DE DOCTORADO

1.1. Denominación

• Nombre del programa de doctorado

Programa de Doctorado en Ingeniería Química de la Universidad de

Alicante

• Código/s UNESCO de clasificación de títulos

52

• Código/s UNESCO de clasificación de áreas de investigación

3302, 3303, 3308, 3309, 3311, 3312, 3321, 3322, 3326, 3328

1.2. Universidad solicitante y Centro/Departamento/Instituto Universitario

de Investigación responsable/s del programa

Universidad de Alicante

Instituto Universitario de Ingeniería de Procesos Químicos

1.3. Lengua/s utilizada/s

Castellano


2.1. Sistemas accesibles de información previa a la matriculación y

procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo

ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación

El programa de doctorado de Ingeniería Química cuenta, por un lado, con todos los sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación a los estudiantes de nuevo ingreso que ofrece la universidad de Alicante. Estos sistemas son fácilmente accesibles a través de la web de la Universidad de Alicante, que proporciona información general que puede adaptarse a los diferentes títulos o programas de la Universidad de Alicante. Por otro lado, se habilitará un apartado de información específica sobre el programa de doctorado de Ingeniería Química en la propia web del Instituto Universitario de Ingeniería de Procesos Químicos (http://www.ua.es/instituto/iipq/index.html), que será el responsable de dicho programa. En lo que refiere a la accesibilidad de los sistemas de información, la web de la Universidad de Alicante cuenta con diferentes secciones en las que se puede consultar de manera pormenorizada la información relativa a diferentes cuestiones y donde, además, se proporcionan direcciones de correo electrónico de contacto, a las que cualquier interesado puede recurrir para obtener información específica o para consultar su caso particular. Así, por ejemplo, en la sección de alumnado (http://www.ua.es/es/alumnado/index.htlm) se recoge información específica sobre: - Cuestiones de tipo académico-administrativo - Estudios - Bibliotecas y recursos informáticos y telemáticos - Becas y ayudas - Recursos informativos - Formación complementaria - Programas de movilidad - Servicios complementarios (transporte, alojamiento, bares, compras, etc.) - Asociacionismo - Actividades culturales y deportivas - Recursos sociales y asistenciales - Empleo y empresa entre otros, que facilitan la incorporación a la Universidad de Alicante a los alumnos de nuevo acceso y que contiene las diversas opciones disponibles relacionadas con las herramientas y procedimiento de acogida y orientación.

2. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES


Por otro lado, de manera específica, los aspectos relacionados con la información previa a la matriculación también se encuentran accesibles a través de la web de la universidad, en la sección de “Centros y Departamentos”, y dentro de ésta en el apartado correspondiente al Centro de Estudios de Doctorado y Posgrado (CEDIP) (http://www.ua.es/cedip/masteroficial/alumno/index.html), donde se recogen los siguientes aspectos referentes a los programas de doctorado:

- Presentación - Requisitos de acceso - Preinscripción - Matrícula - Pagos con tarjeta - Solicitudes - Convalidación y reconocimiento de formación previa - Homologación de títulos extranjeros - Becas y ayudas

En línea con todo lo anterior, la Oficina de Información al Alumnado (OIA), ofrece también información complementaria y tiene abiertas sus puertas, tanto de manera presencial como virtual (http://www.ua.es/oia/es/index.html), para atender cualquier pregunta cuestión o duda, especialmente las relacionadas con aspectos como: - Datos de contacto e información sobre centros de interés para los alumnos

(colegios profesionales, centros de información juvenil, asociaciones, etc.). - Asesoramiento sobre salidas profesionales. - Alojamiento: desde la oficina se gestiona una bolsa de alojamiento de

viviendas para alquilar o compartir, así como la información general del Colegio Mayor y Residencias Universitarias.

- Trabajo: en la OIA hay una bolsa de trabajo para alumnos de la UA, generalmente para dar clases, cuidar niños y otros trabajos no cualificados.

- Información sobre transporte universitario, horarios e itinerarios. La Oficina de Información contribuye al mantenimiento y actualización permanente de la web de la Universidad de Alicante, a través de bases de datos, agenda de actividades, así como páginas de información sobre acceso, preinscripción, becas, etc. En general, para acceder al Programa de Doctorado de Ingeniería Química en su periodo de formación será necesario cumplir las mismas condiciones que para el acceso a las enseñanzas oficiales de máster (art. 16 RD 1393/2007, de 29 de octubre). Según estas condiciones, cuando el periodo de formación esté constituido por módulos pertenecientes a uno o varios másteres de la Universidad de Alicante, como es el caso del presente Programa, el órgano responsable del programa de doctorado, en este caso el Instituto Universitario de Ingeniería de Procesos Químicos, establecerá los criterios de admisión de los alumnos, que deberán corresponderse con los establecidos en el máster o los másteres de los que se seleccionan los módulos. Adicionalmente deberá contarse con el compromiso del órgano/s responsable/s de los másteres


implicados para la admisión de los alumnos del doctorado en los citados módulos. Las condiciones generales que permiten acceder al periodo de investigación de un programa de doctorado son las siguientes:

a) Quienes estén en posesión de un título oficial de máster Universitario o su equivalente.

b) Quienes acrediten la superación de 60 créditos ECTS incluidos en uno o varios másteres universitarios, de acuerdo con la oferta de la Universidad de Alicante.

c) Quienes acrediten la superación de 60 créditos ECTS de nivel de postgrado integrados por actividades formativas no incluidas en másteres universitarios que hayan recibido evaluación positiva.

d) Quienes estén en posesión de un título oficial de Graduado o Graduada cuya duración, conforme a las normas de Derecho comunitario sea de, al menos, 300 créditos.

y, como criterios concretos de admisión para acceder al programa de doctorado de Ingeniería Química, se requiere haber completado un periodo de formación en el que se hayan cursado 60 créditos de algún máster oficial cuya temática esté relacionada con algún campo de ciencia y/o tecnología, tal y como se indica en el apartado 2.2.2 de esta memoria. 2.2. En su caso, siempre autorizadas por la administración competente,

indicar las condiciones o pruebas de acceso especiales

2.2.1. Al periodo de formación

Dado que los criterios de admisión establecidos para el programa de doctorado de Ingeniería Química establecen haber completado un periodo de formación en el que se hayan cursado 60 créditos de algún máster oficial cuya temática esté relacionada con algún campo de ciencia o tecnología, las condiciones de acceso al periodo de formación estarán regidas por lo que se establece en las disposiciones generales de la adaptación de la normativa para los títulos oficiales de máster y doctorado en la Universidad de Alicante, aprobadas por el Consejo de Gobierno el 31 de octubre de 2008 y publicadas en el Boletín Oficial de la Universidad de Alicante del 6 de noviembre de 2008. En el artículo 10 de este documento se establecen los requisitos necesarios para ser admitido en los estudios de máster, que son los siguientes:

a) Estar en posesión de un título universitario oficial expedido por una institución de educación superior del EEES, siempre que faculte en el país expedidor del título para el acceso a las enseñanzas de máster.

b) Estar en posesión de un título universitario no homologado obtenido en una Universidad o Centro de Enseñanza Superior de países ajenos al


EEES, sin necesidad de homologación previa de sus títulos. A estos efectos, la comisión de estudios de posgrado aprobará el procedimiento que garantice la comprobación de que dichos títulos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a las enseñanzas de máster. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar la enseñanza de máster.

c) Los estudiantes podrán cursar cualquier máster relacionado o no científicamente con su currículum universitario previa admisión efectuada por el centro responsable, a propuesta de la comisión académica del máster correspondiente, conforme a los requisitos de valoración de méritos establecidos en el máster.

d) Los estudiantes que hayan cursado estudios de doctorado, en el marco de la legislación anterior al RD 1393/2007, para acceder al máster y obtener el título oficial de Máster Universitario podrán solicitar al órgano correspondiente del máster la convalidación de los créditos correspondientes a los cursos y trabajos de investigación realizados.

Los criterios de admisión para el programa de doctorado de Ingeniería Química establecen que los 60 créditos del periodo de formación necesariamente deberán cursarse dentro de cualquier máster oficial relacionado con algún campo de la ciencia o la tecnología. Por tanto, las condiciones o pruebas de acceso para acceder al periodo de formación de dicho programa de doctorado serán los mismos que, en su caso, establezca el Centro de Enseñanza Superior responsable del máster que desee cursar el estudiante.

2.2.2. Al periodo de investigación

Tal y como se ha puesto de manifiesto en el apartado 2.1 de esta memoria, en general, las condiciones que permiten acceder al periodo de investigación de cualquier programa de doctorado son las siguientes:

a) Estar en posesión de un título oficial de máster Universitario o su equivalente.

b) Acreditar la superación de 60 créditos ECTS incluidos en uno o varios másteres universitarios, de acuerdo con la oferta de la Universidad de Alicante.

c) Acreditar la superación de 60 créditos ECTS de nivel de postgrado integrados por actividades formativas no incluidas en másteres universitarios que hayan recibido evaluación positiva.

d) Estar en posesión de un título oficial de Graduado o Graduada cuya duración, conforme a las normas de Derecho comunitario sea de, al menos, 300 créditos.

Por otro lado, los criterios concretos de admisión para acceder al periodo de investigación del programa de doctorado de Ingeniería Química, establecen la necesidad de haber completado un periodo de formación en el que se hayan cursado 60 créditos de algún máster oficial basado en el RD 1393/2007 cuya


temática esté relacionada con algún campo de ciencia y/o tecnología. En caso de que sean verificados positivamente, dentro de la oferta de la Universidad de Alicante, el estudiante podrá optar por alguno de los siguientes: - Máster Universitario en Introducción a la Investigación en Química e

Ingeniería Química - Máster Universitario en Investigación en Biología, Ciencias del Mar y

Ambientales que ya han sido aprobados en la Universidad de Alicante y que fueron enviados a verificar con fecha 23 de diciembre de 2008. A la relación anterior podrán añadirse en el futuro los másteres basados en el RD 1393/2007 que sean implantados en la Universidad de Alicante, siempre que se puedan enmarcar dentro del ámbito científico-tecnológico, y especialmente en el caso en que se implante un máster universitario específico de Ingeniería Química. Alternativamente, y siempre que la normativa vigente lo permita, el estudiante podrá optar también por alguno de los siguientes másteres basados en el RD 56/2005 que se encuentran dentro de la oferta actual de la Universidad de Alicante (http://www.ua.es/cedip/masteroficial/estudios/index.html): - Análisis y Gestión de los Ecosistemas Mediterráneos - Biotecnología y Biomedicina - Gestión Sostenible y Tecnologías del Agua - Nanociencia y Nanotecnología - Optometría Avanzada y Ciencias de la Visión Por otro lado, también se cumplirían los requisitos de admisión en el caso de de haber cursado los 60 créditos dentro de cualquier máster oficial impartido por cualquier otro Centro de Enseñanza Superior, distinto de la universidad de Alicante, siempre que, de acuerdo con los criterios del centro responsable del programa de doctorado, éste pueda clasificarse como “relacionado con algún campo de la ciencia o la tecnología”. De acuerdo con lo expuesto anteriormente, el acceso al periodo de investigación del programa de doctorado de Ingeniería Química, en los casos en que los estudiantes no hubiesen realizado su periodo formativo dentro de alguno de los másteres incluidos en la oferta de la Universidad de Alicante antes mencionados, estará supeditado a la consideración por parte del centro responsable del programa de que el máster en cuestión puede clasificarse como “relacionado con algún campo de la ciencia o la tecnología”. Esta cuestión se resolverá simultáneamente con la correspondiente solicitud de admisión en el programa, por el Consejo del Instituto de Ingeniería de Procesos Químicos. Obviamente, cuando los créditos cursados por el estudiante pertenezcan a un máster oficial de Ingeniería Química, no será necesario dictaminar acerca de la relación de éste con campos de la ciencia y la tecnología ya que se considera


que estos másteres serán los que proporcionen la mejor formación para acceder al periodo de investigación. En los casos en que el periodo de formación se haya realizado fuera de la universidad de Alicante, una vez obtenida la admisión por parte del Instituto Universitario de Ingeniería de Procesos Químicos, para el reconocimiento y transferencia de créditos, se tendrá en cuenta la normativa aplicable en la Universidad de Alicante, que se recoge en el apartado 2.4. de esta memoria.

2.3. Sistemas accesibles de apoyo y orientación de los estudiantes una

vez matriculados

El Vicerrectorado de Alumnado de la Universidad de Alicante dispone de diversos servicios y programas en marcha que cuentan con reconocida solvencia dentro de su ámbito en el panorama nacional, como es el caso el Centro de Apoyo al Estudiante (CAE), de todas las unidades del Servicio de Alumnado (acceso, movilidad, prácticas, títulos, TIU y becas), más la Oficina de Diseño Curricular dependiente del Vicerrectorado de Planificación de Estudios –con la misión de orientar y asesorar al estudiante en los aspectos que conciernen al currículo personal-, y con programas específicos dirigidos al apoyo y orientación de los estudiantes. A continuación se describen brevemente algunos de estos programas: Programa de apoyo a estudiantes con discapacidad Está dirigido a todos los estudiantes de la Universidad de Alicante con algún tipo de discapacidad, ya sea de índole física, sensorial o con una enfermedad crónica que incida en sus estudios. El programa se realiza a través de un estudio interdisciplinar de cada caso en el que se detectan las necesidades específicas, se elabora un proyecto individual y un plan de trabajo que garantice la igualdad de oportunidades en la trayectoria universitaria y posteriormente en la salida profesional, y se adoptan medidas destinadas a prevenir o compensar las desventajas que pueda tener el estudiante a lo largo de su vida académica. Programas de asesoramiento psicológico y psicoeducativo. El asesoramiento psicológico trata de dar respuesta a dificultades de carácter general, que pueden incidir en la vida académica del universitario. Se atiende al alumno en entrevistas individuales, se le orienta directamente y, de resultar necesario, se le facilitan centros o profesionales especializados. El asesoramiento psicoeducativo se centra en dificultades directamente relacionadas con habilidades, aptitudes u orientación adecuada en los estudios. Trata de facilitar una respuesta completa, con actuaciones individuales y grupales (talleres de asesoramiento para el aprendizaje orientados hacia las técnicas de estudio y el afrontamiento de exámenes). Además, también se presta atención a los estudiantes en sus dudas respecto a la elección de titulación o sobre la continuidad de sus estudios. El abordaje de estas consultas se realiza mediante entrevistas individualizadas en las que se


hace un análisis de las circunstancias que han llevado al alumno a tal situación, y se continúa con un proceso de toma de decisiones basadas en los intereses profesionales del alumno. Programa de voluntariado social intra-universitario Con este programa se persigue fomentar las actitudes solidarias entre los universitarios. Para ello se promueven actividades que realicen los propios estudiantes, destinadas a prevenir situaciones de desigualdad y exclusión social entre sus compañeros. Este programa de voluntariado, llevado a cabo por el CAE, se desarrolla en el entorno más cercano para educar en valores y formar, además de buenos profesionales, a ciudadanos con criterio y con compromiso hacia aquellas desigualdades que les rodean. Los estudiantes pueden comprobar cómo, en su mismo ambiente universitario, existen situaciones sociales diferentes a las suyas, en las que se hace necesario intervenir desde la perspectiva del compromiso y con una actitud desinteresada. Algunas de estas actividades de apoyo voluntarias son las siguientes: - Apoyo a estudiantes con necesidades especiales: copiar o transcribir

apuntes, acompañamientos en desplazamientos, enseñar itinerarios, ayuda en biblioteca, etc.

- Acompañamiento a los nuevos estudiantes con discapacidad procedentes de secundaria en sus primeras visitas a la universidad.

- Apoyo voluntario a los estudiantes con discapacidades que se presentan a las PAU.

- Voluntariado lingüístico. Actividad con una doble finalidad; por un lado mejorar el idioma en estudiantes inmigrantes, pero sobre todo generar redes y vínculos de ayuda a su integración. En este tipo de voluntariado la mayoría de los alumnos que prestan su apoyo son estudiantes con algún tipo de discapacidad.

- Acogimiento y apoyo a estudiantes Erasmus con discapacidad. Programa de ayudas económicas de emergencia Con este programa se persigue garantizar a los estudiantes con situaciones socioeconómicas difíciles afrontar, al menos, los gastos derivados de necesidades básicas. Este tipo de necesidades pueden surgir de forma sobrevenida, situando a la familia del estudiante en unas circunstancias desfavorables. El programa funciona valorando cada caso y estableciendo un plan personalizado de actuación, encaminado a mejorar la situación del alumno. El establecimiento de las ayudas concretas para atender cada caso se eleva a una Comisión de Valoración. El objetivo final del programa es que el estudiante que padece de este tipo de situaciones no se vea avocado a abandonar sus estudios. El programa cuenta tanto con recursos internos de la propia universidad como con medios externos. Programa de mejora de la empleabilidad de los estudiantes El objetivo básico del programa es la coordinación e integración de los servicios y acciones de prácticas de empresa e iniciativas de empleo de la Universidad


de Alicante para que aumente la capacidad de inserción laboral de los estudiantes y egresados. El programa consta de tres grandes líneas: - Prácticas de empresa. El objetivo es coordinar a los diferentes centros de la

universidad y al Gabinete de Iniciativas Para el Empleo (GIPE) en materia de prácticas de empresa, para favorecer la realización de prácticas a nuestros estudiantes y mejorar su calidad.

- Iniciativas para el empleo. El objetivo es coordinar a los diferentes centros con el GIPE en materia de inserción laboral. Con tal fin se ha creado la figura del Dinamizador de Inserción Laboral de Centro, que coordina la realización de acciones por centros y titulaciones encaminadas a mejorar las posibilidades de inserción laboral de nuestros estudiantes.

− Observatorio Universitario de Inserción Laboral de la Universidad de Alicante, encargado de coordinar el desarrollo del programa de mejora de la empleabilidad de nuestros alumnos y titulados, en colaboración con el GIPE de la Fundación General, la Unidad Técnica de Calidad y los distintos centros de la Universidad de Alicante.

En aras a la potenciación de la participación y la representación del colectivo estudiantil, la Universidad de Alicante cuenta con un Consejo de Alumnos, que es el máximo órgano colegiado de la representación de los estudiantes (art. 176 EUA). Sus funciones, que están reguladas por un reglamento de régimen interno, son la de canalizar las inquietudes, propuestas y demandas del alumnado a los órganos académicos correspondientes a través de sus representantes, a través de la gestión de una serie de servicios como el Centro de Información Juvenil (CIJ), la Oficina de Sugerencias y Quejas (OSQ), Asesoramiento y reclamación de exámenes, Oficina Verde, Oficina de Transporte Universitario, Hotel de Asociaciones y Delegaciones de Alumnos. Más allá de la defensa de los intereses de los estudiantes por vía de sus representantes, aquélla también queda bajo las competencias del Defensor Universitario, que está “comisionado por el Claustro Universitario para velar por el respeto a los derechos y libertades de los miembros de la comunidad universitaria, ante las actuaciones de los diferentes órganos y servicios de la Universidad” (art. 202 EUA). Por otro lado, el Vicerrectorado de Planificación estratégica y Calidad de la Universidad de Alicante ofrece un Programa de Acción Tutorial, que está coordinado desde el Instituto de Ciencias de la Educación. Su objetivo fundamental es ofrecer al alumnado orientación personal y apoyo en su desarrollo académico, personal y en la adaptación al contexto curricular y social universitario. Este programa ha sido concebido globalmente para los alumnos de nuevo ingresos en los grados, si bien está previsto aplicar un programa reducido para los alumnos de nuevo ingreso en los másteres. Para el desarrollo del programa un profesor/a tutor/a se responsabiliza de un grupo de alumnos, realizando tareas de tutoría individualizadas y grupales. Los objetivos específicos de este programa son:


• Dar información a los nuevos alumnos sobre la UA en sus aspectos organizativos y de funcionamiento

• Facilitar una persona de referencia específica entre los docentes de la titulación con la cual se cree un vínculo especial de confianza

• Orientar sobre métodos específicos de estudio en referencia con el EEES

• Ofrecer un primer apoyo en momento de crisis personal en la trayectoria del estudiante

• Servir de complemento de análisis respecto al rendimiento y esfuerzo del alumno

• Orientar sobre trayectorias curriculares, asignaturas optativas y libre configuración, movilidad, etc.

• Ayudar a la ponderación de salidas profesionales

• Poner en contacto con posibles especialistas sobre temas de interés del alumno en el ámbito profesional y de investigación

El desarrollo del programa se realiza a través de distintas tareas como son:

• Reuniones de trabajo con coordinadores/as y tutores/as para suministrarles información y formación.

• Elaboración de un dossier para el desarrollo de la acción tutorial, en función de sus necesidades, que incluye:

a) Información sobre aspectos organizativos y de funcionamiento de la vida universitaria.

b) Orientación en las dificultades académicas y de aprendizaje del alumnado.

c) Asesoramiento en la trayectoria curricular del alumnado y orientación sobre salidas profesionales

• Actividades grupales con alumnado para trabajar temas específicos propuestos en el programa y/o solicitados por ellos.

• Entrevistas individuales con alumnado que solicite atención específica.

• Contacto a través de los medios informáticos entre el profesorado y el alumnado.

• Evaluación del programa a través de distintos instrumentos suministrados.

El programa va dirigido a alumnos de nuevo ingreso y tiene 2 modalidades:

• Modalidad A: El tutor es un profesor que se responsabiliza de un grupo de 30 alumnos. Además de la comunicación directa entre profesor tutor y alumno se persigue potenciar la interrelación entre todos los alumnos del grupo.

• Modalidad B: El tutor es un alumno/a de último año de titulación. La inexistencia de corte generacional facilita la comunicación entre tutorizado y tutor al tiempo que el alumno tutor transmite su experiencia académica al alumno tutorizado. Los grupos son de un máximo de 20 alumnos.

La participación en el programa de acción tutorial se decide en el momento de formalizar la matrícula.


2.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la

Universidad de Alicante, de acuerdo con el Artº 13 del RD 1393/2007

De acuerdo con lo establecido en la normativa aprobada por la Universidad de Alicante para definir y organizar los estudios oficiales de máster y doctorado de acuerdo con el RD 1393/2007 (normativa aprobada por el Consejo de Gobierno el 31 de octubre de 2008 y publicado en el BOUA del 6 de noviembre de 2008), el reconocimiento y la transferencia de créditos se regirá por lo siguiente: - Se entiende por reconocimiento la aceptación por la Universidad de Alicante

de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en la misma u otra universidad, son computados a efectos de la obtención de un título oficial.

- Entre estudios oficiales de postgrado (expedidos en España o en el extranjero) pueden obtener reconocimiento aquellas materias del programa cuyos contenidos y créditos sean equivalentes. A efectos del cómputo del número mínimo de créditos necesarios para obtener el título oficial de Máster Universitario, las materias reconocidas tendrán la consideración de cursadas.

- Las materias y las actividades formativas reconocidas tendrán la equivalencia en puntos correspondiente a la calificación obtenida en su procedencia.

- En el caso de solicitar el reconocimiento de una asignatura por medio de varias asignaturas cursadas, la calificación se obtendrá de la media ponderada de los créditos de las asignaturas.

- En el caso de solicitarse el reconocimiento de créditos cursados en el extranjero, la calificación se fijará a propuesta de la comisión académica del máster, que la elevará para su necesaria aprobación a la comisión de estudios de postgrado cuando se trate de un máster que constituya el periodo de formación de un programa de doctorado.

- El trabajo o proyecto de fin de máster no admite convalidación. - La transferencia de créditos implica que, en los documentos académicos

oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante en la Universidad de Alicante, se incluirán la totalidad de los créditos obtenidos en las enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.

- Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el RD 1044/2003 de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedición por las universidades del Suplemento Europeo al Título.


3. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

3.1. Estructura de las enseñanzas

Los objetivos específicos que se persiguen en el Programa de Doctorado de Ingeniería Química de la Universidad de Alicante tienen como misión proporcionar una formación especializada sobre aspectos concretos, generales y específicos, tanto teóricos como aplicados, relacionados con las líneas de investigación que se desarrollan en el Departamento de Ingeniería Química y en Instituto Universitario de Ingeniería de Procesos Químicos de la Universidad de Alicante, proporcionando las herramientas adecuadas para:

1) Ayudar a ampliar y mejorar los conocimientos, aptitudes y actitudes de

los profesionales que desarrollan su actividad en empresas de la Comunidad Valenciana en las que la Química Industrial y la Ingeniería Química juegan o pueden llegar a jugar un papel importante.

2) Proporcionar una formación de estudios avanzados orientada de manera específica para los estudiantes de tercer ciclo que realizan sus tesis doctorales en el Instituto Universitario de Ingeniería de Procesos Químicos.

3.1.1. Periodo de Formación (60 ECTS) La metodología a seguir dentro del programa puede variar en función de las características específicas de las diferentes materias que pueden cursarse dentro de los másteres oficiales que constituyen el periodo de formación y del tipo de didáctica seguida por los distintos profesores que los imparten. No obstante, a grandes rasgos, se espera que los 60 créditos se dediquen tanto a clases convencionales como a la realización de actividades prácticas. Para las clases de teoría, la metodología más frecuente consiste en la utilización de clases magistrales, obviamente atendiendo a todos aquellos recursos que contribuyen a que su efectividad sea máxima, evitando la pasividad de los alumnos y fomentando su participación en las clases mediante preguntas directas, debates, etc. y, en cuanto a las actividades prácticas, pueden variar mucho dependiendo del tipo de curso, e incluyen desde la realización de prácticas de laboratorio, la resolución de problemas numéricos mediante herramientas de cálculo convencionales, el manejo de software específico, visitas a instalaciones industriales o piloto, realización de seminarios en los que los alumnos exponen trabajos bibliográficos realizados de manera individual o colectiva, etc. Los procedimientos de evaluación, también pueden ser variados, siendo deseable que, cuando el número de alumnos lo permita, se realice una evaluación continua, en la que el profesor puede valorar el progreso realizado por cada estudiante, evitándose de esta manera, en algunos casos, la realización de exámenes convencionales. En estos casos, para la calificación


final se deben valorar también los trabajos realizados por los alumnos en las sesiones prácticas. Dados los objetivos propuestos dentro del programa, mencionados en los párrafos precedentes, resulta obvio que la situación óptima para desarrollar el periodo de formación se dará en aquéllos casos en que los 60 créditos se hayan cursado dentro de algún máster específico de Ingeniería Química. Sin embargo en el momento actual no se está impartiendo ningún máster de este tipo en la Universidad de Alicante, aunque se espera que si lo haya en los próximos años. Por tanto, se considera que cualquier máster relacionado con algún campo de la ciencia y la tecnología aportará la formación básica necesaria que permita acceder con garantías de éxito al periodo de investigación. Si se tiene en cuenta que la Ingeniería Química es una disciplina aplicada, donde se están utilizando los conceptos fundamentales de diferentes ciencias básicas, que se aplican y utilizan para resolver problemas dentro de campos muy variados relacionados con actividades industriales diversas, que abarcan desde el diseño de equipos y procesos, desarrollo de productos, aspectos medioambientales, gestión de residuos, etc., parece evidente que el conocimiento básico que permita acceder al periodo de investigación se podrán adquirir también en cualquier otro máster que, si bien no sea específico de Ingeniería Química, sí que esté relacionado con otras áreas científicas o tecnológicas. Actualmente, en la Universidad de Alicante están pendientes de verificación los siguientes másteres basados en el RD 1393/2007, que pueden ser catalogados como relacionados con algún campo de la ciencia o de la tecnología: - Máster Universitario en Introducción a la Investigación en Química e

Ingeniería Química - Máster Universitario en Investigación en Biología, Ciencias del Mar y

Ambientales Por tanto, los 60 créditos que constituyen el periodo de formación podrían cursarse dentro de cualquiera de ellos. Sin embargo, se prevé que en los próximos años se vaya poniendo en marcha nuevos másteres, entre ellos uno de Ingeniería Química, que se irán incorporando a la relación anterior a medida que vayan siendo incluidos en la oferta oficial de la Universidad de Alicante. Alternativamente, si la normativa vigente lo permite, también se podría optar por algún máster basado en el RD 56/2005 que se encuentre dentro de la oferta actual de la Universidad de Alicante (http://www.ua.es/cedip/masteroficial/estudios/index.html) como por ejemplo, alguno de los siguientes que se imparten en la actualidad: - Análisis y Gestión de los Ecosistemas Mediterráneos - Biotecnología y Biomedicina - Gestión Sostenible y Tecnologías del Agua - Nanociencia y Nanotecnología - Optometría Avanzada y Ciencias de la Visión


3.1.2. Periodo de Investigación Los trabajos correspondientes al periodo de investigación consisten en la realización de actividades de investigación tutelada, en las que los estudiantes llevan a cabo trabajos experimentales, para los que se sigue la sistemática habitual en las tesis doctorales o en los proyectos de investigación a mayor escala, es decir:

- Planteamiento de objetivos - Establecimiento de la metodología a seguir y puesta a punto de la

misma, en su caso - Obtención y validación de resultados experimentales - Elaboración de datos y discusión de resultados - Obtención de conclusiones

Estos trabajos de investigación, que deben ser de una envergadura suficiente para dar lugar a publicaciones en revistas científicas de difusión internacional serán los que, al final del periodo de investigación, conduzcan a la obtención de la tesis doctoral. Las enseñanzas se organizan alrededor de una serie de líneas de investigación, que se describen convenientemente en el apartado 3.3. de esta memoria y que están estrechamente relacionadas con los campos de investigación en que se mueven los grupos que integran el Instituto Universitario de Ingeniería de Procesos Químicos. Las líneas de investigación son las siguientes:

- Caracterización, tratamiento y aprovechamiento de residuos - Separación sólido-fluido - Simulación, optimización y síntesis de procesos químicos - Interferometría holográfica - Equilibrio entre fases - Tecnología y aplicaciones de materiales de carbono - Pirólisis y combustión - Procesado de polímeros - Desarrollo de catalizadores - Viabilidad del cultivo de microalgas - Ingeniería del medio ambiente - Contaminación atmosférica - Modelos de transporte reactivo - Desarrollo de procesos

Todas ellas son líneas de investigación que se encuentran activas y en las que se exploran diferentes aspectos y vertientes, de forma que continuamente se plantean nuevos objetivos de investigación que pueden ser estudiados de manera adecuada por los estudiantes de doctorado durante el periodo de investigación.


Además, todas las líneas están apoyadas por grupos de investigación estables, plenamente consolidados y con una trayectoria y unos resultados de productividad científica que avalan las posibilidades de éxito de los estudiantes que desarrollen su periodo de investigación dentro de cualquiera de ellas. Por otro lado, el centro responsable del programa de doctorado cuenta con suficiente número de personal de plantilla que reúne los requisitos necesarios para actuar como director/a de tesis doctoral. Sin perjuicio de que la dirección de los trabajos de investigación asignados a cada estudiante de doctorado sea responsabilidad de su director de tesis doctoral, la coordinación y organización de las investigaciones dentro de cada una de las líneas corresponderá al director o al coordinador del grupo/s que desarrolla/n las líneas de investigación.

3.1.3. Mecanismos de coordinación docente con los que cuenta el

título

El Consejo del Instituto de Ingeniería de Procesos Químicos designará a uno de sus miembros para ocuparse de las tareas de coordinación docente del programa de doctorado de Ingeniería Química. El coordinador/a deberá reunir los requisitos que se establecen en la normativa vigente para poder ser director de una tesis doctoral. Entre sus misiones se encuentran:

- Asesorar a los estudiantes de doctorado, tanto a los de nuevo acceso como a los que se encuentren cursando los periodos de formación o investigación, sobre aspectos relacionados con el desarrollo de sus estudios.

- Asesorar a los estudiantes de doctorado sobre los medios y herramientas disponibles en al Universidad de Alicante para atender a aspectos extracurriculares (deportes, actividades culturales, asociacionismo, actividades sociales, etc.).

- Atender y asesorar a los estudiantes de doctorado sobre las vías más adecuadas para la resolución de los conflictos que, eventualmente, se pudiesen presentar.

- Analizar las solicitudes de admisión al programa de doctorado y presentarlas para su análisis y resolución por el Consejo del Instituto de Ingeniería de los Procesos Químicos.

- Velar por el cumplimiento adecuado de los deberes y derechos de los estudiantes de doctorado y de sus directores de tesis.

- Actuar como representante y portavoz del Instituto Universitario de Procesos Químicos, responsable del programa de doctorado, ante los centros responsables de los másteres que permiten el acceso al periodo de investigación, ante el Centro de Estudios de Doctorado y Postgrado y, en general ante cualquier foro u organismo en el que tenga que estar representado el programa de doctorado.

Además, se cuenta con otros tipos y niveles de coordinación docente:


- En primer lugar, se cuenta con la coordinación general, que afecta a todos los programas de doctorado de la Universidad de Alicante, que ejerce el Centro de Estudios de Doctorado y Postgrado: http://www.ua.es/cedip/doctorat/index.html.

- En lo que respecta al periodo de formación, los responsables de la coordinación docente serán los centros responsables de cada uno de los másteres que se consideran adecuados dentro de los requisitos impuestos para el acceso al programa de doctorado de Ingeniería Química.

- Finalmente, en lo que se refiere al periodo de investigación, las tareas de coordinación dentro de cada línea de investigación serán competencia de los directores o coordinadores de los grupos de investigación que sustentan tales líneas.

3.2. Procedimientos para la organización de la movilidad de los

estudiantes propios y de acogida

a) En el periodo de formación

PROGRAMAS DE MOVILIDAD 1. Programas Internacionales 1.1. Programas de Movilidad LLP/ ERASMUS de estudiantes con fines de estudio El Programa de Aprendizaje Permanente Erasmus (Lifelong Learning Programme Erasmus) está promovido por la Unión Europea, con el fin de incentivar los intercambios de estudiantes entre los países miembros. La acción Erasmus, dentro del Programa LLP, es la encargada de estos intercambios entre las instituciones de enseñanza superior asociadas. Este programa, en la UA, está financiado por la Unión Europea, el Ministerio de Educación y Ciencia, la Universidad de Alicante, la Generalitat Valenciana, las entidades bancarias CAM y Bancaja, y algunos Ayuntamientos que tienen subscrito un convenio de colaboración específico con la UA. En la gestión del Programa participan distintas unidades que cumplen funciones específicas: Oficina de Movilidad Internacional Esta Oficina depende del Secretariado de Programas Internacionales y Movilidad, y es la encargada de gestionar, de forma centralizada, los intercambios en la UA. Más concretamente, en el Programa Erasmus, esta Oficina es responsable de: 1) la obtención de la Carta Erasmus, sin la cual la UA no podría participar; 2) la gestión de los acuerdos Erasmus, su firma y renovación.


En cuanto a los estudiantes enviados: 1) la convocatoria de las plazas de intercambio y comunicación a las instituciones socias de los estudiantes seleccionados; 2) la gestión del pago a los estudiantes y, en su caso, la convocatoria de las diferentes ayudas económicas; 3) la resolución de incidencias que puedan surgir a los estudiantes durante su participación en este Programa. En cuanto a los estudiantes acogidos: 1) la recepción de estudiantes: reuniones informativas, asesoramiento individualizado; 2) gestión de los documentos necesarios para el intercambio, confirmación de estancia, carta de aceptación para la visa, etc 3) las funciones de Secretaría de Centro para el conjunto de los estudiantes: matrícula, certificados académicos, etc. Coordinadores Erasmus de los Centros Son los responsables académicos del Programa. El Coordinador es el responsable de: 1) proponer nuevos acuerdos de intercambios para su Centro y la modificación o cancelación, en su caso, de los ya existentes; 2) seleccionar a los estudiantes que vayan a participar en este programa de intercambio; 3) elaborar con los estudiantes seleccionados de su Centro el programa de estudios a desarrollar en la institución extranjera, garantizando la no duplicidad del contenido curricular; 4) firmar el contrato de estudios (Acuerdo de Aprendizaje); 5) acordar las equivalencias de las calificaciones y firmar las actas específicas de los estudiantes; 6) tutelar, informar y asesorar a los estudiantes propios y a los acogidos. Secretarías de Centros Son las encargadas de la matrícula en la Universidad de Alicante de los Créditos por Equivalencia -que corresponden y sustituyen a créditos optativos y de libre elección- que deseen cursar los estudiantes de su Centro en la universidad de destino, así como de las asignaturas troncales y obligatorias homologables. Esta matrícula debe respetar el acuerdo académico elaborado por el estudiante con el visto bueno de su Coordinador. 1.2. Programa de Movilidad No Europea Por medio de este Programa, los estudiantes de la Universidad de Alicante pueden realizar una parte de sus estudios en Universidades no Europeas con las cuales la UA haya suscrito convenios de intercambio de estudiantes. Dicho intercambio se realizará con el objetivo de reconocimiento académico y de aprovechamiento, así como de adecuación a su perfil curricular. El programa esta financiado, esencialmente, por la UA. El Banco Santander y Bancaja son cofinanciadores. Aunque el programa, en su concepción y funcionamiento, es muy similar a Erasmus, la gestión está centralizada en la Oficina de Movilidad


Internacional. A diferencia de Erasmus, la firma de convenios con las universidades socias no depende de los Centros, sino del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación. Por otra parte, todos los estudiantes de la UA concurren a la convocatoria y su selección se realiza conforme a la normativa elaborada para este fin. Los Centros tienen información completa tanto de la convocatoria como de la normativa. Para asegurar el equilibrio entre los Centros, en la distribución de ayudas, se respetan cuotas en función del número de estudiantes de cada uno. 2. Programas Nacionales 2. 1. Programa de Movilidad Nacional S.I.C.U.E. El Programa SICUE está promovido por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), para incentivar los intercambios de estudiantes entre centros universitarios españoles. La regulación de este sistema de movilidad está contenida en el Convenio Marco firmado por los Rectores el 18 de febrero de 2000. Estas plazas permiten realizar a los estudiantes una parte de sus estudios en otra universidad española distinta a la suya, con garantías de reconocimiento académico y de aprovechamiento, así como de adecuación a su perfil curricular. El programa está financiado por el Ministerio de Educación, con el apoyo del SICUE, a través de la convocatoria de Becas Séneca. La gestión del Programa es similar a la del Programa Erasmus. La Oficina de Movilidad Internacional se encarga de la gestión centralizada, mientras los Centros son los responsables de la selección de los estudiantes y su plan académico. A diferencia de Erasmus, las Secretarías de los Centros son responsables de los estudiantes SICUE acogidos, por tanto son las encargadas de su matrícula y de la gestión de los certificados. 2.2. Programa DRAC El programa DRAC, entre otros, tiene como objetivo potenciar la movilidad de los estudiantes entre las instituciones que integran la Xarxa Vives d’Universitats. XVU DRAC, por acuerdo de las universidades, incluye distintas convocatorias de ayudas: DRAC-Hivern (Estades Curtes i Estades Llargues), DRAC-Formació Avançada y DRAC-Estiu. A través de estas convocatorias, se financian estancias de estudiantes en las universidades de la Xarxa para cursar distintas materias, asistencia a cursos, seminarios u otras actividades. El Programa está financiado íntegramente por la UA. Su regulación depende de la normativa establecida por la Xarxa Vives, junto con la normativa propia de la UA en proceso de elaboración. La Oficina de


Movilidad es responsable de la resolución y la gestión de las ayudas económicas.

b) En el periodo de investigación

La Universidad de Alicante favorece la realización de acuerdos de movilidad que facilitan la incorporación de estudiantes procedentes de universidades españolas o extranjeras, a sus programas de doctorado, así como la realización, por parte de nuestros alumnos de doctorado, de estancias en otras universidades españolas o, en su caso, en otros países pertenecientes o no al EEES. En este caso, los acuerdos de movilidad se inscriben en una estrategia conjunta de cooperación entre las Universidades, mediante acuerdo entre las entidades participantes, tanto para la organización como para la movilidad de estudiantes, con el objeto de la consolidación y el fortalecimiento de los sistemas de formación conjuntos entre universidades. El objetivo prioritario de estos acuerdos de movilidad es, por un lado, promover la obtención de la Mención Europea en el título de doctor por los estudiantes de doctorado matriculados en la Universidad de Alicante, promoviendo la obtención por parte del Programa de doctorado de la mención de calidad que facilite la obtención de ayudas dirigidas a realizar estancias en centros de destino de países de la Unión Europea y del EEES, distintos a España y, por otro, incorporar temporalmente a la Universidad de Alicante a titulados superiores altamente cualificados procedentes de todo el mundo.


3.3 Descripción de las líneas de investigación que constituyen el periodo

de investigación del plan de estudios

FICHA

Denominación de la línea de investigación: CARACTERIZACIÓN, TRATAMIENTO Y APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS

Código/s UNESCO

3303.11, 3308.02

Descripción de la línea de investigación Se desarrollan trabajos de investigación en los que se determina la toxicidad de diversos residuos industriales, analizando su contenido en diversos metales, en compuestos orgánicos y otros compuestos potencialmente tóxicos. Se estudian los procesos de lixiviación de estos materiales así como los procesos más adecuados para su tratamiento y eliminación. También se consideran los procesos de briquetado de residuos sólidos.

OBJETIVOS Y RESULTADOS ESPERABLES

Formar en el campo de la caracterización, tratamiento y aprovechamiento de residuos a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso)

SEMINARIO/S Y/O CURSO/S DE CARÁCTER FORMATIVO EN EL PERIODO DE INVESTIGACIÓN

Seminario 1 (créditos ECTS, carácter, curso del Periodo de investigación)



Seminario n (créditos ECTS, carácter, curso del Periodo de investigación)

Grupo/s de Investigación que desarrolla/n la línea de investigación Grupo de residuos, pirólisis y combustión

FICHA

Denominación de la línea de investigación: SEPARACIÓN SÓLIDO-FLUIDO

Código/s UNESCO

3328.23

Descripción de la línea de investigación Se desarrollan los métodos de diseño y deducción de propiedades hidrodinámicas de suspensiones en procesos de sedimentación y filtración.


Formar en el campo de la separación sólido-fluido a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.









FICHA

Denominación de la línea de investigación SIMULACIÓN, OPTIMIZACIÓN y SINTESIS DE PROCESOS QUÍMICOS

Código/s UNESCO

3303.03

Descripción de la línea de investigación La línea de investigación en «Simulación optimización y síntesis de procesos químicos» se centra en el desarrollo de procesos químicos eficientes tanto desde un punto de vista económico como medioambiental. Para conseguir este objetivo se utilizan herramientas avanzadas de optimización mixta con variables continuas y discretas. A través del desarrollo de una superestructura se plantean todas las alternativas de interés para un proceso dado, se modela el problema y se resuelve. Esta metodología permite encontrar soluciones totalmente nuevas y en muchas ocasiones con coster totales sustancialmente mejores.


Los objetivos son dos. Por una parte que el estudiante adquiera los conocimientos y hablidades necesarias para poder desarrollar un problema nuevo desde cero o modificar uno ya existente y evaluar alternativas, descartar las menos interesantes y ser capaz de, sistemáticamente, resolver el problema. Por otra parte, la investigación se centra en la aplicación y/o desarrollo de nuevos métodos numéricos a problemas de especial relevancia para la industria. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.







Grupo/s de Investigación que desarrolla/n la línea de investigación Grupo de Simulación y optimización de procesos químicos

FICHA

Denominación de la línea de investigación INTERFEROMETRÍA HOLOGRÁFICA

Código/s UNESCO

3328.18, 3303.04, 2209.07

Descripción de la línea de investigación Se desarrollan trabajos de investigación que tienen por objeto estudiar diversos procesos de transferencia de materia (difusión, ósmosis inversa, ultrafiltración, etc,). El estudio del proceso se lleva a cabo mediante la técnica de interferometría holográfica digital para visualizar los cambios de concentración como franjas de interferencia.


Formar en el campo de las aplicaciones prácticas de la interferometría holográfica eb el campo de la Ingeniería Química a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.







Grupo/s de Investigación que desarrolla/n la línea de investigación Grupo de Transferencia de materia-interferometría holográfica


FICHA

Denominación de la línea de investigación EQUILIBRIO ENTRE FASES I

Código/s UNESCO

2213.9, 3303.03, 3303.04, 3310.03, 3310.05, 3328.07, 3328.17

Descripción de la línea de investigación Se desarrollan trabajos de investigación orientados al análisis en profundidad del equilibrio entre fases, especialmente en el campo del equilibrio líquido-líquido-vapor y del equilibrio líquido-líquido-sólido. Dentro de la línea dedicada al estudio del equilibrio líquido-líquido-vapor se estudian distintos sistemas de interés industrial, mientras que en la línea de equilibrio líquido-líquido-sólido, se estudian sistemas ternarios agua-sal-alcohol, centrándose en el estudio del efecto salino para la recuperación del etanol producido en procesos de fermentación. En ambos casos se aborda la problemática de la correlación y predicción para verificar la aplicabilidad de los distintos modelos termodinámicos. Así mismo, se completan los datos experimentales con el estudio de los sistemas en una columna de destilación a escala semiplanta piloto que permite analizar los errores que la aplicación de los modelos termodinámicos comentados anteriormente produce en el diseño de este tipo de columnas.


Formar en el campo del equilibrio entre fases, prestando especial interés a los sistemas implicados en procesos de interés industrial, así como al desarrollo de dichos procesos, a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.







Grupo/s de Investigación que desarrolla/n la línea de investigación Grupo de equilibrio entre fases Grupo de cálculo del equilibrio entre fases


FICHA

Denominación de la línea de investigación EQUILIBRIO ENTRE FASES II

Código/s UNESCO

2213.9, 3303.03, 3303.04, 3328.07, 3328.17, 2210.02, 2210.21, 2210.32

Descripción de la línea de investigación Se ponen de manifiesto las limitaciones de los modelos existentes, así como de los métodos y algoritmos de cálculo, especialmente en el caso del equilibrio líquido-líquido de sistemas complejos. Se realizan trabajos de investigación orientados al desarrollo de nuevos modelos tanto para la correlación de datos de equilibrio experimentales, como para la predicción y cálculo del equilibrio entre fases, especialmente en el caso de sistemas que presentan múltiples regiones de equilibrio y, por tanto, una elevada complejidad. La presente investigación pretende mejorar los resultados obtenidos en la simulación y el diseño de las operaciones de separación y de los equipos industriales en los que se desarrollan.


Formar en el campo del cálculo del equilibrio entre fases y en el desarrollo de modelos a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas de reconocido prestigio, preferiblemente indexadas.







Grupo/s de Investigación que desarrolla/n la línea de investigación Grupo de equilibrio entre fases Grupo de cálculo del equilibrio entre fases

FICHA

Denominación de la línea de investigación TECNOLOGIA Y APLICACIONES DE MATERIALES DE CARBONO

Código/s UNESCO

3303.03, 3303.06, 3321

Descripción de la línea de investigación Se realizan trabajos de investigación orientados al estudio de la síntesis, caractarización y post-tratamientos de materiales de carbono, como negros de carbono, fibras de carbono (hiladas de origen polimérico, breas o crecidas por CVD), grafitos, con objeto aplicarlas materiales multifuncionales por sus propiedades elecrtónicas, eléctricas, superficiales, tribológicas y mecánicas.


Formar en el campo de la tecnología y las aplicaciones de los materiales de carbono a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.







Grupo/s de Investigación que desarrolla/n la línea de investigación Grupo de residuos, pirolisis y combustion


FICHA

Denominación de la línea de investigación PIRÓLISIS Y COMBUSTIÓN I

Código/s UNESCO

3303.01, 3303.03, 3303.06, 3303.11

Descripción de la línea de investigación Se realizan trabajos de investigación en los que se lleva a cabo el estudio sistemático de los mecanismos de reacción y el efecto de las distintas variables implicadas en los procesos de pirólisis catalítica de polímeros (tipo y concentración del catalizador, tipo de reactor y condiciones de operación), centrándose especialmente en la posibilidad de aplicar esta técnica para el reciclado de residuos plásticos.


Formar en el campo de la pirólisis catalítica de polímeros a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.







Grupo/s de Investigación que desarrolla/n la línea de investigación Grupo de procesado y pirólisis de polímeros

FICHA

Denominación de la línea de investigación PIRÓLISIS Y COMBUSTIÓN II

Código/s UNESCO

3303.11, 3303.06

Descripción de la línea de investigación Los trabajos de investigación que se realizan dentro de esta línea están relacionados con los procesos de pirólisis y combustión de residuos sólidos, centrándose en el estudio de la descomposición primera así como en el análisis de los productos formados y en su evolución a lo largo del proceso. Se presta especial atención a la formación de derivados clorados (PCBs y PCDD/Fs)


Formar en el campo de la pirólisis y combustión de residuos sólidos a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.









FICHA

Denominación de la línea de investigación PROCESADO DE POLÍMEROS I

Código/s UNESCO

3312.10, 3312.12, 2304.16

Descripción de la línea de investigación Se estudian distintos procesos de transformación de polímeros, como la inyección y el rotomoldeo, estableciendo la influencia de la composición y las variables de proceso en las características de los productos obtenidos. En particular se estudia el comportamiento reológico de diversos materiales y el proceso de espumado de diversos materiales como los plastisoles de PVC, analizando la evolución de la viscosidad extensional con la temperatura y su efecto sobre la calidad de la espuma obtenida.


Formar en el campo del procesado y transformación de polímeros a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.








FICHA

Denominación de la línea de investigación PROCESADO DE POLÍMEROS II

Código/s UNESCO

3312.10, 3312.12

Descripción de la línea de investigación Procesabilidad y caracterización de biopolímeros. Se estudia la posibilidad de modificar las propiedades y el comportamiento frente al procesado de polímeros de origen natural, tales como polihidroxialcanoatos o polilactatos. Se estudia además la influencia que estos polímeros pueden ejercer al estar formando parte

de mezclas con otros polímeros convencionales. Los objetivos de esta línea incluyen la modificación y mejora de la procesabilidad de los biopolímeros comerciales y la obtención de mezclas de polímeros convencionales y biopolímeros con adecuada procesabilidad y prestaciones.


Formar en el campo de la modificar y mejora de la procesabilidad de los biopolímeros comerciales y en la obtención de mezclas de polímeros convencionales y biopolímeros con adecuada procesabilidad y prestaciones a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.









FICHA

Denominación de la línea de investigación DESARROLLO DE CATALIZADORES

Código/s UNESCO

2210.01, 3303.01, 3303,03, 3303.11, 3308.02, 3308.07

Descripción de la línea de investigación El objetivo de esta línea de investigación es la modificación, caracterización y desarrollo de nuevos catalizadores con aplicaciones específicas como la modificación de los productos de combustión de determinados procesos. Se estudian catalizadores de tipo zeolítico y zeotipos, asi como composites de este tipo de materiales. También se aborda el estudio y modificación de catalizadores heterogéneos para la producción de biodiesel.


Formar en el campo del desarrollo de catalizadores para aplicaciones específicas a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.








FICHA

Denominación de la línea de investigación VIABILIDAD DEL CULTIVO DE MICROALGAS

Código/s UNESCO

2407.01, 3302.03, 3302.90, 3322.05, 2302.20

Descripción de la línea de investigación Se realizan estudios comparativos de distintos cultivos de microalgas con fines energéticos o de obtención de productos de interés industrial. Se determinan cinéticas de crecimiento, influencia del tipo de reactor y condiciones de cultivo y separación de productos, analizando la viabilidad técnica y económica de los procesos.


Formar en el campo del cultivo de microalgas con fines energéticos y de aprovechamiento de productos de interés industrial a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.









FICHA

Denominación de la línea de investigación INGENIERÍA DEL MEDIO AMBIENTE

Código/s UNESCO

3308

Descripción de la línea de investigación Se realizan estudios que abarcan prácticamente todo el ciclo de vida de los tensioactivos en el medio ambiente, degradación de redes de saneamiento, monitorización de la degradación en estaciones depuradoras de aguas residuales, eliminación en digestores anaerobios, eliminación en procesos de comportado, eliminación en suelos enmendados con lodos de depuradora, etc. También se consideran trabajos relacionados con las nuevas tecnologías de membranas para la depuración de aguas residuales o para la potabilización de aguas.


Formar en el campo de aspectos específicos de la tecnología del medio ambiente y de la gestión y tratamiento de aguas a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.







Grupo/s de Investigación que desarrolla/n la línea de investigación Grupo de control de calidad de aguas. Estudio de la intrusión marina. Grupo de recursos hídricos y desarrollo sostenible Grupo de transferencia de materia - interferometría holográfica Cálculo del equilibrio entre fases Grupo de control de calidad de aguas. Estudio de la intrusión marina

FICHA

Denominación de la línea de investigación CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

Código/s UNESCO

2501.05, 2501.06, 2509.02, 3308.01

Descripción de la línea de investigación Se desarrollan trabajos de investigación en los que se determina niveles de inmisión de contaminantes atmosféricos (gaseosos, particulados) y parámetros meteorológicos de forma continuada tanto para conocer el estado de calidad del aire, como los factores que la originan y las fuentes de emisión. Esta línea abarca la elaboración y seguimiento de planes de gestión de la calidad del aire y la modelización ambiental.


Formar en el campo de la gestión ambiental efectiva a nivel atmosférico a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.







Grupo/s de Investigación que desarrolla/n la línea de investigación Grupo de residuos, pirólisis y combustión (análisis de la contaminación)


FICHA

Denominación de la línea de investigación MODELOS DE TRANSPORTE REACTIVO

Código/s UNESCO

2508.04, 2508.11, 3305.30, 3308.06, 3308.11

Descripción de la línea de investigación El objetivo de esta línea de investigación es el estudio de procesos hidroquímicos que suceden durante el transporte transitorio de solutos a través de medios porosos unidimensionales, tales como columnas rellenas de materiales acuíferos o resinas de intercambio iónico. La aplicación de modelos de transporte reactivo, bien comerciales o bien desarrollados para tal fin, a datos obtenidos en laboratorio permite obtener conclusiones útiles, que pueden ser aplicadas a procesos de mayor escala o a estudios de campo. Se ha aplicado a estudios de intrusión marina y de contaminación por tensioactivos.


Formar en el campo de aspectos específicos de la tecnología del medio ambiente relacionados con el estudio de la intrusión marina través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.







Grupo/s de Investigación que desarrolla/n la línea de investigación Grupo de transporte reactivo


FICHA

Denominación de la línea de investigación DESARROLLO DE PROCESOS

Código/s UNESCO

3302, 3303, 3308, 3309, 3311, 3312, 3321, 3322, 3326, 3328

Descripción de la línea de investigación Los trabajos a desarrollar dentro de esta línea de investigación están relacionados con el desarrollo de procesos de Ingeniería Química, en los que se pretende dar solución a problemas concretos, o bien mejorar u optimizar aspectos relacionados con industrias con tradición dentro del ámbito de la Comunidad Valenciana (fabricación de turrón, conservación de alimentos, etc).


Formar en el campo del desarrollo de procesos específicos a través del desarrollo de un plan de trabajo acorde con los objetivos marcados en cada caso particular. Los resultados esperables son la elaboración de la tesis del doctorando y la publicación de los resultados y conclusiones de ésta en revistas científicas, preferiblemente indexadas.







Grupo/s de Investigación que desarrolla/n la línea de investigación Dependiendo del tipo de proceso o el aspecto de éste a desarrollar, podrá ser desarrollada por cualquiera de los grupos que integran el IU de Ingeniería de Procesos Químicos: Cálculo del equilibrio entre fases Control de calidad de aguas. Estudio de la intrusión marina. Equilibrio entre fases Procesado y pirólisis de polímeros Recursos hídricos y desarrollo sostenible Residuos, pirólisis y combustión Transferencia de materia - interferometría holográfica Cálculo del equilibrio entre fases Control de calidad de aguas. Estudio de la intrusión marina. Equilibrio entre fases Procesado y pirólisis de polímeros Recursos hídricos y desarrollo sostenible Residuos, pirólisis y combustión Transferencia de materia - interferometría holográfica Simulación y optimización de procesos químicos

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