tu mundo alrededor (num. 1)
DESCRIPTION
ÂTRANSCRIPT
Es evidente que, cuando este primer número del periódico “Tu Mundo Alrededor” caiga en sus manos, suscitará las más variadas reacciones y comentarios que irán desde la sorpresa hasta la admiración y, ¿por qué no?, la crítica.
Queremos dejar constancia de que nuestra intención QR�WLHQH�RWUD�À�QDOLGDG�TXH�la de ofrecerles un nuevo elemento de relación, co-municación y conocimiento mutuos a los que tenemos la suerte de vivir en este dis-trito.
Tal vez sea la voz que faltaba en una sociedad que carece de medios de comunicación para que los niños y jóvenes puedan expresar lo que llevan dentro, lo que piensan, lo que sienten, lo que les preocupa...
Editorial
Siendo este el primer nú-mero de Tu mundo alrede-dor, me gustaría agrade-cer a Mª Luz de Miguel, Jefe de Departamento de Lengua de Ed. Secundaria y a Victoria Manjón-Ca-beza, coordinadorea del área de comunicación, la iniciativa de poner en mar-cha este medio que nace con la intención de ser un espacio abierto de expre-sión de nuestros alumnos y alumnas.
En este agradecimiento ini-cial está una de las claves de la Educación del siglo XXI: espacio de expresión abierto a los estudiantes. Por primera vez en la his-toria, existe un debate uni-versal sobre la Educación y cómo deberá de ser en el futuro.
Probablemente estemos ante un debate que nunca termi-nará porque cada día nuevos
agentes y factores aparecen en el mundo y obligan a re-formular cuál es el objetivo de la Educación en nuestra socie-dad. Es por esto que lejos de establecer una teoría sobre el futuro de la Edu-cación, nos limitaremos a hacer algunas pre-guntas sobre esta.
Si echamos la vista atrás y analizamos de manera rápida cómo ha sido nues-tra educa-ción formal, todos lo que celebramos cumpleaños por encima de los treinta años encontraríamos un consenso sobre lo que fue nuestra etapa escolar y para qué nos sir-vió.Sin embargo, si esto lo comentamos con nuestros hijos en edad escolar, en-contraremos di- ferencias y no menores. Nosotros fuimos fruto de una Edu-cación nacida y estructura-da sobre las bases de la Revolución Industrial; sin
embargo, nuestros a- lum-nos e hijos pertenecen a la Era del Cambio que se caracteriza por un presen-te efímero: lo que hoy es, mañana puede d e j a r
de serlo.(O� HOHPHQWR� PiV� VLJQLÀ��cativo y visible de esta Era del Cambio es el cre-cimiento exponencial del conocimiento y su carácter estratégico. El saber ya no cabe en las bibliotecas.
Y además el conocimien-to positivo y liberado ya es accesible desde cual-quier lugar y en cualquier momento. Esta es otra de las características de la Era del Cambio: el aquí
y ahora. El acceso y dis-posición de disposi-tivos móviles es un
hecho de nues-tros jóvenes y la manera de relacionarse
con el en-torno ha cambiado sustancial-mente si lo compa-ramos con nuestras ge-neraciones.
¿Qué hacer en el Colegio
ante este escenario? Simple: centrar la aten-ción en el proceso cogni-tivo de los alumnos y en su futuro. El currículo esta-blecido está en su mayor parte basado en la histo-ria; nuestros alumnos vivi-rán en un futuro, que lejos de poder visualizarlo, lo que podemos decir es que
será distinto del presente.¿Y cómo podemos centrar la atención en los alumnos y en su futuro? La respues-ta en nuestro caso tam-bién nos parece simple: educando las conductas de nuestros alumnos de manera que lleguen a ser autónomos en su proceso de aprendizaje.
Más allá de las exigencias que se desprenden de las distintas áreas de conoci-miento, nuestros alumnos trabajan y desarrollan de manera transversal las ca-pacidades que les permi-tirán llegar a ser ciudada-nos comprometidos con el desarrollo social, cultural e intelectual.
&RPR� UHVXPHQ�À�QDO� \� VLQ�ser exhaustivo en la des-cripción, nuestra idea de Educación dibuja el cami-no para que nuestros alum-QRV� ORJUHQ� DO� À�QDO� GH� VX�etapa escolar el desarrollo de sus competencias de pensamiento crítico, comu-nicación y colaboración. Y esto ha de ser leído desde una dimensión multilingüe y multicultural y digital.
La educacion, un debate eterno
Tu mundo alrededor
Cada mes encontraréis en nuestras páginas, artículos de opinión, ref-lexión, información y un poco de humor tan ne-cesario en los tiempos que corren. No va a ser fácil hacer la selección de lo que debemos incluir en cada número y habrá que renunciar a artículos que surgen después de mucho esfuerzo, tesón y, sobre to-do, corazón. Pero resulta imposible condensar to-dos los trabajos en estas contadas páginas.
Por último, no puedo cerrar este editorial expresando mi más sincero agradeci-miento a todos los que han colaborado para que este periódico sea posible y expreso el deseo de que cada mes estos niños y jóvenes hagan sentirnos más vivos cuando leamos las páginas de “Tu Mundo Alrededor”
Jose Martín, Director Ed.Primaria
Armando Fernández,
director Ed.Secundaria
La LOMCE, Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, en vi-gor en los cursos de 1º, 3º y 5º de Educación Prima-ria, se irá aplicando de forma progresiva en los cursos impares, primero, y en los pares, en segundo lugar, en Educación Se-cundaria Obligatoria y Bachillerato, para estar totalmente implantada en el curso académico 2016 -2017.
La novedad principal es la realización de una SUXHED� GH� HYDOXDFLyQ� À��nal para obtener el título de Educación Secundaria Obligatoria, por un lado, y, por otro, el de Bachi-llerato.
Esta consta de siete exámenes, que nuestros alumnos obligatoriamente tendrán que realizar y superar para obtener
LOMCE los títulos mencionados anteriormente.
Para ello, el Colegio Alameda de Osuna ha organizado los itinerarios correspondientes, tanto en las asignaturas como en la carga horaria de cada XQD�� FRQ� HO� À�Q� GH� TXH�nuestros alumnos pasen con éxito ambas pruebas.
Este objetivo, no sólo se consigue desde el punto de vista organizativo, sino también desde la adaptación metodológica para hacer competentes a los alumnos, según de-ja vigente la Ley con la nueva evaluación por com-petencias.
J. Antonio López de Medrano,
J. Estudios de Ed. Secundaria
Mas alla denuestro alrededor
Viajar se ha convertido en uno los entretenimientos favoritos. Por eso, tu mundo alrededor es también to-dos los lugares que todo
el mundo visita más. París, Nueva York y Madrid son algunos ejemplos. En Pa-rís, la ciudad del amor, podemos ver el barrio La-tino, de la Edad Media, o la Torre Eiffel, construida para la admiración de los visitantes de la Ex-posición Universal de 18-89. La comida francesa es un arte, por lo que dis-frutamos de platos típicos como los Escargots y los crépes.
En Nueva York está la Estatua de la Libertad, re-galo francés dedicado a los pobres que necesitan libertad. Otro lugar que gusta mucho es Broadway, que viene del holandés y VLJQLÀ�FD� ´FDPLQR� DQFKRµ��Es el lugar perfecto para ver espectáculos.
Elena Martín, 5º Ed.Primaria
tu mundo alrededor
cación, nos limitaremos a hacer algunas pre-
vista atrás y
mañana puede d e j a r
y ahora. El acceso y dis-
tivos móviles es un
tros jóvenes y
relacionarse con el en-
sustancial-
En Madrid, La puerta del Sol y el Palacio de Oriente son dos sitios especiales con mucha historia. Gran vía y El Retiro son dos sitios que ver. Lo típico para comer es el cocido.
Colegio Alameda de Osuna
tu mundo alrededor
El lince iberico, amenazado por una concentracion motera
El lince ibérico, uno de los animales más protegidos debido a su alto índice de peligro de extinguirse, es-tuvo aún en mayor peligro de morir por atropello de moto hace un par de se-manas.
El suceso fue causado por OD�À�HVWD�FRQYRFDGD�SRU�HO�alcalde de Andújar. Éste, permitió que se convocara una concentración de más de 25.000 moteros que recorrieron uno de los es-pacios más protegidos de España.
El acontecimiento en cues-tión consiste en el asenta-miento de miles de mote-ros para divetirse, comer y hacer micro carreras de motos.
Estuvieron situados en ple-no Parque Natural de la Sierra de Andújar, lugar donde el lince tiene más riesgo de atropellos incre-mentándose todavía más el riesgo con este festejo.
En esta zona, es donde se cometen el número más alto de atropellos, siendo éste una de las causas fun-damentales de su continuo descenso.Recordemos que
el lince ibérico es uno de los animales con más ries-go de extinción. Fue decla-rada especie en peligro en 1986 por el centro de seguimiento de la UICN.
Este estatus se mantuvo en las revisiones periódicas de este organismo hasta 2002 en que se cambió a una categoría de mayor amenaza: en peligro críti-co. Es la única especie de felino catalogado en esta
categoría de la Lista Roja de la UICN. Está causado, principal-mente, por el hombre, de-bido a los atropellos de vehículos.
En consecuencia, se es-tán creando muchas cam-pañas para paliar este problema. Además, su constante disminución está provocando el incremento de la población de cone-jos que se está dando, al
tener a su principal depre-dador amenazando.
Organizaciones ecologis-tas han criticado duramen-te este tipo de actividades dentro de parajes protegi-dos.
Pero todos deberíamos to-mar conciencia para con-servar y proteger nuestra biodiversidad e impedir que un animal tan hermo-so desaparezca.
El suceso fue causado por la presencia de 25.000 moteros en Andújar que recorrieron uno de los espacios más protegido.
El planeta necesita ayuda
Nuestro planeta es maravi-lloso pero necesita ayuda. Nuestro mundo necesita agua para que todos los seres vivos podamos vivir pero no hay tanta como creemos, si la malgasta-mos en cosas innecesarias las plantas y los animales corren peligro.
De todo el agua que te-nemos en la Tierra, solo el 5% se puede beber, el resto es agua salada, por eso debemos cuidarla.
Usemos el agua para be-ber, para apagar incen-dios, para regar cultivos y lavar alimentos y no la contaminemos tirando ba-suras a los ríos y lagos.
Cada vez llueve menos porque nuestra atmósfera se está calentando con los humos, el fuego y el gas tóxico de los coches y las fábricas.
¡Convirtámonos en super-héroes!; lavarnos los dien-tes con una vaso de agua en vez de dejar el grifo abierto o lavar las frutas y verduras dentro de un recipiente hará que gas-temos menos agua y así le haremos un favor a las plantas y a los animales. El planeta necesita ayuda y confía en nosotros. ¿Te apuntas al reto?
En nuestro barrio hemos demostrado siempre una gran pasión por el depor-te, ya sea fútbol, balonces-to, hockey, balonmano, natación, pádel…
Este mes hemos tenido el privilegio de asistir a un evento deportivo importan-te en el mundo del balon-cesto estudiantil. Nos refe-rimos a la Copa Colegial. La Copa Colegial es un torneo interescolar en el cual participan algunos colegios de Madrid. Los
equipos participantes de-À�HQGHQ� ORV� FRORUHV� GH� VX�colegio, representando a todos sus compañeros. El grado de implicación y emoción es máximo en un torneo único y especial.
Como cada año, el parti-do se celebró un viernes de principios de febrero, y jugaron primero las chicas y después los chicos. Am-bos equipos jugaron con-tra los equipos del colegio San José del Parque, aun-que con distinto resultado. Nuestras chicas ganaron
58 a 36, mientras que los chicos perdieron de 18 (36-54). Por lo tanto, las chicas pasan a la siguien-te fase y tendremos que es-perar a ver cómo les va en los próximos partidos.
La mejor jugadora femeni-na fue María Muñoz, que con tan sólo 13 años fue la máxima anotadora con 16 puntos y 7 rebotes.
En el caso de los chicos, fue Enrique Ortiz el me-jor jugador, anotando 10 puntos y 5 rebotes.
La siguiente fase del torneo se celebrará el viernes 20 de febrero a las 18.00h en el Colegio Alameda.
Nuestras jugadoras se en-frentarán a las del Agusti-niano. ¡Les deseamos mu-cha suerte en su partido!
Alameda, deportista
Natalia González, Jorge Esteban,
2º BTO, Claudia Acebes, Guillermo
López, Jaime Prieto 2ºESO.
Alumnos de 2º C y D Ed.Primaria
MANUEL MARTÍNEZ/ Entrega de premios de la Copa
María Astigarraga, Andrea Arrieta e Irene Ramos, 4ºESO y María Arrieta, 2ºESO
ClAUDTAIL/ El lince en su entorno natural
Colegio Alameda de Osuna
Influencias extranjeras en nuestra cultura Hasta que
punto?
?
tu mundo alrededor
Es derecho inalienable de cada persona defender su integridad física y moral, defender su forma de ser, es decir; defender su iden-tidad como persona.
Pero también es derecho de una nación mantener sus costumbres, su historia, y todo lo que el país repre-senta.
Al juzgar a los extranjeros, hemos de tener en cuenta que pueden haber vivido en un mundo distinto al nuestro, donde la integri-dad de las personas se puede interpretar de una manera que a nosotros no nos guste, aunque, a ve-ces, no sea ni peor ni me-jor que la nuestra.
Si todos aprendemos de todos, crearemos una so-ciedad mejor, integradora.
Sólo si las costumbres ex-tranjeras atentan contra las costumbres o las leyes de un país, deben ser pro-hibidas.
$TXt�YD�XQD�UHÁ�H[LyQ�SDUD�aquellos que se oponen totalmente a la intromisión de ideales extranjeros: imagínate que, un día cualquiera, te vieras obli-gado a emigrar a un país con un sistema muy distin-to al nuestro. ¿No querrías que, en esos países, te aceptaran tal y como eres sin tener que cambiar tu religión, tu li-bertad de expresión o tu identidad?
La respuesta, aunque algu-nos lo nieguen, es sí; todo el mundo quiere ser libre y expresarse a su manera, y nadie debería eliminar este derecho inalienable a otra persona, siempre y cuando, sus actos no aten-ten contra el bien común.
“Se piensa que en Madrid no puede haber buen vino y en cambio compiten con los mejores vinos de Francia”
¿Cómo empezó?
Nosotros descendemos de una de las familias más antiguas de Fuencarral. Los Martín Santos somos del distrito más grande de Madrid antes de ser ane-xionado a la capital.
Era un pueblo de agricul-tores con viñedos propios HQ�SHTXHxD�VXSHUÀ�FLH��GH�unas 2 hectáreas y a veces menos. En cada casa de labradores se hacía el vino para su propio consumo y su venta en las cercanías de la ciudad.
En el año 2002 el grupo familiar, mis hijos y mi HVSRVD��FRPSUDPRV�OD�À�Q�ca a Pepín Fernández de Galerías Preciados, la Fin-ca Tejoneras, en Villa del Prado.
¿Cuántos vinos hacen?
Sólo hacemos 2 vinos tin-tos porque la bodega es pequeña, de unos 400 metros y además hacemos una producción entre 40 y 50 mil litros. Todo es arte-sanal y a mano, con mu-cho mimo y cariño.
¿Cuánto vino hace al año? La producción de vino unos años da 30 mil ki-los, otros años 40 mil ki-los. Siempre tiene que ser menos de 3 mil kilos por hectárea por ser denomi-nación de origen y estar acogidos a la misma de-nominación de origen de Madrid en la cual estamos muy considerados.
¿Cómo es su bodega?
Somos una mini bodega excelente, siempre nos lo han dicho.
¿En qué lugares tiene us-ted su vino?
Tenemos nuestro vino en el famoso Zalacaín, en el Hotel Rizt, en el Mirasie-rra suites Sheraton, en el
Corte Inglés... No es su-À�FLHQWH�� D� SHVDU� GH� WRGR�nos cuesta. La gente no en-tiende de vino, y se piensa que en Madrid no puede haber buen vino y en cam-bio compiten con los mejo-res vinos de Francia.
¿Cuánto tiempo está su vino en barrica?
En la barrica suelen es-tar entre un año en barri-ca francesa y un año en americana, cambiando durante 6 meses para que se termine de fermentar y macerar la primera y la segunda fermentación lác-tica.
El vino nuestro es totalmen-te puro, solo lleva metasul-À�WRV� \� OH� À�OWUDPRV� PHGLR�À�OWUR�SDUD�TXH�VHD�ULFR�HQ�taninos y polifenoles.
¿Cómo saben que a la gente les gusta su vino?
Ponemos catas a ciegas con el famoso Vega Sicilia con nuestro vino y la gen-te se confunde, o deja el Vega Sicilia o coge nues-tro vino.
¿A qué países van a ex-portar?
Vamos a exportar a varios países, ya hemos exporta-do a Japón un gran pedi-do.
¿Cómo es Japón?
Japón es uno de los países más cultos y más civiliza-dos de la Tierra. Es difícil entrar en el mercado pero una vez que ya hemos entrado son leales, gene-ralmente honestos y muy formales con el pago.
¿Cuál fue a la primera ciu-dad que exportásteis?
Exportamos primero a Nueva York, una gran ciudad americana, lo cual nos estafaron con che-ques devueltos en dólares porque o entras de mala manera o tienes que poner un distribuidor, cosa que nos ha sido muy difícil por nuestro presupuesto.
¿Con qué acompañaría su vino?
Con marisco, pescado, carne... Se adapta tanto a carnes suaves como a pescado al ser tan meloso. Se puede acompañar con cualquier comida que sea suave o que sea un poco más densa.
En estos momentos, el vino
procedente de Madrid está
teniendo mucha importan-
cia. Don Fermín Martín,
productor de las bodegas
Nueva Valverde, premiada
en varias ocasiones, nos
cuenta su trayectoria.
Gabriel Mengüal 4º Ed.Primaria
Alejandro López, Eduardo Bueno 1ºBTO-
Botella de vino de las Bodegas madrileñas Nueva Valverde
Tira comicaMicaela Vences 1º ESO
Colegio Alameda de Osuna