tu sei la nuvoletta · il messaggero degli dei. mercurio aveva le ali ai piedi e sul berretto,...
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FAVOLETTA
TU SEI LA NUVOLETTA, IO SONO IL VENTO;
TI PORTO OVE A ME PIACE;
QUA E LÀ TI PORTO PER IL FIRMAMENTO
E NON TI DO MAI PACE.
VANNO A SERA A DORMIRE DIETRO I MONTI
LE NUVOLETTE STANCHE.
TU NEL TUO LETTUCCIO I SONNI HAI PRONTI
SOTTO LE COLTRI BIANCHE.
UMBERTO SABA, IL CANZONIERE, EINAUDI
LESSICO
OVE = DOVE FIRMAMENTO = IL CIELO PIENO DI STELLE COLTRI = COPERTE LABORATORIO ESPRESSIVO COME SI COMPORTA IL VENTO CON LA NUVOLETTA? DOVE VANNO A DORMIRE LE NUVOLETTE LA SERA? IL POETA A CHI PARAGONA IL SONNO DELLE NUVOLE? ILLUSTRA COME TU IMMAGINI QUESTA POESIA.
CORALLINA
CORALLINA VIVEVA SUL FONDO MARINO.
TUTTE LE MATTINE SALIVA ALLA SUPERFICIE DEL MARE.
CORREVA CON LE ONDE, GALOPPAVA CON I CAVALLONI.
LA SERA TORNAVA SUL FONDO DEL MARE PER DORMIRE
NELLA SUA CULLA DI CORALLO. S. MALDINI, PRIMAVERA, ATLAS
DESCRIVI IL FONDO DEL MARE CHE VEDI NELL’ILLUSTRAZIONE. SAI NUOTARE SOTT’ACQUA, AD OCCHI APERTI? MEDUSE, GRANCHI, ALGHE, RICCI DI MARE … HAI MAI VISTO QUALCUNA DI QUESTE COSE SOTT’ACQUA? RACCONTA.
STORIA DI UNA GOCCIOLINA •••
C‟ERA UNA VOLTA
UNA GOCCIA D‟ACQUA,
UNA PICCOLA GOCCIA DEL MARE,
CHE DESIDERAVA TANTO VOLARE.
IL SOLE CHE LA VIDE
LE MANDÒ UN BEL RAGGIO D‟ORO.
IL RAGGIO TOCCÒ LA GOCCIOLINA
CHE SUBITO SI SENTÌ LEGGERA
E PIAN PIANO
COMINCIÒ A SALIRE.
PIÙ PERDEVA PESO
E PIÙ SALIVA NELL‟AZZURRO CIELO
E IL BEL RAGGIO D‟ORO DEL SOLE
L‟ AVVOLGEVA DI CALORE.
ORA DISEGNA TU
SALIVA SALIVA,
FINO A CHE FINÌ
IN UNA NUVOLA
SOFFICE E BIANCA.
SI MUOVEVA VELOCE NEL CIELO.
PASSAVA SUI MONTI E SUI LAGHI,
SUI PRATI FIORITI E SUI BOSCHI.
SFIORAVA I CAMPANILI
E FACEVA A GARA
CON GLI UCCELLI.
MA UN GIORNO INCONTRÒ UN
VENTO GELATO,
UN VENTO DI NEVE.
SI RAFFREDDÒ
E DIVENTÒ PIÙ PESANTE.
AD UN TRATTO SI SENTÌ CADERE
E SCENDERE DRITTA DRITTA
GIÙ VERSO IL MARE,
INSIEME A TANTE ALTRE
GOCCIOLINE.
LEI FECE UN GRAN TUFFO!
POI DANZÒ CON LE GOCCE
SORELLE NEL GRAN TEMPORALE.
PRESTO TORNÒ LA QUIETE
E IL CIELO SI FECE SERENO.
LA GOCCIA GUARDAVA IL BEL SOLE
D‟ORO E SOGNAVA DI VOLARE,
DI TORNARE NELLA SOFFICE
NUVOLA BIANCA,
DI VIAGGIARE NEL CIELO
AZZURRINO…
RACCONTA LA STORIA CON PAROLE TUE.
STELLE
CI SONO IN CIELO
GRAPPOLI DI STELLE,
GOCCE DI LUCE,
TREMOLANTI E BELLE.
IN VETTA ALLA COLLINA,
QUANDO IMBRUNA,
LE AMMIRO TUTTE
AD UNA AD UNA.
M. ACCORSI
ANCHE TU GUARDI LE STELLE? A CHE COSA TI FANNO PENSARE? DISEGNA UNA NOTTE STELLATA
FILASTROCCA DELLA SETTIMANA
TANTO SOLE IL LUNEDÌ;
BIANCA NEVE IL MARTEDÌ;
MERCOLEDÌ SI SCENDE IN PIAZZA
PER SENTIR LA STORIA PAZZA;
QUI SI RIDE IL GIOVEDÌ;
NON SI PIANGE IL VENERDÌ;
E DI SABATO, VI AVVISO,
C'È LA FESTA DEL SORRISO.
LA DOMENICA, È BALDORIA,
PERCHÉ INIZIA UN'ALTRA STORIA.
DA WWW.FILASTROCCHE.IT
LABORATORIO ESPRESSIVO: - SOTTOLINEA LE PAROLE IN RIMA. - RILEGGI IN ORDINE I GIORNI DELLA SETTIMANA E RIPETILI A MEMORIA. - PROVA, SE VUOI, AD INVENTARE UNA FILASTROCCA SIMILE CON I TUOI AMICI.
I GIORNI DELLA SETTIMANA
SAPETE PERCHÉ I GIORNI DELLA SETTIMANA SI CHIAMANO COSÌ?
ESSI PRENDONO IL LORO NOME DA QUELLO DEGLI ANTICHI DEI.
INFATTI, SIN DAI TEMPI ANTICHI, CIASCUN GIORNO ERA
DEDICATO AD UN NUME.
LUNEDI‟
È IL DÌ DELLA LUNA.
LA DEA DELLA LUNA ERA DIANA.
CON LE SUE FRECCE D‟ARGENTO
ACCENDEVA TUTTI GLI ASTRI DEL
FIRMAMENTO.
MARTEDI‟
E‟ IL GIORNO DI MARTE,
IL DIO DELLA GUERRA.
EGLI INDOSSAVA
UNA POSSENTE ARMATURA
ED ERA SEMPRE PRONTO
A DARE BATTAGLIA.
MERCOLEDI‟
QUESTO GIORNO
ERA DEDICATO A MERCURIO,
IL MESSAGGERO DEGLI DEI.
MERCURIO AVEVA LE ALI AI PIEDI
E SUL BERRETTO,
PERCIÒ VOLAVA
CON LA VELOCITÀ DEL LAMPO.
AVEVA UN BASTONE MAGICO,
CON IL QUALE POTEVA GUARIRE.
GIOVEDI‟
IL DÌ DI GIOVE.
QUESTO GIORNO STA
NEL BEL MEZZO DELLA
SETTIMANA.
GIOVE VENIVA CHIAMATO
IL PADRE DEGLI DEI.
I SUOI SIMBOLI ERANO
L‟AQUILA E LA FOLGORE.
IL SUO TRONO ERA IN CIMA
AL MONTE OLIMPO.
VENERDI‟
QUESTO GIORNO ERA DEDICATO A VENERE,
LA DEA DELLA BELLEZZA.
GLI ANTICHI RACCONTAVANO CHE VENERE ERA NATA
DALLA SPUMA DELLE ONDE.
CON UNA CONCHIGLIA, TIRATA DA BIANCHE COLOMBE, VENNE
PORTATA SULL‟OLIMPO.
SABATO
IN INGLESE SI DICE SATUR – DAY.
E‟ IL GIORNO DI SATURNO, IL PADRE DI GIOVE.
SATURNO VENNE A VIVERE NEL LAZIO QUANDO SUO FIGLIO SALÌ
AL TRONO.
ANTICAMENTE, MARTE, MERCURIO, GIOVE, VENERE E SATURNO
DAVANO I NOMI ANCHE AI PIANETI.
DOMENICA
DOMENICA VUOL DIRE SIGNORE.
PERCIÒ, LA DOMENICA È IL GIORNO DEL SIGNORE.
(ILLUSTRAZIONE)
IN INGLESE SI DICE SUN-DAY: IL GIORNO DEL SOLE.
ANTICAMENTE, ERA DEDICATA AD APOLLO, IL DIO DEL SOLE.
ILLUSTRAZIONE: APOLLO CON LE ORE
APOLLO TRAINAVA IL CARRO DEL SOLE.
LA SUA REGGIA ERA IL REGNO DELLA LUCE: NON C‟ERA OMBRA LÌ E
TUTTO ERA SPLENDENTE.
INTORNO AL SUO TRONO DORATO STAVANO DELLE FANCIULLE
CON VESTI DI VARI COLORI:
GLI ANTICHI LE CHIAMAVANO LE ORE.
LE ORE DEL PRIMO MATTINO AVEVANO GLI OCCHI CHIARI, LA
PELLE BIANCA E CANDIDE VESTI SFUMATE DI ROSA, COME I
COLORI DELL‟AURORA.
LE ORE DEL MERIGGIO AVEVANO I CAPELLI BIONDI E LE VESTI
DORATE, COME I RAGGI DEL SOLE SFOLGORANTE.
LE ORE DELLA SERA AVEVANO I CAPELLI ROSSI E LE VESTI DI UN
ARANCIO CANGIANTE IN VIOLETTO, COME I RIFLESSI DEL
TRAMONTO.
LE ORE DELLA NOTTE AVEVANO I CAPELLI NERI E LE VESTI DI UN
BLU PROFONDO.
♫ ASCOLTA LA “DANZA DELLE ORE” DI A.PONCHIELLI
LE STAGIONI: L‟INVERNO
I BAMBINI DI PRIMA VERA (QUELLI CHE – MUTI - COMPAIONO DURANTE LA PRESENTAZIONE DELLE
CONSONANTI, CON LE DIVERSE LETTERE NEL CARRETTO) PRESENTANO LA STAGIONE
(A FUMETTI):
“EHI, AMICI, È ARRIVATO L‟INVERNO!”
“GUARDIAMOCI INTORNO: CHE COSA È CAMBIATO?”
FOTO: L’INVERNO
RIFLETTI
IN CITTÀ L’ARRIVO DELLA NUOVA STAGIONE SI NOTA DI MENO.
OLTRE AGLI ALBERI CHE SONO NEI PARCHI E NEI VIALI, OLTRE AGLI
ANIMALI DEL CIELO,
QUALI ALTRI ELEMENTI DELLA NATURA PUOI OSSERVARE?
SE LA CONOSCI, DESCRIVI LA CAMPAGNA D’INVERNO; OPPURE IL BOSCO E
LA MONTAGNA.
LA TARTARUGA E L’ORSO
UN ORSO CAMMINAVA CON LA TESTA TRA LE
NUVOLE. AD UN TRATTO INCIAMPÒ IN UNA
TARTARUGA E ROTOLÒ PER TERRA. LA TARTARUGA SI
RINCHIUSE NEL GUSCIO, PIENA DI PAURA; MA
QUANDO L‟ORSO SI ALLONTANÒ, COMINCIÒ A
VANTARSI AD ALTA VOCE:
«HO ATTERRATO UN ORSO!»
TUTTI RISERO E NESSUNO LE PRESTÒ FEDE.
LESSICO
PRESTARE FEDE = CREDERE; AVERE FIDUCIA
CHE COSA VUOL DIRE “CON LA TESTA TRA LE NUVOLE”?
COMPRENSIONE
CHE COSA SUCCEDE ALL’ORSO?
PERCHÉ LA TARTARUGA SI RINCHIUDE?
CHE COSA FANNO GLI ALTRI QUANDO RACCONTA?
CHE COSA SIGNIFICA “VANTARSI”? TI È MAI CAPITATO DI VANTARTI?
LABORATORIO TEATRALE
CON UN COMPAGNO DRAMMATIZZA LA SCENETTA IN CLASSE
OSSERVA:
QUALI COLORI VEDI?
IN QUALE STAGIONE CI TROVIAMO NELLA STORIA?
IL GIURAMENTO
UN ANTICO IMPERATORE CINESE FECE, UN GIORNO, UN SOLENNE
GIURAMENTO:
«CONQUISTERÒ E CANCELLERÒ DAL MIO REGNO TUTTI I MIEI
NEMICI».
UN PO‟ DI TEMPO DOPO, I SUDDITI SORPRESI VIDERO
L‟IMPERATORE CHE PASSEGGIAVA PER I GIARDINI IMPERIALI A
BRACCETTO CON I SUOI PEGGIORI NEMICI, RIDENDO E
SCHERZANDO.
«MA… - GLI DISSE UN CORTIGIANO - NON AVEVI GIURATO DI
CANCELLARE DAL TUO REGNO TUTTI I TUOI NEMICI ? »
«LI HO CANCELLATI, INFATTI. - RISPOSE L‟IMPERATORE - LI HO
FATTI DIVENTARE TUTTI AMICI! »
BRUNO FERRERO, CERCHI NELL’ACQUA, ELLEDICI
RIFLETTI
A VOLTE ALCUNE PERSONE CI IRRITANO. COME TI COMPORTI CON LORO?
QUANDO QUALCUNO NON È MOLTO GENTILE CON TE, A CHE COSA PENSI?
COME POTRESTI AIUTARLI A MIGLIORARE?
QUALI POSSONO ESSERE LE “PAROLE MAGICHE”
CHE CAMBIANO IL COMPORTAMENTO NEGATIVO DI UNA PERSONA?
L’ABETE
ERA
UN ABETE.
VIVEVA SUI MONTI.
ORA E‟ UN ALBERO
DI NATALE. SUI RAMI CI
SONO TANTE LUCI COLORATE
E POI FILI DORATI E PALLINE ROSSE,
D‟ORO E D‟ARGENTO. IN ALTO, SULLA PUNTA,
C‟È UN ANGELO TUTTO BIANCO.
NATALE
BUIO IL CIELO,
BUIA LA SIEPE,
BUIO IL PRATO.
IL SORRISO DI UN BIMBO
IN UN PRESEPE,
E S‟ILLUMINA IL CREATO.
M. DELL’ARCO
ADORAZIONE DEI MAGI (GIOTTO)
DESCRIVI L’IMMAGINE
I MAGI
IL RE NERO
COME CERTAMENTE SAPETE, I TRE RE MAGI PROVENIVANO
DA PUNTI DIVERSI DEL MONDO. DUE ERANO BIANCHI, IL
TERZO ERA NERO.
I TRE RE SEGUIVANO LA STELLA CHE LI GUIDAVA
DALL‟ALTO DEL CIELO. MA UNA NOTTE LA PERSERO.
I DUE RE MAGI SUBITO COMINCIARONO A FARE CALCOLI
SEMPRE PIÙ COMPLICATI.
IL RE NERO APPROFITTÒ DELLA PAUSA IMPREVISTA.
I CAMMELLI ERANO STANCHI E ASSETATI.
«DOVREMMO PENSARE ANCHE AI POVERI ANIMALI» -
PENSÒ.
SI PROCURÒ UN SECCHIO E CERCÒ L‟ACQUA ALLA FONTE
DI UN VILLAGGIO. POI TORNÒ E PORSE IL SECCHIO AL
PRIMO CAMMELLO.
MENTRE TENEVA IL SECCHIO SOTTO IL MUSO
DELL‟ANIMALE, RITROVÒ LA STELLA.
SI RISPECCHIAVA NELL‟ACQUA DEL SECCHIO. DANZAVA
IN SILENZIO, SULL‟ACQUA CHE IL CAMMELLO
AVIDAMENTE BEVEVA.
COSÌ I TRE RE MAGI RITROVARONO LA STRADA PER
BETLEMME. BRUNO FERRERO, STORIE DI NATALE, , ELLEDICI
LESSICO ASTRO = STELLA INSIGNI = IMPORTANTI, ILLUSTRI COMPRENSIONE CHE COSA FECERO I DUE MAGI PER SCOPRIRE DOV’ERA LA STELLA CHE LI AVEVA GUIDATI? PERCHÉ IL RE NERO NON ERA CON LORO? DI CHE COSA SI OCCUPAVA? CHI ERA RIUSCITO A SCOPRIRE LA STELLA, PER RITROVARE LA STRADA? CONOSCI I NOMI DEI TRE RE MAGI?
LA BEFANA VIEN DI NOTTE …
NOTTE STRANA, NOTTE QUASI MAGICA: DAVIDE NON
RIESCE PROPRIO A DORMIRE PERCHÉ DEVE ARRIVARE LA
BEFANA.
C‟È LA CALZA APPESA AL CAMINO DEL SALONE: COME
SARÀ DOMATTINA?
DAVIDE SPERA DI VEDERLA
PIENA, CREDE DI ESSERE
STATO BUONO, CE L‟HA
MESSA TUTTA.
AD UN TRATTO UN
RUMORE: VORREBBE TANTO
ALZARSI ED ANDARE A
VEDERE, MA CHE PAURA …
RICCARDO, IL FRATELLINO,
DORME ACCANTO A LUI, LO
SVEGLIA: IN DUE SI HA PIÙ
CORAGGIO DI SCENDERE A
VEDERE.
OH! LA VECCHIETTA SE N‟È
GIÀ ANDATA, MA LA CALZA
APPESA AL CAMINO È
STRAPIENA DI DOLCIUMI!
LORETTA CAPELLI
RIFLETTI:
PERCHÉ DAVIDE NON RIESCE A DORMIRE? COME TROVA IL CORAGGIO DI VEDERE COSA SUCCEDE?
CHE COSA TROVA?
DISEGNA SU UN FOGLIO COME TU IMMAGINI QUESTA STORIA
MAGO GELO E L’UCCELLINO DEL FREDDO
OGNI MATTINA MAGO GELO USCIVA DALLA SUA CASA DI
GHIACCIO E OSSERVAVA LA CAMPAGNA COPERTA DI BRINA. SI
DIVERTIVA A VEDERE I POVERI UCCELLINI, TUTTI INFREDDOLITI,
STARE IMMOBILI E TRISTI.
MA UN GIORNO VIDE UN PICCOLO SCRICCIOLO CHE VOLTEGGIAVA
VISPO E GIULIVO. EPPURE LA NOTTE ERA STATA FREDDISSIMA.
«DOVE SEI STATO QUESTA NOTTE A DORMIRE?» - CHIESE IL
MAGO, UN PO‟ IRRITATO.
«SONO STATO NELLA STALLA, SOTTO LA CRINIERA DI UN BUON
CAVALLO,
AL CALDO»,
RISPOSE CALMO
CALMO
L'UCCELLINO.
«BENE! MA BENE!
- ESCLAMÒ
MAGO GELO -
QUESTA NOTTE
CI SARÒ ANCHE
IO».
E INFATTI
QUELLA NOTTE
IL FREDDO FU
COSÌ INTENSO
CHE ANCHE LA
CRINIERA DEL
CAVALLO GELÒ.
MA IL MATTINO LO SCRICCIOLO ERA ANCORA ALLEGRO E
CANTAVA COSÌ:
« CRR... TIRIT... FA FREDDO! FA TANTO FREDDO! MA IO SONO
CONTENTO UGUALMENTE! E DOPO IL FREDDO RITORNA IL SOLE!
CRR... TIRIT... !»
MAGO GELO SI MORSICÒ DALLA STIZZA LE LABBRA.
«MA DOVE SEI STATO DUNQUE QUESTA NOTTE?», CHIESE
FURIOSO.
«SONO STATO VICINO AL CUORE DI UNA MAMMA, CHE TENEVA
ABBRACCIATO IL SUO BAMBINO PERCHÉ NON PRENDESSE
FREDDO», RISPOSE LO SCRICCIOLO.
«AHIMÈ - BRONTOLÒ MAGO GELO – NESSUNO PUÒ VINCERE IL
CALDO CUORE DI UNA MAMMA». E DA ALLORA LASCIÒ IN PACE LO
SCRICCIOLO.
RID E ADATT. DA GUIDO FABIANI
LO SCRICCIOLO
LESSICO GIULIVO = CONTENTO, FESTOSO IRRITATO = CHI HA PERSO LA PAZIENZA, SECCATO STIZZA = BREVE ARRABBIATURA, ATTIMO D’IRA INTENSO = FORTE RACCONTA COS’È CHE TI FA PAURA E CHE COSA TI DÀ SICUREZZA?
LA FIAMMA
IO SONO LA FIAMMA
DI ROSSO VESTITA
CHE FISCHIA E SCOPPIETTA,
CHE SIBILA ARDITA,
CHE LESTA SERPEGGIA,
CHE ALZANDOSI RUGGE:
IO SONO LA FIAMMA
CHE TUTTO DISTRUGGE.
IO SONO LA FIAMMA
CHE SPRIZZA FAVILLE,
CHE A SPIRE S‟INNALZA,
CHE SPRIZZA SCINTILLE,
CHE SCALDA, CHE CUOCE,
CHE SPLENDE, CHE FUMA:
IO SONO LA FIAMMA
CHE TUTTO CONSUMA.
GIANNINA NOSEDA
RIFLETTI IL FUOCO AIUTA L’UOMO MA PUÒ ANCHE DISTRUGGERE
SOTTOLINEA CON LA MATITA
TUTTE LE PAROLE CON LE DOPPIE CHE TROVI IN QUESTA PAGINA
CONTALE: SONO 23?
LABORATORIO DI CUCINA
I TARTUFI DOLCI
ECCO CIÒ CHE TI SERVE: 1 ETTO DI BURRO MORBIDO
80 GRAMMI DI ZUCCHERO A VELO
UN TUORLO D‟UOVO
UN PACCHETTO DI BISCOTTI
SAVOIARDI
UN CUCCHIAIO DI LATTE
UN PO‟ DI CACAO DOLCE
1. IN UNA TERRINA MESCOLA CON UN CUCCHIAIO DI LEGNO IL
BURRO E LO ZUCCHERO.
2. AGGIUNGI IL TUORLO D‟UOVO E IL LATTE CONTINUANDO A
MESCOLARE.
3. SCHIACCIA I BISCOTTI FINO A RIDURLI IN BRICIOLE,
UNISCILI AL RESTO E RIMESCOLA IN MODO DA
AMALGAMARE BENE GLI INGREDIENTI.
4. CON LE MANI FORMA DELLE PALLINE E ROTOLALE NEL CACAO.
5. METTI I TARTUFI COSÌ OTTENUTI NEL FRIGORIFERO PER
ALMENO DUE ORE, FINO A CHE DIVENTANO DURI.
6. MANGIALI CON I TUOI AMICI, MA … NON FARE
INDIGESTIONE !!! METTI IN ORDINE I SEI DISEGNI
LESSICO TERRINA = RECIPIENTE, PENTOLA DI TERRACOTTA LARGA E BASSA AMALGAMARE = IMPASTARE, METTERE BENE INSIEME COSE DIVERSE
I RACCONTI DEL NONNO
LA TERRA E LE STAGIONI
CHE COSA SUCCEDE SOTTO TERRA QUANDO LA NATURA SEMBRA
CHE RIPOSI?
SUL PRATO NON C‟È ERBA NUOVA, LE PIANTE NON HANNO FIORI E
GLI ALBERI SONO SPOGLI.
MA … MENTRE SOPRA TUTTO TACE, SOTTO C‟È UN GRAN
MOVIMENTO: FERVONO GIÀ I PREPARATIVI PER L‟ARRIVO DELLA
NUOVA STAGIONE, LA PRIMAVERA.
«SOTTO TERRA LAVORA UN ESERCITO DI GNOMI …», RACCONTAVA
UN GIORNO UN NONNETTO DALLA LUNGA BARBA BIANCA E DAGLI
OCCHIETTI VISPI.
«LAVORANO DI GRAN LENA PER TUTTO L‟INVERNO – DICEVA – PER
METTERE INSIEME I COLORI: IL BIANCO, IL GIALLO, IL ROSSO,
L‟ARANCIO, IL BLU, L‟AZZURRO, IL VIOLETTO E TANTO, TANTO
VERDE».
«QUANDO STA PER ARRIVARE LA PRIMAVERA, PORTANO FIN
SOTTO LE PIANTE TUTTI I COLORI CHE HANNO RACCOLTO. POI
SPINGONO E SOFFIANO PER FARLI SALIR SU, ATTRAVERSO LE
RADICI. SPINGONO E SOFFIANO CON DEI MANTICI FINCHÉ I
COLORI NON ESCONO ALLA LUCE. E LE PIANTE DIVENTANO
ALLORA DI UN BEL VERDE BRILLANTE. E SPUNTANO I FIORI,
COLORATISSIMI. EH SÌ – DICEVA MENTRE SI ACCAREZZAVA LA
LUNGA BARBA - CI VUOLE PROPRIO UN GRAN LAVORO DI
PREPARAZIONE, DURANTE L‟INVERNO … »
«E D‟ESTATE, CHE SUCCEDE? » GLI CHIESE UN BIMBETTO CHE ERA
LÌ AD ASCOLTARE CON IL NASO PER ARIA.
«GIÀ, POI VIENE L‟ESTATE, LA STAGIONE DEI FRUTTI – RISPOSE
PENSOSO IL NONNO - E GLI GNOMI SONO ANCORA LÌ A
LAVORARE, PER SPINGERE FUORI COLORI E SOSTANZA: IL ROSSO
VIVO DELLE CILIEGIE, IL BEL GIALLO SFUMATO DELLE PESCHE, IL
VIOLA DELLE SUSINE …
LA TERRA, D‟ESTATE È CARICA DI COLORI E DI FRUTTI. MA, PIAN
PIANO, TUTTO RALLENTA.
C‟È ANCORA UN PO‟ DI LAVORO DA FARE, A SETTEMBRE, QUANDO
OCCORRE IL VERDE DEI FICHI, IL ROSSO CUPO E IL VERDE CHIARO
DELL‟UVA. MA, ALLA FINE DELL‟AUTUNNO, LA TERRA FINALMENTE
SI RIPOSA ED ANCHE GLI GNOMI SCENDONO GIÙ GIÙ, NEL SUOLO
PIÙ PROFONDO. COSÌ IL CONTADINO PUÒ PASSARE CON
L‟ARATRO».
«E CHI DÀ IL COLORE ALLE FOGLIE, CHE DIVENTANO ROSSE E
GIALLE ?» CHIESE ALLORA IL BIMBETTO.
«QUEI COLORI NON LI DÀ LA TERRA, MA IL SOLE - RISPOSE IL
NONNO - CON L‟AIUTO DEL PRINCIPE DELL‟AUTUNNO … MA
QUESTA È UN‟ALTRA STORIA».
LESSICO FERVONO GIÀ I PREPARATIVI = C’È UNA GRANDE ATTIVITÀ PER PREPARARE DI GRAN LENA = CON GRANDE VOLONTÀ, CON ENTUSIASMO MANTICE = APPARECCHIO CON MANICI CHE SI USA PER SOFFIARE ARIA
IN CHE STAGIONE CI TROVIAMO ? OSSERVA LA NATURA: COME SONO GLI ALBERI? E I PRATI? CI SONO FIORI? DIVIDI UN FOGLIO IN QUATTRO RIQUADRI E DISEGNA IN CIASCUNO UN PRATO COME APPARE NELLE QUATTRO STAGIONI
DODICI FRATELLI
GENNAIO VIEN TREMANDO
COL CAPPOTTO E LO SCALDINO,
VIEN FEBBRAIO SCHIAMAZZANDO
IN COSTUME D‟ARLECCHINO.
MARZO PORTA VENTO O PIOGGIA
UNA RONDINE E DUE VIOLE,
PORTA APRILE UN FIORE ROSA
CHE SI DESTA AL NUOVO SOLE.
MAGGIO CANTA E DA LONTANO
TRE USIGNOLI FANNO IL CORO,
GIUGNO TIENE NELLA MANO
UNA SPIGA TUTTA D‟ORO.
LUGLIO PORTA CESTE PIENE
DI SUSINE E PESCHE BIONDE,
PORTA AGOSTO DUE SIRENE
CHE SI SPECCHIANO NELL‟ONDE.
DISEGNA SU UN FOGLIO UN QUADRETTO PER OGNI MESE. SCRIVI SOTTO AD OGNUNO IL NOME DEL MESE. SOTTOLINEA CON IL GIALLO I MESI DELL’ESTATE; CON IL ROSSO I MESI DELL’AUTUNNO; CON IL BLU I MESI DELL’INVERNO; CON IL VERDE I MESI DELLA PRIMAVERA.
LA MACCHINA DEL TEMPO
I NUMERI NELL‟ANTICA ROMA ILLUSTRAZIONE: MACCHINA DEL TEMPO (TIPO COMPUTER)
EHI, BAMBINI!
SIETE PRONTI A VIAGGIARE SULLA MACCHINA DEL TEMPO ? SÌ?
ALLORA … IN CARROZZA! SI PARTE!
ANZITUTTO BISOGNA AZIONARE LA FANTASIA: È QUESTO IL
CONGEGNO FANTASTICO CHE LA FA PARTIRE.
E ADESSO VIA, NELLA GALLERIA DEL TEMPO: INDIETRO NEGLI
ANNI … AL TEMPO DEI BISNONNI … DEI TRISAVOLI … E PRIMA
ANCORA, INDIETRO INDIETRO, FINO AI TEMPI DELL‟ANTICA
ROMA.
ECCOCI, FINALMENTE SIAMO ARRIVATI!
SIAMO NELL‟URBE, TRA I NOSTRI LONTANI PROGENITORI.
ILLUSTRAZIONE: L’ARRIVO IN UNA VIA DI ROMA ANTICA. SCOLARI CHE ENTRANO IN UNA SCUOLA.
SEGUIAMO I PICCOLI SCOLARI CHE VANNO ALLA SCUOLA DEL
MAESTRO SIRIO DOMIZIO.
SENTITE I LORO NOMI: LUCIO, ELIO, FAUSTO, LUCILLA, LIVIA,
GAIO, VIRIO …
QUESTA MATTINA C‟È LEZIONE DI ARITMETICA: IL MAESTRO
INSEGNA A SCRIVERE I NUMERI.
E‟ SEMPLICE!
SIRIO DOMIZIO MOSTRA UN DITO E DISEGNA UN BASTONCELLO
SULLA TAVOLETTA DI CERA.
ILLUSTRAZIONE: IL MAESTRO MOSTRA L’INDICE, DICENDO “UNUS”; A FIANCO, UNA TAVOLETTA DI
CERA CON INCISO I
I NUMERI ROMANI RAPPRESENTANO LE DITA DELLA MANO.
SONO DEI DISEGNI MOLTO SEMPLICI …
ILLUSTRAZIONI: IDEM PER II, II E IIII
E IL CINQUE? È LA MANO APERTA … GUARDATE!
ILLUSTRAZIONE: IDEM “QUINQUE” CON LA MANO APERTA (SI DOVRÀ EVIDENZIARE CON DUE
SEGMENTI, SOPRASCRITTI SUL MIGNOLO E SUL POLLICE, IL SEGNO V)
IL DIECI SONO LE DUE BRACCIA INCROCIATE.
ILLUSTRAZIONE: SEMPRE IL MAESTRO CHE MOSTRA LE DUE BRACCIA INCROCIATE, AD INDICARE IL
X ED, A FIANCO, LA TAVOLETTA DI CERA CON IL NUMERO INCISO.
LABORATORIO DI ARTE E SCIENZA
STENDI DELLA CRETA SU UNA TAVOLETTA DI LEGNO INCIDI CON UNA MATITA I NUMERI ROMANI DA UNO A DIECI GIOCA CON I TUOI AMICI. CON LE DITA DELLE MANI COMPONI I NUMERI ROMANI E MOSTRALE AD UN COMPAGNO. VINCE CHI INDOVINA DIECI VOLTE, SENZA SBAGLIARE, CHE NUMERO È.
FILASTROCCA DEI NUMERI
LA MUCCA CON IL BUE (...DUE)
ANDARONO DAL RE (…TRE)
BECCARONO IL SUO PIATTO
IL RE PRESE DUE CINGHIE
OLÀ, SOLDATI MIEI !
LEGATELE BEN STRETTE
E FATENE UN FAGOTTO
FINCHÉ LA MUCCA E IL BOVE
DIVENTINO DUE CECI !
SCOPRI LA RIMA:
BUE VA CON DUE;
RE FA RIMA CON TRE … E POI?
CONTINUA TU.
CHE ORA E’
UN GIORNO IL BABBO DISSE A RENZINO:
«VAI DALLA MAMMA E CHIEDILE CHE ORA È».
QUANDO RENZINO TORNÒ, DISSE:
«SONO LE SETTE».
«MA È IMPOSSIBILE! - ESCLAMÒ IL BABBO – VEDO CHE
IL PRANZO È QUASI PRONTO! »
«EPPURE È COSÌ », RISPOSE QUEL BIRICHINO.
«LA MAMMA MI HA DETTO CHE SONO LE DODICI
MENO CINQUE. E DODICI MENO CINQUE, NON FA
SETTE?»
DANTE BELLESCHI
CHE ORA È?
IL GIORNO
IL CIELO SCURO SCURO
LENTAMENTE S‟IMBIANCA,
SI SPENGONO LE STELLE …
ECCO L‟ALBA CHE AVANZA.
IL CIELO ORA PIÙ CHIARO
DI ROSA SI COLORA,
SI SVEGLIANO GLI UCCELLI:
È ARRIVATA L‟AURORA.
IL CIELO FIAMMEGGIANTE
HA RAGGI D‟ORO FINO,
IL SOL SPLENDENTE APPARE:
ECCO IL FRESCO MATTINO.
DAL CIELO IL SOL DIFFONDE
LUCE E CALORE INTORNO,
TUTTO HA RIFLESSI D‟ORO:
È IL CALDO MEZZOGIORNO.
IL SOLE DILEGUA LENTAMENTE
E CALA DIETRO AL MONTE.
QUANTI COLORI IN CIELO!
E‟ BELLO ANCHE IL TRAMONTO.
FIORISCONO LE STELLE
NEL CIELO CHE SCURISCE,
CALA LA NOTTE BUIA,
COSÌ IL GIORNO FINISCE.
NOTTE
NOTTE CHE VIENI COL MANTO STELLATO
AL TUO APPARIRE S‟ANIMA IL PRATO.
CANTANO I GRILLI, LA LUCCIOLA VOLA
POI SI RIPOSA SULL‟UMILE VIOLA.
PORTAMI O NOTTE A DORMIRE PER MANO,
CULLAMI UN POCO, CULLAMI PIANO.
L’AUTORITRATTO
METTI TE STESSO DAVANTI ALLO SPECCHIO
COME LA LUNA SI SPECCHIA NEL SECCHIO.
GUARDATI BENE, GUARDATI ATTENTO,
L‟AUTORITRATTO SI FA IN UN MOMENTO.
E‟ LUNGO IL TUO VISO? E‟ LARGO? ROTONDO?
ALLORA DISEGNA IL CERCHIO DEL MONDO.
E GLI OCCHI? IL NASO? HAI I CAPELLI ALL‟INSÙ?
DI‟ ALLA MATITA DI FARNE DI PIÙ.
GUARDATI ANCORA, PIÙ GIÙ, FINO AL MENTO:
È L‟AUTORITRATTO DI UN VISO CONTENTO.
M.CECCHI E B.TOGNOLINI, FILASTROCCHE E CANZONI DELLA TELEVISIONE, RAI-ERI
DISEGNA SUL QUADERNO IL TUO AUTORITRATTO.
COME TI IMMAGINI DA GRANDE?
COSA “MI PIACE” DI ME MI GUARDO ALLO SPECCHIO, MI OSSERVO E COLORO DI GIALLO CIÒ CHE MI PIACE E CHE NON CAMBIEREI, DI BLU CIÒ CHE NON MI PIACE. CAPELLI NASO OCCHI PESO BOCCA STATURA GAMBE CARATTERE ORA COLORO DI GIALLO CIÒ CHE MI PIACE DEL MIO CARATTERE, DI BLU CIÒ CHE NON MI PIACE. SONO ALLEGRO SONO GIOCOSO SONO TRISTE SONO NERVOSO SONO FORTE SONO SPIRITOSO SONO FANTASIOSO SONO PREPOTENTE SONO PIGRO
VORREI ESSERE …
IL MIO PAPA’
SE GIRO TUTTO IL MONDO
PER QUANTO È GRANDE E TONDO
GIAMMAI TROVARE SI POTRÀ
UN ALTRO UGUALE AL MIO PAPÀ.
C‟È UN CALORE CHE AVVERTO DENTRO ME
QUANDO MI BACIA O MI STRINGE A SÉ:
OGNI PAURA SVANISCE D‟IMPROVVISO
ED IL SORRISO APPARE SUL MIO VISO.
UN UOMO PORTENTOSO È IL MIO PAPÀ
PERCHÉ OGNI GIORNO TAL PRODIGI FA.
ANDREINA MILANA
SI PUÒ TROVARE UN ALTRO PAPÀ UGUALE? CHE COSA FA IL PAPÀ PER IL SUO BAMBINO?
LESSICO PORTENTOSO = STRAORDINARIO, ECCEZIONALE PRODIGI = COSE STRAORDINARIE, MAGIE
UN GESTO D’AMICIZIA
IDA ARRIVA NEL GRANDE CORTILE DOVE C‟È LA FONTANA.
SI STRINGE FRA MAMMA E PAPÀ. E‟ IL PRIMO GIORNO DI
SCUOLA.
CAPISCE POCO DI QUEL CHE SI DICE.
LEI ARRIVA DA UN GRANDE PAESE CHE STA OLTRE L‟OCEANO,
L‟AMERICA.
PENSA AGLI AMICI CHE HA LASCIATO.
CHISSÀ SE ANCHE LORO LA PENSANO. CHISSÀ COSA STANNO
FACENDO.
E QUESTO STRANO PAESE, L‟ITALIA: CHISSÀ COME SARANNO
I BAMBINI DI QUI.
AD UN TRATTO ALZA GLI OCCHI E INCONTRA LO SGUARDO DI
GLORIA.
ANCHE PER LEI È IL PRIMO GIORNO DI SCUOLA.
IL SUO PAPÀ, QUESTA MATTINA PRIMA DI USCIRE DA CASA,
LE HA REGALATO UNA PENNA.
«CIAO, CON CHI STAI IN CLASSE ?»
«NON PARLO ITALIANO, IO PRIMA SCUOLA »
GLORIA SORRIDE, APRE LO ZAINO, PRENDE LA PENNA E LA
DONA A IDA.
SONO PASSATI CINQUE ANNI. IDA E GLORIA SI STRINGONO
FORTE.
ORA L‟AMERICA È TANTO LONTANA E IDA È FELICE.
MARIELLA LIPPI
SONO DISTANTI I PAESI DI IDA E DI GLORIA? CHE COSA SI TROVA TRA LORO?
(ILLUSTR. : UN MAPPAMONDO IN CUI SI VEDANO L’OCEANO ATLANTICO, L’ITALIA E LA COSTA DEGLI
STATI UNITI)
INTERCULTURA
IL CAPPELLO DI REDI
CHE BUFFO IL CAPPELLO DI REDI !
QUANTI COLORI ! COPRE LE ORECCHIE !
« QUELLO STRANO ANIMALE, MAMMA, CHE COS‟È? »
«E‟ UN LAMA BIANCO E QUI NON CE NE SONO.
VIVE LONTANO, LÀ NEL PERÙ, DOVE GLI ZUFOLI SUONANO
DOLCI MELODIE.
LÌ LE MAMME PREPARANO AI LORO PICCINI DOLCI FETTINE DI
MANGO
E CON ABILI DITA INTRECCIANO FILI DEI COLORI
DELL‟ARCOBALENO».
MARIELLA LIPPI
(ILLUSTRAZIONI TUTTE INTORNO: CAPPELLO PERUVIANO CON UN LAMA BIANCO RICAMATO
MANGO
TESSUTO PERUVIANO MULTICOLORE
ZUFOLO)
(ILLUSTRAZIONE: MAPPAMONDO IN CUI SI VEDA IL PERÙ E L’EUROPA)
CERCA SUL MAPPAMONDO IL PAESE DI REDI
NOI E I NONNI
CI SON DELLE COSE
CHE SOLO I NONNI SANNO,
SON STORIE PIÙ LONTANE
DI QUELLE DI QUEST‟ANNO.
CI SONO DELLE COCCOLE
CHE SOLO I NONNI FANNO,
PER LORO TUTTI I GIORNI
SONO IL TUO COMPLEANNO.
CI SONO NONNI E NONNE
CHE FRETTA MAI NON HANNO:
NONNI E NIPOTI PIANO
NEL TEMPO INSIEME STANNO.
M.CECCHI E B.TOGNOLINI, FILASTROCCHE E CANZONI DELLA TELEVISIONE, RAI-ERI
COSA FAI TU CON I TUOI NONNI? PERCHÉ I NONNI NON HANNO MAI FRETTA? RACCONTA E DESCRIVI UNO DEI TUOI NONNI. POI DISEGNALO FACENDOGLIENE DONO: SARÀ MOLTO FELICE.
LO ZAINO LEGGERO
GLI ALPINI RISALIVANO LA VALLE. ERANO STANCHI,
PERCHÉ AVEVANO MARCIATO TUTTA LA NOTTE. E LO
ZAINO CHE PORTAVANO PESAVA TANTO. ALLORA UNO
DI LORO DISSE:
«NON CE LA FACCIO PIÙ! SE ANDIAMO AVANTI COSÌ,
GETTO LO ZAINO NEL FIUME! »
INCONTRARONO UNA MADRE AFFATICATA. PORTAVA
IN BRACCIO UN BAMBINO CHE NON POTEVA
CAMMINARE: AVEVA UN PIEDINO FERITO.
IL SOLDATO DISSE: «DA' QUI, MAMMA!»
PRESE IL BAMBINO E LO MISE SOPRA LO ZAINO CHE
VOLEVA GETTARE VIA.
ORA AVEVA UN PESO IN PIÙ DA PORTARE. MA UNA
FORZA PIÙ GRANDE GLI VENIVA DAL CUORE.
E COSÌ, RISALENDO LA VALLE COL NUOVO CARICO, GLI
PARVE CHE LO ZAINO NON PESASSE PIÙ.
DI GHERARDO UGOLINI ADATT. DA G. UGOLINI
SAI CHI SONO GLI ALPINI? NE HAI MAI INCONTRATO UNO? CONOSCI ALTRI UOMINI IN DIVISA? CHE COSA FANNO PER GLI ALTRI? HAI MAI SENTITO PARLARE DELLE FORZE DI PACE?
(ILLUSTRAZIONE: UN ALPINO CON LO ZAINO IN SPALLA E UN BIMBO SULLO ZAINO
SULLO SFONDO UNA BANDIERA ITALIANA)
CARNEVALE
ALLEGRE MASCHERINE
BENVENUTE MASCHERINE
GAIE BELLE E BIRICHINE;
VOI RIEMPITE IL NOSTRO CUORE
DEL PIÙ SCHIETTO BUONUMORE!
SU, FACCIAMO IL GIROTONDO
E CANTIAMO A TUTTO IL MONDO
CHE LA GIOIA E L‟ALLEGRIA
CI FAN BUONA COMPAGNIA!
SÌ ALLEGREZZA NON FA MALE,
SI FESTEGGIA IL CARNEVALE!
LA LEGGENDA DEL COSTUME DI ARLECCHINO
C‟ERA UNA VOLTA UN BAMBINO DI NOME ARLECCHINO.
ERA MOLTO POVERO E VIVEVA CON LA SUA MAMMA IN
UNA PICCOLA CASETTA.
QUANDO ARRIVÒ IL TEMPO DI CARNEVALE, LA MAESTRA
ORGANIZZÒ UNA FESTA E PROPOSE AI SUOI ALUNNI DI
VESTIRSI IN MASCHERA. TUTTI FURONO CONTENTI,
TRANNE ARLECCHINO CHE NON POTEVA COMPRARSI UN
VESTITO.
I COMPAGNI FURONO DISPIACIUTI DI VEDERLO TANTO
TRISTE, COSÌ DECISERO DI AIUTARLO.
IL GIORNO DOPO OGNUNO PORTÒ UN PEZZETTO DI
STOFFA COLORATA. COSÌ LA MAMMA DI QUEL BIMBO
POTÉ CUCIRE UN VESTITO DI TANTI COLORI.
IL GIORNO DI CARNEVALE LA SUA MASCHERA ERA LA PIÙ
BELLA E LA PIÙ FESTEGGIATA. ERA NATO COSÌ IL
COSTUME DI ARLECCHINO.
LABORATORIO CREATIVO
PER FARE UNA MASCHERA
CHE COSA TI SERVE:
1 SACCHETTO DI CARTA DA PANETTIERE (DISEGNO)
FORBICI (DISEGNO)
COLORI (DISEGNO)
FOGLI DI CARTA (DISEGNO)
COLLA (DISEGNO)
VOGLIA DI DIVERTIRTI (DISEGNO)
COME SI FA:
1. PRENDI IL SACCHETTO CON L‟APERTURA IN BASSO (DISEGNO)
2. CON LE FORBICI RITAGLIA DUE FORI ALL‟ALTEZZA DEGLI OCCHI: È LA
FACCIA (DISEGNO)
3. DIPINGI CON I PENNARELLI O I PASTELLI LE SOPRACCIGLIA, IL NASO
E LA BOCCA (DISEGNO)
4. DA UN FOGLIO DI CARTA DISEGNA DUE ORECCHIE, TAGLIA E
INCOLLALE AI LATI (DISEGNO)
5. TAGLIA TANTE STRISCE SOTTILI E INCOLLALE IN ALTO: SONO I
CAPELLI (DISEGNO), E SE VUOI, PUOI DISEGNARE E RITAGLIARE DUE
BEI BAFFONI
6. INFILA LA TESTA NEL SACCHETTO E … GIOCA CON GLI AMICI!
(DISEGNO)
LA FOCACCIA DI RE CRISTOFORO
DICE IL BUON RE CRISTOFORO:
«REGINA, SONO IN VENA,
UNA FOCACCIA SPLENDIDA
IO TI FARÒ PER CENA».
«MIO RE, GIÀ SENTO SCORRERMI
IN BOCCA L‟ACQUOLINA;
TANTA UVA PASSA METTICI
E FIORE DI FARINA!»
FINITA È LA FOCACCIA,
E LA REGINA E IL RE,
SI GUARDAN LIETI IN FACCIA
E MANGIANO PER TRE. LINA SCHWARZ
LA RICETTA
DELLA REGINA
ECCO CIÒ CHE SERVE:
10 MANCIATE DI
FARINA
1 PANETTO DI LIEVITO
UN PIZZICO DI SALE
ACQUA QUANTO BASTA
2 CUCCHIAI DI OLIO
1. METTI SUL TAVOLO LA FARINA E DISPONILA COME UNA
FONTANA CON IL BUCO AL CENTRO.
2. SCIOGLI IL LIEVITO IN UNA CIOTOLA CON IL SALE, L’ACQUA E
L’OLIO.
3. VERSA NEL BUCO PIAN PIANO, MENTRE CERCHI DI IMPASTARE
CON LE MANI FINO AD OTTENERE UNA PASTA MORBIDA, DA
STENDERE IN UNA TEGLIA BEN OLEATA.
4. SPIANA BENE E AGGIUNGI TUTTO CIÒ CHE TI PIACE: FOGLIOLINE
DI ROSMARINO O POMODORINI FRESCHI, OLIVELLE SGUSCIATE,
ORIGANO …
5. CON L’AIUTO DI UN ADULTO METTI IN FORNO, GIÀ RISCALDATO
A DUECENTO GRADI, E TIENI SOTTO CONTROLLO PER CIRCA 20-25
MINUTI. MANGIALA BEN CALDA CON GLI AMICI E … BUON
APPETITO
La ricetta di Re Cristoforo
3 UOVA
3 CUCCHIAI DI ZUCCHERO
3 CUCCHIAI DI OLIO D’OLIVA
7 CUCCHIAI DI FARINA
1 BUSTINA DI LIEVITO VANIGLIATO
PER DOLCI
DA SCIOGLIERE IN UN PO’ DI LATTE
1 CUCCHIAIO DI PINOLI
1 CUCCHIAIO DI UVETTA PASSA
1 CUCCHIAIO DI NOCI
FETTINE DI MELE
1. METTERE INSIEME GLI INGREDIENTI
2. VERSARE IN UNA TEGLIA
IMBURRATA
3. CUOCERE IN FORNO A 180 GRADI
EDUCAZIONE ALIMENTARE
PIRAMIDI E … PASTASCIUTTA
QUANTE PIRAMIDI CONOSCETE?
COME, SOLO QUELLE D‟EGITTO?
IO NE CONOSCO UN‟ALTRA: LA PIRAMIDE ALIMENTARE.
COME COS‟È? BEH, ORA VE LA DISEGNO E FORSE CI CAPIREMO
MEGLIO.
LA PIRAMIDE È FORMATA DA SEI RIQUADRI CHE CONTENGONO
VARI GRUPPI DI ALIMENTI: CIASCUN GRUPPO DEVE ESSERE
PRESENTE NELLA NOSTRA DIETA. MA ATTENZIONE ALLE
QUANTITÀ !
GLI ALIMENTI FONDAMENTALI PER LA NOSTRA VITA SONO
QUELLI CHE SI TROVANO ALLA BASE DELLA PIRAMIDE.
IN CIMA TROVIAMO “I CONDIMENTI” (BURRO, OLIO, ECC.) E “GLI
ZUCCHERI”CHE DOVREBBERO ESSERE CONSUMATI IN QUANTITÀ
VERAMENTE BILANCIATE.
PER UNA VITA ALIMENTARE SANA BISOGNEREBBE SEGUIRE
ALCUNI CONSIGLI.
QUANDO AVETE FAME E FATE MERENDA NON VI „INGOZZATE‟ DI
MERENDINE MA SOSTITUITELE, OGNI TANTO, ANCHE CON
FRUTTA, PANE E YOGURT.
È IMPORTANTE RICORDARE CHE NESSUN ALIMENTO PRESO
SINGOLARMENTE CI PUÒ NUTRIRE BENE: È SEMPRE MEGLIO
MANGIARE UN PO‟ DI TUTTO E VARIARE I CIBI.
VERDURA E FRUTTA NON DEVONO MAI MANCARE
PASTA E PANE DEVONO ESSERE ASSUNTI OGNI GIORNO
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI → GEOMETRIA: IL TRIANGOLO
I MESTIERI
I COLORI DEI MESTIERI
IO SO I COLORI DEI MESTIERI:
SONO BIANCHI I PANETTIERI,
S‟ALZAN PRIMA DEGLI UCCELLI
E HAN LA FARINA NEI CAPELLI;
SONO NERI GLI SPAZZACAMINI,
DI SETTE COLORI SON GLI
IMBIANCHINI;
GLI OPERAI DELL‟OFFICINA
HANNO UNA BELLA TUTA
AZZURRINA,
HANNO LE MANI SPORCHE DI GRASSO:
I FANNULLONI VANNO A SPASSO,
NON SI SPORCANO
NEMMENO UN DITO,
MA IL LORO MESTIERE
NON È PULITO.
IL VIGILE URBANO
CHI È PIÙ FORTE DEL
VIGILE URBANO?
FERMA I TRAM CON UNA MANO.
CON UN DITO, CALMO E SERENO,
TIENE INDIETRO UN AUTOTRENO:
CENTO MOTORI SCALPITANTI
LI METTE A CUCCIA ALZANDO I GUANTI.
SEMPRE IN CROCE IN MEZZO AL BACCANO:
CHI È PIÙ PAZIENTE DEL VIGILE URBANO? GIANNI RODARI
L’IMBIANCHINO
VERDE, ROSSO, GIALLO,
AZZURRO:
SONO TANTI E TUTTI BELLI
I COLORI DELLE TINTE
OVE INTINGONO I PENNELLI.
OGNI STANZA SI RINNOVA
E LA CASA CAMBIA CERA.
L‟IMBIANCHINO FA
TORNARE
IN UN GIORNO PRIMAVERA.
IL FALEGNAME
SEGA, TAGLIA, LIMA E PIALLA
TUTTO IL GIORNO IL FALEGNAME:
LEGNI, COLLA, CHIODI E VITI
ECCO QUESTO È IL SUO REAME.
QUANTE COSE TI SA FARE!
SEDIE, TAVOLI, ARMADIETTI,
CASSETTONI, PANCHE E LETTI,
E L‟ASTUCCIO DEI GESSETTI.
IL FABBRO QUANTI COLPI DI MARTELLO!
LA FUCINA È LÀ: GUARDATE.
ECCO IL FABBRO BATTE E TORCE
L‟ASTE ARDENTI E ARROVENTATE.
PRENDE IL FERRO FORME NUOVE
TRA L‟INCUDINE E I MARTELLI:
INFERRIATE, GRIGLIE, INFISSI,
SERRAMENTI, PIASTRE, ANELLI.
LUCIO VELTRI, I MESTIERI, LA SCUOLA - BRESCIA
CONOSCI I NOMI DI QUESTI ARNESI?
HAI MAI VISTO UN FABBRO AL LAVORO? E UN FALEGNAME? UN IMBIANCHINO?
LA PIETRA, IL FERRO, IL LEGNO
GUARDATI INTORNO. I MOBILI DELLA TUA AULA O DELLA TUA
STANZA SONO DI LEGNO. I BANCHI DELLA SCUOLA, SOTTO, SONO
FATTI DI FERRO. IL PAVIMENTO SU CUI CAMMINI È DI PIETRA.
MA CI SONO TANTI ALTRI OGGETTI INTORNO A TE COSTRUITI
CON MATERIALI DIVERSI, PER ESEMPIO LA PLASTICA. UNO DI
QUESTI FORSE LO TIENI ORA TRA LE MANI: È LA TUA PENNA.
NON MOLTO TEMPO FA, QUANDO ERANO PICCOLI I TUOI NONNI,
QUESTO MATERIALE NON ESISTEVA: INFATTI È UN MATERIALE
FABBRICATO DALL‟UOMO, CHE NON C‟È IN NATURA.
INVECE IL LEGNO, IL FERRO, LA PIETRA SONO MATERIALI
NATURALI.
IL LEGNO SI RICAVA DAGLI ALBERI; LA PIETRA SCAVANDO LE
MONTAGNE; IL FERRO DALLE MINIERE.
PROVA ORA A TOCCARLI: IL FERRO E LA PIETRA SONO PIÙ FREDDI
DEL LEGNO. MA SE LI ESPONI AL SOLE, FERRO E PIETRA SI
RISCALDANO PRESTISSIMO, IL LEGNO PRENDE IL CALORE MOLTO
LENTAMENTE.
PROVA POI A SENTIRE IL PESO. QUAL È IL PIÙ PESANTE?
E PER FINIRE, QUAL È IL PIÙ DURO ?
SE “BUSSI” CON LA MANO SUI TRE MATERIALI, TI ACCORGERAI
CHE FANNO SUONI DIVERSI.
GIOCHIAMO INSIEME:
“CARTA, FORBICE, PIETRA”
LA CARTA AVVOLGE LA PIETRA. (CARTA = MANO APERTA)
LA PIETRA ROMPE LA FORBICE (PIETRA = PUGNO CHIUSO)
ILLUSTR.
LA FORBICE TAGLIA LA CARTA (FORBICE = DITA A V)
SI GIOCA IN DUE PER VOLTA:
CARTA VINCE PIETRA – PIETRA VINCE FORBICE – FORBICE VINCE CARTA
INTERCULTURA E GIOCHI
IL PENNELLO DI AIKO
NELLA SCUOLA DI MARCELLO CI SONO TANTI GIOCHI, TANTI
LIBRI,
TANTI FOGLI E SOPRATTUTTO TANTI PENNARELLI.
I BAMBINI FANNO MOLTI DISEGNI E LI COLORANO,
MA DI USARE ANCHE LE CERE E LE MATITE NON NE
VOGLIONO SAPERE.
DICE LA MAESTRA: « NON USATE SEMPRE I PENNARELLI ».
MA MARCELLO RISPONDE: « COSÌ SI FA PRIMA! ».
UN GIORNO ARRIVA AIKO.
È UNA BELLA BAMBINA. PORTA CON SÉ UNA SCATOLA GIALLA
E VERDE.
CHIEDE ALLA MAESTRA UN PO‟ D‟ACQUA E UN FOGLIO.
APRE LA SCATOLA, PRENDE IL PENNELLO E DIPINGE UN
MAGICO ARCOBALENO. ALL‟IMPROVVISO LA SCUOLA NON HA
PIÙ PARETI E I COLORI DANZANO TRA LORO.
CERE E MATITE VOLANO TRA LE MANI DEI BIMBI E DICONO:
« VOLETE DIVENTARE DEI MAGHI ANCHE VOI? »
MARIELLA LIPPI
(ILLUSTRAZIONE: UNA SCATOLA DI ACQUERELLI ED UN ARCOBALENO)
LABORATORIO ARTISTICO
CHE COSA PREFERISCI: GLI ACQUERELLI, LE MATITE COLORATE O I PENNARELLI? PROVA A REALIZZARE LO STESSO DISEGNO CON TUTTE E TRE LE TECNICHE. NOTA LA DIFFERENZA.
NEL MONDO DEI COLORI
L’ONDINA BLU
C‟ERA UNA VOLTA UN‟ONDINA BLU CHE AMAVA NUOTARE E
CULLARSI NELLA SCHIUMA MARINA.
LE ONDE, DOLCEMENTE, LA DONDOLAVANO MENTRE LEI,
CON IL NASO ALL‟INSÙ, GUARDAVA LE NUVOLE NEL CIELO
E LE GRANDI ALI DI QUEGLI STRANI UCCELLI CHE SULLA
TERRA CHIAMANO GABBIANI. NON SI CURAVA, LEI, DELLE
SUE PICCOLE AMICHE CHE GIOCAVANO GUIZZANDO TRA
LE ACQUE DELL‟AZZURRO MARE … LE PIACEVA STAR DA
SOLA, A FARSI ACCAREZZARE DAI RIFLESSI DEL SOLE.
MA IL MOMENTO DA LEI PIÙ ATTESO, SAPETE QUAL ERA ?
ERA QUANDO CALAVA LA NOTTE PROFONDA, TUTTA DI
BLU VESTITA, CHE ABBRACCIAVA IL GRANDE MARE
DELL‟ONDINA. COSÌ IL MONDO INTERO DIVENTAVA COME
UN IMMENSO OCEANO BLU.
LA FATA GIALLA
ORA DOVETE SAPERE – BAMBINI - CHE LAGGIÙ NEL BOSCO
INCANTATO VIVE LA FATINA GIALLA. IL SUO VESTITO È DEL
COLOR DEL SOLE; LE SUE ALI SON TUTTE D‟ORO. MENTRE LE
ALTRE FATINE DEL BOSCO CORRONO DI QUA, CORRONO DI LÀ,
COLORANO UN FIORE, FANNO SPLENDERE LE FOGLIE CON LA
RUGIADA DEL MATTINO, LEI, SE NE VA LENTA LENTA, E UN PO‟
STUPITA DI VEDER TANTO AFFANNO. CON LA SUA MAGICA
BACCHETTA, PIANO PIANO, FA APPARIRE UN FUNGHETTO
GIALLO QUI, UNA ROSELLINA TUTTA GIALLA LÀ, E PENSA: «
MA DI CORRERE, CHI ME LO FA FARE ? IO STO COSÌ BENE
QUA, IMMERSA NEL LUMINOSO COLORE DEL GIALLO SOLE … »
IL FOLLETTO ROSSO
NEL “BOSCO DEI FRUTTI NASCOSTI” VIVE IL FOLLETTO
ROSSO; E QUANDO STA PER ARRIVARE, LO SI RICONOSCE
SUBITO, PERCHÉ ODI DA LONTANO IL RUMORE DEL SUO
POSSENTE PASSO, E UN GRANDE VENTO SI ALZA. GIRA NEL
BOSCO TINGENDO I SUOI FRUTTI DI ROSSO COME IL FUOCO:
SONO DOLCI E PROFUMATI, E TANTO SONO BUONI, CHE
TUTTE LE FATE CORRONO AD ASSAGGIARLI. IL FOLLETTO È
GENEROSO, E NON SI DUOLE DI LAVORARE TANTO… MA GUAI
A FARLO ARRABBIARE ! VA SU TUTTE LE FURIE, UN TURBINE DI
VENTO SI ALZA INTORNO E … TUTTO SEMBRA APPARIR DI
ROSSO.
M. LIPPI
ESPERIMENTI CON IL COLORE: PRENDI TRE FOGLI E DIPINGI UNA FIAMMA SOLO DI ROSSO, UN SOLE SOLTANTO DI GIALLO, ED UN MARE SOLO DI BLU.
I COLORI
NOI SIAMO IL ROSSO E IL GIALLO, ROSSO + GIALLO = ARANCIO
FACCIAMO INSIEME UN BALLO,
E PER COMBINAZIONE
VIEN FUORI L‟ARANCIONE.
NOI SIAM L‟AZZURRO E IL ROSSO,
GIRIAMO A PIÙ NON POSSO,
UNITI CON AFFETTO
FORMIAMO UN BEL VIOLETTO
NOI SIAMO IL GIALLO E IL BLU,
CI RINCORRIAM SU E GIÙ;
CIASCUN DEI DUE SI PERDE,
TUTTO DIVENTA VERDE
GIALLO + BLU = VERDE
AZZURRO + ROSSO = VIOLETTO
♫ CANTIAMO INSIEME: “I COLORI”
NEL MONDO DEI COLORI
IL COLORE DEL MARE
« DI CHE COLORE È IL CARBONE? »
IN CLASSE TUTTI GLI ALUNNI RISPOSERO IN CORO: «E‟ NERO! »
«DI CHE COLORE È LA MIMOSA? »
«GIALLA! »
LA MAESTRA CONTINUÒ A DOMANDARE, PER ACCERTARSI SE
TUTTI CONOSCEVANO I COLORI DELLE COSE.
«DI CHE COLORE È IL MARE? »
E TUTTI, IN CORO: «E‟ AZZURRO! »
IL MARE, CHE ERA POCO DISTANTE DA QUELLA SCUOLA, SI
OFFESE.
«IO NON SONO SOLO AZZURRO- BRONTOLÒ- HO TANTI ALTRI
COLORI: SFUMATURE BLU, CELESTI, VERDI…»
E COME GLI ACCADEVA QUANDO SI ARRABBIAVA, LA SUA
SUPERFICIE SI INCRESPÒ, COMINCIARONO A PERCORRERLO
GROSSI CAVALLONI E LE ONDE SI ABBATTERONO SPUMEGGIANDO
SULLA RIVA. IN POCHI ATTIMI DIVENNE AGITATISSIMO.
A SENTIRE IL BRONTOLIO DI QUELL‟IMPROVVISA MAREGGIATA,
TUTTI GLI SCOLARI CORSERO ALLA FINESTRA.
«GUARDA CHE MARE CATTIVO! »
«CHE ONDE ALTE! »
«ALLORA DI CHE COLORE SONO? »- BRONTOLÒ IL MARE.
«QUANDO MI ARRABBIO, POTETE VEDERLO, DIVENTO GIALLO,
VERDE, MARRONE, E HO ANCHE IL BIANCO DELLA SCHIUMA DELLE
ONDE. »
«AL POSTO, AL POSTO! »- ORDINÒ LA MAESTRA.
GLI SCOLARETTI TORNARONO A SEDERSI NEI BANCHI.
«COSA STAVAMO DICENDO, BAMBINI? AH, SÌ, DI CHE COLORE È IL
MARE? »
E TUTTI IN CORO: « E‟ AZZURRO! »
«ORA PROVATE A DISEGNARLO. »
PRESE LE SCATOLE DEI PENNARELLI, TUTTI GLI SCOLARI
TIRARONO FUORI QUELLO AZZURRO.
IL MARE CAPÌ ALLORA CHE ERA INUTILE CONTINUARE A
PROTESTARE E SI RASSEGNÒ AD ESSERE COLORATO SOLTANTO
CON I PENNARELLI AZZURRI.
M. ARGILLI
LABORATORIO ARTISTICO
- DIPINGI, CON TUTTI I COLORI CHE DESIDERI, UNA GRANDE ONDA, POI RITAGLIALA. - INCOLLA LA TUA ONDA, CON QUELLA DEI TUOI AMICI, SU UN GRANDE CARTELLONE.
LABORATORIO ESPRESSIVO - NEL RACCONTO SOTTOLINEA I NOMI DEI COLORI. - PERCHÉ, SECONDO TE, IL MARE SI ARRABBIA?
( SU 2 FACCIATE ILLUSTRARE IL MARE CON TUTTI I COLORI CITATI; IN PRIMO PIANO SARÀ CALMO,
DIETRO CON LE ONDE CHE DIVENTERANNO CAVALLONI)
OGNI NUOVO MATTINO
USCIRÒ PER LE STRADE
CERCANDO I COLORI
C.PAVESE
LEGGI L‟IMMAGINE
R.STEINER, MADRE E FIGLIO
QUANTI COLORI RIESCI A SCORGERE? SAPRESTI DESCRIVERE CON PAROLE TUE L’ESPRESSIONE DELLA MADRE? E DEL BAMBINO ? QUALI SENTIMENTI TI SUGGERISCE QUESTA IMMAGINE?
È BELLO … MI PIACE FABRIZIO HA PASSATO LE VACANZE IN GERMANIA LA SCORSA
ESTATE.
C‟È UNA COSA CHE NON DIMENTICHERÀ FACILMENTE: LA PASTA
CONDITA CON LA MARMELLATA! PROPRIO COSÌ, E L‟HA VISTO CON
I SUOI OCCHI.
OGGI NE PARLANO DURANTE LA RICREAZIONE.
«DISGUSTOSO, VERAMENTE DISGUSTOSO…» RIPETE FABRIZIO.
«GUSTOSO, INVECE; PER LORO È VERAMENTE GUSTOSO»
INTERVIENE LA MAESTRA CHE HA SENTITO TUTTO, MENTRE
STAVA CORREGGENDO I COMPITI.
«MAESTRA, MA COME È POSSIBILE?»
«GLI ANTICHI DICEVANO CHE SUI GUSTI NON SI DISCUTE. E NOI,
ANCORA OGGI DICIAMO CHE “I GUSTI SONO GUSTI”. CHE COSA
VUOL DIRE? CHE A QUALCUNO PIACE LA MARMELLATA SULLA
PASTASCIUTTA E AD ALTRI NO. NON È COSÌ?».
«BEH, SÌ…»
«MA C‟È UN‟ALTRA COSA CHE DICEVANO GLI ANTICHI. DEI NOSTRI
CINQUE SENSI, IL PIÙ NOBILE È LA VISTA, POI VIENE L‟UDITO,
POI L‟OLFATTO, QUINDI IL TATTO E PER ULTIMO IL GUSTO. VEDI?
IL GUSTO ERA CONSIDERATO IL SENSO MENO PERFETTO, PROPRIO
PERCHÉ CON I GUSTI È DIFFICILE METTERSI D‟ACCORDO. CON LA
VISTA È DIVERSO.»
«PERCHÉ ?»
«RICORDI LA PASSEGGIATA CHE ABBIAMO FATTO NEL PARCO,
L‟ALTRO GIORNO, E L‟ARCOBALENO SULLA PICCOLA CASCATA CHE
SCENDEVA NEL LAGHETTO … CHE COSA DIRESTI: È BELLO O MI
PIACE?»
«DIREI CHE ERA VERAMENTE BELLISSIMO, MAESTRA, E … CHE SU
CERTE COSE SIAMO TUTTI D‟ACCORDO» RIFLETTI: QUALI SONO SECONDO TE LE COSE PIÙ BELLE ? PARLANE CON I TUOI COMPAGNI: SONO D’ACCORDO? SCIENZE: I CINQUE SENSI OCCHI→VISTA ORECCHIE→…. NASO→…. MANI→… BOCCA→….
LE STAGIONI: LA PRIMAVERA (DECORAZIONI)
PRIMAVERA
QUANDO L‟ERBA PROFUMA DI VIOLE,
QUANDO SENTI PIÙ TIEPIDO IL SOLE
APRI IL CUORE ALLA GIOIA PIÙ VERA:
È ARRIVATA PER TE PRIMAVERA!
(ILLUSTR. ALBERO + ELEM. STAG.)
(SEMPRE I DUE BAMBINI…)
“EVVIVA, È ARRIVATA LA PRIMAVERA!”
“VUOI FARE CON NOI IL GIOCO DEI CINQUE SENSI?”
LA VISTA CHE COSA VEDI DI NUOVO INTORNO A TE?
(ILLUSTR. RONDINI, RUSCELLO CHE SCORRE ...)
L‟UDITO ASCOLTA I SUONI E I RUMORI DELLA NUOVA STAGIONE. CHE COSA
SENTI?
(ILLUSTR. UCCELLINO CHE CINGUETTA…)
L‟OLFATTO QUALI PROFUMI E QUALI ODORI PUOI SENTIRE A PRIMAVERA?
(FIORI…)
IL TATTO CON LE MANI, CHE COSA PUOI TOCCARE CHE PRIMA NON C’ERA?
CHE SENSAZIONE TI DÀ?
IL GUSTO ORA POTRAI GUSTARE NUOVI SAPORI. CHE COSA ASSAGGERAI?
(UOVA DI PASQUA, COLOMBE…)
FOTO: PRIMAVERA
OSSERVA LA FOTO: LA LUCE DEL CIELO IN PRIMAVERA,NON TI SEMBRA PIÙ
BRILLANTE?
♫ CANTIAMO INSIEME: “PRIMAVERA”
ED ECCO SUL TRONCO
ED ECCO SUL TRONCO
SI ROMPONO GEMME:
UN VERDE PIÙ NUOVO DELL’ERBA,
IL TRONCO PAREVA GIÀ MORTO.
E TUTTO MI SA DI MIRACOLO…
S. QUASIMODO, ED È SUBITO SERA, MONDADORI
COME “SI ROMPONO” LE GEMME? DI CHE “MIRACOLO” SI PARLA NELLA POESIA?
(ILLUSTRAZIONE: RAMI CON GEMME IN PRIMO PIANO, ALBERI E VERDE)
LABORATORIO ARTISTICO: OSSERVA L’IMMAGINE CHE ILLUSTRA LA POESIA: QUALI COLORI VEDI? QUAL È IL COLORE CARATTERISTICO DELLA PRIMAVERA? DISEGNA SU UN FOGLIO COME TU ILLUSTRERESTI QUESTA POESIA
IL VENTO E IL SOLE
IL VENTO E IL SOLE SI ERANO MESSI A DISCUTERE
DELLA LORO FORZA.
« LA MIA FORZA È LA PIÙ GRANDE CHE CI SIA. - DICEVA
IL SOLE - NESSUNO PUÒ RESISTERMI ».
« NESSUNO TRANNE ME. - RIBATTEVA IL VENTO - LA
MIA FORZA E MOLTO PIÙ GRANDE DELLA TUA ».
« LO VEDREMO. - DISSE IL SOLE - C 'È UN MODO
SEMPLICISSIMO PER SAPERE CHI DI NOI È IL PIÙ FORTE.
VEDI QUELL'UOMO CHE SCENDE LUNGO LA STRADA?
EBBENE, QUELLO DI NOI DUE CHE RIUSCIRÀ A FARGLI
LEVARE IL MANTELLO SARÀ IL PIÙ FORTE».
DETTO QUESTO, IL SOLE SI NASCOSE DIETRO UNA
NUVOLA E IL VENTO COMINCIÒ.
SOFFIÒ FORTE, E L'UOMO CHINÒ LA TESTA. SIBILÒ PIÙ
FORTE ANCORA, E L'UOMO RABBRIVIDÌ. ULULÒ, FRUSTÒ
L'UOMO CON LE SUE GELIDE SFERZATE. MA PIÙ IL
VENTO SI ACCANIVA E PIÙ L'UOMO SI STRINGEVA NEL
SUO MANTELLO.
« ORA TOCCA A ME » - DISSE IL SOLE USCENDO DA
DIETRO LA NUVOLA.
FECE SPLENDERE UN POCO I SUOI RAGGI E L'UOMO
SLACCIÒ IL MANTELLO. SPLENDETTE ANCORA PIÙ FORTE
E L‟UOMO COMINCIÒ A SENTIRE UN GRAN CALDO. POI IL
SOLE INONDÒ LA TERRA DI CALORE.
DOPO UN POCO L‟UOMO SI LEVÒ IL MANTELLO E SI
RIPARÒ ALL'OMBRA.
LA FAVOLA INSEGNA CHE VALE PIÙ LA PERSUASIONE
CHE LA VIOLENZA.
DA ESOPO
QUALE È LA FORZA DEL VENTO? E QUELLA DEL SOLE? CHI OTTIENE IL RISULTATO SPERATO? PERCHÉ?
LABORATORIO TEATRALE
DRAMMATIZZA LA STORIELLA CON I TUOI COMPAGNI LABORATORIO SCIENTIFICO: CONOSCI IL NOME DI QUALCHE VENTO? SAI CHE COS’È LA “ROSA DEI VENTI”? (DIS.) ECCOLA: OSSERVA BENE E PARLANE CON I COMPAGNI E L’INSEGNANTE
PIOGGIA D’APRILE
CHE PAZZERELLE NUVOLE!
SCHERZANO SU NEL CIELO ...
IN UN MOMENTO INTESSONO
INTORNO AL SOLE UN VELO;
POI LESTE QUATTRO GOCCIOLE
DI PIOGGIA SPRUZZAN GIÙ,
E AL SOL, FUGGENDO, GRIDANO:
«ADESSO ASCIUGA TU!».
LINA SCHWARZ
LESSICO INTESSONO = FANNO UN TESSUTO, CUCIONO
LABORATORIO ARTISTICO QUALI SONO I PERSONAGGI DI QUESTA POESIA? INVENTA CON LORO UN FUMETTO.
♫ CANTIAMO INSIEME: “GOCCE D’ACQUA”