’N‹N KATKILARIYLA... 19

Kurflunkalem“TÜRK‹YE’N‹N E⁄‹T‹M PLATFORMU”

30 MAYIS 2010 PAZAR

T atil sevinciyle zay�f korkusununminik yüreklerdeki iktidar sava��nasahne olan haziran ay� geldi, çatt�.Karne zaman� yakla��yor. Ö�renciler

geleneksel “Akdeniz, Karadeniz, karneleriisteriz” mar��n� m�r�ldanmaya ba�lad� bile.Kayg� seviyeleri, ard� ard�na gelecek s�navlaryüzünden termometre ibresiyle birlikte yük-seli�e geçmi� durumda.

Te�ekkürü, takdiri garantileyen ö�rencilerinanne babalar� rahat. Karnesinde zay�f olanö�rencilerin velileriyse, kara kara nush ileuslanmayan çocuklar�n�n hakk�n� nas�l ve-rece�ini dü�ünüyor.

Bu dönemde anne babaların yakla�ımı tüme�itim hayatını etkileyen derin izler bırakıyor.

Aile ve okul taraf�ndan yo�un bir �ekildehissettirilen not bask�s�n�n olumlu netice ver-medi�i kesin. Çama��r suyu ve ütüyle icraedilen yeni bir i� kolunun do�mas�na yolaçan bu bask�, yeni müfredatla birlikte birazazald� gerçi. Not defterinin y�llard�r süregelenkarizmas� e-okulla birlikte yerle bir oldu. “Çı-karın ka�ıtları, yazılı yapıyorum,” veya“Otur, bir” hayk�r��lar� art�k pek duyulmuyor.Ama yine de geleneklerinden kopamayanokullarda, not korkusu sinsi sinsi okul kori-dorlar�nda dola�maya devam ediyor.

Karnesinde zay�f olan çocuklar�n, “üç tanekırı�ım var” derken kulland��� “kırık” keli-mesinin tarihsel bir aç�l�m� var m� bilemiyorum.Ama karne günü dayak yiyen çocuk say�s�az de�il. A��r� tepki, zaten kopma noktas�ndaolun ö�renciyi okulla, derslerle bir ömürboyu küstürüyor.

Kırılmı� hevesler maalesef alçıyla kayna-mıyor. Tedavi ço�u zaman yıllarca sürüyor.

En az dayak kadar kötü etkisi olan ba�kabir durum da çocuklar� ba�kas�n�n çocuklar�ylak�yaslamak. Çocu�unuzun size, “Baba, bizimsınıftaki Orhan’ın babası çalı�mı�, çabalamı�bir �irkete genel müdür olmu�. Çocuk okulaözel �oförle gidip geliyor. Sen hâlâ memuri-yette sürünüyorsun” dedi�ini hayal edin. Ho-�unuza gider mi? E�er gitmiyorsa siz de ço-cu�unuzu Orhan’la k�yaslamay�n.

A��r� tepkiyle bo� vermi�lik aras�nda uygunbir yerde durmam�z laz�m. Mesuliyetimizbüyük. Bizim de çocuk yeti�tirmeyle ilgilinotlar�m�z, ayn� e-okul sistemi gibi süreklikaydediliyor. Ama sisteme giri� �ifremiz ha-yattayken verilmiyor.

Çocuklar yılda iki defa karne alıyor, bizanne babalar ise tek bir karne alaca�ız.

Çocuk yeti�tirme hanesinde yazan notuö�rendi�imizde de maalesef çocuklar�m�zyan�m�zda olmayacak.

Kırılmış hevesler alçıya alınır mı?

Sorular�n�z için: kursunkalem@tg.com.tr

SAL�HUYAN

EtkiliyorumS›nav haftas›kriz haftas› olmas›n!

A. Faruk Levent

ugünlerde Türkiye’de milyonlarca ö€renciyi

ve aileyi s›nav heyecan› sarm›fl durumda.

Önümüzdeki hafta 7. ve 8. s›n›f, bir sonraki

hafta ise 6. s›n›f ö€rencileri SBS’ye girecek.

Lisans Yerlefltirme S›navlar› ise 19 Hazi-

ran’da bafll›yor. S›nava girecek her ö€renci

ve aile için bu sürecin biraz gerginli€e yol

açmas› oldukça do€al. Özellikle birçok

anne-baba bu günleri bir “kriz durumu” hâ-

line getirmekte. Hatta s›nava günler kala

evi d›fl dünyaya kapatan ve türlü mazeretler

üreterek misafir kabul etmeyen birçok

anne ve baba tan›yoruz.

Bu s›nav süreci, ö€rencilerin oldu€u kadar

ebeveynlerin de psikolojilerini ister istemez

etkiliyor. Oysa ailelerin yaflad›€› bu gerginlik,

ö€rencinin kayg› düzeyini yükseltme ve

performans›n› düflürme riski tafl›makta.

Peki, bu son günlerde anne-baba olarak

nas›l davranmal›y›z? Gelin bu soruyu biraz

daha sakin ve so€ukkanl›l›kla düflünerek

birlikte de€erlendirelim.

∂ Çocu€umuzun girece€i bu s›nav hem

kendisi hem de bizim için çok önemlidir.

Ancak onun hayat›ndaki tek ve son s›nav

de€ildir. Bu s›navda baflar›l› olamazsa bile

baflar›l› olaca€› birçok alternatif yol vard›r

önünde. Bu konuda anne-baba olarak gö-

revimiz, ona her flartta destek olup daima

arkas›nda oldu€umuzu hissettirmektir.

∂ Anne-baba olarak sonuca de€il, sürece

odaklanmal›y›z. S›nav sonunda alaca€› pu-

andan ya da girece€i okuldan çok, s›nav ön-

cesi haz›rl›k sürecindeki çal›flmas›na ve ça-

bas›na göre bir de€erlendirme yapmal›y›z.

Böyle bir yaklafl›m uzun vadede çocu€umuzun

baflar›l› olmas›na önemli katk› yapacakt›r.

∂ Ev içinde son günleri daha sakin ve

sa€duyulu geçirmeliyiz. Evde gergin bir

ortam oluflturup hayattan kendimizi ve ço-

cu€umuzu soyutlamak, yarardan çok zarar

getirebilir. Yani evde ola€anüstü bir hava

oluflturmamaya özen göstermeliyiz.

∂ Son günlerdeki panik halinde ö€ren-

meler, önceki ö€renilenler üzerinde ‘bozucu

etki’ yapabilir ve haf›zada kar›fl›kl›klara yol

açabilir. Dolay›s›yla s›navdan bir-iki gün

önce çocu€umuza ders çal›flmas› için bask›

yapmamal›y›z.

∂ Çocu€umuza karfl› mükemmeliyetçi

bir tav›r sergilememeliyiz. Onun kapasite-

sine uygun, gerçekçi ve ulafl›labilir bek-

lentiler içinde olmal›y›z. Aksi taktirde onun

seviyesinin çok üzerinde puanlar ve hedefler

konusunda onu flartland›rmak, çocu€umuzun

s›nav an›nda bask› alt›na girmesine sebep

olabilir. Bu bask› ise onun s›nav perfor-

mans›n› düflürebilir.

∂ S›nav öncesinde, evde çocu€umuzun

ö€renim hayat› boyunca elde etti€i baflar›-

lar›ndan söz etmek ona büyük moral vere-

cektir. Böyle bir tutum sergilemek, ona

“daha önce baflar›l› oldun, bu s›navda da

baflar›l› olabilirsin” mesaj›n› verir.

Önümüzdeki iki hafta SBS var. Bu dönemi birçokveli bir “kriz durumu” hâline getiriyor, evi d��

dünyaya kapat�yor. Halbuki anne-baba olarak so-nuca de�il, sürece odaklanmal�y�z. Ev içinde son

günleri daha sakin ve sa�duyulu geçirmeliyiz.

B

Bir gün önce ve s›nav sabah› ne yapmal›?∂ S›navdan en az bir gün önce çocu€u-

muzun s›nava girece€i yere birlikte

gidilip görülmesinde fayda vard›r.

Böylece s›nav sabah› tahmini bir yol

süresi belirlenebilir ve yaflanabilecek

muhtemel stres önlenebilir. Ayr›ca

zaman›ndan en az yar›m saat önce

s›nav yerine ulaflmak çocu€umuzun

sakin olmas› için etkilidir.

∂ Çocu€umuzla birlikte ailenin büyük-

lerini ziyaret edebiliriz. Onlardan “ha-

y›r dualar›n›” almak çocu€umuza ma-

nevi destek sa€layacakt›r.

∂ Ailece temiz hava alabilece€imiz bir

mesire yerine (deniz kenar›, orman,

piknik yeri vb.) s›navdan bir gün önce

gitmek çocu€umuzun rahatlamas›na

yard›mc› olabilir.

∂ S›nav sabah› ailenin tüm bireylerinin

kat›ld›€› samimi, keyifli ve sade bir

kahvalt› yapmak çok faydal›d›r. Ancak

bu kahvalt›da s›navla ilgili herhangi bir

fleyden bahsetmemeye dikkat etmeliyiz.

Sonuç olarak çocu€umuz, s›navdan ba-

flar›s›z bir sonuç alsa bile ona karfl›

olan sevgimizi de€ifltirmeyece€ini his-

settirmemiz ona büyük moral verecektir.

S›nava girecek tüm ö€rencilere ve

onlar› s›nava haz›rlayan velilere ba-

flar›lar dileriz.

ONA SEVG‹N‹ZLE MORAL VER‹N

S›navdan baflar›s›z bir sonuç alsabile çocu€umuza karfl› olan sevgimi-zi de€ifltirmeyece€imizi hissettirme-miz ona büyük moral verecektir.

HATI LI TAHTAMEHMET AL‹ DO⁄AN

R

∂ Malum, çocuklara ders çal›flt›rmak zor

ifltir. Ben de her anne gibi çocu€um hiç de-

€ilse okuldan geldi€inde ö€rendiklerini

tekrar etsin, iyice pekifltirsin istiyorum; ama

nafile! Bizimki eve gelir gelmez ya

televizyonun ya bilgisayar›n ya da

PSP oyununun bafl›na geçiyor. Ney-

se, uzun görüflmeler sonunda hafta

içi bunlar› en aza indirdik. Ama geçen

gün ö€retmeninden imzal› dilekçe

getirince bütün planlar›m›z alt üst

oldu. Efendim bizim afacan yememifl

içmemifl, gitmifl bizi ö€ret-

menine flikâyet etmifl; elinde

kapal› bir zarfla sevine sevine

eve geldi. Ö€retmenine: “Okuldan eve

gidince oynayam›yorum, kendime vakit ay›-

ram›yorum!” gibi fleyler anlatm›fl. Ö€retme-

ninden de: “Biraz oyun oynayabilir, film sey-

redebilir” yaz›l› kocaman imzal› k‛t par-

ças›n› getirip önümüze koydu. K›zal›m m›,

utanal›m m›? fiafl›rd›k kald›k. San›rs›n, h›rsl›,

hep ders çal›flt›ran bir aileyiz. Ne gezer!

Yalvar yakar ödev yapt›r›p biraz da kitap

okutunca dünyan›n en mutlu insan› olan

bize bu yap›l›r m›? Bizimkini gözümün önüne

getirdim; a€layan çocuk portresindeki gibi

boynunu e€ip en ac›kl› sesiyle kesin ö€ret-

menini ikna etmifltir ki bu yaz› bizim elimize

geldi. Neyse, ben hiç pes eder miyim? Et-

medim. Günlerce düflündüm. Çocuklu€um-

da ders çal›fl›rken odaya kapan›r, ö€retmen

edas›yla konular› tekrar ederdim. Birden

kafamda bin bir y›ld›z... Bizim afacan› yola

getirme yolunu bulmufltum. Ailece onu da

yan›m›za alarak çarfl›n›n yolunu tuttuk. Bü-

yükçe bir beyaz tahta ve tahtan›n kalemlerini

koltu€umuzun alt›na ald›k, bunlar› odan›n

duvar›na ast›k. Bizimkine de: “Sen ö€retmen

ol, bize her gün bir konu anlat!” dedik.

Planlar›m›z› yavafl yavafl, sevdirerek uy-

gulamaya bafllad›k. Akflam bize, ö€-

rendiklerini anlatmak için okuldaki

dersi iyi dinleyecek, akflam anlat›rken

de yapt›€› tekrarla bilgileri pekifle-

cekti. Biz de amac›m›za ulaflt›k.

Gerçi o tahta ilk zamanlar futbol

turnuvalar›nda kimin ne-

rede oynayaca€›na yöne-

lik taktik sahas› oldu veya baflka amaçlarla

kullan›ld›; ama yine de ifle yarad›. fiimdi

akflamlar› hiç de€ilse yar›m saat ö€retmen

edas›yla karfl›m›za geçiyor, eline kalemini

al›p ö€rendiklerinden akl›nda kalan› bize

aktar›yor. Hofl ara s›ra “Sen! Kalk, anlat!”,

“Sus, konuflma!” gibi göndermeler yaparak

bizden intikam›n› al›yor; ama neyse! Anla-

yaca€›n›z bu plan ifle yarad›. Çocu€una

ders çal›flt›rmakta, ö€rendiklerini tekrar

ettirmekte zorlanan ailelere tavsiyem fludur:

Çocu€un do€as›na uygun yöntemleri ken-

diniz bulabilir ve onun baflar›s›n›n artmas›na

katk›da bulunabilirsiniz. Nuran Çakmakç›

TECRÜBE KONUfiUYOR:

ÖZLÜ SÖZ:“Bir insan� ahlâken e�itmeden zihnen e�itmek, topluma bela kazand�rmakt�r.” Cemil Meriç

HATIRINIZ OLSUNPayla�mak istediklerinizi bize yaz�n.

‘Hat�rl� Tahta’da hat�r�n�z olsun.kursunkalem@tg.com.tr

E€itim yönteminizi kendiniz bulun

E€itimin güldürüsü∂ Ö�retmenler Günü gelince ö�renciler yineklasik hediyeleri getirmeye devam ediyorlar.Hâlbuki daha önce kaç kere “Çocuklar, banaverece�iniz en güzel hediye sizin ba�ar�lar�n�z”diye söyledim. Bakt�m almasam küçük kalplerik�r�lacak. “Neyse bu son olsun” diye ald�m vehepsine te�ekkür ettim. Aniden kap� çal�nd� veiçeriye soluk solu�a kalm�� bir ö�rencim girdi.Daha hiçbir �ey söylemeden elini cebine soktuve 1 TL verdi. Gayri ihtiyari “O�lum bu ne?”diye sordum. “Ö�retmenim, Ö�retmenler Günüya” dedi. “Geç kald�m bir �ey alamad�m...”

Neyse ders sonunda iade ederim dü�ünce-siyle paray� cebime koydum. Ama çocuk yerinegitmedi. “Ne oldu o�lum?” diye sorunca...

Ö�retmenim 50 kuru� geri ver, hediyeler 50kuru� dedi...

NE BU HAL�N? SEN GEÇENKURTARMA SÖZLÜSÜNE DE

PARA�ÜTLE GELM��T�N D� M�?