türkiye’de hayat boyu Öğrenmenin geliştirilmesi projesi
DESCRIPTION
Türkiye’de Hayat Boyu Öğrenmenin Geliştirilmesi Projesi. Paul Weide Ekip Lideri. “ ÖĞ RETME ≠ ÖĞ RENME” Zorla g ü zellik olmaz. Slide M&E. Giriş Hayat Boyu Öğrenmenin : 3 PARADIGMA Hayat Boyu Öğrenmenin geliştirilmesinden kim faydalanacak? Proje özeti Genel Bilgiler Hedef ve Amaç - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Türkiye’de Hayat Boyu Öğrenmenin Geliştirilmesi Projesi
Paul WeideEkip Lideri
“ÖĞRETME ≠ ÖĞRENME”
Zorla güzellik olmaz
Slide M&E
1. Giriş• Hayat Boyu Öğrenmenin : 3 PARADIGMA• Hayat Boyu Öğrenmenin geliştirilmesinden kim faydalanacak?
2. Proje özeti1. Genel Bilgiler2. Hedef ve Amaç3. Coğrafi Kapsam
3. İllerde HBÖ Faaliyetleri1. HBÖ Birimi kurulması 2. Eylem Planlarının Geliştirilmesi3. Kapasite Oluşturma
1
2
3
Giriş
Hayat Boyu Öğrenmenin geliştirilmesinden kimler faydalanmalı?
1. Bireyler2. Sivil Toplum3. Türkiye Ekonomisi
Proje özeti : 1) Bilgiler
• Başlangıç tarihi : 26 Mayıs 2011• Süre : 24 ay• Sözleşme miktarı : 15.000.000 Avro
• Konsorsiyum : Cambridge Education liderliğinde
WYG Türkiye/LSN/ WYG International/
Project Group ortaklığı
İhtiyaca cevap verme kriterine göre projelerin dağılımı
Okulla
şma O
ranı
Okur y
azarlık
oran
ı
ME - ist
ihdam
edile
bilirli
k05
1015202530354045
0 1
37
İlgisiz Projeler
İlgili projeler
Proj
e Sa
yısı
Proje özeti : 2) Hedef ve Amaç
• Hedef Uygun ve kapsamlı hayat boyu öğrenme stratejilerinin
geliştirilmesi ve uygulanmasının desteklenmesi.• Amaç Öğrenmeye değer vermek üzere tasarlanmış bir sistem
kapsamında, istihdam fırsatlarının artırılması için bireylerin eğitime erişimlerinin desteklenmesi amacıyla, AB uygulamaları doğrultusunda hayat boyu öğrenme perspektifleri temelinde bir kurumsal çerçeve ve kapasite oluşturulması.
Proje özeti: 3) Coğrafi Perspektif
İllerdeki faaliyetler
1. HBÖ Birimi Kurulması
1. İl HBÖ Birimi Amaçları2. HBÖ Birimi Görevleri3. Organizasyon/Bütçe
İllerdeki faaliyetler
2. HBÖ için Eylem Planı Hazırlanması
1) İllerin HBÖ ile ilgili ihtiyaçlarının analizi2) İhtiyaçları karşılamak için strateji
geliştirilmesi3) Yerel ekonominin güçlendirilmesi
İllerdeki faaliyetler
3. HBÖ Kapasitesi Oluşturma
1. Önceki öğrenmelerin tanınması2. HBÖ faaliyetlerinin izlenmesi ve
değerlendirilmesi3. Yetişkin Eğitimi/Öğretimi4. Rehberlik ve Danışmanlık
Yeterlilik seviyesi Eğitim giderleri
Önceki Öğrenmelerin Tanınması: HBÖ İkilemi
Neden İzleme ve Değerlendirme?
Eğitimde, istihdamda ve sosyal içermede daha fazla sosyal eşitliğin desteklenmesine ihtiyaç vardır. İzleme ve değerlendirme sisteminin konumu
çeşitli politikaların ve programların etkilerini değerlendirmek için hayati önemdedir.
Kaynak/Source: ETF: İnsan K aynaklarının Gelişmesi Gözden Geçirme, 9 Ocak 2012
Slide M&E
7 Avrupa Birliği Kriteri7 European Benchmarks
Okulu Erken Terk Etme Oranı Matematik, Fen ve Teknoloji Mezunları Yüksekögrenime Katılım Oranı Yetiskinlerin HBÖ’ye Katılım Oranı B5 B6 b7
Slide M&E
Okulu Erken Terk Etme Oranı
Source/ Kaynak: Eurostat (LFS) *MK: The Former Yugoslav Republic of Macedonia/ Makedonya
EU 27
Croati
a
Slova
kia
Czech. R
ep.
Slove
nia
Poland
Luxembourg
Lithuan
ia
Austria
Swed
en
Netherl
ands
Finlan
dIre
land
Hungary
Denmark
Estonia
Belgium
German
y
Cypru
sFra
nceLat
viaGree
ce
Bulgaria UK
MK*
Norway
Romania
Italy
Icelan
dSp
ain
Portuga
lMalt
aTu
rkey
0
10
20
30
40
50
60
70
Early school leavers
2000 2009 2010
Matematik, Fen ve Teknoloji Mezunları
EU 27
Irelan
dFra
nce
Norway
Denmark
Swed
enSp
ain UK
Slove
nia
Belgium
Finlan
dLat
via
Bulgaria
Netherl
ands
Hungary
Icelan
d
Lithuan
ia
Estonia
Greece
German
yIta
lyTu
rkey
Cypru
sMK*
Austria
Portuga
l
Poland
Croati
aMalt
a
Czech. R
ep.
Romania
Slova
kia
Liechten
stein
Luxembourg
-50
0
50
100
150
200
250Maths, science and technology graduates
Growth/ Büyüme2000-2009
Share of females/ Kadınların oranı 2000
Share of females/ Kadınların oranı 2009
Yükseköğrenime Katılım Oranı
EU 27
Turke
yMK*
Romania
Malta
Italy
Czech. R
ep.
Slova
kia
Croati
a
Austria
Portuga
l
Hungary
Bulgaria
Greece
German
yLat
via
Slove
nia
Poland
Estonia
Spain
Icelan
d
Netherl
ands UK
France
Lithuan
ia
Belgium
Cypru
s
Finlan
d
Swed
en
Luxembourg
Denmark
Norway
Irelan
d0
10
20
30
40
50
60
Tertiary attainment
2000 2009 2010
Yetişkinlerin HBÖ'ye Katılım Oranı
EU 27
Bulgaria
Romania
Croati
aTu
rkey
Hungary
Slova
kiaGree
ceMK*
Lithuan
iaFra
nceLat
via
PolandMalt
a
Portuga
lIta
ly
Irelan
d
Belgium
Czech. R
ep.
Cypru
s
German
ySp
ain
Estonia
Luxembourg
Austria
Slove
nia
Netherl
ands
Norway UK
Finlan
d
Swed
enIce
land
Denmark
0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
Adult LLL participation
2005 2009 2010
Yeni ve kapsamlı bir M & E metodoloji geliştirmek
1. Kilit paydaşlardan çalışma grubu oluşturmak
2.Öneriler geliştirmek ve sunmak: beyin fırtınası
3. 4 ilde danışma toplantıları düzenlemek
4. Öneriyi revize etmek ve bitirmek
5. Paydaşları bilgilendirmek
6. Web portal aracılığıyla yürütmek
7. Nihai kullanıcılara eğitim sunmak
Teşekkür Ederiz
http://hayatboyu.meb.gov.tr