NAMA KELOMPOKNAMA

KELOMPOK

1.HILYATUN NISWAH

(E1E213071)

2.IRHAMDAYANTI

HADAYANA

(E1E213088)

3.LILIQ ASLIKAH

(E1E213106)

4.FEBRI NIRMALA

(E1E21057)

PGSD III B

UNIVERSITAS

MATARAM

PPSKT

1. Karakteristik materi IPS SD kelas 5

Didalam materi kelas 5 lebih di tekankan sikap menghargai yang terdapat

pada materi berikut!

A. Kehidupan masa lampau, dan perkembangan kehidupan manusia.

Sejarah membahas tentang peninggalan serta tokoh-tokoh yang ada

dalam kerajaan hindu, kerajaan budha, dan kerajaan islam.

B. Lingkungan geografi dan budaya meliputi segala aspek geografi dan

antropologiDalam geografi menyajikan tentang keberagaman kenampakan dan

pembagian wilayah waktu di Indonesia.

Dalam atropologi membahas Keberagaman suku dan budaya bangsa di

IndonesiaC. Kegiatan manusia dalam kegiatan Ekonomi di Indonesia

Membahasan berupa pengenalan jenis-jenis usaha ekonomi dan

kegiatan ekonomi di Indonesia.

D. Sejarah tentang tokoh-tokoh dan kejadian-kejadian yang besar di

IndonesiaMembahas tentang perjuangan merebut kemerdekaan sampai dengan

mempertahankan kemerdekaan.

2. karakteristik siswa kelas 5

1. Mulai muncul minat terhadap kehidupan praktis sehari-hari

yang konkret hal ini terkait dengan materi sejarah

peninggalan kerajaan hindu, budha, dan islam dimana

mereka melihat peninggalan seperti tempat ibadah masih

ada di kehidupan masa kini.

2. Sudah muncul rasa ingin tahu tentang dunia luar yang

terdapat dalam lingkup nasional, hal ini dipengaruhi oleh

materi tentang keberagaman suku dan kenampakan alam

serta pembagian wilayah di Indonesia.

3. Mulai muncul sikap kemandirian untuk menambah informasi

sendiri yang terkait dengan penjelasan guru.

4. Mulai menunjukkan sikap yang kritis dan rasional hal ini di

pengaruhi oleh materi dimana siswa di perkenalkan untuk

tahu tentang perjuangan para tokoh-tokoh dalam merebut

dan mempertahankan kemerdekaan.

3. Karakteristik media pembelajaran kelas 5

kreteria pemilihan media yang baik adalah sebagai berikut : 1. Media gambar2. Mudah didapatkan3. Lingkup sasarannya mudah dimengerti4. Mudah digunakan dan bisa dibawa kemana-

mana5. Dapat mengembangkan eksplorasi pada

siswa6. Sesuai dengan materi ajar

4. Proses/cara kerja penggunaan media pembelajaran (Media pembelajaran )

Langkah-langkah media pembelajaran gambar

A. Bentuk siswa kedalam beberapa kelompok yang

beranggotakan 5 - 6 siswa sesuai dengan urutan daftar hadir.

B. Guru menyiapkan atlas yang di pinjam dari perpustakkan

sekolah dan membagikannya kedalam setiap kelompok.

C. Kemudian setiap kelompok dibagikan gambar peta buta wilayah Indonesia

D. Selanjutnya guru meminta siswa untuk memberi nama pulau-pula, laut, samudra, dan selat yang ada di wilayah Indonesia pada lembar Peta buta tersebut dengan melihat buku atlas yang tlah disiapkan. E. Beri waktu siswa untuk mengerjakan tugas tersebut selama 2 jam pelajaran.Setelah selesai siswa diminta untuk mempersentasikan hasil diskusinya di depan kelas.Terakhir siswa memngumpulkan hasil kerjanya pada guru