Tugasan D:Membuat Hubungkait dan Membezakan antara Pengujian, Pengukuran, Penilaian dan Pentaksiran

DefinisiPengujian:Proses atau prosedur yang sistematik bagi mengukur pencapaian pelajar yang biasanya dibuat secara bertulis. Proses penyerahan soalan yang piawai perlu dijawab atau satu set instrument bersama satu prosedur yangs istematik bagi mengukur sampek tingkah laku atau perubahan seseorang individu atau pelajar.Pengukuran:Suatu proses mendapatkan penjelasan secara numerik tentang sebanyak mana individu atau murid mempunyai sesuatu ciri yang diukur dengan menggunakan instrumen. Tentang sebanyak mana individu atau pelajar mempunyai suatu ciri yang diukur dengan menggunakan alat tertentu. Pengukuran adalah untuk menentukan sejauh mana seseorang individu memiliki prestasi atau ciri-ciri tertentu.Penilaian:Proses untuk menghasilkan nilai kuantitatif untuk menentukan peringkat pencapaian dan kedudukan dalam pembelajaran. Penilaian merangkumi aspek pengujian dan pengukuran. Satu proses atau prosedur yang sistematik bagi membuat pertimbangan dalam menafsir hasil pengukuran yang bertujuan untuk memberi maklumat tentang pencapaian akademik, kemahiran atau sikap.Pentaksiran:Satu proses mendapat maklumat dan seterusnya membuat penghakiman serta pertimbangan tentang produk sesuatu proses pendidikan. Satu episode dalam proses pembelajaran yang merangkumi aktiviti menghurai, mengumpul, merekod, memberi skor dan mengintepretasi maklumat tentang pembelajaran seorang pelajar bagi sesuatu tujuan. Satu proses untuk mendapatkan gambaran tentang prestasi pembelajaran seseorang dalam sesuatu subjek atau aktiviti pembelajaran.PengertianPengujian:Proses menentukan perubahan tingkah laku.Pengukuran:Proses mendapatkan penjelasan secara numerik tentang sebanyak mana individu atau murid mempunyai sesuatu ciri.Pentaksiran:Proses menentukan peringkat pencapian dan kedudukan di antara pelajar.Penilaian:Proses membuat analisis dengan mentafsir hasil pengukuran.

TujuanPengujian:Menentukan pencapaian pelajar dalam sesuatu pembelajaran.Pengukuran:Mendapatkan penjelasan secara numerik atau melalui angka tentang sebanyak mana individu atau murid mempunyai sesuatu ciri.Pentaksiran:Membuat perbandingan pencapaian dan kedudukan di antara pelajar dalam penguasaan pembelajaran.Penilaian:Memberi maklumat mengenai pencapaian pelajar, objektif pelajaran, kaedah mengajara dan kurikulum.

KegunaanPengujian:Untuk menempatkan pelajar dalam kumpulan yang sesuai.Pengukuran:Untuk menentukan sejauh mana seseorang individu memiliki prestasi atau ciri-ciri tertentu. Pentaksiran:Untuk pengelasan, pensijilan dan menempatkan pelajar dalam jurusan yang sesuai dan untuk penyelidikan. Penilain:Untuk membaiki rancangan mengajar, kurikulum ,pengesanan punca kelemahan dan membuat ramalan.

BentukPengujian:Pemerhatian, ujian lisan dan ujian bertulisPengukuran:Proses pencerapan, penggunaan skala pemeringkatan, ujian, skala kadar, senarai semak, soal selidik, kod skor, skala ordinal, skala selangPentaksiran:Ujian bertulis dengan gred dan markahPenilaian:Jadual/gred berdasarkan teknik perangkaan

MasaPengujian:Selepas sesuatu atau beberapa pelajaran. Pengukuran:Sepanjang masa PdPPentaksiran:Selepas beberapa pelajaranPenilaian:Sebelum, semasa dan selepas atau beberapa pelajaran

Proses pelaksananPengujian:Persediaan ujian, Pentadbiran, PemeriksaanPengukuran:Proses untuk mendapatkan penjelasan secara numerik Pentaksiran:Proses pengujian, Merekod markah / gredPenilaian:Proses pengukuran, Proses penganalisisan, Proses Interprestasi, Melapor, Tindakan

LiputanPengujian :Terhad kepada sesuatu kemahiran atau pembelajaranPengukuran:Menentukan sejauh mana seseorang individu memiliki prestasi atau ciri-ciri tertentuPentaksiran:Sesuatu peringkat pembelajaranPenilaian:Dari suatu pembelajaran tertentu ke seluruh kurikulum

Keputusan Pengujian:Menunjukkan prestasi sesuatu kemahiran atau penguasaan pembelajaran yang spesifikPengukuran:Menunjukkan penjelasan secara numerik atau melalui angka tentang sebanyak mana individu atau murid mempunyai sesuatu ciriPentaksiran:Menunjukkan pencapaian secara relatifPenilaian:Menunjukkan pencapaian secara keseluruhan tetapi tidak semestinya membayangkan kebaikan seseorang individu