tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012
TRANSCRIPT
![Page 1: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/1.jpg)
Pedagogisen toimintakulttuurin
muuttaminen
Tulevaisuuden kouluRyhmätehtävän alustus
Espoon sivistystoimen johto7.9.2012
Esko Lius (@eskolius)
![Page 2: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/2.jpg)
Photo: © Teemu Ylikoski
![Page 3: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/5.jpg)
Matkalla avoimempaan ja
joustavampaan yhteiskuntaan –
miten olemme osana muutosta, yhdessä
toisten kanssa?
Tulevaisuuden koulu
![Page 6: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/6.jpg)
Miten lapset ja nuoret oppivat mediataitoja, kun ”aateekoota” ei enää ole
oppiaineena?
Miten niitä oppivataikuiset?
Tulevaisuuden koulu
![Page 7: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/7.jpg)
globalization
information society
new world of work
crowd activities
changing identities
intertwining networks
The change of paradigm comes from the world we live in
20202030204020502060
![Page 8: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/8.jpg)
“ The fact is that
given the challenges we face, education doesn't need to be reformed – it needs to be transformed.
Illustration: © Sir Ken
Ken Robinson The Element: How Finding Your Passion Changes Everything
![Page 9: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/9.jpg)
“ The fact is that
given the challenges we face, education doesn't need to be reformed – it needs to be transformed.
The key to this transformation is not to standardize education, but to personalize it, to build achievement on discovering the individual talents of each child, to put students in an environment where they want to learn and where they can naturally discover their true passions. ”
Illustration: © Sir Ken
Ken Robinson The Element: How Finding Your Passion Changes Everything
![Page 10: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/10.jpg)
Millainen ympäristö mahdollistaa osallistavanja vaikuttavan oppimisprosessin?
![Page 11: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/11.jpg)
Millainen ympäristö mahdollistaa osallistavanja vaikuttavan oppimisprosessin?
Miten rakennetaan avoin, joustava ja yksilöllistävä
oppimiskulttuuri?
![Page 12: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/12.jpg)
Miten toimintaa tulisi kehittää niin,
että kehittämishankkeiden tulokset
hyödyttäisivät koko organisaatiota?
![Page 13: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/16.jpg)
• Aktiivinen toimija saa aikaa kehittämishankkeen
• Toimija sitoutuu ja valtautuu, oppiminen kehittyy
• Toimija kertoo tuloksista kokouksen yhteydessä
Perinteinen/Johtamaton kehittämismalli
![Page 17: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/17.jpg)
• Aktiivinen toimija saa aikaa kehittämishankkeen
• Toimija sitoutuu ja valtautuu, oppiminen kehittyy
• Toimija kertoo tuloksista kokouksen yhteydessä
Hanke päättyy ja yksittäinen hanketoimija on ainoa, jonka toimintatavat ovat muuttuneet.
Perinteinen/Johtamaton kehittämismalli
![Page 18: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/18.jpg)
Organisaatiolla on ääneen lausuttu tavoitetilaStrateginen toimintasuunnitelma
Aktiivisen johtamisen kehittämismalliLeadership-johtaminen
![Page 19: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/19.jpg)
Organisaatiolla on ääneen lausuttu tavoitetilaStrateginen toimintasuunnitelma
Hankeidea peilataan tavoitteisiin ja strategiaan
Aktiivisen johtamisen kehittämismalliLeadership-johtaminen
![Page 20: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/20.jpg)
Organisaatiolla on ääneen lausuttu tavoitetilaStrateginen toimintasuunnitelma
Hankeidea peilataan tavoitteisiin ja strategiaan
Prosessi on tärkeämpi kuin kehittämisen suora tuotosLeadership on ajattelun johtamista Vaikuttaa pedagogiseen toimintakulttuuriinVaikuttaa organisaation rakenteisiin
Aktiivisen johtamisen kehittämismalliLeadership-johtaminen
![Page 21: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/21.jpg)
Tietoyhteiskuntakehityksen strateginen johtajuus
Silander ym, sivu 9 (ulkoasu Innocorp Oy)
![Page 22: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/22.jpg)
Verkkolähteitä
Launto-Tiuttu, Johtajuus kouluyhteisössä (TAOKK 2009)
Silander, Ryymin & Mattila, Tietoyhteiskuntakehityksen strateginen johtajuus kouluissa ja opetustoimessa (Helsinki 2012)
Kenguru-sivusto (opetushallitus 2011)
linkit kurssiwikissä innoomnia.wikispaces.com
![Page 23: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/23.jpg)
Kehittämishankkeen johtamismaisema
Silander ym, sivu 23 (ulkoasu Innocorp Oy)
![Page 24: Tulevaisuuden koulu ja strateginen johtajuus_2012](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062418/55499755b4c905fa728b4622/html5/thumbnails/24.jpg)
Muodostakaa 3-5 hengen ryhmä, jolla löytyy yhteinen tarkastelun kohde (kehittämishanke, oppimisympäristön käyttöönotto tms). Tarkastelkaa sitä johtamismaisema-mallissa esitettyjen viiden elementin näkökulmasta.
Onko malli ryhmän näkökulmasta käyttökelpoinen?Miten parastaisitte mallia?
Tehkää aiheesta iPadillä videoklippi tms. Takaisin Africaan klo 14.10 katsomaan tuotokset.
Ryhmätehtävä