tulevaisuuden koulu strateginenjohtajuus_2013
TRANSCRIPT
Pedagogisen toimintakulttuurin
muuttaminen
Tulevaisuuden kouluRyhmätehtävän alustus
ESEDU, Mikkeli10.3.2013
Esko Lius (@eskolius)
Matkalla avoimempaan ja
joustavampaan yhteiskuntaan –
miten olemme osana muutosta, yhdessä
toisten kanssa?
Tulevaisuuden koulu
Miten lapset ja nuoret oppivat mediataitoja, kun ”aateekoota” ei enää ole
oppiaineena?
Miten niitä oppivataikuiset?
Tulevaisuuden koulu
globalization
information society
new world of work
crowd activities
changing identities
intertwining networks
The change of paradigm comes from the world we live in
20202030204020502060
“ The fact is that
given the challenges we face, education doesn't need to be reformed – it needs to be transformed.
Illustration: © Sir Ken
Ken Robinson The Element: How Finding Your Passion Changes Everything
“ The fact is that
given the challenges we face, education doesn't need to be reformed – it needs to be transformed.
The key to this transformation is not to standardize education, but to personalize it, to build achievement on discovering the individual talents of each child, to put students in an environment where they want to learn and where they can naturally discover their true passions. ”
Illustration: © Sir Ken
Ken Robinson The Element: How Finding Your Passion Changes Everything
Millainen ympäristö mahdollistaa osallistavanja vaikuttavan oppimisprosessin?
Miten rakennetaan avoin, joustava ja yksilöllistävä
oppimiskulttuuri?
Miten toimintaa tulisi kehittää niin,
että kehittämishankkeiden tulokset
hyödyttäisivät koko organisaatiota?
• Aktiivinen toimija saa aikaa kehittämishankkeen
• Toimija sitoutuu ja valtautuu, oppiminen kehittyy
• Toimija kertoo tuloksista kokouksen yhteydessä
Perinteinen/Johtamaton kehittämismalli
• Aktiivinen toimija saa aikaa kehittämishankkeen
• Toimija sitoutuu ja valtautuu, oppiminen kehittyy
• Toimija kertoo tuloksista kokouksen yhteydessä
Hanke päättyy ja yksittäinen hanketoimija on ainoa, jonka toimintatavat ovat muuttuneet.
Perinteinen/Johtamaton kehittämismalli
Organisaatiolla on ääneen lausuttu tavoitetilaStrateginen toimintasuunnitelma
Aktiivisen johtamisen kehittämismalliLeadership-johtaminen
Organisaatiolla on ääneen lausuttu tavoitetilaStrateginen toimintasuunnitelma
Hankeidea peilataan tavoitteisiin ja strategiaan
Aktiivisen johtamisen kehittämismalliLeadership-johtaminen
Organisaatiolla on ääneen lausuttu tavoitetilaStrateginen toimintasuunnitelma
Hankeidea peilataan tavoitteisiin ja strategiaan
Prosessi on tärkeämpi kuin kehittämisen suora tuotosLeadership on ajattelun johtamista Vaikuttaa pedagogiseen toimintakulttuuriinVaikuttaa organisaation rakenteisiin
Aktiivisen johtamisen kehittämismalliLeadership-johtaminen
Verkkolähteitä
Launto-Tiuttu, Johtajuus kouluyhteisössä (TAOKK 2009)
Silander, Ryymin & Mattila, Tietoyhteiskuntakehityksen strateginen johtajuus kouluissa ja opetustoimessa (Helsinki 2012)
Kenguru-sivusto (opetushallitus 2011)
linkit kurssiwikissä innoomnia.wikispaces.com
Laatikaa minuutin-parin mittainen tarina tai vuoropuhelu kehittämishankkeesta. Tuokaa esiin eroja, joita ilmenee johtamattoman toiminnan ja aktiivisen johtamisen välillä.
Esim: tilannekuva kokouksesta, jossa puolesta/vastaan
Tehkää aiheesta iPadillä PuppetPals-esitys.Takaisin Africaan klo 14.00 katsomaan tuotokset.
Ryhmätehtävä