tuẦn 13 - hoc360.net€¦ · gv: bảo vệ môi trường không chỉ là việc làm của...

hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

TUẦN 13 Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 20...

Tập đọc

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I. MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi phù hợp với diễn biến các sự việc

- Hiểu ý nghĩa của bài : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh, dũng cảm

của một công dân nhỏ tuổi.

* BVMT: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy được những hành động thông

minh dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Từ đó, HS được nâng cao ý

thức BVMT.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Tranh minh họa trang 124, SGK.

- HS : SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A. Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc thuộc bài thơ: Hành trình

của bầy ong

H: Em hiểu câu thơ: Đất nơi đâu cũng

tìm ra ngọt ngào. ntn?

H; Hai dòng thơ cuối bài tác giả muốn

nói đến điều gì về công việc của bầy

ong?

H: Nội dung chính của bài thơ là gì?

- GV nhận xét .

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và

mô tả những gì vẽ trong tranh

GV: Bảo vệ môi trường không chỉ là

việc làm của người lớn mà trẻ em cũng

rất tích cực tham gia. Bài tập đọc người

gác rừng tí hon sẽ kể cho các em nghe

về một chú bé thông minh, dũng cảm,

- 3 HS đọc và trả lời các câu hỏi

- HS quan sát và mô tả

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/



sẵn sàng bảo vệ rừng. các em cùng học

bài để tìm hiểu về tình yêu rừng của cậu

bé

2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

a) Luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

GV kết hợp sửa lỗi phát âm

- Gọi HS nêu từ khó đọc

- GV ghi bảng từ khó

- GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu

- Gọi HS đọc từ khó

- HS luyện đọc nối tiếp lần 2

- HS nêu chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- GV nêu cách đọc

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn và câu hỏi

H: Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ

phát hiện được điều gì?

H: Kể những việc bạn nhỏ làm cho thấy:

+ Bạn nhỏ là người thông minh

- 1 HS đọc to cho cả lớp nghe

- 3 HS đọc nối tiếp

- HS nêu từ khó

- 3 HS đọc

- 3 HS đọc nối tiếp

- HS nêu chú giải

- HS đọc cho nhau nghe

- HS đọc thầm và câu hỏi

+ Bạn nhỏ phát hiện ra những dấu chân

người hằn trên đất, bạn thắc mắc vì sao

2 ngày nay không có đoàn khách nào

tham quan. Lần theo dấu chân bạn nhỏ

thấy hơn chục cây gỗ to bị chặt thành

từng khúc dài, bọn chộm gỗ bàn nhau sẽ

dùng xe để cgở gỗ ăn trộm vào buổi tối

+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ

thông minh: thắc mắc khi thấy dấu




+ Bạn nhỏ là người dũng cảm

- Kết hợp giáo dục học sinh thấy được

những hành động thông minh dũng

cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ

rừng. Từ đó, HS được nâng cao ý thức

BVMT.

H: Vì sao bạn nhỏ tham gia bắt bọn trộm

gỗ?

H: Em học tập ở bạn nhỏ điều gì?

H: Em hãy nêu nội dung chính của

truyện?

- GV ghi nội dung

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp

- Treo bảng phụ viết đoạn 3

- Hướng dẫn HS tìm ra cách đọc

- HS luyện đọc

- HS thi đọc

chânngười lớn trong rừng. lần theo dấu

vết. Khi phát hiện ra bọn chộm gỗ thì

lén đi theo đường rắt , gọi điện cho báo

cho công an

+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ

dũng cảm: Em chạy đi gọi điện thoại

báo cho công an về hành động của kẻ

xấu. phối hợp với các chú công an để bắt

bọn trộm gỗ.

+ Vì bạn nhỏ yêu rừng; Vì bạn nhỏ có ý

thức của một công dân; vì bạn nhỏ có

trách nhiệm với tài sản chung của mọi

người...

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản

+ đức tính dũng cảm

+ Sự bình tĩnh thông minh khi sử trí tình

huống bát ngờ...

- Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự

thông minh và dũng cảm của một công

dân nhỏ tuổi

- 3 HS nhắc lại nội dung

- 3 HS đọc

- HS nêu cách đọc

- HS luyện đọc trong nhóm

- Mỗi nhóm cử 1 bạn thi đọc




- GV nhận xét.

3. Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I. MỤC TIÊU

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.

- Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.

- HS làm bài 1,2,4(a)


- GV: Bảng phụ - HS : SGK



1. Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trước.

- GV nhận xét HS.

2. Dạy – học bài mới

2.1.Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu : Trong tiết học này

chúng ta cùng làm các bài toán luyện

tập về phép cộng, phép trừ, phép nhân

các số thập phân.

2.2.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm

bài

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS

dưới lớp theo dõi và nhận xét.

- HS nghe.

- HS đọc thầm đề bài trong SGK

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài vào vở bài tập.

a) b) c)

48,16

375,86 80,475 3,4

+ 29,05 - 26,827 19264

404,91 53,648 14448

163,744

- GV gọi HS nhận xét bài bạn làm trên

bảng.

- GV yêu cầu 3 HS vừa lên bảng nêu

cách tính của mình.

- GVnhận xét HS.

- HS nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính

và kết quả tính.

- 3 HS lần lượt nêu trước lớp, HS cả lớp

theo dõi và nhận xét.




Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.

- GV hỏi :

+ Muốn nhân một số thập phân với

10,100,1000,... ta làm như thế nào ?

+ Muốn nhân một số với 0,1 ; 0,01 ;

0,001,... ta làm thế nào ?

- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc trên để

thực hiện nhân nhẩm.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho

đúng.

Bài 4

- GV yêu cầu HS tự tính phần a.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn.

- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra

quy tắc nhân một tổng các số thập phân

với một số thập phân.

+ Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức :

(a+b) c và a c + b c khi

a = 2,4 ; b = 3,8 ; c= 1,2

+ Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức

a+b) c và a c + b c khi

a = 6,5 ; b = 2,7 ; c= 1,2

- Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị

của hai biểu thức (a+b) c và a c + b

c như thế nào so với nhau ?

- GV viết lên bảng :

(a+b) c = a c+ b c

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc nhân một

tổng các số tự nhiên với một số tự nhiên.

- GV hỏi : Quy tắc trên có đúng với các

số thập phân không ? Hãy giải thích ý

kiến của em.

- HS đọc thầm đề bài trong SGK.

- HS Trả lời :

+ Muốn nhân một số thập phân với

10,100,1000,... ta chỉ việc chuyển dấu

phẩy của số đó sang bên phải

một,hai,ba...chữ số 0.

+ Muốn nhân nhẩm một số thập phân với

0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta chỉ việc chuyển dấu

phẩy của số đó sang bên trái một,hai,

ba...chữ số 0.

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm

một phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài

tập.

a) 78,29 10 = 782,9

b) 78,29 0,1 = 7,829

b) 265,307 100 = 26530,7

265,307 0,01 = 2,65307

- 1 HS nhận xét bài của bạn, HS cả lớp

theo dõi bổ xung ý kiến.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài vào vở bài tập.

- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa

lại cho đúng.

- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.

+ Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và

bằng 7,44.

+ Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và

bằng 7,36.

- Giá trị của hai biểu thức này bằng nhau.

- 1 HS nêu trước lớp.

- HS nêu : Quy tắc trên cũng đúng với

các số thập phân vì trong bài toán trên

khi thay các chữ bằng các số thập phân ta

cũng luôn có

(a + b) c = a c + b c.




- GV kết luận : Khi có một tổng các số

thập phân với một số thập phân , ta có

thể lấy từng số hạng của tổng nhân với

số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau.

3 Củng cố – dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm và chuẩn bị bài sau.

- HS nghe và ghi nhớ quy tắc ngay tại

lớp.

Đạo đức

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( Tiết 2)

I. MỤC TIÊU

- Biết vì sao phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em

nhỏ.

- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng

người già, yêu thương em nhỏ.

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn

em nhỏ.

- HS khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương,

nhường nhịn em nhỏ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: - Một số tình huống.

- HS : - SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC


1. Ổn định tổ chức: KT sĩ số


Cho HS đọc thuộc ghi nhớ tiết trước.

3. Bài mới

a. Giới thiệu bài

b. Nội dung

* Hoạt động1: Sắm vai xử lý tình

huống.

- GV tổ chức cho HS hoạt động

nhóm 4.

+ Trên đường đi học, thấy một em bé

bị lạc, đang khóc tìm mẹ, em sẽ làm

gì ?

+ HS đọc thuộc ghi nhớ của bài trước.

- HS tiến hành chia nhóm và thảo luận để

tìm cách ứng xử, sau đó chọn vai đóng

thử.

+ Em dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa

chỉ. Sau đó, em có thể dẫn em bé đến đồn

công an gần nhất để nhờ tìm gia đình của

bé. Nếu nhà em ở gần, em sẽ dẫn bé về

nhà, nhờ bố mẹ em giúp đỡ.




+ Em sẽ làm gì khi thấy hai em nhỏ

đang đánh nhau để tranh giành một

quả bóng ?

+ Lan đang chơi nhảy dây cùng bạn

thì có một cụ già đến hỏi thăm

đường. Nếu em là Lan em sẽ làm gì

?

- Gọi nhóm lên sắm vai xử lý tình

huống của nhóm mình.

- GV nhận xét, kết luận.

*Hoạt động 2: Làm việc với phiếu bài

tập

- GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm 4.

- GV phát phiếu học tập cho các

nhóm thảo luận

+ Em sẽ can để 2 em không đánh nhau

nữa,. Sau đó, em sẽ hướng dẫn các em

cùng chơi chung hoặc lần lượt thay phiên

nhau chơi.

+ Em sẽ ngừng nhảy dây và hỏi lại cụ xem

cụ cần hỏi thăm nhà ai. Nếu biết đường em

sẽ hướng dẫn đường đi cho cụ. Nếu không

biết, em sẽ lễ phép “Bà ơi, cháu cũng

không biết ạ” hoặc “Bà thử hỏi những

người lớn đằng kia xem, tiếc quá cháu

không biết, bà ạ”.

- HS tiến hành sắm vai xử lý tình huống.

- HS tiến hành chia nhóm.

- HS thảo luận

PHIẾU HỌC TẬP

Em hãy đánh dấu x vào trước ý đúng:

1. Ngày dành riêng cho thiếu nhi

Ngày 1 tháng 6 Ngày 6 tháng 5

2. Ngày dành riêng cho người cao tuổi

Ngày 22 tháng 12 Ngày 1 tháng 10

3. Ghi vào chữ G trước tên tổ chức dành riêng cho người cao tuổi, chữ T trước

tên tổ chức dành riêng cho trẻ em

Hội người cao tuổi Hội cựu chiến binh

Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Sao nhi đồng

- GV yêu cầu các nhóm lên gắn kết

quả của mình trên bảng.

- GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ

sung kết quả của nhau.

- GV nhận xét, kết luận.

* Hoạt động 3: Truyền thống tốt đẹp-

kính già, yêu trẻ

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo

cặp.

- GV đưa nội dung thảo luận

- Các nhóm dán phiếu của mình lên bảng.

- Đọc phiếu của từng nhóm và nêu kết quả.

- 2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe

những điều mình biết về truyền thống kính

già - yêu trẻ của người Việt Nam.

- HS thảo luận.




- GV tổ chức cho HS hoạt động cả

lớp

- GV gọi 4- 6 HS lên trả lời nội dung

đã thảo luận

- GV khen những HS có nêu ra

được những phong tục tập quán tốt.

c. Củng cố: - GV tuyên dương các

HS tích cực tham gia xây dựng bài.

4. Tổng kết : Nhận xét tiết học.

5. Dặn dò :- Chuẩn bị tiết sau:

Tôn trọng phụ nữ.

- HS tiến hành làm việc cả lớp.

- HS làm theo hướng dẫn.

Thể dục

ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG

TRÒ CHƠI : “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”

I.M ỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện các động tác vươn thở,tay chân,vặn mình, toàn thân thăng bằng

và nhảy của bài thể dục phát triển chung.

-Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi .

II, ĐỊA ĐIỂM,PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm:Trên sân trường đảm bảo vệ sinh,đảm bảo an toàn khi tập luyện.

-Phương tiện: Chuẩn bị 1cũi,kẻ sẳn sõn trũ chơi.

III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp,phổ biến nhiệm

vụ,yêu cầu bài học.

-GV và HS chạy chậm theo

địa hifnh tư nhiên xung quanh

nơi tập.

-Chơi tro chơi :làm theo hiệu

lệnh

-Khởi động các khớp

2.Phần cơ bản:

a.Bài thể dục pht triển

chung .

+Ôn 5 động đó học của bài

thể dục phát triển chung.

-Cho HS tập đồng loạt ,do cán

sự lớp điều khiển,GV theo dõi

để sửa sai cho HS.

+Học động tác thăng bằng.

GV nêu tên và làm mẫu động

tác hai lần (Lần 1 làm mẫu

6-8ph

1-2ph

2ph

2-3ph

1-2ph

20-

24ph

15-

17ph

2-3ph

4-5ph

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *




toàn bộ động tác,lần 2 vừa

phân tích vừa làm mẫu

chậm).Lúc đầu cho HS làm

riêng động tác của 2 chân,tập

một số lần theo nhịp hô

chậm(hai tay chống hông hoặc

cầm tay nhau),chân trụ

thẳng,đưa chân ra sau lên cao

theo nhịp hô xen lẫn lời phân

tích của GV.Khi HS tập động

tác chân tương đối đúng,GV

mới cho HS tập kết hợp với

động tác tay, đầu và ngực

(căng ngực).Khi HS mới

tập,GV hô nhịp rất chậm và

yêu cầu các em tập đúng

nhịp,sau đó mới trở về nhịp hô

qui định cho động tác thăng

bằng(hơi chậm).

Nhịp1:Chân trái duổi thẳng từ

từ đưa ra sau lên cao,đồng thời

đưa 2 tay sang ngang,bàn tay

sấp,căng ngực,mặt hướng ra

trước.

Nhịp 2:Thăng bằng sấp trên

chân phải,hai tay dan

ngang,bàn tay sấp,căng ngực,

mắt nhìn thẳng.

Nhịp3:Về như nhịp 1

Nhịp4:Về TTCB.

Nhịp 5,6,7,8:Như nhịp

1,2,3,4,nhưng đổi chân.

+Ôn 6 động tác đã học.

HS tập luyện theo tổ,GV quan

sát nhắc nhở kỉ luật tập

luyện,giúp tổ trưởng điều hành

tập luyện và sửa sai cho HS

* Các tổ báo cáo kết quả tập

luyện.

b/Trò chơi: “ “Ai nhanh và

khéo hơn”

Cách chơi: Như bài 23.

3.Phần kết thúc:

-Cho HS cả lớp chạy nhẹ

nhàng tại chỗ,thả lỏng 2tay và

cúi người thả lỏng.

5-6ph

2-3ph

5-6ph

4-6ph

1-2ph

1-2ph

1-2ph

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *




- Vỗ tay theo nhịp và hát 1bài.

-GV cùng HS hệ thống bài

- Giao bài tập về nhà:Ôn 6

động tác của bài TD phát triển

chung

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 20...

Chính tả( Nghe - viết )

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I. MỤC TIÊU

- Nhớ - viết đúng, trình bày đúng các câu thơ lục bát. Làm đúng BT 2a,3a.

- Giáo dục HS tính kiên trì luyện viết.


- GV: Các phiếu nhỏ để HS bốc thăm.

- HS : SGK; Vở BTTV

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC



2. Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS viết những từ ngữ chứa

các tiếng có âm đầu s/x hoặc âm cuối

t/c

- GV nhận xét, cho điểm.

3. Bài mới


b. Nội dung

- Cho HS đọc đoạn cần viết.

+ GV hướng dẫn từ khó:

rong ruổi, nối liền, rù rì, lặng

thầm,…

+ GV cho HS viết bài (nhớ viết)

+ GV đọc toàn bài 1 lượt.

+ GV nhận xét bài.

*/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả

Bài 2:

- GV tổ chức cho HS làm bài tập

dưới dạng trò chơi “Thi tiếp sức tìm

từ”

- 2 HS lên bảng.

- 1 HS đọc trong SGK 2 khổ cuối của bài:

Hành trình của bầy ong.

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng 2 khổ

thơ.

- Cả lớp đọc thầm lại 2 khổ thơ trong SGK

+ HS luyện viết từ dễ viết sai.

- HS gấp SGK, nhớ lại 2 khổ thơ, viết bài

+ HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.

- 5,7 HS thu bài chấm.

+ HS nêu cầu của bài tập.

a,




sâm- xâm sương – xương sưa – xưa siêu – xiêu

củ sâm – xâm

nhập; chim sâm

cầm- xâm lược;

sương gió- xương

tay; sương muối-

xương sườn;

sương gió- xương

máu

say sưa- ngày

xưa; sửa chữa-

xưa kia; cốc sữa-

xa xưa

Siêu nước- xiêu vẹo;

cao siêu- xiêu lòng;

siêu âm- liêu xiêu

Bài 3:

- GV cho HS làm cá nhân.

- GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng

c. Củng cố: Đọc lại bài thơ.

4. Tổng kết :- GV nhận xét tiết học,

tuyên dương một số HS học tốt.

5. Dặn dò :- Ghi nhớ các từ ngữ vừa

tìm được và chuẩn bị bài sau:

Chuỗi ngọc lam.

1 HS đọc.

- 1 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vào VBT

Đáp án:

a, Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh

Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều sót lại.

b, Trong làn nắng ửng: khói mơ tan

Đôi mái nhà tranh lấm tấm vàng

Sột soạt gió trêu tà áo biếc

Trên giàn thiên lí. Bóng xuân sang.

1 HS đọc.

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I. MỤC TIÊU

- Biết thực hiện cộng, trừ và nhân đối với số thập phân.

- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân

trong thực hành tính.

- HS làm BT 1,2,3(b),4


- GV: - Bảng phụ

- HS : - SGK




- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

của tiết học trước.


2. Dạy – học bài mới

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới

lớp theo dõi và nhận xét.




2.1.Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu : Trong tiết học này

chúng ta cùng làm các bài toán luyện

tập về các phép tính với số thập phân

đã học.

2.2.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS tự tính giá trị các

biểu thức.

\

- GV gọi HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng.


Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.

- GV hỏi : Em hãy nêu dạng của các

biểu thức trong bài.

- Bài toán yêu cầu em làm những gì ?

- Với biểu thức có dạng một tổng

nhân với một số em có những cách

tính nào ?

- Với biểu thức có dạng một hiệu

nhân với một số em có các cách tính

nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài.

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp.

Bài 3

- HS nghe.

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài

vào vở bài tập.

a) 375,84 – 95,69 + 36,78

= 280,15 + 36,78 = 316,93

b) 7,7 + 7,3 7,4

= 7,7 + 54,2 = 61,72

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, nếu sai thì

làm lại cho đúng.

- HS đọc thầm đề bài toán trong SGK.

- HS nêu :

a) Biểu thức số có dạng một tổng nhân với

một số.

a) Biểu thức có dạng một hiệu nhân với một

số.

- Bài toán yêu cầu chúng ta tính giá trị của

biểu thức theo 2 cách.

- Có hai cách đó là :

+ Tính tông rồi lấy tổng nhân với số đó.

+ Lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó

sau đó cộng các kết quả với nhau.

- Có hai cách tính :

+ tính hiệu rồi lấy hiệu nhân số đó.

+ Lấy tích của số bị trừ và số thứ ba trừ đi

tích của số trừ và số thứ ba.



- HS cả lớp theo dõi GV chữa bài và tự

kiểm tra bài của mình.

a)Cách 1:(6,75 + 3,25)4,2=104,2 = 42

Cách 2:

6,754,2+ 3,254,2 = 28,45 + 13,65 = 42

b) Cách1: (19,6 - 4,2) 3,6 = 5,4 3,6

= 19,44

Cách 2:

9,6 3,6 - 4,2 3,6 = 34,56 - 15,12

= 19,44




- GV yêu cầu HS tự làm bài.


bạn trên bảng.

- GV hỏi HS làm phần a) : Vì sao em

cho rằng cách làm của em là cách

tính thuận tiện nhất.

- GV yêu cầu HS làm phần b giải

thích cách làm nhẩm kết quả tìm x

của mình.


Bài 4

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán.

- GV yêu cầu HS làm bài.


bạn trên bảng.


3. Củng cố – dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau.

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1

phần.

b) 5,4 x = 5,4 ; x = 1.

9,8 x = 6,2 9,8 ; x = 6,2.

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn. HS cả lớp

theo dõi và bổ xung ý kiến.

- HS giải thích :

0,12 400, khi tách 400 thành 100 4, để

có 0,12 100 ta có thể nhân nhẩm, sau đó

lại được kết quả là số tự nhiên 12 4.

4,7 5,5 – 4,7 4,5

Chuyển về dạng một số nhân với 1 hiệu, khi

tính được hiệu là 1 nên phép nhân tiếp theo

4,7 1 có thể ghi ngay kết quả.

b) 5,4 x = 5,4 ; x = 1 vì số nào nhân với

1 cũng bằng chính số đó

- 1 HS đọc thành tiếng đề bài toán trước

lớp, HS cả lớp đọc thẩm đề bài trong SGK.



Bài giải

Giá tiền của một mét vải là :

60000 : 4 = 15 000 (đồng)

Số tiền phải trả để mua 6,8m vải là :

15000 6,8 = 102000 (đồng)

Mua 6,8 vải phải trả số tiền nhiều hơn mua

4m vải là :

10200 – 60000 = 42000 (đồng)

Đáp số : 42000 đồng

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, HS cả lớp

theo dõi và bổ xung ý kiến.

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I. MỤC TIÊU

-Hiểu được khu bảo tồn đa dạng sinh học qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các từ ngữ

chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2; viết

được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3.




* BVMT: - Giáo dục lòng yêu quý ý thức bảo vệ môi trường có hành vi đúng đắn

với môi trường xung quanh


- GV: Bảng phụ

- HS : SGK





- 3 HS đặt câu có quan hệ từ và cho

biết quan hệ từ ấy có tác dụng gì ?

3. Bài mới


b. Nội dung

Bài tập 1

+ GV giảng thêm về nội dung của bài

đọc.

- Gọi 2 HS nhắc lại khái niệm khu

bảo tồn đa dạng sinh học

- Cho HS làm theo nhóm 4.

GV nhận xét.

Bài tập 2:

+ GV yêu cầu HS thực hiện bài tập 2

thi đua giữa các nhóm, nhóm nào tìm

được đúng từ sẽ thắng.

GV nhận xét, tuyên dương.

Bài tập 3:

+ GV yêu cầu HS thực hiện theo cặp.

- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của

mình.

+ GV sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS

- 3 HS đọc câu.

+ HS đọc yêu cầu của bài.

- 2 HS nêu.

+ Tiến hành làm việc nhóm và làm vào

trong VBTTV. Đại diện của nhóm lên báo

cáo:

Đáp án:

Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu

giữ nhiều loại động vật và thực vật.

- 1 HS đọc.

+ HS thi đua làm bài:

* Đáp án:

a. Hành động bảo vệ môi trường: trồng

cây, trồng rừng, phủ xanh đồi núi trọc.

b. Hành động phá hoại môi trường: phá

rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi,

đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá bằng

điện, buôn bán động vật hoang dã.

- 1 HS đọc.

- HS tiến hành thảo luận nhóm đôi, một

số nhóm báo cáo kết quả:

- 2 HS viết vào giấy khổ to, HS dưới lớp

viết vào vở.

- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình.




và các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Cho điểm những HS viết đạt yêu

cầu.

c. Củng cố

- Thế nào là hoạt động bảo vệ môi

trường ?

4. Tổng kết :- GV nhận xét tiết học

5. Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau:

Luyện tập ...từ.

- 1 HS nêu.

Kĩ thuật

CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (Tiếp)

I. MỤC TIÊU

- HS Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu

thích.


- GV : Bộ đồ dùng

- HS: Kim, chỉ, kéo...





- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học

tập của HS

3. Bài mới


b. Nội dung

* Hoạt động 3: HS thực hành làm sản

phẩm tự chọn.

- Nêu các sản phẩm mình yêu thích

- Cho HS làm việc theo nhóm 4.

- GV đến từng nhóm quan sát HS thực

hành và hướng dẫn thêm nếu HS còn

lúng túng.

*Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm

- GV đánh giá

c. Củng cố:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

một số HS học tốt.

4.Tổng kết: Nhận xét tiết học.

5. Dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau: Cắt, khâu, thêu tự

chọ( tiếp).

- Tổ trưởng báo cáo.

- HS nối tiếp nêu

- Chia nhóm theo sở thích

- HS làm việc theo nhóm.

- Các nhóm thực hành theo nội dung tự

chọn.

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

- Nhận xét chéo


tuẦn 13 - hoc360.net€¦ · gv: bảo vệ môi trường không chỉ là việc làm của...

Documents