RAKENNUS-,

PINTAKÄSITTELY- JA

TALOTEKNIIKKA-ALOJEN

OPPIMISYMPÄRISTÖJEN

TURVALLISUUSOPAS

2012

http://www.oph.fi/julkaisut/2012/rakennus_pint

akasittely_ja_talotekniikka_alojen_oppimis

ymparistojen_turvallisuusopas

Miksi?

• On ollut ja on puutteita turvallisuusasioissa (erityisesti oppilaitosten OMILLA työmailla)

• Käytäntöjen yhtenäistäminen (min. tason määrittely) eri oppimisympäristöissä

• Opiskelijalla oikeus turvalliseen oppimisympäristöön (onko opettajalla?)

• Vna 205/2009 käyttöön myös oppilaitoksissa=>turvallisuusorganisaation luominen

Mitä?

• Määritelty

– Eri tahojen vastuita ja velvollisuuksia henkilöitetty; syyllinen löytyy,

turvallisuuskoordinaattori, työturvallisuudesta vastaava opettaja…

– Menettelytapoja

• Toteuttamissuunnitelmaan (OPSiin),

• Eri ympäristöihin

– Työsali=rakennustyömaa=>samat turvallisuusmääräykset ja toimintatavat

• Esimerkkejä miten määräyksiin päästään

• Vaarojen kartoitus

• Listaukset

• Turvallisuussuunnitelmat

• (Viikko)tarkastukset

• Yksityiskohtaisia ohjeita henkilökohtaisten suojainten hankinnasta /

käytöstä / ylläpidosta

• Työssäoppija on edelleen työnantajan vastuulla myös

turvallisuusnäkökulmasta (= vuokratyöntekijä), MUTTA mitä sitten jos sattuu

– Onko varmistettu työssäoppimispaikan turvallisuus?

Turvallisuusorganisaation

toteutustapoja

Lisäinfoa

• http://turvapeda.wikispaces.com/

• http://vaaka.wikispaces.com/

• Sakkyn uusilta verkkosivuilta ehkä joskus…

• Matskua Sakkyn moodlessa

Workshop

• Jakaannutaan kolmeen ryhmään pääasiallisen

opettamisympäristön mukaan:

– Työsalit (vastuuhlö : Veke)

– Työmaat (vastuuhlö : Reijo)

– Työssäoppimispaikat (vastuuhlö: AriK)

– Jarska-erva osallistuu ryhmiin tilanteen mukaan…

• Aikataulu

19.3.

• Yleistä

• Tehtävän anto

• Tehtävän työstöä

20.3.

• Tehtävän työstö jatkuu

• Esitykset

• Toimenpiteet jatkon suhteen

Tehtävä…

1. Mitkä ovat tyypilliset riskit po. oppimisympäristössä?

2. Miten riskeihin on varauduttu?

3. Miten niihin pitäisi varautua? – Miksi riskeihin ei ole voitu varautua, ts. mikä estää

turvallisen toiminnan

4. Mitkä ovat eri toimijoiden vastuut ja velvollisuudet po. ympäristössä?

5. Käytetään hyväksi tuoretta opasta.

ja tulos:

• Tavoitteena on tuottaa max. 2 kpl A4 kokoinen oppimisympäristön ”pelisäännöt” –taulu, muoto ja sisältö on vapaa (kuitenkin pakollinen)…parantamaan sekä omaa että oppijoiden turvallisuutta

• Tuotos esitellään muulle ryhmälle huomenna. (aikaa n. 10 min/tuotos)

Käyttöön meilläkin?

Työmaatreeni aamulla/päivän päätteksi?

Liikunnan opinnot integroituna

ammatillisiin opintoihin?

TTS?

(Työn turvallisuussuunnittelu,

tehtäväsuunnittelussa)

OPPIJAT MUKAAN!