twitter, un outil au service des apprentissages
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Twitter,un o util a u s e rv ic e d e s a p p re ntis s a g e s
Journées Tice Alpes 2014 - 25 & 26 juin. Pédagogie numérique : entre individualisation et massificationMarylin RICHARD (CVTIC Université Limoges) & Jérémie GREPILLOUX (SIMSU Grenoble Université)
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Appre ndre e n g a z o uilla nt
Twitter Kesako ?✗ le concept✗ en pédagogie
• Du côté enseignant• Du côté étudiant
Twitter : la veille pédagogique
Twitter : mettre en place une twitt’classe ?
Les Twitt’classes✗ Dans le primaire✗ Dans le secondaire✗ Dans le supérieur
Twitter et enseignement supérieur ✗ Retour d'expérience
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Twitte r Ke s a ko ?
Le concept
✗ C’est du micro-blogging.
✗ Un nombre de caractères limité à 140 pour chaque “post” ou article.
✗ Possibilité d’ajouter des liens, photos, vidéos
✗ et même des gifs animés depuis quelques jours...
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Twitte r e t p é da g o g ie . . .. . . Du c ô té e ns e ig na nt
✗ Créer une communauté d’apprentissage virtuel
✗ Communiquer avec ses étudiants/d’autres enseignants
✗ Collecter des opinions, des points de vue
✗ Suggérer des documents complémentaires
✗ Organiser un débat en ligne
✗ Partager ses ressources
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✗ Un exemple de partage de ressources
Twitte r e t p é da g o g ie . . .. . . Du c ô té e ns e ig na nt
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✗ Élargir le potentiel d’apprentissage au delà des murs
✗ Prendre des notes, live-tweeter un événement
✗ Échanger avec d’autres étudiants/enseignants
✗ Pratiquer l’écriture collaborative
✗ Partager sa veille, collecter des données
✗ Se familiariser avec une langue étrangère
Twitte r e t p é da g o g ie . . .. . . Du c ô té é tud ia nt
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✗ Un exemple d'échange avec d’autres étudiants/enseignants
Twitte r e t p é da g o g ie . . .. . . Du c ô té e ns e ig na nt
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✗ Un exemple de partage de veille et de collecte
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✗ Pour trouver des ressources pédagogiques
✗ Pour trouver des retours d'expérience
✗ Pour trouver des outils
✗ Pour de la méthodologie
Twitte r e t la ve ille p é da g o g iq ue
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✗ Pour trouver des ressources pédagogiques
Twitte r e t la ve ille p é da g o g iq ue
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✗ Pour trouver des retours d'expérience
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✗ Pour trouver des outils
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✗ Pour de la méthodologie
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✗ Se créer un compte (perso ou professionnel)
✗ Découvrir les fondamentaux et usages
✗ Trouver et échanger avec d’autres enseignants
✗ Formaliser son projet : ✗ Pour quel apport ?✗ Pour développer quelles compétences ?✗ A qui s'adresser/s'associer ?✗ A quel rythme ? ✗ Avec quel type de contenu ?
Twitte r e t Twitt'Cla s s e
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✗ Obtenir les autorisations nécessaires✗ Inspecteur de l’éducation nationale pour le premier
degré✗ Chef d’établissement pour le second degré
✗ Demander l'autorisation de publication d’images/vidéos auprès des parents (en cas de public mineur)
✗ Rédiger avec les élèves/étudiants une charte d'utilisation
Mis e e n p la c e d 'une Twitt'Cla s s e
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Mis e e n p la c e d 'une Twitt'Cla s s e
✗ Des réticences possibles
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✗ S’exercer à l’écriture et la lecture
Twitte r da ns l'e ns e ig ne m e nt : le p rim a ire
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✗ Présenter ses activités (Écriture)
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✗ Présenter ses activités (Géométrie)
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✗ Partager ses activités
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✗ Présenter ses activités
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✗ Interagir avec d'autres classes
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✗ Interagir avec d'autres classes
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✗ Éduquer aux médias et à l’identité numérique
✗ Responsabiliser face à l’utilisation des Réseaux Sociaux
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✗ Créer des interactions
✗ Échanger
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✗ Créer des interactions
✗ Échanger
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✗ Créer des interactions
✗ Échanger
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✗ Réviser
✗ Se documenter
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✗ Pratiquer le travail collaboratif
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✗ Pratiquer le travail collaboratif
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✗ Pratiquer le travail collaboratif
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✗ Utiliser un outil au cœur des pratiques des étudiants
✗ Faire émerger de nouveaux espaces d’apprentissage personnels
✗ Créer un réseau de partage et de réflexion entre étudiants et professeurs
✗ Échanger avec des professionnels
Twitte r da ns l'e ns e ig ne m e nt : le s up é rie ur
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Twitte r da ns l'e ns e ig ne m e nt : le s up é rie ur
✗ Utiliser un outil au cœur des pratiques des étudiants
✗ Faire émerger de nouveaux espaces d’apprentissage personnels
✗ Créer un réseau de partage et de réflexion entre étudiants et professeurs
✗ Échanger avec des professionnels
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Twitter & Enseignement supérieur
Retour d'expérience en FOAD
Marylin Richard – Intervenante FOAD – DEUST Webmaster & métiers de l'Internet - UE 206
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Contexte : la plateforme CVTIC
✗ Campus Virtuel TIC – Université de Limoges✗ Formations à distance via l'Internet✗ Étudiants organisés en groupes formant des communautés virtuelles qui pratiquent le
travail collaboratif✗ Plate-forme d'apprentissage utilisée : Moodle
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Le diplôme universitaire
✗ DEUST Webmaster & Métiers de l'internet✗ UE 206 : Réseaux sociaux et communautés virtuelles✗ Planning : 4 semaines✗ 3 intervenants : Anne Wiener, Marylin Richard, David Benmahdi. ✗ 60 étudiants répartis dans toute la France & l'Afrique du Nord
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✗ Des messages laissés sur le forum général de l'UE✗ Des liens pour aider à la prise en main du petit oiseau bleu✗ Des conseils d'utilisation✗ Des premiers comptes à "follower"✗ Un hashtag officiel : #ue206
Immersion dans Twitter
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✗ C'est parti !
#UE 206
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#UE 206
✗ Premiers inscrits
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#UE 206
✗ Premiers échanges
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✗ Premier défi :#UE206 bonjour ! Le défi du jour : vous présenter en moins de 140 caractères... A vos marques :) prêts ? Go ! Faites chauffer vos timelines
#UE 206
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#UE 206
![Page 43: Twitter, un outil au service des apprentissages](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020218/55abd6cb1a28ab0b408b46d9/html5/thumbnails/43.jpg)
#UE 206
![Page 44: Twitter, un outil au service des apprentissages](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020218/55abd6cb1a28ab0b408b46d9/html5/thumbnails/44.jpg)
✗ Les étudiants se prennent au jeu et partagent leurs liens.
✗ Les premiers "twittos" extérieurs interviennent.
#UE 206
![Page 45: Twitter, un outil au service des apprentissages](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020218/55abd6cb1a28ab0b408b46d9/html5/thumbnails/45.jpg)
#UE 206
![Page 46: Twitter, un outil au service des apprentissages](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020218/55abd6cb1a28ab0b408b46d9/html5/thumbnails/46.jpg)
✗ Plus de 500 tweets échangés en 4 semaines✗ De très nombreux messages privés✗ Des discussions / réflexions entre étudiants
#UE 206
![Page 47: Twitter, un outil au service des apprentissages](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020218/55abd6cb1a28ab0b408b46d9/html5/thumbnails/47.jpg)
✗ Des définitions sur les communautés virtuelles, des liens partagés... ✗ Des représentations graphiques rassemblées sur Pinterest
#UE 206
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Et vous, qu'en pensez-vous ?
Po ur a lle r p lus lo in. . .
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http://www.pearltrees.com/marylin/twitter-outil-apprentissage/id11724999
Po ur a lle r e nc o re p lus lo in. . .
![Page 50: Twitter, un outil au service des apprentissages](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020218/55abd6cb1a28ab0b408b46d9/html5/thumbnails/50.jpg)
✗ Rejoignez une communauté d'apprenants autour de Twitter✗ Le Twitt'MOOC✗ #TwittMOOC
✗ Partagez votre future expérience sur @Agora_Sup
Po ur a lle r to ujo urs p lus lo in. . .
![Page 51: Twitter, un outil au service des apprentissages](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020218/55abd6cb1a28ab0b408b46d9/html5/thumbnails/51.jpg)
Crédits images :
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Me rc i d e vo tre a tte ntio n. . .